同学们在教室里安静地坐着，等待着老师走进门来给他们上课。

远处响起了脚步声，越来越近，虽然很慢，但是蛮轻快的。走进教室的是一位灰白头发，身材矮小，脸上的皱纹像是被刀子刻出来的一样的教授。只见他手里有许多的几何零件，横七竖八的在手上的透明袋子里躺着。

教授来到讲台，就把袋子中的零件“哗啦啦”地倒了出来，埋头开始精心的拼装起那些零件。学生们看着教授，有点惊讶，有点迷惑，有点好奇，还有点喜悦。

五分钟左右以后，教授放下手中的活，又把手伸向袋子里，拿出了一个大绿色圆环。

“大家请安静，都看我手上的绿环子。”教授洪亮的声音盖住了教室里的一切嘈杂声。

大家都把目光投向圆环，那原本平凡的绿圆环现在可以说是一个万众瞩目、价值不菲的大绿镯子。

教授把圆环举在空中，然后用手让圆环沿边动，问同学们：“你们认为这时的绿环子像什么？”

“哦，我知道了！你想告诉我们圆的动速度和外作力的大小有关。”一个同学首先说道。

“我今天来主要是和你们来聊聊天的，而不是来给你们上课的。我希望你们能从生活方面去思考，比如说自己小时候常能看到的。”

同学们低头沉思了一会，接着异口同声地说：“摩天轮！”

教授满意的点点头，又接着问；“你们谁坐过摩天轮？”

全班都把手齐刷刷的高高的举了起来。

“那么你们坐过的摩天轮一圈下来是要多长时间？”教授装着有些好奇。

底下的同学有的说一分钟，有的说三分钟，还有的说五分钟……

“那你们知道世界上最大的摩天轮一圈要多少时间吗？”教授若有心思地问。

答案又是五花八门。什么八分钟，十几分钟，甚至还有的说二十几分钟。

教授摇了摇头，说：“答案根本没有那么简单，比你们想的要大得多。”

同学们先是一惊，想怎么可能会有更长的时间呢？接着便议论纷纷，简直就像菜市场。

“是六十年！”教授公布了答案，“正确的答案是六十年！”

同学们的议论声停止了，目瞪口呆的，这该是有多大的摩天轮啊！

“人的生命，六十年一个轮回，就像一个摩天轮，带了六十岁，就到站了，接着便是新的轮回，新的开始。”教授解释道。

同学们若有所悟的点了点头。

教授接着说：“我同时坐上了两个摩天轮，都已经了一个轮回，我正在新轮回的船舱里坐着。那两个摩天轮，一个是生命的摩天轮，一个是事业的摩天轮。

这个摩天轮，不能为你停留一分一秒，它是公平的，错过的景物不会再给你们一次机会去看。我希望你们也一样，现在既然已经坐在上面了，就好好欣赏那些美丽的景物，不要像上课前五分钟那样无所事事的浪费了大好风光，祝你们在这些迷人的景色中还能有所收获。”

同学们整齐地站了起来，教室里发出了响彻云霄的鼓掌声。这堂课他上的很成功，一分钟也没有浪费。

教授还在坐着摩天轮，一个个活泼开朗的少年一批一批的走下了摩天轮，去建造，去坐比这更大，坐的时间更长的摩天轮了……

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