坚持是一种力量，它可以帮助你达成目标，实现梦想。　　我非常讨厌计算，觉得计算十分枯燥无味，加上我是个马大哈，所以一年级时候，我的数学作业、考试老是出错，经常得不了满分。　　这个暑假一开始，“母后大人”就下了一道“懿旨”：暑假每天做一页计算，只要有错，就再罚一页，直到全对为止。如敢违令，轻者责骂，重则棍棒伺候。　　一开始练习，题目还比较简单，我觉得还挺好玩。后来随着题目难度增加，我老是出错，每天都要做两三页才能全对，耗费了很多时间，我就越来越讨厌做计算。每次妈妈一提起计算，我就愁眉苦脸，唉声叹气。每天家里都会上演我被“官差”爸爸或“母后大人”押着做题的场景。既然无法反抗，那就乖乖努力吧。为了避免被罚，每次做题我都努力集中注意力，尽量一次做对。做完后，我仔细地检查两边，对不能确定的，在草稿纸上摆竖式演算。慢慢的我做题正确率提高了。突然有一天，我感到做计算无比轻松，似乎题目比以前简单多了，做题速度也越来越快。我心里感到美滋滋的，因为这是我第一次体会到坚持带给我的喜悦。　　一个暑假过去了，我不仅在计算大有进步，也懂得了遇到困难不能退缩，而是应该坚持到底，只这样才能获得胜利！

后来几天我才体会到这个老师的厉害之处。虽然没有针对我。而且，李老师的记性也特好。不出几天就把全班同学的名字记住了。幸好，幸好！今天又是个艳阳高照的日子，我背着小书包像往常一样去上学。已经上课了，趁老师还没来，同学们抓紧时间说说笑笑，打打闹闹。不知谁喊了一声“老师来啦”，教室里立刻恢复安静，顿时鸦雀无声。老师板着脸走进教室，“请同学们把书翻到第××页。今天我们学习××课。”老师又在黑板上写了几道题。“叶雨欣做第一题，何峰做第二题，郑子睿做第三题。”我吓了一大跳，在上学期老师从不点我上去做题的。这么一弄我还真有点措手不及。我上了讲台，拿了一根粉笔准备做题。“糟糕，昨天没预习，这道题怎么做啊！”我心里不禁打了个寒颤。我左思右想，上思下想。终于想出来了，原来这里填8分之5。我飞快地走下了讲台。回到座位上，我赶忙把书翻到那一页。呼，幸好幸好。答对了。我们今天学的是倒数，意义就是乘积为1的两个数互为倒数。一节课还算平平安安的。唉，我以后可不敢不预习了！

我正暗暗叫苦，就被邹老师那声甜美的“开始”惊醒了。“不要紧张，像对待普通的考试一样对待这次考试吧！”我自言自语道。于是，我便像往常一样开始审题。我的目光刚扫向试卷，“1、请把试题认真读完”几个字便跃入眼帘。既然题目这样规定，我就快速扫读一下题目吧，可刚读了几题，我就乐坏了，你看这些题目：请写上自己的姓名；请在姓名上注上拼音；请写出五位同学的姓名；请写出中国的五座城市的名称……这些题目都和我们的生活息息相关，一点儿也不难，但五分钟做完根本不可能。于是，我决定先按要求把题目读完，再抓紧时间来做题，能做多少算多少。我仔细的读题，当我读到最后一题时，顿时心花怒放如果你已经读完了所有题目，请你只做第二题。”我立刻做好了第二题：在试卷右上角填写上自己的姓名。我抬起头时看到别的同学还没有做好，正“沙沙沙”地奋笔疾书呢。我不禁沾沾自喜。瞧，有的同学可能不会做正搔头思考；有的同学正飞快地做题，哈，他们一定还没发现试题中的奥秘呢！还有杨怡冬同学大概也做完了，正东张西望，脸上露出了可爱的小“酒窝”。

以前我的数学成绩还比较不错，总是98，99，100分。可自从三年级开始，由于数学的难度增加，我也对数学这方面开始不那么上心了。我的数学成绩便开始下滑，可我还是沉浸在原来的自信中，倔强的没有做出任何改变，爸爸妈妈看我这样，便对我说：“你不能只做语文题呀，数学也要多做题，才能使数学成绩提高，不能做个只文科好的‘跛子’。”可执迷不悟的我，将他们的劝导视作耳旁风，依然我型我素。一次次的考砸，给我造成了巨大的打击，让我不得不面对现实，我有一段时间，以为我的数学没救了，没有办法改变。干脆想我是不是只爱语文、英语这些文科类的，数学这些理科类的天生不行，想直接放弃了数学。妈妈看我自甘堕落的样子，便对我说：“没关系，石老师也说过你不是脑子不行，只要你努力多做题目，我相信你的数学成绩一定会提高的。”听到这句话，我心想：反正我数学这方面已经没希望了，如果这个方法真有效，那何不试试呢！

记得那是一个炎热的夏天，火辣辣的太阳照着大地，知了在窗下的树上不停地叫着。我坐在窗前做着奥数题，一道、两道、三道……突然，一道难题摆在我眼前，不管我怎样绞尽脑汁，还是做不出。楼下小伙伴们玩耍的笑声时时传入我的耳中，听着伙伴们的欢笑声和知了清脆的叫声，我心里委屈极了，心想：为什么别的孩子可以在外面玩，而我却不能呢？这时，我的脑子里仿佛出现出现了两个小人在争论，其中一个小人说：“出去玩吧！玩可以忘记一切烦恼！”另一个小人反驳道：“不能出去玩，这道题还没有解答完，不如安下心来把这道题做完，再说怎么能向困难低头呢？”对！不能向困难低头。做事要有始有终，既然选择了奥数，就必须坚持到底！绝不能半途而废。想到这，我定下心来，继续做题，不受任何干扰，抓住问题的关键，反复思考，终于把这道题解答出来了。这时，豆大的汗珠从头上流了下来，看到做出的题目，我轻轻地松了一口气。 （自己当时的感受描写得很真切、很具体。）

那么，在金铃的记忆中让他印象最深的就是在做计算题的时候。那一次，金铃班上进行了数学的单元测验，她把所有应用题的答案都与班上从不考前三名之外的学习委员对了得数，出乎意料，金铃每一题都对了，可是，试卷发下来却只考了82分，排名在第33位。当时她只觉得头脑轰的一声炸开了，自己明明应用题都对了怎么会这样呢？上体育课的时候，数学张老师把金铃叫进了办公室，让她做10道计算题，第一道题就把金陵镇住了，是一道带有大括号、中括号、小括号、分数及小数的四则混合运算题。金铃每碰到这样的题目总是头昏眼花、浑身出汗。在她刚做第一题，还只做到一半的时候张老师忽然暴跳如雷吼金铃，金铃赶紧看题，原来她做分数加法的时候，把分母也顺手相加起来了。张老师又哭丧着脸，对她说：“罢了，罢了，你回班上课吧，我真是服了你了。”没想到金铃不但不走，还非要把那10题给做出来，后来做题的时候竟然一道题也没错。你说她是好气还是好笑？

一上课，姚老师说：“今天我们玩一个好玩的游戏，一会儿在告诉你们。”我们一听要做游戏，大家都兴奋不已，这可是我们求之不得的是呀！老师先把要玩游戏必须要掌握的知识给我们讲了一遍，等我们掌握的非常熟练的时候说：“现在我们开始做游戏，游戏规则是：每组先选一个代表到讲台上包袱、剪子、锤，哪一组代表赢了，哪一组就先选是做双数还是单数的题，这些题在书上的第50页，一共50道题，哪一组先把50道题做完为胜。每组选一个代表上台掷骰子，如果是双数组，骰子朝上的一面也是双数，就可以做题，只能一个挨着一个做，不能漏题，如果朝上的一面是单数就不能做题。包袱、剪子、锤赢的那一组先掷骰子。”

叮铃铃，上课铃响了。我象往常一样，认认真真听讲。忽然只觉得他那边不对劲，我一看，呀！这个家伙正在玩笔呢。这怎么行，上课不认真听，学习成绩怎么会提高呢？下课后，我找到他说：“上课你思想不集中，做小动作，我可都看见了，下不为例，以后你可不能再这样了，想玩儿了下课再玩儿。”他听了我的话，向我吐了吐舌头，一幅毫不在意的样子说：“就不。”嘿！会反抗了，我气得火冒三丈，说：“你不认真听，我就再罚你10道奥数题。”他听了我的话，撇了撇嘴，只好乖乖地把笔放回文具盒，不情愿地翻开书。我心想：哦——原来他怕做题呀。你别说，这招儿还真管用，可能因为他不想让我罚他做题，上课既认真听讲，又积极发言，老师还表扬他了呢。

一开始是考数学，刚开始做时，还是一帆风顺的，没有难题。可到了后来，却越做越难。后来因为我做题速度慢，两道应用题的得数还没算出来就收卷了。此时的我是闷闷不乐，看来，我做题的速度应该提高了。接下来是考语文。试卷发下来时，我阅览了一遍。天哪！我不擅长的“口语交际”和“漫画欣赏”全都出现了，这让我怎么办。算了，先不管了，把会做的先做了吧！但是，这些题都很难，能够确保正确的也没几个。这还能怪谁呢？都怪我考前没有复习到位才导致这么多题不会做。我边做边想。然而，我做着做着又想睡觉，我拼命睁开眼睛。在写作文时，本来写一件事写到快结尾了，才发现剩下了十多行，看来，我只能用我的方法凑字数了。我不停地写，写到最后一行才停止，也不知道时间过去多少了。剩下的题，我想啊想啊......终于想出了一两道题。我边写边骂，出这么难的题干什么啊，我的脑力是有限的啊。

我情不自禁地轻轻摇晃着脑袋，高兴得差点叫出声来。忽然，林老师紧锁起了眉头，钢笔也停住了。我的心倏地一下收紧了，心里默默念着：别错，别错！现实恰恰和我的愿望相反，一个无情的大叉在最后一道题的旁边出现了。这时汗水不知不觉地从额头渗出，开始往下流了，冰凉冰凉的。唉！我输了。我拿着考试卷没精打采地回到座位上。林老师见我这副模样，走过来关切地说：“方兴，丧气啦？’’我低下了头。“你仔细看看，这道题错在哪里呀？”我低头说：“结果数，没有乘以百分之百。“本来知道的题目，结果做错了。原因找到了吗？”我把考试时一边做题，一边想着和妈妈打赌的事说了出来。林老师说：“你呀，做题时不全神贯注，老是想着赌赢，反而赌输了吧？嗯？”听了这意味深长的话，我悔恨极了，深深表示一定要记取这深刻的教训。

一开始是考数学，刚开始做时，还是一帆风顺的，没有难题。可到了后来，却越做越难。后来因为我做题速度慢，两道应用题的得数还没算出来就收卷了。此时的我是闷闷不乐，看来，我做题的速度应该提高了。接下来是考语文。试卷发下来时，我阅览了一遍。天哪！我不擅长的“口语交际”和“漫画欣赏”全都出现了，这让我怎么办。算了，先不管了，把会做的先做了吧！但是，这些题都很难，能够确保正确的也没几个。这还能怪谁呢？都怪我考前没有复习到位才导致这么多题不会做。我边做边想。然而，我做着做着又想睡觉，我拼命睁开眼睛。在写作文时，本来写一件事写到快结尾了，才发现剩下了十多行，看来，我只能用我的方法凑字数了。我不停地写，写到最后一行才停止，也不知道时间过去多少了。剩下的题，我想啊想啊......终于想出了一两道题。我边写边骂，出这么难的题干什么啊，我的脑力是有限的啊。

第一堂考试便是语文。说实话，上次月考我这个语文科代表因为作文没写完而考了个不及格，对我来说自然伤害不小，甚至留下了个“后遗症”：担心作文写不完。可考试想躲是躲不掉的，铃声一响，考试开始了。试卷刚传到眼前，手就开始发抖。但我也明白，我不能慌，我不断地吸气，呼气，暗示自己放松。待手不再抖吼，我开始做题，为了提醒自己，我把表放在视线范围之内，看着时间做题。但时间还剩下40分钟时，题刚好做完，我有充足的时间写作文了，提着的心终于可以放下了。写着写着，监考老师提醒道：“还有8分钟了，没写完作文的要快点了。”一听这话，我全身的细胞又处于了紧张状态中，我见字数也差不多了，就迅速结尾。回头检查发现了个错误，挽回了2分，检查完刚好交卷，我踏着“半沉重，半轻快”的步伐出了考场。

那天中午，姑姑安排我睡午觉。我安安分分地躺下，却又悄悄将眼睛睁开一条缝，竖起耳朵，观察姑姑的动静。姑姑对这一切全然不知，她皱着眉头，翻阅着我的习题书，忽然，手机响了，她对着手机嘀咕半天后放下习题书就匆匆离开了。确定姑姑走远了，我鞋都不顾穿就跳下床，飞奔到习题书前，抓起这个让我恨得咬牙切齿的敌人，一个邪恶的念头忽然在我脑海里萌生：何不将这习题书藏起来，让姑姑找不到，那我就不用做题了！这样想着，我快速打开书箱，将习题书压在我那一大叠故事书的底下。为了不让姑姑注意到我的书箱，我还特意套上一把锈迹斑斑的锁。做完这一切，我又躺在了床上，过了不久，我还真的睡着了……

自从前几天在网上看了一篇名叫《我被愁所困》文章后，心中有太多的感想相对作者说。作者在文章里写下了自己在高一两个月学习生活中所经历的几件事。从这几件事中，可以看出作者对高一的学习很迷茫，找不到方向感，并且学习没有太多的主动性，看到难一点的题目，心里就没了准，做题老徘徊不定，对自己没有信心，跟同学相处也不怎么融洽。看了他所写下的每一件“愁”事，我自己觉得作者似乎在走我以前走过的路。如今，我以上高二，我不知道我是这样一步一步走过来的，面对即将来临的学业水平测试，我又不知道我将怎样一步一步走过去。然而不知道中的我却看清了自己，看清了自己一直是以良好的心态来对待学习，对待每一个“问题”的。

说一个非常细微的问题，但是如此细微的地方往往是你本不该丢分的地方却丢了分，学生在解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，光想着如何得出结果了，当然结果是没错，但是你做题的步骤却忽略了，老师改卷子看到你的解题过程很单薄肯定会扣分了。此外，在这次期末考试中，还发现，很多学生不能从物理图像中选择有效数据进行计算，从而直接影响答题的最终结果。学生不能正确运用力和运动的关系解决实际问题，也是普遍存在的现象。学生运算能力、综合运用知识的能力和估测能力都有待提高。其实这些能力你看被我说起来你会觉得很复杂似地，但是其实哪有那么复杂，练得少啊

看看表，还有110几分钟，心想这次我可一定要快点做题了，可不能像上次考试那样慢吞吞地做了——上次考试我还有6题洁白无瑕的答题区，这次一定不能重蹈覆辙了。想了想，我奋笔疾书，目光在题目上的每句每字上流动。遇到“拦路虎”了，我就拍拍座子、摸几下头或是发发牢骚什么的。如果上天眷顾我的话，我灵机一动做出来了，我的内心总会有着不小的激动，哈哈，怎么样？我把你做出来了吧。如果遇到了“山海关”，守将还不止一夫，我绞尽脑汁也做不出来的时候，我总会目光似有所恋的流连一下这个题目。哎，我黔驴技穷了，不过，没关系，总有一天，我一定会把你攻克的。握了握拳，然后又继续下一题。

我觉得这次语文和英语没有考好的原因是：上课时没有认真做好笔迹，导致下课后复习不方便。课后复习时，遇到不会的问题，抱有侥幸心里，觉得考试时不会出这类问题。考试前的准备工作没有做好，没有复习充分。考试中没有沉下心来认真答题，太心急，因为太心马虎导致很多不该出错的地方出现错误，扣了分。以后我在考试的时候，在做题前，一定要时刻小心认真。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮，这些只是考试时的要点。在平时，我要多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；

那一年，当我得知市里要举行一次数学竞赛时，我便报名参加了。在回家的上，我默默地想：必须每天坚持做题，才有机会在比赛中取胜！于是，我回家把作业写完后，接着就开始做起题目来。前面几题还挺容易，可到了后面可就难了，我想起了老师说过的话：只要把例题深入地分析一下，难题就能做出来。我就把题目想想，分析了一会儿，题目果然做出来了。突然，半路杀出个程咬金，不好，我又遇到难题了。怎么办，是坚持还是放弃呢？就在这时，老师那“一定要把题做出来，不能放弃”的声音在我耳边回响起来。我打消了放弃的念头，又攻克起来。功夫不负有心人——题目终于做出来了！我擦了擦额上的汗水，高兴地笑了。

习惯表现在方方面面，比如：在学习，生活，助人为乐等．学生少不了学习，就拿做英语题来说吧，在写英语题的过程中总有不认识的单词吧，我总是想偷点懒，认为会做题就行了，而有的题就因为这个单词不认识而不会做，就算是这样，我仍然不愿意查词典，因为太麻烦了，我认为查一个词的时间，我都能写完好几道题了，但是正确率不是很高。初一的时候老师总让查词典，自己查的词记忆更牢固，可以拓宽自己的词汇量，但是懒惰的我仍然不愿意查，直到有一次我写阅读理解，因为我实在是看不懂，然后我开始翻箱倒柜的找出了我的英语词典，我就开始查不会的词，就这样半个小时过去了，词的一个个意思显露出来，我开始试着理解这篇阅读，发现它蕴含了一个小道理，这我才开始觉得自己翻译出来的短文更有趣。但是我有的时候还是比较懒惰，查完自己直到意思就行了，也不写在题上，第二天有的单词就不认识了。

要想学会数学，就要“会学”数学，不论是在考试时还是在平常做题，我们都要时时刻刻“小心、注意、总结、提高。”要想做到这些有时也需联系生活实践、作题经验，甚至有时还要根据自己的判断力，先找出自己要求作的结论，再朝着这个结论去找到其中的相关联系。如果条件不够自己也可以想方设法地“创造”一些条件来证明这个设想。做完每一道题时，我们都要想想有没有更简便的做法？如果改一个条件或者去掉一个条件是否还可以做？做完题我收获了什么、我懂得了什么？我的欠缺在哪里？逆运算是否成立？等一系列的问题。只有养成这个良好的习惯，踏踏实实的学习，才能使自己稳稳当当的当上工程师、计算机专家、软件工程师等理想的职业！

第二天，我慢慢地走进考场，大脑里一片空白。接过卷子，不敢看，生怕题目太难。但没办法，总要考的，会做的题先做完了，再去做弄不准确的题目。同时我全力回忆着老师是怎样讲类似的题型的，课本上又如何讲解的，尽量多地写上去。然后再仔细地去做难题，老师家长常常教育我们一定要有耐心，但我脑细胞都快死光了。我没办法。而我又最爱钻研难题，于是重新振作，再次做题，真的想出了一道题，那一刻真是太开心了。真是太有成就感了。但事情不能总十全十美，还有几题我脑汁绞尽也做不出来。时间飞逝。我的目光在龙飞凤舞地检查试卷，希望找出差错，哪怕一点点也好。考试结束后，我走出考场，万分放松。但听了七嘴八舌的议论后，又心烦意乱起来。到成绩公布了，那时那刻，又是几家欢乐，几家愁。今天是考试后的第四天.考试卷也已经发下来了。我，语文70分，数学70分。这次的题出的简单，成绩竟然是这样。这都是因为我马虎的坏习惯。其实这些题都非常简单，不应该错，就是因为我觉得这些题目都非常简单，所以没有认真的思考这些题目。有些题是因为我没有看清题目而做错的，有些则是因为我马虎而造成的。

“谁也不许说话，考试开始！”随着一声令下，原本闹哄哄的教室“唰”地安静下来，只有笔写在纸上的沙沙声。老师这儿看看，那儿瞧瞧，时不时皱一下眉头，也许是哪位同学做错了。有的同学做着做着就“卡”住了，抓头挠腮也想不出个明堂，便趁老师中注意迅速往同桌试卷瞟一眼，然后迅速缩回头写起来，不过还是难逃老师的“千里眼”，被逮个正着：“某某同学，怎么回事？做自己的，别看别人的试卷！小心扣分啊！”这一骚动引起其他同学的注意。“去去去！别抬头，快做！”老师又是一阵轰。甭说，还真有些同学是头也不抬的写着，一脸轻松。这种人一看就是个优秀的学生。再说说其他同学吧，有的做一道题咬一下笔头或抓抓脑袋，好象在思考似的；有的做题时喃喃自语，忽然又大叫一声“对了！”便埋头写起来。这边有些铁哥们发话了：“嘿，这题好难啊――哥们，你是怎么做的？”“我还没做到这题呢！”“唉！”这都成了这些“铁哥们”的考试口头禅了！

昨天下午，我拖着疲惫的身躯，极不情愿的从书包中抽出那烦人的让人看的眼花缭乱的数学作业，为了拖延时间，我故意将拿作业的时间提升到最长，然后才慢慢悠悠地走去了老爸那个让人头昏脑涨的办公室，进了门，马上就有一股让我做作业的风袭来，好像是嫌我动作慢似的，用它那巨大的无以伦比的手，将我按在了写字台上，我只好从命，乖乖的抽出签字笔，刷刷刷的在作业上战斗起来，突然，有两题难题难住了，我就是数学应用题上的1、2两题，我绞尽脑汁也想不出来，终于经过了半小时的心理挣扎，我放大了胆子，虚心向老爸请教，老爸，平常我有一点点瞧不起他，凡事都不让他多管，可今天可不同，今天是我有难题了，想不出答案，老爸看见我去请教，似乎非常开心，心里肯定想：我大显身手的机会到了，于是，他用他脑子后面那个大包包，尽力思考答案，终于，他想出来了，我也马上有了做题头脑，理清头绪，根据老爸的步骤慢慢的解答了下去，看见我答完了，老爸又用他的杀手锏了，问我懂了没，我就对爸爸开玩笑，说没懂，于是，爸爸打开他的声带，叽里咕噜的说了许久，我似懂非懂，只是不停的点头点头，囫囵吞枣的将解题方法挤进脑子。

前几天数学做一张练习卷，老师说：“这次卷子内容有些多，大家要抓紧时间做。”我一听，心里忐忑不安，因为我做题目不快。卷子发下来，我看了一遍题目，都是应用题，还好都挺简单。第一面我做得还都挺顺利，我把卷子翻到第二面，仔细审了反面的第一道应用题的题目，就开始信心十足的做那道应用题，可当我算最后却算出了循环小数。我想：怎么可能？我反复审题，得到的方程还是这个。我又反复计算，看不出计算上有什么问题。我怕来不及，便赶紧跳过这道题，去做下面的题目。做完下面的题目，又回上来看这道题。我又检查了好几遍，终于发现了错误。我把错误改了，算出来答案是12.5。我又仔细检查了一遍卷子，没有找到任何错误。打铃了，我把卷子交了上去。可当卷子发下来时，我却只考了93分，就错一道题，还是错在那道题上面。而且是我粗心大意惹的祸，算出来答案应该是12.5，而我却把小数点点错，小数点应该是跟在2后面的，我却把它点在了1的后面，变成了1.25。答案算错一道题的分数要全部扣掉，一道应用题有整整7分啊！

程徐睿，在班中被同学们称为“程徐慢”。有这样一个错号，是因为他动作十分得慢，别的同学十分钟可以做好的作业，他要将近半个小时才行。瞧，要做数学题了，只见他右手紧紧地握着笔，左手按在本子上，眼睛闭着，嘴巴也紧闭着，好像在思考人生，也好像在做白日梦，心思丝毫不在学习上。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……他才睁开眼睛东张西望。望完之后才提起手臂看题，又把左手架在脖子下面，眼睛盯着题目，像是在很认真地思考题目。可是半响，他还是下不了笔。又半响，他终于拿出了那双“金子般“的手臂，在草稿上写着什么。本以为，他是在认真地摆竖式，可是，让我想不到的是，他竟然是在画画，这真是猪八戒照镜子——里外不是人呀！又过了许久，他终于停住了笔，把思想交给了数学题，开始做题了。可是没过多久，数学老师都要开始分析题目了！可他却没做几题，还在桌子底下玩着那些小正方体，老师叫了还玩，真是死不悔改呀！

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

我觉得这道题目只能算教科书上最最基本的题目，可是这道最最基本的题目也让我在这次的夏令营里小小地惊讶了一下，原因是什么？原因是我对新知识比较陌生，要慢慢地适应，这样就导致了当我看到“模37”时好好地楞了一家伙，然后在写“≡”的时候又几次三番地写成了“=”，实在是令人哭笑不得。从另外一个角度来说这道题目虽然简单，但是如果是给刚刚了解同余概念的人去做，嘿嘿，也不见得会做得快。我认为在做这种题目的时候一定要清空思想，别老是去想以前的那些知识，这样的结果就是越想越别扭，降低了做题的速度。所以我对这道题就一句话：玩的就是心跳。

有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

上课的时候，我有时在下面做小动作，有时东张西望，有时跟同学窃窃私语……这时，神奇的小精灵便悄无声息地飞到我身旁，俯在我耳朵边小声提醒我：“你是一个有志气的孩子，要注意听老师讲课哦！”听完这句话，好奇怪，我像跟外星人融合在一起，立马变得精神起来，身子挺得直直的，做得端端正正，发言变得积极，几乎老师说一个问题，我就能回答出来，做题也认真仔细。在我面对几本书上的难题绞尽脑汁就是想不出答案时，聪明的小精灵又轻轻地飞到我面前，打个转儿，伸出一根手指，点了一下我的头，说：“开动脑筋想，认认真真的心算一下，你一定能答对。”我感觉自己的思路就一下子变清晰了，很快就找到了答案。

他还会每天让我们做5题的口算题、三题笔算题和三题递等式计算题，好让我们打下扎实的基础，就像房子需要坚固、牢固的柱子一样。可是计算题如果做错了一题就惨了！错一题罚十题！所以我们做计算题的时候也格外认真，做完了还会去验算，生怕再错了。外公见计划得逞了，开心的笑了。但其实给我出题的外公，他花的时间比我们做题的时间还长。

在期末复习时，老师给我们发了一套语文试卷让我们做课堂测验。我大概看了下，见试卷上的题多数是我们学过的，我满不在意地开始做题。可是，在做填空题的时候，我只觉得题目都很眼熟，答案却怎么也想不起来了。我只得越过这道题，去做下道题。做阅读题的时候，我匆匆读完文章，发现阅读理解中的大多数题我完全不会，我只好随便填写了答案。最后到写作文了，我看着这个作文倒是很好写，于是我提起笔匆匆写了起来……可惜好景不长，我才刚写完第一自然段，考试就结束了。

我一拿到试卷，就迅速地瞄了一眼，这不是考三岁孩子吗？什么天才试卷啊？我连忙拿起笔开始做题。第一题：请认真读完题再作答。蔡老师说时间就五分钟，这不明摆着拖延我们的时间吗？把题目看完早就没时间答题了。第二题：在名字上写拼音，我一下子就做完了。接下来的几题也非常简单，“写出班上五个同学的名字”“五个国内城市”“五个国外城市”……

我坐在桌前，缓缓地打开书，题目就像无尽的大海，瞬间就吞噬了我。我头晕目眩，连题目都没看清楚就开始大声抗议：“这道题太难了，我不会，我不做了！”老爸看着事情不妙，连忙来安慰：“好了，好了，再理一下思路，找找突破点，肯定会解出来的，一定不要气馁！”“好烦呀，每天就是做题，老师布置的作业我都写完了，为什么还要做奥数呀？”我嘟着嘴，转头看着窗外：远处，小伙伴们正四处追逐玩耍，天空中回荡着他们的欢声笑语……我小声嘀咕道：“谁能救救我呀？”

这时，老师把试卷发了下来，要求我们五分钟做二十题，我在心里一算，十五秒就得做一题了，时间是多么的紧张呀！老师把试卷发了下来，却不允许我们看，我心里即是紧张，又是疑惑。“开始做题！”老师飞快地口令。我急忙翻开试卷，当看到第一题时，我差点“扑哧”一声笑了出来，原来题目是这样的：1、请认真把试题读完；2、请把你的名字写在试卷的右上角；3、请把你的名字上面加上拼音；请……20、如果你已经读完了所以题目，请你只做第二题。但是我忽略了第一题，埋着脑袋一题一题往下做。

考试那天，语文老师反复强调“读题，读题”，可是，我们并没有放在心上；数学老师反复说“计算题一定要做对，判断提要认真读题”，可还是有同学不认真做题；英语老师反复说“听力一定要认真听，不要听听力的时候还想着笔试题”，可还是用同学“有速没质”。尽管老师们喊破了嗓子，我们也没有拿考试当回事。

当我端着茶走向我的书桌，发现老妈仍在与奥数题纠缠。只见她眉头紧锁，原来的苹果脸变成了苦瓜脸。再一看，才做完了一道。还说我做题太慢，明明自己比我还慢。我把茶递给老妈，说：“老妈，写了一上午，休息一下。要不咱们结束这场角色互换？”老妈接过茶喝了一口说：“等我做完题再说，我倒要看看是我厉害，还是这些题厉害！”

我只好在卧室里生闷气，生着自己的气，我心想我要考好一点，外婆至于这样会对我生气吗？过了会儿外婆走过来了，好像阴转晴似的，温柔地对我说：“以后不要粗心大意的做题目了，你一定要多读书，不要疯玩。”外婆就像是在讲道理似的，唠唠叨叨地说了一大段。事后我一定不会是小和尚念经——有口无心，争取期末考试能考出好成绩来。

那天，我在做课外班的卷子，我飞快的做着试卷，这些题对我来说感觉还简单，笔尖飞快的在试卷上游走，我做题的思路像流水一样哗哗的流淌着，像一首音乐欢快的唱歌，像风呼呼自由的飞翔在试卷上。我看了看窗外，天空一片湛蓝，大树威猛挺拔，绿草小树充满了生机，我想试卷肯定满分了！

一、上学期，经常会有上课听懂了，做题不会、死套公式的现象，这是对内容一知半解、理解不透彻造成的。针对这一问题，这学期应该提前预习，带着自己没有看懂的概念听讲，自己会的也要跟上老师加固印象，把不清楚的圈起来下课问老师。