要想梦想能实现，我必须要努力。我决定每天要好好学习，天天向上！把时间安排好，每天抽空来看一下名着，背一下古诗词，来陶冶我的情操；平时多学一些乐器练，练下书法等提高我的才能；课余时间多锻炼身体等！学好关于数学方面的知识，这样可以为我的中国梦作基础、作铺垫！现在的行动是在为未来而铺路，我们怎么能不去行动呢？未来的路的确很长，但是只要我们有梦想，有信念，未来的路将是那么的美，那么的芳香，那么多的收获、果实！花儿因美丽而受人赞美；鸟儿因歌声甜美、悦耳而惹人喜爱；书籍因内容优美而受人追捧；而我因有梦想而变的有坚定的信念。中国梦已不再渺茫，不再模糊。我们要更加努力，让中国梦与我们拉近距离。树在摇曳着，中国，我们的祖国！

但与此相比照的是我们身边的环境却与此相反。看看电影院的宣传画，我找遍了角落，也没见《关爱明天》的电影资料，醒目地矗立在门口墙上和影院周围的全是赤裸裸的男女镜头，像《偷欢陷阱》，那画面有两层楼那么高，里面宣传画上还打着“男的都要看，女的都得看，不良男女更需看”的标语，而所有这些全部学生都一览无遗。不仅如此，在影院的楼梯口，里面亮堂堂的是几排高档游戏机，许多学生模样的人正在投入地打游戏机，也可看到时而有两三个初中生模样的人背着肩包出来。看得出，虽是打游戏门前过，但我们的学生有不少是露出羡慕的神情的，或许他们会将这些不良现象当作榜样和例子，为以后的机会作铺垫吧。

这首诗的首联写了诗人明经入仕与积极抗元两件大事，写出了文天祥未为国而奋斗的可贵精神。为战争抗斗了四年的艰苦回忆。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”，用比喻的手法描写了大宋国势的危亡与自己本身的命运坎坷。渲染了气氛情调。颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”巧用地名，对仗工整，自然天成，并以地势的险恶来暗示诗人处境危险，表现出诗人眼前的伶仃洋及对未来的惶恐。这前六句反复渲染了忧愤悲苦的情调，以尾联作铺垫，引出了两句激情，直抒胸臆的千古名句——人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这才是全诗的骨干，全诗的主旨。这首浩浩荡荡，饱含激情的诗，感召了无数的爱国人士！

同学们知道了后，一个一个学着他的样子学当“飞人”，而他，就像考官一样站在一旁一边“检测”，一边“评论”。过后，第一位带着几斤份量但学习又好的女同学“隆重出场”了。她奔向秋千，连队也不排，把其他的男同学轰走，自己选了一个这块地方质量顶级的秋千上，把头往上一抬，屁股往上一翘，带着优雅的姿势，刚走两步，却被土石差点绊倒，她又重新带着贵族气质走向秋千，坐上秋千，摇了一会儿却丝毫没有什么波动，摇到最大角度也只有30度，她开始使出猛劲，不亚于180度，正得意洋洋时，荡到最高处时，她蹦了出去，却没有优雅的姿态，也没有平稳的落地，而是与大地来了个亲密地拥抱，当然也跟着几个带刺的松果，虽然有柔软的泥土作铺垫，但脸上身上全是泥，手也被“带刺的小家伙”扎出了血，才狼狈地走了。

这是这对苦命鸳鸯的第一次碰面，而且他们都觉得双方很面熟，这也为他们后面悲催的爱情作铺垫，也为贾宝玉尊重女性作铺垫，对其他人可笑的是，贾宝玉被打的时候就叫姐姐妹妹，在他人眼里是可笑的。在贾宝玉的眼中，姐姐，妹妹这些称呼是纯净无暇的，没有污点。这也暗示了贾宝玉对女性的尊重，批判了这个社会对女性的污辱。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”那个萧瑟凄凉的秋季，考试失利的我愁云满面，仍是那棵树下树的绿更加深沉了，它没有像其他的树木落叶飘零，依旧生机盎然，狂放洒脱，如一位战神般英勇，不屈，那摸坚韧早就顺着我的震撼落入我的心间。是的，失败算不了什么，所谓失败就是在为成功作铺垫，就让我用顽强的意志百折不挠奋勇前进吧！

挫折与成功只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜欢挫折，它是我走向成功的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作铺垫？爱迪生经历挫折发明了电灯，居里夫人经历了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以成功是因为他们敢于面对挫折，敢于向挫折挑战。

又是一个秋天，我独自一人，走在大街上，踩着落叶。蓦然，才发现眼泪已落下来。泪光中，仿佛又看见那个秋天，两个丫头牵着手，其中一个对另一个说：“我们一辈子都是朋友”。美好的回忆，不一定都要好的结局来作铺垫。不管最后结局如何，我们曾经的友谊只要我记得，它便会永远给我力量与温暖，它便会是我生命中最美的一段回忆。

文章在材料的安排上很有特色。“青蛙”是益虫，这是人人皆知的，然而，小作者在未明了利害关系之前，是多么想吃青蛙肉啊。可当他“从电视里看到杀死一只青蛙等于养活几万只害虫”时，他突然醒悟了，宁可“不吃青蛙肉”也要劝爸爸把青蛙放回稻田。作者没有直接叙述“我不吃青蛙肉”，而是先说妈妈烧的蛙肉鲜美作铺垫，读来引人入胜。

这个青春我15岁，即将迎来我生命中的一个折点——中考。九年的求学之路，不就是为了它作铺垫的吗？窗外的灯光直射到我幼小的心灵深处。刹那间，我仿佛明白了。人生必须要经历中考这一道槛。我必须挺起腰板，笑容满面地走过这条曲折的路。于是，一次次模拟考试，我端坐在考场上，带着自信且坚定地微笑对准一道道难题迎仞而上。

不同之处有许多，最明显的是在情节开展的风格上。《少年金田一探案集》注重于以环境作铺垫，人物微妙关系为线索以及正，邪双方的心理攻势，而《名侦探柯南》则更着重描写高明的手段，人物的情感纠葛和极富想象力地对于高新技术的介绍。在这一点上两部作品是截然不同的。

文章在材料的安排上很有特色。“青蛙”是益虫，这是人人皆知的，然而，小作者在未明了利害关系之前，是多么想吃青蛙肉啊。可当他“从电视里看到杀死一只青蛙等于养活几万只害虫”时，他突然醒悟了，宁可“不吃青蛙肉”也要劝爸爸把青蛙放回稻田。作者没有直接叙述“我不吃青蛙肉”，而是先说妈妈烧的蛙肉鲜美作铺垫，读来引人入胜。

春。姑娘在戏水，冰开心了，融化了，快乐的奔跑着。姑娘来到林中，坐在地上休息，草儿大显神威，头变金钻，顶出坚硬的土地，为姑娘作铺垫。树看到姑娘，都悄然无声的钻出了娇嫩的小绿芽，树枝变得有了“血”色，仿佛年轻了许多，都快活的向姑娘招手。

我给北小留下了我身上的好习惯，我真希望能有人传延下去，为创造国学之校而作铺垫，我真希望当我再次来到这里，这已经成为了国学之校！我留下的只有这么多，然而，这么多也足够了，我不希望将不足带给母校，这会让原本伤心的母校被我抹黑，所以这是万万不可的！

今日腾飞的中华，并不安乐于现状，更要再接再厉，锐意进取。现在的太空出仓行走，只是为将来的登月活动作铺垫；飞临广寒宫的“嫦娥一号”，也只不过是去为“嫦娥二号”、“嫦娥三号”等准备欢迎仪式；从外国购买来的航母，将会予以我国自己的航母无限启发。

那种感觉是说不出的，只有闭上眼睛，用心去体会，想象着自己如果是多萝茜，像这样一样历经一番艰险……啊！在我看来那种感觉是梦寐以求的。有朋友的帮助和支持，顽强和信心作铺垫，经历事情，尤其是稀奇的好玩的事是多么有趣、快乐的啊！

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

春。姑娘在戏水，冰开心了，融化了，快乐的奔跑着。姑娘来到林中，坐在地上休息，草儿大显神威，头变金钻，顶出坚硬的土地，为姑娘作铺垫。树看到姑娘，都悄然无声的钻出了娇嫩的小绿芽，树枝变得有了“血”色，仿佛年轻了许多，都快活的向姑娘招手。

这个时候，大把大把的颜色，渐渐让位于金色。好像之前一个春天的草长莺飞，一个夏天的荷红柳绿，全都是为它作铺垫。你眼中所见到的，是夺目的金，奢华的金，古朴的金。人常用金秋来说十月，真是再妥帖不过了。十月，真的就是金做的呢。

通过强势铺垫突出主题。文章篇幅不长，但考生为突出主题作了如下铺垫:先是以自述的方式展示了一个看似不真诚的我，随着心路的不断推进，我们慢慢地读出了我的不真之中也有妈妈的责任，这一切其实都在在为文末所营造的和谐的母女交流氛围作铺垫。因此，书信选取这样的切入点写作，目的不仅仅在于写真本身，更是为了启发人们思考:该用怎样的方式去缩小代沟该以怎样的方式去关爱下一代的心理成长

演义与正史的最大区别就是，演义不是全部真实的，演义是小说。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构，的确是这样。但是虚构，使用艺术的手法进行虚构，而不是随便那段史实就可以拿来虚构的。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。又如，关于单刀赴会见鲁肃，史书上写的是鲁肃单刀赴会见关羽。类似的例子当然是数不胜数。读过之后，稍做分析，可知这些虚构的情节，大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。因为，如果仅仅是象正史中所说的塑造真实的人物，有些人物就和作者的政治思想观相违背了。而且，作者在虚构的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，而不是生硬的去虚构，这也就是为什么读过之后，会有身临其境的感觉。总之，作者在这方面的写作是相当成功的，而且这些情节也表现了作者的一部分主观愿望。

演义与正史的最大区别就是，演义不是全部真实的，演义是小说。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构，的确是这样。但是虚构，使用艺术的手法进行虚构，而不是随便那段史实就可以拿来虚构的。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。又如，关于单刀赴会见鲁肃，史书上写的是鲁肃单刀赴会见关羽。类似的例子当然是数不胜数。读过之后，稍做分析，可知这些虚构的情节，大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。因为，如果仅仅是象正史中所说的塑造真实的人物，有些人物就和作者的政治思想观相违背了。而且，作者在虚构的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，而不是生硬的去虚构，这也就是为什么读过之后，会有身临其境的感觉。总之，作者在这方面的写作是相当成功的，而且这些情节也表现了作者的一部分主观愿望。

二是叙述时应做到有顺序、有条理。在写作顺序上最常见的是按事情发生、发展的顺序写。如七上的《王几何》一文就是按时间顺序写的，记叙了几何老师王玉琳的第一堂课，通过他的语言、动作、外貌、神态等方面的描写，刻画了一位深受学生喜欢的老师形象。此外，还可以采用倒叙、插叙、补叙的写法，如《王几何》结尾就用了补叙，补充了老师的身份。如《羚羊木雕》写了一件由羚羊木雕引发的矛盾冲突的事，写了“我”和万芳之间深厚友谊的事，交代了“我”送木雕的原因，从侧面刻画了双方家长及万芳的形象，为下文万芳追送小藏刀作铺垫。这样就使行文跌宕起伏，波澜有致，也丰富了人物形象。在整体构思的同时，也可考虑到文章的首尾呼应、多次点题等写法。这就要认真构思，分清主次，做到结构完整，合理巧妙。可以借用教材，及时总结，善于借鉴，精心构思，这样就有了作文的大致轮廓。

小说中关于这种“引导的力量”的描写比比皆是.甚至极富戏剧性的是，最后一次捕猴过程，成功的关键恰恰也在于这种引导：完全区别于前几次的强硬，男孩带着一颗诚心，在猴子们遇到困难时出手相救，才得到了猴子首领吉宝的信任，与猴子们成为朋友，顺利地把它们带回家，这不正是一种耐人寻味的引导吗？小说最后的高潮来自于男孩放弃了心爱的小马和枪而把钱给妹妹治病，作者甚至不惜用全篇捕猴的笔墨作铺垫，来烘托这个的高潮——捕猴过程越艰难，说明奖金越是来之不易，是什么让男孩转变了思想做出这个决定呢？答案仍然来自引导——爷爷用心良苦的引导！引导的力量不言而喻。

虽说书中的人物大多习武，文采一般不高，但有时却思考地很精细。武松十分关爱自己“矮穷矬”的哥哥武大郎，赴东京前还特意叮嘱哥哥“迟出早归，不要和人吃酒”“有人欺负你，不要和他争执”。武松对自己的哥哥了解得很，怕他被人欺负，还想出了这些点子，令兄弟情又深一层。武大郎被害后，他又问许多话。几时死，如何死，死了几日，埋于何处，谁买棺材，谁抬武大郎出去，一应俱全，突出了武松的痛心与疑惑，也为下文大郎被害证据的寻找作铺垫。武松到了十字坡酒店时，便从孙二娘喝酒还附赠客房休息的诱惑中看出了孙二娘的伎俩，便先要“好酒”，还要“热酒”，更“虚把舌头来咂道：‘好酒！还是这酒冲得人动！’”表面上给了孙二娘放蒙汗药的机会，但实际上是勾引孙二娘的邪心，以此来出其不意，制服孙二娘。此计妙哉！

［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）

上阕前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶；“漏断”即指深夜。这两名出笔不凡，渲染出一种孤高出生的境界。接下来的两句，先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，不正象缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。

泪落在你所敲打的每一个文字，所有鼓舞的话，我都会铭刻在心！可是米米，对不起！现在，我有了我自己的理想，舞蹈，顶多也只是兴趣而已。不是因为膝盖的原因，因为那点小伤我还能挺过去。是因为家庭的缘故，我现在要学习外语，很多种，我不是喜欢，而是在逃避，逃避这个家庭，为了我的理想作铺垫。所以，我根本就没有时间去学习舞蹈。舞台，已经不属于我了，不过，我会在梦中继续舞动，或者，为每一位舞者而加油、鼓劲儿！对不起，米米，可能我没办法在继续舞下去，对不起……

说实话，我愿做一株野草，用有限的生命展示出无限的生机；用有限的光阴展示出无尽的美丽；像你一样，用最朴实的一面去面对生活。我愿像一棵野草一般无忧无虑，我要像你学习默默地付出——我从你的身上，真正领悟到了默默无闻地付出，为一切光景作铺垫，尽管人们欣赏的往往不会是像我们这样的野草，而是五彩缤纷的鲜花或是郁郁葱葱的参天大树，但是作为一棵草，我们为何要顾虑别人的看法呢？

三级阶段的英语学习其实已经超出了小学阶段的学习范围。它既是对前面学习内容的全面复习巩固，又为新概念英语作铺垫。“高楼”已经盖的超过60%，我决定一鼓作气，不放弃学习。三级阶段主要学习所有时态的故事、文章和一些口语表达。时态分为一般过去时、现在完成时、一般将来时、一般现在时、现在进行时五种时态，口语表达其实也是英语水平的体现，比如：询问时间、喜欢哪种科目……

当然，我们现在走的每一步都是为未来作铺垫，跟加加林给月球踹了一脚是有同样的威力的，你不要以为自己现在已经很拽了，记住，世界N其大，我们N其小，只有不断努力，我们才能发光发热，点着别人的人生，并且点着自己的人生。（读者：难怪我闻到有焦味儿，你屁股着火啦！作者正扑火中，请勿打扰）

为什么写作的人在关于学习类中总会说“知识的海洋”？在陈宗明的《海洋忧思录》中对于海洋的污染担忧。海洋虽然是生命的结晶，但也是一整个学问的源泉，还有人对海洋的美好，总言来说海洋是知识的结晶。也就是正好反应了一件为自己未来作铺垫生活的石砖，那是一种厚颜无耻当在以后，它会成为你活下去的动力，是自己勤奋的见证。

两棵巴西铁告诉我很多很多，它们在“严寒”这个巨大的敌人面前，毫不畏惧，而且勇敢地接受这个磨炼，努力的站起来。如果没有严寒的折磨，就没有它们之前的颓败；如果没有它们之前的颓败作铺垫，就没有它们“重生”的精彩！

开学已经有两个星期了，虽然我没有学到很多，但我相信，这些都是为明年的高考作铺垫的，只有掌握了这些最基本的知识，才能对明年的高考说声：“我来了！”高三的我感到很累，每天只想在桌子上好好的睡一觉，这是我唯一的心愿，但这只能是“幻想”罢了，不可能的！

庆幸的是，姥姥还是挺过了这一劫，尽管还在昏迷着，医生都说这基本上是不可能的，尤其还是这种高龄老人。但姥姥顽强地挺过来了！我们都长舒一口气，围在病床边，看着姥姥嘴唇微微翕动，我轻轻把耳朵凑过去，但也听得模模糊糊，终究是不知道您想说什么。我天真地以为您会慢慢好起来，但谁知短暂的快乐竟是要给无尽的悲伤作铺垫。