今天，我闷闷不乐，因为我做了一件错事，事情的来龙去脉是这样的：今天，老师提前把数学作业布置了，我正在津津有味的写数学作业，正在这时，语文老师大步流星的走进来了，当语文老师在讲作文时，我还在做数学题呢，突然，老师走过来了，我连忙把作业藏了起来，说时迟，那时快，老师从我的手里夺走了数学作业，三下五去二就把我的作业本给撕了，扔向窗外，接着又去讲课了，我悄无声息的哭了，抬头一看，同学们都在讥笑我。我很伤心，恨不得地下有一个洞，我就钻进去。下课以后，老师把我叫过来，语重心长的对我说：“你知道老师为什么要把你的作业撕掉吗？”我小声说：“我知道。”老师接着说：“那你说说看，是不是和老师想的一样？”我说：“因为我在语文课时，写数学作业，没有好好听讲，所以您把我的作业撕了。”老师说：“我知道，你想快点写完作业，是不是？可是同学们都在修作文呀，你在写数学作业，老师是不是很伤心，我知道，这几天你进步的确不小，但古人有句话说的好：胜不骄，败领司。这名话是什么道理呢？这句话的道理就是胜利了不要骄傲，失败了要吸取教训，回家后你把作业粘粘就好了。”我点点头走了。

数学作业：数学书上的6道难题；语文作业：语段训练上的第二单元测验；英语作业：作业本上一页，抄写本三页。我下课写、课外活动写、自修课还是接着写，手都酸了，真想放下笔歇一歇，可是时间不允许，因为英语老师说，哪一个小组最后交英语作业，就要扣分，所以不管手是不是酸，都不能停下来。老师们不停地在催促，同学们不停的写呀写，谁的心里面都特别烦。我一刻不停地写，终于只剩下英语作业了，我一边鼓励同一组的同学加油（因为我是小组长，负责收作业本），一边给自己鼓劲。吃晚饭的时间到了，我用最快的速度吃完饭，洗完澡，一溜小跑跑进教室，提起笔“沙沙”地写了起来。不知怎么回事，我一下子竟写了一页半，我心中一阵欢喜，希望另外的一页半能够立刻完成，于是，我又埋头写了起来。终于写完了，我收齐小组里的本子后，交到讲台上面，啊！总算可以放松放松了吧！可没想到，晚自修还有作业！哎！今天怎么有这么多作业呀！我已经累得站也站不起来了啊！

她“侦探”的名号可不是浪得虚名的。那天，我忘了有练习册的作业，早晨的时候，老师和课代表小圆都没检查作业，我幸灾乐祸。只见老师对小圆悄悄说了几句话，小圆走上讲台，用黑板擦拍了拍黑板，清清嗓子，我们立马规规矩矩坐好，她像个小老师一样，严肃地说：“今天没查作业，请没写作业的同学站起来”我有些慌张地瞟了瞟四周，有几位同学真站起来了，我以为她不会在查了，可是她走下讲台，随机抽查了几位同学的作业，但他们一脸平静，还主动帮她翻开作业，小圆查完他们的作业后，径直冲我大步走来，我马上装出一脸平静的样子，她迅速拿起我的练习册，我热情地帮她翻到作业的前两页，她瞥了我一眼，我努力装作无所谓的样子，但眼睛稍有一点紧张，一般是看不出来的，她果断地翻到作业的页数：一片空白，我吞了口水，一脸地不可思议，她却嬉皮笑脸地说：“你可是要受罚了哦!”我追问她：“明明我演技这么好，你怎么还能看出来”她“嘿嘿”一笑，对我说：“眼睛是心灵的窗户，就算你装得再怎么好，眼睛终究会出卖你。”我无奈地点了点头，彻底服了这位“名侦探”了!

谁说不是呢？好不容易到了周末，本应该好好玩个痛快，但谁会想到，老师似乎故意跟我们作对，布置了一些作业，看起来也挺少的啊。于是，放开作业，玩了个痛快，到了现在，却发现作业也不少。“哎呀，不做了，借别人的抄吧！干嘛做个好学生啊！”找了个成绩较好的同学的作业，抄了起来。正抄得入迷，B同学不知什么时候站在你旁边了，像发现新大陆似的：“啊！你没做完作业啊！怎么搞的？……”先被吓了一大跳不说，却还要听她在这里幸灾乐祸的罗嗦，如果不是要赶作业，我非跟她骂个痛快不可，然而这终是我的幻想，与现实是相反的！只能任她“数落”了。正写着呢，忽然旁边一个同学走过来，把我的手碰了一下，这下可好！写的字“面目全非”了，我站了起来，骂道：“怎么走路的？没长眼睛啊？”他回过头：“哟，在赶抄作业呢！”那阴阳怪气的声音啊，真让人受不了。就看在作业的份上，今天放过他，否则非跟他大战三百回合不可。低下头，又继续“埋头苦干”起来。

这一次的无作业日，可与以前不同了，这次无作业日是在每周四里面，"中奖”人数最多的一次。话可要从上周四说起：上周四，孙老师有急事，所以在讲台上郑重宣布：“今天全班无作业，等到下周再处理作业没有完成好的同学……”孙老师说完话就急急忙忙走了。时间过得真快呀！一下子就到了这周无作业日，同学们纷纷议论着：会有几个同学“中奖”呢？令我们万万没有想到的是，这次“中奖”人数居然有16人，这可是以前的四五倍啊！我作业完成得很好，所以这次也没有我。我得意洋洋地看着那些“中奖”的同学，心想：谁叫你们学习偷懒呢！哼！于是便抱着嘲讽的想法对同桌说：“你中奖过几次呀？是不是经常中这样的大奖呢？你的运气真好啊！哈哈哈……”可同桌没有理我，头埋得低低的，脸也涨得红彤彤的，眼睛里还噙着没有滴下来的眼泪。这时，我突然意识到，万一哪天我做作业也没有做好，被惩罚了呢？别人也会嘲笑我的，那我该有多难过呀！联想到刚才，我用幸灾乐祸的目光在“中奖者”中扫来扫去，别人会不会更失落更伤心呢？一想到这儿，我心里不禁愧疚起来了。

老师要去开会了，开会前布置了一些作业就匆忙的走了。“喂，胡守俊，你咋不写作业呀？”“作业？我早就写起了。”胡守俊不慌不忙地回答，说的跟真的似的。然后，胡守俊又开始玩了起来。同学们都纳闷的想，平常最不喜欢写作业的胡守俊咋这么快就写完了作业？眼间，到了第三节课，老师问：“今天我开会前布置的作业，大家都做完了吗？”话音刚落，胡守俊就一手插着腰，一手把作业本拿起来，大声说：“老师，我没写作业。“声音快把房子震碎了，从四楼传到三楼，三楼传到二楼，二楼传到一楼，整个教学楼所有人都听到了。噢，一个人没写作业。老师肺都气炸了，没写作业居然还理直气壮，气死我了！于是，老师用更响亮的声音暴跳如雷的喊：“胡守俊，给我把这个单元的生字词抄二十遍。”这次，全校都听见了。而我们，全部都被老师尖叫声给震聋了。事不宜迟，老师带着一张涨红的脸，气冲冲的打通了家长的电话，一会儿，胡守俊的家长就毕恭毕敬的站到老师面前了。老师对他家长说了很多话，直到他家长说出今天把胡守俊那小子狠揍一顿，老师才暂时放过胡守俊。

前一天晚上，通宵达旦赶着作业，看着高高摞起的作业被我完成，怡然自得的笑意堆在我的脸上。数着一本本作业，忽然发现语文作业没写，我冥思苦想了很久还是延纳不写作业这个建议。第二天一大早，来到县医院隔壁的凉皮店。一进去就看见一个大光头在那里奋笔疾书。心想：娘啊，李卷璞真是用功，真想对他顶礼膜拜。走近一看，这哈东西可在抄作业，骂了他两句，便去买了碗凉皮和豆腐脑，放下书包端着豆腐脑和凉皮放在桌子上，突然想起语文作业没写，回想起刚刚骂过的李卷璞，此时的我只能看着荡着涟漪的汤汁，刚才睡眼惺忪的样子已经全无。我只得厚着脸皮问了一声，昨儿有语文作业吗？赵新攀一听便开始嘲笑我：“连昨儿有什么语文作业都不知道，你说你有啥用！”还是李卷璞打了个圆场说：“用十个词语造一句话。”吃完后，拿出语文书看看哪十个词语才能胡弄出一句话。此时万恶不赦的李卷璞大声地说：“嘿呀，嘿呀，还补语文作业呀！”真不知道他是怎样练出边呼噜着豆腐脑边咋舌的。

首先，在上课时，老师一点会说这一课的重点，这时候，我一定会注意听，因为不少作业都是考你对这一课的重点熟不熟悉，也就是说，绝大部分的作业答案都在课文里，你肯思考，就一定能找到。接着，下课后，我会把这一课的重要词句划下来，摘录在笔记本上，比如我会把这一课的主要内容写下来，写作业时，翻翻看看这些资料，也会对你有所帮助，会成为你写作业的素材。然后，为了保证我们的正确率，在做完之后，可以检查一遍，验算一遍，这样既以防有题漏做或做错，又增加了正确率，是件一举两得的好事啊。最后一点，也是最重要的一点，你在写作业的时候，你一定不要想着其他的事，做好是一门心思在做作业上，这样，你做作业才会对你的学习有帮助，否则，你边做作业，边想着其他事，你做作业是没有成效的，成绩也就得不到提高。做作业时，做好是认真真的做，不想其他任何一件事，这样做最大的一个好处是：可以做得又快又好！

英语老师，我想对您说，您不要留太多的重复性作业。每天下午放学，我都要写许多作业，有语文、数学和英语。但是语文老师和数学老师布置的作业都很少，只有您英语作业留的太多，每次我写作业的手都疼痛了。要是到了星期六和星期日，您留的作业就更多了。比如一只新买的笔芯，一次作业下来，就只剩下四分之一的油了。因为这个，我一次就买二三十只笔芯。可是没过几个星期，又用得一干二净。所以，英语老师，我想对您说，不要留过多的作业。那样不仅会浪费许多纸张和时间，还会挫伤我们学习英语的积极性。这些您知道吗？咱们班有一部分同学因作业多，要么不写，要么就不来上学，逃避您布置的作业。这些您知道吗？

每当看到我那本泪水浸透的作业本，我都会情不自禁地想起那次教训。那是二年级的一件事了。那天，我背着书包匆匆来到班级里，刚在自己的座位上坐下来，就看到大家手里都拿着数学的《口算》作业本准备交作业。我奇怪地问同桌：交这本作业本干嘛？同桌没好气地看了我一眼：“昨晚不是有这项作业的吗？你糊涂啦？”我仔细看了看黑板的角落，上面赫然写着：《口算》作业本两页，明天交。糟糕！都怪我昨天放学走得太匆忙，没有顾及这项作业，等会儿就要交了，我的作业本还是一大片的空白，这可怎么办？我心急火燎地开始做，可是进度很慢，情急之下，我借来同桌的作业本火速地抄起了答案。刚抄完最后一题，上课铃响了，我赶紧把作业本交了上去，长长地吁了一口气，总算是蒙混过关了。

作业这个词大家都很熟悉，从小到大，老师布置过许多作业，我每一次都可以利索的完成。很多的作业我都忘记了，但是那一次的作业十分特殊，一直保留在我的脑海里，始终挥之不去。那是一个炎热的下午，语文老师正站在讲台上布置着作业。老师先把前两个作业写在了黑板上，然后又转过身来，有些神秘地说“最后一个作业是……”老师停顿了一会儿，有些同学就开始在下面小声的议论了。“哎，你说老师会布置什么作业啊？”“我也不知道……”老师看见大家已经开始议论起来了，就拍了拍手让大家停下来，又说：“最后一个作业就是洗一次衣服，而且不能用洗衣机洗。”听到这个作业，全班同学都炸开了锅，“我从来都没洗过，怎么办呀！”“平时都是妈妈洗的，我不会洗呀。”……

今天下午要放学时，王老师将一个装满纸条的瓶子放在讲台桌上，说：“我们班不是很多人喜欢抽奖吗，今天我就让你们抽。”一阵欢呼之后，王老师接着说：“不过，这次是抽“作业”。”“啊，怎么抽啊？”大家不约而同地喊起来，“就是大家轮流上来抽纸条，抽到有作业，今晚就有作业，抽到没作业，今晚就没作业。”啊？原来是这样啊，那不就是有可能要做作业了吗？我既担心又害怕，再看看别人，大家脸上都流露出担心的神情。“怎么？没人敢上来吗？真是一群胆小鬼。”王老师看我们这副模样，讽刺的说。上就上，被老师这么一激，已经有好多人都已经跃跃欲试了。我们每个组都选了一个代表，来：“黑啦白啦配”，然后按次序。

伴随改革的深入和国家基本建设步伐的加快，近几年来，中铁十局集团有限公司一直以围绕打造严格规范、富有效率、充满活力的十局品牌的中心任务，各项工程工作取得了可喜的进步，业务发展呈现喜人之势。在骄人业绩的背后，我们更应该知道事业发展无止境，党的建设和党的先锋模范作用的发挥无止境。只有怀着一种平和的心态，大公无私，几十年如一日地做好自己的本职工作，在平凡的岗位上实现为共产主义而奋斗的理想和信念。爱岗敬业，尽心尽责，努力在各自岗位上做出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩，才能让党员先进性在不同的岗位熠熠生辉。

这时，老师和刚才的那几个女同学回来了，老师说：“你们去上微机去吧！”我们这才走了，但还是有几个同学坚持要陪老师。在多媒体教室里，同学们都没有心思看教学软件，都在想班级里的老师。汪佳慧坐不住了，趁老师在机房，回到了班级。敖婷婷看汪佳慧走了，自己也走了。过了一会儿，老师出来了，只说了一句：“你们班的学生怎么回事？怎么一个一个的走？好了，上机吧！”这时，我看见张陆和张涛在机房门口已经犹豫半天，是不是也回班级，最终还是没回去，因为老师在旁边呢。这一节微机课谁都没上好，好不容易么蹭到了下课，我们一窝蜂似的跑回班级。一看，老师的气已经消了不少。我们也就放心了，更让我们高兴的是，老师还在为我们着想，给我们留作业时还想着我们，我们学习累，留多了，怕我们写不完。

人的价值就在于工作，如果一个人对工作失去了兴趣，那么他也会对自己的生命失去勇气。人的价值包含社会价值和自我价值。只要我们通过公司提供的良好平台在自己平凡的工作岗位上尽自己所能做出不平凡的工作业绩，取得一定的工作成绩，我们才能充分展示自己，实现人生的自我价值。当社会需要你的时候，你才能够有资本、有实力为社会尽自己的微薄之力，实现人生的社会价值，从而使自我价值得到更好的体现。失去对工作的兴趣也即失去对生活的兴趣，没有工作的兴趣，我们每天只是行尸走肉，没有了思考，只是重复一些机械性的工作。虽躯体犹在，但灵魂全无，最终走向人生错误的轨迹。工作是我们生活的保障，没有工作再好的计划都是空谈。

其实上学的孩子们不喜欢写作业也不应该批评，因为这个时候孩子的玩心比较大，不喜欢写作业——上学时，要作业；回家时，要作业；早上、中午和晚上，作业、作业和作业，作业天天来相伴。相信这是许多上学时期孩子们的心声吧！因为不喜欢写作业，所以会有许多的思想。

第二招：我觉得在家里写作业的时候，最好不要在看电视、看书、玩电脑的情况后写作业。因为自己的心还不能完全的平静下来，心烦意乱，导致作业字体马虎。我建议有这些坏毛病的同学最好在写作业之前调节好自己的心态，舒出几口气，让心情放松，作业的字体就会变得工整整洁了，这样还能加快写作业速度呢！

“抄家庭作业了！”一个声音将玩得正痛快的我们拉回。哎！今天的作业不知道又会有多少。大伙不乐意地返回教室，那黑板上七八条作业项目顿时引起了一片喧哗。“我的妈呀！这么多作业，做死人了。”淘气鬼黄非嚷道。他的喊叫立刻引出了语文老师徐老师的不满：“作业又不是为我做的，不做作业，学习能好吗？脑子不用会生锈的！”

“暑假作业多”这几个字一般在城市所闻。这作业多得就像赶集上的人一样多，我们写的都快趴下了。暑假作业有很多同学都是敷衍了事，甚至还有不做的。老师不买我们的帐，把产品给退回来了。暑假了大家都要玩，隔上几天写一次作业，隔上几天写一次作业。写作业的量也有多和少的。没事儿多写点，要玩儿少写点。

场景一：坐在教室里，人还不是很多，作业的交送也很少，慢慢的，有几位同学来了，打开书包，掏出作业，对旁边的XX同学说：“作业写齐了吗？我有几题不会，跟我讲讲呗！”XX同学爽快的答应了，等作业都讲好后，这位同学满面春风的把作业交到组长手里，那眼神还看着组长，意思好像说：“怎么样，作业全搞定，这下我交的最早，不用你催我了。”

记得有一次语文课上，老师给我们布置了课堂作业。我完成的时候三心二意，心思没有放在写作业上，涂涂改改一大堆，最后还用胶带在上面粘出一个“天窗”。当时，我的心就凉了一大截，心想：马上就要写完了，这破了一个大洞，可怎么办啊！要知道嵇老师对作业的要求特别高，这样我怎么交差呢？要不我重新写一遍吧！可快要下课了，再重写就要耽误下课玩的时间了。几经犹豫，我心一横——不就破一个洞嘛，作业写好不就OK了嘛……于是，我把剩下的一点写完，就把作业给交了上去。第二天，作业本发下来的时候，大家都拿到了自己的作业，惟独我没拿到，我就知道“天窗”作业躲不过去了。“陈艺杰，到我办公室来一趟。”老师的声音透着一股怒气。我只好硬着头皮，心里十五个水桶打水——七上八下的来到老师办公室。来到老师面前，我低着头不敢看老师的眼睛。嵇老师叹了口气说：“我没想到这么漂亮的小姑娘的作业本竟然这样糟糕。你看上面涂涂改改的地方，你觉得能过关吗？去，重新写一遍！”我从老师的手中接过本子，身离开办公室，心里特别不能理解老师的做法。回到教室我极不情愿地把作业重写了一遍。

今天，我从一年级说起，一年级时，我们才刚刚来到这个美丽的校园——中国轻纺城小学，我原来在一（11）班里，又徐老师带领我们，因为那时，我们的基础十分的牢固，所以老师给我们的书面作业只有一点，大部分是看书这类，二年级时，外面的成绩逐渐上升，徐老师我们的书面作业越来越少，我们的老师让我们多读书，让我们更多的积累知识，三年级多了英语科学这两门功课，我从此作业就增多了，但我知道作业多是为了我们考试能考好一些，所以我们没有抱怨，所以我们的期末考试十分出色，升到四年级。我来到茅老师的班级，在他的作业里，他平时抓得十分紧，让我们上一遍，就知道许许多多，所以平时我们的作业有点多，但是我知道平时作业多是为了我们期末能放松一些。五年级，茅老师教我们努力学习，我们的数学老师朱老师为了我们，在平时作业有很多，所以我们班数学期末总分在年段里排名是第4名，有史以来我们不是倒数第一，因为老师为了我们，所以作业变了。如今，我已经成了六年级的学生，马上就要毕业上初中了，我们要努力学习，所以现在老师给我们的作业这么多，是为了我们能以高的分数毕业，成功的升入初中。

初识紫都台，是在2009年7月12日，那天，我们24人一起去省文学院举办的“阜新县基层作者特别培训班”学习，与来自紫都台镇的柳绍才大哥同我住一个宿舍，从他那里对紫都台有了粗浅的了解：柳大哥是阜蒙县文坛中的奇才，高中毕业的柳大哥靠对文学的热爱，几十年来如一日，笔耕不辍，在田间地头，在牧牛的柳阴下，都可以见到他紧锁眉头，认真思索，一笔一划写作的场景，大哥是养牛大户，他舍得为他的牛投资，却舍不得为他没有回报的写作出资，甚至基本的笔墨纸张都舍不得买，不花钱的办法他全想了，也用了，他用过孩子们用过的作业本，也用过香烟盒，但不论是纸啥样，他的原则是能看清楚就行，只要有一点时间，有一点灵感，都要停下手中的农事，记下来。不论是在寒冬，还是酷暑，柳大哥将写作做为每天必修课，在电脑已经普及的年月，大哥用笔写作，要打草稿，要抄写，要比常人多付出很多，功夫不付在心人，如今的柳绍才已经出版了两本作品集，第三部也在编辑中……

正因为自己有远大的理想，所以以下就是下学期学习上的计划目标：做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；列写出这节的内容提要；找出这节的重点与难点；找出课堂上应解决的重点问题。听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：要有明确的学习目的；听课要特别注重“理解”在听课过程中如有不懂及时在课上向老师提出，并可以让老师在此指导一遍。做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：笔记要简明扼要;课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。做作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;认真审题，弄清题设条件和做题要求;明确解题思路，确定解题方法步骤;认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

正因为自己有远大的理想，所以以下就是下学期学习上的计划目标：做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；列写出这节的内容提要；找出这节的重点与难点；找出课堂上应解决的重点问题。听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：要有明确的学习目的；听课要特别注重“理解”在听课过程中如有不懂及时在课上向老师提出，并可以让老师在此指导一遍。做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：笔记要简明扼要；课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。做作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；认真审题，弄清题设条件和做题要求；明确解题思路，确定解题方法步骤；认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；

我本以为：不就是改作业吗，有什么难的，小菜一碟。我开始改作业了，我翻开一本作业，眼睛随意一看，发现了错误，便把它圈起来，给他扣两分，记上了98分。但这毕竟是第一次，当我改下一本时，笔突然没水了，我就使劲摇晃忽然水喷了出来，喷得我满脸都是，当然这位同学的本子，也难逃此劫……我累得腰酸背痛，终于改完了，我对老师说：“我改完了老师 。”老师说：“改完了，再检查一遍吧。”　我听了后翻开本子，仔细地看起来，发现有好多改错了，这都是因为没有按顺序，而是看到错误就把它圈起来，因此漏了许多没改。时间一分一秒的过去了，我费了九牛二虎之力，终于改完了，我十分自豪，但看着老师桌上的作业，让我感到自己改的那些作业微不足道，我走出门，一直望着老师忙碌的背影走去……

“春风化雨，润物无声”，杨老师如洒在每一片绿叶上的晨露是那样的晶莹。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。她对每个学生都倾尽了自己的爱心，这种持久的爱才是真正的爱。当其他的老师说“家长期望不高，孩子天性如此，能教多少算多少。”这句话时，杨老师却不管渔家“无心栽柳”还是“有心种花”，无论孩子今后铁锚镇浪还是桅杆升天，从新生入学踏上第一个台阶起，启蒙教育就要瞄上“城市标杆”。批改作业逢错打叉，是无可厚非的教规。但她手里的红笔，从不在学生作业本上打一个“×”。发现做错的题目，她只在旁边画一个小圈圈来提示。有些学生作业错得多，她就把他们叫来跟前“面批”，错在哪里，为什么做错，总要耐心地讲一遍，直到学懂弄通。

有好几次，我实在忍不住了，走下讲台走到他桌子旁边提醒他不要睡得感冒了，最好醒了听听课记记谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

还有一次，我在做其中的一项，原文跟读，“哎呀，怎么还要读啊，我都快读4遍了啊！”我因为读到滚瓜烂熟了，觉得实在有点不耐烦，便开始抱怨。“唉～怎么还要读呢，真讨厌啊！”我似乎对“朋友”有了点不满，便将软件退出，干脆一不做二不休不做了。可是这一切是要付出代价，那次考试，我便没有考到理想的成绩，我很难过，但是后来又想想:还是我不对，我是自作自受啊！都是我不好，应该认真的完成作业呐！经过自己的反思，我也领悟出一个道理:天才是由百分之1的智慧与百分之99的汗水凝成的，想要成功，自己也得付出代价，只有自己付出努力，才有最好的回报。就这样，我与“作业先生”和好了，因为我终于懂得他的“用心良苦”。

第一天早晨，我兴冲冲地来到房间练字，老师说过：练字要心平气和。我静下心来，拿起铅笔，在字帖上放上练字纸，一笔一画地描了起来，横竖撇捺这些笔画跃然纸上，它们在纸上蹦跳着，向我招手，微笑着对着我说：“我还要更漂亮！“我仿佛听到了这些小精灵说的话，又会更加认真，争取把下一个字练得更好看些。1个字、2个字、3个字，越积越多，一张张纸也用得差不多了。看着这些劳动果实和纸上的小精灵，我信心百倍，这为枯燥的赶作业生活增添了斗志。俗话说：有志者，事竟成。一个上午的时间，20张练字纸已练满密密麻麻的字，我的作业本上也能画上一个勾了。而且，我对练字的看法产生了360°的大转变。由无聊到有了好感，最后变成热爱，怀着这种看法，练字的速度都可以加快许多。

郁闷啊！我拖着书包，从学校的课桌上搬到了家里的书台上，继续了我的“艰苦奋战”。“恩，语文书，小楷本，算草，练习册……咦？日记哪去了……哦，这呢……”只见一本本的作业一点，一点，一点地堆起来，堆成了一座小山。唉！既来之则安之，写吧！妈妈在旁边添油加醋：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋……我给你买了最新版‘海淀考王’，写完作业把‘第一单元’做了，这样月考就没问题了！”我还置身于水深火热之中，听妈妈在旁边继续唱：“明天呀，我再去书店看看，咱们为期末考试作准备！”“什么？我晕……”

做作业时，我做到了专心致志。无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，真正的关键还在于用脑子去想。比如说在我写老师布置的三遍单词的时候，如果我只是三心二意的浏览或漫无目的地抄写或应付作业，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而我每次在写老师布置的英语单词时，我都是用心去写，边写边记，每次写完时，大部分单词我都记住了。

卷子发下来我全对。我想；这下又要抄我的作业了 ，果然不出我所料，只见他两眼一，飞快地向试卷瞟了一眼 ，又飞快地看了答案抄在自己试卷上，随后又看，又写又看、、、、当他抄到最后一题时，我翻页了，他一看抄不成了 ，便急忙的对我说：“哎，你有道题错了 ，老师还给你打对的 ：”于是故作不经意地把我的试卷翻到了前一页。没等我反应过来，他又说，“呀，没错啊 ”可眼睛却看清了最后一步。我装作不知道说：“王龙飞，你是不是又想抄我的作业吧 ”？可他却振振有词的说吧：“什么？笑话，我抄你的，这么简单的题谁不会做，我是好心替你检查，怕你下次得不到100分”。

“留作业了，大家把记作业本拿出来。”老师说道。我准备好本子，等待着老师发话。可老师刚说写一篇作文时，同学们就开始议论起来，吵个不停。只见老师苦着脸等着，不一会儿，议论结束了，老师生气极了，“第一课，全体同学抄三次，作文两篇，生字二十次，词语四次……”老师火冒三丈地说道。我的脑子刹那间一片空白。我垂头丧气的走在回家的路上，嘴里不停说着：“完了，完了，完了

不知不觉中，这个说长不长说短不短的寒假又悄无声息的来临了，以前总感觉，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作业，更没人催你写作业，所以，一到放寒暑假的时候，我就像一个无人看管的疯猴子一样，整天无所事事，光想着今天该如何玩，明天该去哪……可今年不同，我已经是六年级的学生了，不能让人笑话啊！所以，咱得定一个寒假计划书，让自己的寒假变得丰富多彩起来。

随着年龄的增长，我们的课业也愈加沉重，让我们尚且幼嫩的臂膀，过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下，我们也是人，也需要休息，偶尔的懈怠比如没有完成作业，有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时，完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗？难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗？

“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”现在是放假的第十天了，作业我还没怎么写呢，光玩了，妈妈每天都会问我：“作业写多少了？”我不知道怎么回答，只好沉默。

孩童时期的作业是简单题，简单的学习与认知的内容，我们学会最贴近生活的方言和母语，学习生活的起居规律，感受自然中的春华秋实，清玩天真童年里的喜乐，不管是背三字经还是唐诗宋词，我们都能把这份作业完成，因为我们无忧无虑，我们纯真无邪。

教我们语文的罗老师是个幽默风趣的老师，就连他布置的作业也充满趣味。让我们统计一天家里要用多少个塑料袋，然后写体会；让我们收集废电池，然后给我们上电池的危害研讨课；让我们看广告，收集广告语比赛……一听到这些作业，我们可开心了。罗老师就像我们的大救星，变着法子让我们双休日有机会“玩”啦！

最后一节课的下课铃声终于打响了，我算是舒了一口气；可发现面前的作业笔记本上条条的作业项目，不觉咽下一口口水。不是说要减负吗？哦，我懂了：减去玩的负担就不必担心成绩了。恩，是减去玩的负担，或是说减去放松的负担。