一天，我在写作文，第一次不知按错了什么键，一下清空，但我不气馁，继续打，在中途，我想不起，我绞劲脑汁也不行，那么经典的语句就一闪即逝，令我特别生气。怪我啊！为什么就这么不小心呢？过去了就让他过去吧，又要重打，哼！我边打边生气，我还记得，不怕，我又忍住了，可老天他硬是要与我做对，打到了只剩最后己个字了，嚓……哎！停电了，我一忍再忍，可是，这一次我再忍不住了。哼……哼……我哭了，当时我妈妈以为是我玩电脑，我爸爸与我争，我哭，她问我，我回答不出来，因为停电，它刺痛了我的心，弄得我话也说不出来，最后我说出原因，妈妈还是让我继续打，我说：“今天老天他要与我作对啊！”“我来‘应付’他吧！我妈妈十分幽默的说，让我不再气馁，我知道我妈妈是不要让我气馁。我用妈妈给我说的方法，打点保存一点，这才让我的心情“多云晴”打完就复制上去，就这样让我高兴打完那篇文章。打完了，我妈妈就对我说：“即使他停电你也保存在文档里面。”就这一次偶然的机会让我学会了这钟方法，也让我想到了很多，如果制一个大型的一个文件，那么突然停电那怎么办呢？我妈妈就说：“所以那些公司制表等大型文件就用这种方法。”

我和爸爸妈妈下了车走过去，老人们见我们来，立即兴奋起来，眼神也不在迷离，脸上洋溢着慈祥的笑容。远远地我挥着手向老人们打招呼，老人也缓缓地举起手，向我挥着。老人们的热情如同冬天里的一把火：他们带着我们参观养老院，与我们聊家常事，还和大家拼棋艺……忙的不亦乐乎，说得头头是道。而我早已有些不耐烦，想回家了。因为照片已经照完了，我也知道该怎样写了。老人们似乎并未察觉，没有丝毫要我们走的意思。“孩子，几年级了？”“学习怎样？”杨奶奶在我耳边不停地问着，而我的心早已飞回了温暖的家中。我一边敷衍了事地回答，一边看着手表，心里祈祷天快黑吧……太阳公公好像在和我作对，一直拖到很晚才回家。我一见天渐渐黑了，立马起身对老人说：“爷爷奶奶，早点休息吧，天不早了，我们回家了。”我说完，转身就要走。头发花白，口齿不清的李奶奶突然握紧我的手，激动地说：“孩子，你一定要好好学习，将来不要像我们一样不识几个字……”霎那间，李奶奶眼中流露出的真诚融化了我的心，我突然觉得无比惭愧，老人们以最饱满的热情欢迎我，把最真诚的祝福送给我，我却……

我原本挺喜欢在新教学楼里的教室上课的，因为那儿活动的空间特别大，一下课，我们可以自由自在地在操场上玩耍，做自己喜欢的游戏，但是，两个星期前，由于电线老化了，我们的新教学楼的三个教室都停电了，看到别人能在亮堂堂的教室中上课，我都羡慕死了。你可能要问，停电几天就没事了，没什么大不了的。可是“屋漏偏逢连夜雨”呀。老天爷偏偏跟我们作对，如果在这样的环境下修电线，电工叔叔会出危险的，这可苦了我们了。最近几天，我们天天生活在黑暗中，日子很不好过。老天爷整天阴沉着一个脸，早上，我们一进教室，就感觉像是到了晚上，上课的心情也就没有了。每到下午的三、四点，天就更暗来，坐在中间两大组的同学基本上不能做作业了。在后面的同学，更是苦不堪言，他们瞪大眼睛，伸长脖子，也看不清黑板上模模糊糊的字体。而原来就近视的我，现在更看不清黑板上的字了，只能东张西望地看其他同学。唉！没电的日子太难熬了。我们盼星星，盼月亮，终于盼到了一个晴天，大家都兴奋极了，可是“天公不作美”，修电工人刚好有事，我们的“光明梦”又破碎了。

在C？汉密乐顿的作品《小说之素材与方法》中，有这样一段记载：“美国某君，搜集一人之手迹、支票、帐单、照片等，以作小说，试验卒失败。”意思就是说，一人想用真实的人生为写作对象，来写一部小说，但最终失败了。可见文学不是真实的人生经验。（至少小说表现的不是真实的人生）即吴密先生所说的：人生≠真实的与直接的经验。所以，准克地再现人生的做法在文学的做法在文学创作中是不可取的，也是很难做到的。每一部文学着作都是生活细节为对象，再加之以想象，赋之以深邃的思想才完成。四大名着无一不是在历史事件（或家庭琐事）的基础上改编，提炼其精华，投之以作者的感情才形成的：《红楼梦》中作者将自己的生活经历附加在贾宝玉身上，但又加了一些虚幻境、空空道长等），使作品具有一定的思想深度与广度；《西游记》作者以历史事件玄奘西游为小说线索，加之以孙悟空、猪悟能等传奇人物，使小说主题立刻升华；不是单纯表现唐僧师徒四人如何与妖魔斗智斗勇，而是表现了当时人们对自由生活的向往。

我想这本书之所以能畅销不衰，风靡世界，正是它倡导了这种理念：对工作的忠诚与信念。现在有这样一个普遍的现象，很多人对于自己目前的工作都不满意，所谓的“这山望着那山高”，总觉得别人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作时，才发觉自己原先的工作有多好。我想每一个职业都有它自身的优缺点，没有绝对的好坏之别，而且一份付出一份收获，收获总是和付出成正比的，我为什么说“收获”而没用“收入”因为“收入”仅仅是“收获”当中的一部分，正如书中所说：“不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的……面对微薄的薪水，你应当懂得，雇主支付给你的工作报酬固然是金钱，但你在工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验，良好的训练，才能的表现和品格的建立。这些东西与金钱相比，其价值要高出千万倍。”这段话对我的心灵有很大的触动，在当今这个快餐时代，人们越来越急功近利，而忽视了一份工作对于人内在品质和素养的深远影响。这不能不说是一个时代的悲哀。

我坐在那里，拿着笔，抓着头发，眉头紧皱，脑子里空空的，也不知道想些什么，越想写出一点东西来越写不出来，眼前的稿纸和手中的钢笔好像在故意和我作对，在变着鬼脸嘲笑我，气死我了。我真想跑出去和别的小朋友一起玩，拥抱大自然。于是我就哀求妈妈：“妈妈，我今天不写了行不？明天再写可不可以？妈妈，我的好妈妈。”妈妈带着命令性的语气说道：“不行，今天必须写完。”我心中有一肚子的火，可是又不能发泄出来，只好又极不情愿的坐下。我又是找资料又是翻课本，在那里凑字数，反正是感觉到文章的语言是前言不搭后语。到了晚上八点多了还没有写完，妈妈这时走了过来给我讲作文应怎样写。经过妈妈的指导和帮助，我的第一篇作文终于“出炉”了，当我在纸上写完最后一个字的一刹那，我长长地舒了一口气，心情感到无比的轻松。这次写作文的经历让我明白了一句话：“作文，就是以我手写我心。”写自己的经历，写自己的感受，但那时我还不能用流畅的语言来描述。

第一天，我穿着道服早早的来到了培训中心。因为还不到训练的时间，所以我来到二楼的办公室，那里有很多很多书籍供我们阅读，有中国四大名著，有孩子们喜欢的图书，音乐书等等。我很快沉浸其中，直到一声哨响把我唤醒。第一节课教练先教我们基本功，我虽然努力地去模仿教练的动作，但似乎胳膊、腿都与我作对似的，十分僵硬。我打起了退堂鼓，我没想到看起来非常简单的动作对我来说却如此地难。这时教练似乎看穿了我的心思，语重心长地对我说：“凡事都有个开头，如果你想练好跆拳道，就要做好吃苦受累的准备。”教练的话让我重新鼓起了学好它的信心。于是我擦了擦汗继续苦练起来。慢慢地我的手脚不再僵硬，动作也灵活自如了。

一是运用假设的方法。同学们在记叙时，几乎都是写实际生活内容，看得见摸得着。可是写着写着，就写不下去了，没关系，换一个角度，假设一下，重新开辟一个思维空间，就有话可说了。例如，有一位小朋友在作文中写“我”没有好好学习，成绩差，被同学、老师看不起，连父母也不关心“我”了，写到这里就完了，好像没话说了，山穷水尽了。这时就可以这样假设来写：“假如再给我一次机会，再给我半年时间，我一定要好好把握自己，不再贪玩，不再进网吧，不再与老师作对，不再逃学。我相信，凭我的智力，我是能够赶上同学们的……”这些内容都是虚的，都是假设的，这就改变了“山穷水尽”写不下去的状况，使文章的内容丰富多了，主题更突出了。

而这之后阿龙索继续拉大与舒马赫的差距，后者也成功超越前面的巴顿和前队友巴里切罗到了第三，开始步步紧避费丝切拉。不过由于雨胎和费丝切拉本来也不弱的缘故迟迟没有做出超越，这时舒马赫在法拉力让托德的示意下准备进站，而这次进站也是成功的一个关键，加油出来后前后都没有什么车，这让他跑出好成绩有很大的帮助，而这时阿龙索也进站了，可在维修间换胎时出现了装后轮的失误，一共用了19秒，更让雷诺失望的是出来后却是大部队的慢车，要超车要浪费大量的时间，还有更懊丧的就是前面竟是已经跑到第15位的法拉力车手马赛，虽然在两个过弯后慢车必须给快车让道，还是会浪费过多的时间，上天似乎继续在和阿龙索作对，他的车出了些小问题，车越跑越慢，也就在这几次失误后第二和第三的费丝切拉和舒马赫成功拉近了和阿龙索的差距，也就只有一两秒的时间。

每个人都有不同的幸福，花的幸福是绽放的一瞬间，鸟的幸福是学会飞翔的一瞬间，草的幸福是破土而出的一瞬间，而我的幸福却隐匿在那个故事中。放学铃响了，我像往常一样飞一般地冲出教室，来到了校门口等待妈妈的到来。可是，以往每逢下雨天都会在校门口准时报道的妈妈，却在今日没了影。我独自一人，在校门口足足等了半个多钟头，还是不见妈妈的身影。无奈，我只好趁着与渐渐便小时跑回家。可不料，这老天好象存心跟我作对似的，在半路，又让我遭到了大雨的突然袭击，我简直就被林成了一只“落汤鸡”。经过“九九八十一难”之后，我总算回到了家中，吃完饭，便做起了作业。做着做着，我突然冷得直打哆嗦，还没把作业写完，我就已经支持不住了难受得倒在了床上。 

清晨，伴随着无情的北风，刮在脸上仿佛被刀子划了一笔，身上的毛衣失去了它的作用，那股寒风毫不吝啬的冲进来你的身体里，不带给留下一丝的温度。踏进了熟悉亲切的大门，刚才的寒冷也随之散去，只感到微微凉意。冬天的早晨，校园里是如此静谧而和谐。薄纱般的晨雾覆盖率校园，虽然一切还是任由你观赏，但却让你感觉置身于玉皇大帝的天宫里。趴在窗台，看着花坛里的植物们，它们是那么的生机勃勃，那么富有活力。桂花仍然身披绿衣，没有了桂花的十里飘香，却拥有了近在尺的新鲜。调皮的银杏好像故意与桂树作对，头发染成了深橙色。甚至还做着奇形怪状的动作，是如此俏皮的银杏啊！

这种关爱不是意识一个阶段，而是伴父爱而来。这位严肃的父亲，从来就没有推卸自己的责任，即使在上海被日本包围成孤岛时，他就把孩子关在家中，而且很早发现在他幼小的身心中，有培养成为音乐工作者的素质，正如他对自己对人对工作对生活各方面都要求严肃认真，一丝不苟的精神一样，对待幼小的孩子一样，他亲自编制教材，给孩子制定日课，一一以作则，亲自督促，严格执行，他规定孩子怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也一同要求儿子做到了。真乃真父子。我为人间的这一遭父子情惊叹，对，是朋友，是同志。 除了感慨傅雷在创作上甚丰的翻译作品，骄人的成绩，还为他是这样一个集艺术与生命都美妙地融入自己生命中的一个近乎完美的人。他的生活有规律，人生就是优美的弧线，那留给我们的点点滴滴那样温暖每个少年、青年、父母的心。

在刚来到初中时不论什么课我总是第一个举手。记得那一次体育课，是我们从小学过渡到初中的第一节体育课。我在小学时，体育动作做的是最标准的，这节课做立正，向左转，向右看。这些动作对我来说太小菜一碟了，“我来”我举起手“好，你来”一个雄浑有力的声音说道。我走到前面，老师让我自己喊口号，老师和我经过再三推辞最后决定让老师来给我喊口号。每一个动作伴着刚劲有力的声音，我如同已经成为了一名军人。做完动作我们站成四列横队，老师表扬了我“看这个小女孩，比你们男孩都强，她有足够的勇气。”下课了，同学纷纷来问我：“你哪来的这么些闯劲儿，我就没有了。”“呵呵”我只是笑了笑。

大家好！我是来自 。。。。。，在这里，我将竞选的是秘书处处长。学生会是个予人玫瑰的地方，也是一个奉献自我的地方，从事学生会工作对完善自我有很多好处。我是一个十分有上进心人的，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，去带领秘书处。记得我学长和我说过：“秘书相当与管家。什么都要做。”确实如此，身为秘书部门的人就是什么都要管理。在这里你可以接触许多不同班级的人发展人际关系，可以锻炼自己的综合素质，全面发展，弥补自己的不足。可以学到一些今后要面对的问题的处理方法...... 

写作是一个美丽的错误。因为美丽，所以是错误。不知道为什么我喜欢在网上发表文章，喜欢看读者只言片语的点点评论。常常独自坐在电脑前，久久地，敲打着空灵的文字，让自己的情感融入文字里。我很小的时候就喜欢文字，喜欢关上房门，把自己埋在书堆里。当孤独成为一种享受，文字就变得美丽。原本我是学画的，但是随着思想走向成熟，画便不能将心情挥洒得淋漓尽致。于是我开始写作。文字是画的升华。我是喜欢独处的孩子，在心灵的静寂中沉醉在自己营造的意境和气氛里。每当着时候，我的世界里就只剩下我和我的文字。生活不全是灵感的源泉，但是灵感却来自心情、情绪、情感。如果一个人修炼到不被任何事物影响，那么写作对于他来说已不具意义。

多愁善感的林黛玉，黛玉性格独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，宁她处处显得特立独行，卓尔不群。花前痴读西厢，毫无避讳；不喜巧言令色，言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利……种种这样，都是的她像一株幽然独放的荷花，始终执着着自己的那份清纯，质本洁来还洁去，一如碧玉般盈激。用我的目光看她，最欣赏的还是黛玉的诗情画意，灵秀慧黠。黛玉每每和姐妹们饮酒，赏花，吟诗，作对，总是才气逼人，艺压群芳。无论是少年听雨歌楼上的诗情，清寒入骨我欲仙的画意，这是草木黄落雁南归的凄凉，花气温柔能解词的幽情；无不体现出她隽雅脱俗的诗人气质。最可惜的是林黛玉多愁善感，红颜薄命，黛玉身世注定了她的孤独无依，而她的性格又注定了她的寥落忧伤。纵观大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她得以倾诉却又总是患得患失，不可奈何啊！

漫漫人生旅途中，我们不要拿自己的缺点跟别人的优点做比较，不要为自己不如别人而伤心。我们要学会用不同的心态看不同的事物，在大千世界里，要坚信每个人都是独特的，“天生我才必有用”这句话就是最好的见证。在生命旅途中，我们要结合自己的条件，独创自己的辉煌，在困难的海洋中，我们要把自己当作历练的水手，我们要把握好正确的方向，用手紧握那支前进的桨，努力的划着，不管遇到狂风暴雨，还是和风细雨，依然如此，我们要把这当作对自己毅力的磨练。在挫折的迷茫森林中，我们要把迷茫的前行当作是对自己正确选择方向的历练。我们要步步为营，看清道路，以免陷入万劫不复的地步。在迷茫中，我们要用欣赏的眼光；在挫折中，我们要用勇敢的眼光，在困难中，我们要用自信的眼光，在孤独中，我们要用热情的眼光……

我先围上围裙，戴上手套，把碗筷收拾好放在碗盆里，又往盆里添水，然后叮叮当当地刷起来。不一会儿便洗好碗了。接着我在计划纸上打勾后又洗起了茶杯，我迅速地冲洗起来。呀！这时间怎么过得这么快！我急忙拿起抹布往桌子、椅子擦起来，擦完后我往水盆搓了几下，原先布满灰尘的布又干净了。我看到冰箱上有灰尘和手指型的污垢，就着手擦拭起来，我先把冰箱上的灰尘擦去，将抹布包在手上，再在抹布上倒点洗洁剂，去擦冰箱外的黑斑污垢。没想到还真灵，不一会儿就干净了。拖地说起来容易，但要使的力气可大了。我先把水提到厨房，然后甩动着布拖，使尽力气拖地板，洗到最后水脏极了，还弄的我一身汗。九点半时，我把洗衣盆和水准备好，倒入肥皂粉，接着把衣服倒了进去。泡了一会儿后，我就开始攻克这道“难题”，它真是跟我作对呀！不是搓衣板翘起来就是水从盆里喷溅出来，才洗了一会儿就满头大汗。

从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。朱自清的散文《匆匆》，让我感受到了时间的匆匆流逝，老舍先生的《养花》，更是让我明白了人生的哲理。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地阅读著名篇名作，从中汲取着养分，雨果、大仲马、狄更斯……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。以前，我认为写作文是一种煎熬，而现在，写作对于我来说是快乐的，是一种享受。我从中感悟到了许多日常生活中所不能体会到的人生哲理，写作让我受益匪浅！

老天和我作对也就罢了，外婆的唠叨也算了。（还是我大人有大量吧？）可老师还要和我们作对，尽管只有一字之差（“老师”和“老天”），但是仍有天壤之别。在车上还不许吃零食！哎哟！现在，我和同学们只有实施“偷偷摸摸”战术了！战术：趁老师不注意时吃下去。切记切记请勿模仿！

“还有哪些组长没交作业，收起了交在这里。”哎，你看吧，只有几本零零星星，不是一组一组交的作业。万般无奈的我只好在早读时间催这些同学了。按道理说课堂作业只能在学校完成，可那些同学偏偏和我作对，下午我催的时候，以：没有做完。为理由来拒绝我。我叹了一口气，只好让他们回家做。到了第二天，我清早八晨的来到学校就来催，结果组长通常会说：“哎呀，×××又没交，说是被老鼠叼走了（被水打湿了或是丢了，其版本数不胜数）。”千奇百怪的理由，各种各样的拒绝使我神志不清，恍恍惚惚的交了作业，没想到，刚踏进教导处的门就被骂：“刘小钰，这么晚才交作业，董老师很忙，没时间号。”一看到作业，只有三四十几本（我们班54人）又开始说我：“怎么又没收齐？”我悲哀地说：“有些人说没带。”董老师生气地说：“那催呗。”其实我催过了，但我还是灰溜溜的回教室，回到教室，我百思不得其解：那些人到底真的叫了还是没交？我在心里默默地想：“比如那个被老鼠叼走的，他怎么知道？难道他在那里守着看？”我越想越可疑。但我还是放弃了，不怕神一样的对手，只怕懒惰的同学呀！

抛锚式作文教学，是在问题或任务引导下的教学，学生先明确问题，然后想办法解决问题，而解决问题的过程不是个体孤立的行动过程，是学生个体通过与别人合作，共同完成的。这种合作既包括小组内同学间的合作，也包括学生与教师、家长，甚至其他社会成员的合作。如调查环境状况可能需要与环保方面的人员进行合作，了解当地环境及专业知识、实践操作技能等。学生们在共同学习和探索知识的过程中，可以习得和练习合作的技能，如小组谈话、交往技能、角色分工等。在师生合作中，可产生积极的面对面的互动，这时，教师担负着“引导者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”、“参与者”等多项角色。通过合作对于促进学生周围人际关系的改善和个人责任感及自我管理意识都有很大帮助。成文过程的合作性还表现在作文资料的共享上，学生在问题解决过程中，各自获得了不同的研究资料，这些资料在交流时成为大家可以共享的作文材料，每个人都可以吸收别人的研究成果，以此为平台构思自己的作文。

我想这本书之所以能畅销不衰，风靡世界，正是它倡导了这种理念：对工作的忠诚与信念。现在有这样一个普遍的现象，很多人对于自己目前的工作都不满意，所谓的“这山望着那山高”，总觉得别人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作时，才发觉自己原先的工作有多好。我想每一个职业都有它自身的优缺点，没有绝对的好坏之别，而且一份付出一份收获，收获总是和付出成正比的，我为什么说“收获”而没用“收入”因为“收入”仅仅是“收获”当中的一部分，正如书中所说：“不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的……面对微薄的薪水，你应当懂得，雇主支付给你的工作报酬固然是金钱，但你在工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验，良好的训练，才能的表现和品格的建立。这些东西与金钱相比，其价值要高出千万倍。”这段话对我的心灵有很大的触动，在当今这个快餐时代，人们越来越急功近利，而忽视了一份工作对于人内在品质和素养的深远影响。这不能不说是一个时代的悲哀。

作为一个刚刚走进康佰大家庭仅一年有余的我来说，我也曾有过“打工挣钱”的想法。毕竟人首先得生存。生活在当今社会，尤其是在城市里，没有一定的经济基础，可真是万万不行的。所以，打工挣钱，无可厚非。但“生活”可不仅仅是挣钱。我们所向往的是一种“幸福”的日子，幸福，不仅在于用钱换取生活所需的快感，同样也在于挣钱的过程。这是生活的哲理，而这，也正是这本书《我在为谁工作》所向我们展开的画卷。首先，我们得端正一个观念：为薪水工作还是为自己工作？工作，不能计较于眼前的得失，要能看到这份工作对自我经验的积累与自身素质的提高的帮助。然后，再从工作环境中可能遇到的困难分析开来，帮助读者调整心态，激发读者内心的使命感，尊重自己的工作，热爱自己的工作，充满激情、满怀热情地工作，乐在工作中，不断提升自我。这样的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是历尽艰辛后的回味，是一个人懂得了热爱生命热爱大自然热爱生活。

抛锚式作文教学，是在问题或任务引导下的教学，学生先明确问题，然后想办法解决问题，而解决问题的过程不是个体孤立的行动过程，是学生个体通过与别人合作，共同完成的。这种合作既包括小组内同学间的合作，也包括学生与教师、家长，甚至其他社会成员的合作。如调查环境状况可能需要与环保方面的人员进行合作，了解当地环境及专业知识、实践操作技能等。学生们在共同学习和探索知识的过程中，可以习得和练习合作的技能，如小组谈话、交往技能、角色分工等。在师生合作中，可产生积极的面对面的互动，这时，教师担负着“引导者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”、“参与者”等多项角色。通过合作对于促进学生周围人际关系的改善和个人责任感及自我管理意识都有很大帮助。成文过程的合作性还表现在作文资料的共享上，学生在问题解决过程中，各自获得了不同的研究资料，这些资料在交流时成为大家可以共享的作文材料，每个人都可以吸收别人的研究成果，以此为平台构思自己的作文。

那是国庆长假中第一天，我和妈妈来到少年宫。进了园门我便拉着妈妈去玩 “空中脚踏车”。排队的人真多呀，好不容易轮到我们了，我立即冲了进去选了一辆绿色的“脚踏车”坐了下来，心里美滋滋的。按动按钮后，由我负责控制方向盘，妈妈负责踩踏。不过“脚踏车”偏和我们作对，每次变时，都会跳个“圈圈舞”，让妈妈吓得大惊失色；加上妈妈踩得忽快忽慢的，一会儿撞上前面的车，一会儿又被后面的车撞个正着，就像是碰碰车一样。我多少有些灰心可并不生气，对妈妈说：“妈妈，加油！听我喊一二一，你跟着节奏踩。”妈妈笑着点点头，而我自己也吸取了教训，变时，幅度不能太大，要小心一些。经过我们的努力，刚刚还像野马一样的车子，立马变得跟小猫似的任我们驾驶。你看，我们驾驶的小车舒缓平稳地行驶在轨道上，妈妈也为我竖起了大拇指。 此时车内不知为何，传出了一阵悠扬的音乐，仿佛在向我们表示祝贺呢。

鲁迅：他“俯首甘为孺子牛”，他一生都为改变整个民族的命运忙碌着；年轻时看到整个民族病弱的状态激发了他学医救国的志向，后来在日本学习过程中认识到中国人是病在思想上，因此弃医从文，决心用自己手中的笔改变中国人的思想；他的著作无数，其中《阿Q正传》、《孔已己》、《药》、《狂人日记》等都深刻反映了当时畸形社会下人们真实的生活状态和思想状况。他的著作对当时的社会尤其是青少年产生了积极的影响，促进人们为改变中国落后状况而努力奋斗。他的精神可以用三个字来形容——民族魂，这也是当时的人们在追悼会上盖在他遗体上的三个字。最后可以说他是一个有思想、有民族大义、思想开放进步，时代造就的伟大的文学家。 

记得在二，三年级的时候，我在少年宫学跳芭蕾舞。在常人看来，芭蕾舞的训练无外乎是压腿等基本动作，练了一段时间后，我就觉得索然无味：怎么老是这几个动作？在我学习了两个月的时候，Z老师把我叫去，并给了我一双舞蹈鞋，哇！这可是专门给舞蹈演员表演用的芭蕾舞鞋啊！虽然，Z老师没有说什么，但是，我明白Z老师的意思，于是，我走进练功房进行练习。得到舞蹈鞋的那股兴奋劲儿还没有过多久，我就被要求连续十几圈之后摆一个造型。起初我不以为然，试过几次都失败之后我才知道，这组动作对于我这个初学者来说简直是难于登天。别看旁边的大哥哥，大姐姐一个腾空，一个回旋做起来轻而易举，其实他们都练了好几年了。这时我才意识到先前练的那些动作虽然只是初步的，但是它是一位舞者必须要掌握的最基本的动作。

二十年后的我，已经三十岁了，我可能在公司工作，我希望：我能够受到大家的欢迎，我的兴趣是画画、看书、看电视、玩电脑．．．等等，我很想当一位正正 当当、做事专心、又诚恳的人，希望二十年后的我，就像我现在讲的那样，在公司工作时，能认真完作工作，能够和公司的人同心协力，互相帮忙，我要努力迈向目 标，用正正当当的态度去完成，要让自己心境可以突破瓶颈，达成目标，在工作中找到乐趣。认识很多同事，工作对我来说很重要，就是可以赚钱养爸爸、妈妈，孝 顺他们，因为是爸妈从小把我养大的，现在就由我来孝顺他们，让他们知道：现在我就在报答他们，我在工作中可以得到很多成就感，学习到很多知识，去体验工作 的乐趣，让我觉得生命中充满了喜悦。 

二十年后的我已经成了一位出色的音乐家。有一天，正当我在作一首曲子名叫《我的经历》的时候，因为曲子很长，我是分开来作的。当我创作到第五乐章的时候，因喝水时，一不小心把水杯弄洒了，我创作的曲子都湿了，粘到一起打不开，我费了九牛二虎之力也没能挽回创作的曲子版本。我当时很想放弃，但转念一想，自己一定要创作出属于自己的曲子，有了这个决心，我就又拿起笔，开始创作了。好像是上天在给我作对一样，当我创作到第三乐章的时候，我出去有事。家里进了小偷，把我家弄的乱七八糟，天翻地覆，我创作的乐曲又弄丢了，我傻眼了，愣了好半天。不过坚定的信念在我心里已生根发芽，以及最近还看部电影叫《疯狂原始人》，主要是讲要乐观面对挫折，积极面对生活。心想：上次创作到第五乐章都湿了，都重作了，这才第三乐章又有什么熬不过去的呢？

一分钟赞美最重要，其实我大部分时间都是在批评。真是大错特错了。好的业绩，好的管理是赞美出来的，适时的赞美是一种鼓励和引导，这个过程会引发出责任感和自豪感，从而更有效的达成目标。让员工实现快乐工作对管理者意义重大。好的工作氛围会激发更多的创意，更好的点子。我要在工作中好好的体会和运用，其实说起来容易做起来难，这方面需要特别加强。

这时，我看到一张桌子的上面很脏，于是就走了过去。正好那桌子上既有水又有纸，真是万事俱备，只等我来。我拿起纸蘸上水轻轻地擦了一遍，可那些颜料像和我作对似的纹丝不动。唉，看来做好事也不是那么容易的。我只好卷土重来，一不小心，水杯让我碰倒了。看着倒掉的水，我决定顺势来个“水攻”，一会儿，桌子就让我擦得一干二净了。接着我一鼓作气把其他桌子也擦得干干净净。大功告成了！

贝多芬是一个对音乐有着无限热爱和追求的人，可命运却一直和他作对。对于一个音乐家来说，最重要的就是他们的双手和听觉，丧失了听觉，代表以后听不见声音、分不清音调……这一切表示贝多芬的音乐生涯就在此葬送。可贝多芬依然坚持创作，与命运斗争，成了最伟大的音乐家这一，这算不算上天对他的一种补偿呢？不是，这是他自己争取来的结果。

一些同学看了我的习作以后，常会不约而同地问我，你为什么这么爱写文章呢？其实我以前并不喜欢写作文，那时写作对于我也是件很头疼的事情。究竟是什么使我对写作产生了浓厚的兴趣呢？是王校长逼着让我写读书笔记开始，可以说，是王校长打开了我的梦幻的天地，开启了我的一扇智慧的窗。是读书笔记给了我力量。我相信自己一定能行并且持之以恒地坚持下去，我的作文水平着一天一天地得到提高。读万卷书，行万里路。从中寻找自己的乐趣。

从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是非常重要的。于人协作固然是非常重要的，但协作是建立在交往之上的，因此我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。我们也正是在老师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。“狼孩”的悲剧就证明了这一点。

合作对内部来说，就是团队精神。在现代社会，靠一个人单打独斗去建功立业已经不可能了。成功从自我努力开始。但成就靠他人推动。培养合作（人格）精神，团队意识就成了一切渴望成功之士的自然追求，要走出生命的孤岛，才能走向人生的成功。因此，我们只有在利人利（已）己的前提下真诚合作，团结互助，群策群力，集思广益，才能创造生命的最大辉煌。

今天终于是星期天了，忙碌了5天终于可以放松了.在我的强烈要求下，妈妈终于让我玩电脑了，我飞快地坐在电脑桌前，打开电脑，可是等了半天，电脑上总是黑屏。这下我可着急，连忙找来妈妈，妈妈看了看也没修好.妈妈说;“只能等你爸爸回来了，你还是学习吧！”我哪有心思学习啊！心想;“难道是老天想故意和我作对，不让我玩电脑。”

第二组同学上场了。“比赛开始！”随着丁老师一声令下，同学们用尽全力吹起了气球。只见杨红刚吹了几口气，气球就“砰”的一声爆了，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。而杨烨呢，使出了吃奶的劲，可气球却偏偏与她作对似的，无论怎么吹都不破。时间到了，战利品也是一只气球。怎么办，比赛没有结果。

其实，分外的工作对我们来说就是一种考验，如果你能做出出人意料的成绩，这就是你能力的体现。正是这些分外的工作让你有了更大的表演舞台，让你有机会把自己的才华表现出来。，所以，任何时候都不要给自己设限，因为工作本无分内分外之说。

我便拿起日历纸，按照书上的步骤画了起来，画来画去就是画得不好，不是这边多出一条线，就是那边画线画歪了，总得重画，不知画了多少次，才觉得稍微好一点，这时我的头上已满是汗水。开始粘贴了，这边刚粘好，那边又恢复了原样。这样又重复了好几遍还是没有把它弄好，这个小小的东西好像在和我作对，让它往东它却往西，就是不听你