不知不觉中，即将下课了。玺校长停止了授课，一丝不苟地合上了书本，他温和地一笑，如同三月春风迎面而来：“同学们，今天，可能是我最后一次给你们上政治课了。明后天，我就要去云阳支教了。”那熟悉的独特的普通话让我们错愕了，尽管之间有听说过玺校长要去外地支教，可我们都不信以为真，心中仍然抱着一丝侥幸，但这一刻，破碎了。“老师，为什么要去支教啊？”“老师是上头派下来的任务吗？”刹那间，班上便炸开了锅。“老师，那你走了，我们怎么办？”我心中黯然地问道。“是啊！”“我们怎么办？”同学们纷纷附和，校长仍然保持着微笑，他用手虚按，我们便心领神会的安静下来，等待下文。“我要去帮助比你们更需要帮助的人！”话音刚落，气氛安静得蚊鸣若雷，没有一个人再出声，因为我们觉得没有任何理由将他挽留，挽留住一颗远赴贫困地区支教的赤子之心！看着那并不高大的背影，他那坚定的话仿佛还在耳畔回荡……不容置疑的，如同刚开始一样。

风吹过，卷起一片黄沙；雁飞过，留下一片云霞。西部的沙漠，戈壁都种起了绿树，建起了城市，引来了支教服。宿舍中，教师披上支教服，戴上眼镜，捧起书，向门外迈出大步，穿过黑暗的走廊，踏上黄土，抵着黄沙，走上前往教室的路。教室里，阳光透过窗户，照在黄土房中，使整间教室都是浑然的黄色，出了黑板上的字，学生的书。支教服在学生中穿梭，不时发出声响，随之的是学生的应答，洪亮而深沉。傍晚，夕阳照在路边教师的饭上，让饭变得灰黄，分不出其中的泥沙。教师抬起头，望着远方，看了看身上简陋的支教服，对着“支教”二字笑了笑，勉强咽下饭，回屋批改作业……简陋的支教服，不停地在黄沙中追，不停地追……

她，是山中孩子们的希望，渴求知识的希望，在9月2日晚的《开学第一课》上，我们似乎看到了每一位支教教师在山村、在简陋的教室里辛苦教学的样子，她来自城市，可却义无反顾的走上了支教这条路，她本可以大学毕业后，高兴的走上白领这条路，但她放弃了优越的生活条件，而是背起背包，走进大山，过起了“隐山居士”的生活，她勤勤恳恳的工作每一天，一个人担任孩子们好几门的教程，而就是在这没有网络，没有通讯的山区里，她用孩子们真诚的眼神为支柱，走过了一年又一年，一天又一天，或许是孩子们渴望知识的眼神，亦或者是邓丽为国、为孩子们付出的心，使她一直坚持了下来，毫不反悔，毫无顾虑，只是因为想这么做，就一直这么做了下去，可能有一天会有更多人投身于支教事业，可能有一天山村里的孩子们都能走出大山，到城市里上学，但我们不会忘记邓丽，不会忘记那个以真诚的心，单纯的为孩子们支教的好老师。

对教育的认真是一种坚守。成都某中学的教师石忠告诉我们教师的坚守。作为一名重点校教师，他生活无忧，这已是很多人梦想的安稳生活，他心中也一定是满足与安稳的。但偶然的一次支教让他有了改变。去青藏地区支教的他看到恶劣的生活与教学条件，看到了孩子们急需老师的眼神，看到他们想要安稳学习的无奈，看到教育在圣洁之地面临尴尬的境地，看到……许多的“看到”让他做出辞去工作，搬家到西藏做支教老师的决定。孩子的年幼、城市的便捷都没有阻碍他迈向西藏的脚步。他的脸上已经有了高原的印迹，但他的心中却一直有着对教育的坚守。十年树木，百年树人。教育的重要与艰巨不言而喻。他在高原种下希望，他为中国的未来提供了无限可能。

西部是一个贫穷落后的地方，那里交通不发达，人们住的都是地窑，一眼望不到边的是黄土高坡。李伟到了那个地方，克服了重重困难，认真工作，关心学生，和同学打成一片，课间和他们一起打球，一起活动。他每月支教补贴费仅有600元，他还从中拿出一部分给学生买文具用品，他省吃减用，还资助了三名孤儿。他不想让一个孩子失学，他经常说：“只要我节省十元钱就可以够一名学生的半个月的生活费。”他省吃节食，一切为了学生。支教一年就可以回城市，离开这个贫穷的地方，可李伟没有这样做他深知这里的孩子需要他，他们渴望知识，想改变父辈贫穷的状况。李伟决定留下。继续支搅，因此，他的女朋友和他分了手。李伟舍小家顾大家，一切为了西部。

我曾经看到过一个电影，讲述的是在一个偏僻的小山村，一群渴望知识的孩子和一位年轻支教之间的故事。小山村身处偏远地区，是一个不毛之地，年轻的男支教放弃了城市优裕的生活，来到这穷乡僻壤。看着孩子们那一双双渴望知识的眼睛，老师感受到了孩子们的纯真、质朴，也爱上了这里。老师和孩子们相处十分融洽，老师要离开那天，孩子们流下了真诚的眼泪。就是这样一个简单的电影，改变了我的思想，指明了我的未来。就这样，一个新的理想诞生了——我要成为一个有能力帮助别人的人。看了电影《隐形的翅膀》后，为梦想顽强拼搏的主人公，给我留下了深刻的印象，他们的事迹深深地打动了我。令我有了一个伟大的教师梦，我会像电视剧里的主人公一样，永不言弃，努力奋斗，去实现自己的梦想。

邓丽，一个普通的年轻教师，不同的是，她在偏僻遥远的大山教书。三年前，她刚从师范大学毕业就自愿以支教老师的身份来到了这里。然而，她的到来，却改变了许许多多的孩子。邓丽老师教他们唱歌、画画、跳舞。就是这些举动，却改变了孩子。使本来害羞，胆怯的山里的孩子们现在有了自信，走到哪里都带着灿烂的笑容，能主动积极与人沟通了，可以在陌生人面前唱歌跳舞了。邓丽老师认为还不够，于是她又教起孩子们英语。邓丽老师的英语课上是让大家用肢体一边比划一边来学，黑板上也呈现出用红粉笔写的外语板书，原本既沉默又内向的山里孩子们也能歌善舞。一切的一切都变了，原本清贫的生活变得多姿多彩，原本破旧的床单变成孩子们心中的红地毯。不知不觉中，三年的支教期限到了，在孩子们的心中，邓丽老师就是最美的人，他们要用最美的方式来留下他们最美的老师。

是什么让老师们这样去做？是爱，是老师对学生的伟大的爱，是在关键时候挺身而出的爱，是长期以来在教师心中根深蒂固的一种情感，它可以不顾一切。或许这样的爱太残酷，但也让我们警醒。听一个跟我同届的教师讲，当年她去山区支教时，就差点死在雪堆里，因下雪看不清路一不小心滑到了山坳里，当时天已渐暗，她却还要下山回绍兴老家，可人被困雪中山坳，手机信号又不通，再叫也没人，正在一筹莫展、痛苦万分之时，幸好有一山农路过，见她被困，才救了上来。她至今想来还很后怕。在去年评职称时，管职称评定的负责人说山区支教的老师是不可以有优先权的，让我也感寒心，想想在山区工作的一线教师是不容易的，可能要付出的更多。

教育，一则教，教我们文化，教我们知识；二则育，帮助我们树立正确的人生观、价值观，走出自己的人生之路。在这过程中，我们或许需要进入大学学习某一专业，但那只是因为我们需要掌握一种生活技能。至于你的成功之路在何方，也许与这一技能有关，也许没有，更无需用金钱来衡量。于是，我们看到医学院毕业的许嵩，可以去当流行歌手；我们看到清华毕业的水木年华，成为了出类拔萃的校园歌手，享誉歌坛；还有一些人放弃了高薪，选择到贫穷落后地区去支教，如果以某些教授之观点来评价的话，或许他们的大学都白上了，他们都是失败者。然而成功抑或失败，事实胜于雄辩，恐怕大家已了然于心了！ 

蒋老师是苏州人，个不高，总是剪着一头齐耳的短发，身上服饰整洁，举动文雅轻柔。她淡泊名利，甘愿随傅老师（她爱人）回到农村支教，并且在我们那里的村小一教就是二十多年。我读一二年级的时候，正是她教我语文。我那时最喜欢　蒋　老师的课，具体课怎么上已经不是很清楚，但她带有苏州口音的普通话却是清亮软糯，让人百听不厌，似乎所有的知识都因为这声音而变得特别易于接受了。还有一个原因就是喜欢看　蒋老师的眼睛。尽管她的左眼其实早年因为眼疾而视力甚差，但这双眼睛里投射出的光彩却是那样的温柔、亲切。尤其是当谁的发言精彩或当天作业得了优的时候，表扬和勉励之言与这样的眼神真是相得益彰，每每能令我们这些七八岁的孩子心头莫名地暖暖，并油生出一种愿意听她话的心思。　　

学校里，有着这么一个身影，在学校里忙里忙外，她，就是被誉为“乡村最美教师”邓丽老师。大学毕业的她，原本有一个稳定又舒服的职业“等候”着她，可是她毅然决定要到偏远、环境差的小山村任支教，时期为三年。邓丽老师在学校里是唯一一个年轻女老师，她任教美术、音乐、英语等课程。是她，教给了孩子们自信生活；是她，教给了孩子们笑对生活；还是她，让孩子们感受到了艺术的灵魂、文化的瑰宝，将来更好地踏入社会。这三年里，年仅三十岁的邓丽老师几乎尝遍了所有艰辛，克服了所有困难，与她亲爱的孩子们共同携手度过了美好的三年。她在青青草地上教孩子们跳舞，在窄小的教室里教孩子们读英语……她做得太多太多……可是，她的工资却如此的微薄，生活如此贫困。

今天这堂课中的每一个情节都让我十分感动。里面的情节、里面的故事、里面的音乐，无一不让我为之动容。那一刻，我认识了一位最美教师邓丽，一个平凡的名字背后存在这一个伟大的女老师，她愿辞去高薪职位选择到海拔1800多米的高寒山区，三年的支教生涯中，她为了让班上患上先天性聋哑的兄弟能更好的学习与生活，邓丽尝试着用自创的手语更他们交流，学期末，两人从20分的成绩提高到70多分的左右。曾经我怀疑过，帮助他人真的能获得回报吗？通过种种最美教师的事迹，我现在才恍然大悟，其实真正的付出是不求回报的。邓丽用勇气和担当诠释着自己无悔的选择，瘦弱的她用无力地肩膀撑起四个年级的教学重任。

2012年的暑假，我去了壶瓶山的一个山村支教。第一次到那里的时候最深刻的印象就是“穷”。因为山多路陡的原因，那里的交通不便，因此与外界的交流十分困难，村里的主要收入来源也都是种地。当地的小学很破旧，仅有几张陈旧的桌子和椅子，几乎没有什么娱乐设施。我不禁对那些小孩产生了同情，我想他们该是多么的不被上帝眷顾啊？我努力想给他们更多的信心和希望，我告诉她们很多有关大学的故事。他们一个个都听得很入味，听完之后还围着我说“老师，我将来长大了要当医生”，“我将来长大了要当老师”，“我将来长大了要当科学家”。他们说得时候眼睛里都放着光。本来觉得，这都是一些小孩、儿时天真的愿望，但是从他们的嘴里说出来，却让我感到了力量，因为他们也让我想起了我最初的梦想。

在2012年的散学典礼上，校长郑重的宣布：“在七月二十日的时候，大家要重返校园，因为会有世界各地的老师过来支教。”大家一听到这个消息后，就五花八门的在下面讨论起来：“啊！好烦啊，好不容易盼到了暑假，可以好好玩一下了，又要回学校上课。”“就是就是，真的好烦啊！”“555，我可还要去学舞蹈勒，这回学不了了。”“是啊，我也想，要不寒假的时候就不好学了。”校长好像听到了同学们的讨论声似地，便说：“同学们不要觉得不满了，那些大哥哥姐姐们可是各个“身怀绝技”的哦，同学们要是有什么想学的，可以让他们教你们的啊，他们还会带一些体育器材过来给你们做运动的。”校长的这一番话让同学们期待起来。

所谓筑梦，不就是建筑自己的梦想和建筑他人的梦想么?之前，我建筑的只是自己的梦想，却没有去帮助他人建筑梦想。2012年的3月雷锋月，我开始了我的“筑梦之路”，投身于帮助有梦想的人建筑他们的梦想。4月3日，我先后组织学院入党积极分子和其他同学，到连云港市聋哑人学校对那些身残志坚的聋哑学生进行心理辅导和学习辅导，并捐赠他们所缺少的生活用品，帮助他们更好完成学业，实现梦想。2012年的6月到9月，我组织率领学院学生到连云港市板桥中心小学进行爱心支教，对贫困山区小学的学生进行心理辅导和学习辅导，并捐赠图书、铅笔等学习工具，用我们爱心和责任感去引导他们成长，用亲身的“筑梦”经历去影响他们的价值观取向。

老黄到过宁夏支教。在艰苦环境下教学一年的老黄却并不将这些经历当做是一种苦难。而是把支教历程当做是一种生活的体验，一次水平的提高。在那片干枯的黄土地上，他用爱浇灌着那一朵朵求知欲渴的祖国鲜花，使他们得到了更好的教导。在支教过程中，他不断走访山区，为许多贫困山区的孩子们联系并捐赠了大量的服装和文具。使这些孩子们能在寒冬里得到温暖，在学习道路上也得到了更好的助力。在后来的时光里，老黄还坚持定期为资助的贫困生汇去生活费。让不少原本因生活压力几近退学的孩子，在求学道路上又再次看见了光明。他的执著与无私正是我们所最钦佩的。

我告诉妈妈我要当一名支教。妈妈笑一笑：“好不容易将你从农村弄到城里来，你又要回农村"我脸色严肃起来，慎重的对妈妈说：“妈妈，我是认真的。正因为城市要比农村好太多，我才想要去当一名支教！”妈妈听着我毋庸置疑的语气脸色有几分愠怒：“你说当就当，想过我们的感受吗？我们想你以后又好的事业而不是当一名支教。”“妈妈，我…。。”正想说，妈妈却一口否定我：“行了，去做作业。我去做饭了”看着妈妈忙碌的身影，我的心迟疑了。

有一位普通的山区支教女教师，她大学毕业后就到了一个非常偏远的山区去支教。她把她的学生们都当做自己的孩子一样来看待。在以前这所小学里没有英语课，没有音乐课，没有美术课；从来没有升过国旗，没有唱过国歌。自从这位老师来了之后，她教同学们唱歌、跳舞、画画，像朋友一样和同学们一起做游戏，无微不至地关心、照顾着这些山娃子。在支教三年后，她要走了，孩子们非常想要她留下，于是便为她编写了一首歌叫《您别走》。听着同学们发自内心的、稚嫩的、微微颤抖的声音，这位老师感动地留下了眼泪。于是她决定要留下来，留下来继续教授这些天真可爱的精灵们。

他的做法有些是令人匪思的。比方说，那时全国刚提出支教的概念，我们绍兴县教育系统要派两名教师去四川贫困山区支教一年，想到路远时间长、一年只回来两趟、食宿又不方便，没有人愿意报名参加，甚至动员了也不去，他呢，就去了。当时，他的儿子一岁左右，他只身一人离开妻儿去了四川贫困山区支教，中途只回来两趟，还挺开心的样子。说到游了好多地方，尝了好多川菜，经历了不少故事。

“老马”不仅爱我们，还特别关注西部的孩子，而且曾多次去那里支教，还说要让山里的孩子走出大山，去看外面的世界，这让我们很是嫉妒。我们还看了他的博客：原来，支教并没有我们想象中的那么幸福，住着高级宾馆，吃着高档餐厅。正相反，那里的房子早已破得不堪入目，门窗七零八落地散在地上，再也不能经受暴风雨的磨练了。吃的更不用说。那些西部儿童用的桌椅都是缺胳膊少腿的，书一用又用。另外，那边空气稀薄，连呼吸都有困难……也正是“老马”的那颗善心，使青海、云南等地方都留下了他的足迹。他说：“我不是百万富翁有着万贯家财，但我有热情……”。

不知不觉中，即将下课了。玺校长停止了授课，一丝不苟地合上了书本，他温和地一笑，如同三月春风迎面而来：“同学们，今天，可能是我最后一次给你们上政治课了。明后天，我就要去云阳支教了。”那熟悉的独特的普通话让我们错愕了，尽管之间有听说过玺校长要去外地支教，可我们都不信以为真，心中仍然抱着一丝侥幸，但这一刻，破碎了。“老师，为什么要去支教啊？”“老师是上头派下来的任务吗？”刹那间，班上便炸开了锅。“老师，那你走了，我们怎么办？”我心中黯然地问道。“是啊！”“我们怎么办？”同学们纷纷附和，校长仍然保持着微笑，他用手虚按，我们便心领神会的安静下来，等待下文。“我要去帮助比你们更需要帮助的人！”话音刚落，气氛安静得蚊鸣若雷，没有一个人再出声，因为我们觉得没有任何理由将他挽留，挽留住一颗远赴贫困地区支教的赤子之心！看着那并不高大的背影，他那坚定的话仿佛还在耳畔回荡……不容置疑的，如同刚开始一样。

1949年，已经82岁龄的白芳礼老人，又做了一个惊人的举动，他把自己家里的两间老房子卖了一万多元，又贷了点款，在天津火车站旁边一块8平方米地方成立了自己的“支教公司”，自己规定每个月给贫困孩子捐款8000元，达不到目标，自己出去蹬三轮车，借钱也要完成任务！为了在车站前拉活方便，他索性挨着亭子搭了一个3平方米的小铁皮棚子，里面用砖头搭了一块木板算是“床”，棚顶上的接缝处露着一道道青天。夏天，棚里的温度高达40摄氏度；冬天，放杯水都可以冻成坨子。白芳礼老人就这里整整住了5年。后来天津火车站进行整顿，自己的“支教公司”转眼变成废墟，老人哭了。自己老了，腿脚也没劲了，怎么挣钱给孩子们读书？那年冬天，老人家卷缩在一个车棚中，硬是给人家看了三个月的自行车，把自己的一角、两角、一元、凑够了五百元钱捐了出去。当老人家把放在饭盒里的五百钱交给老师时，无奈的说：“我干不动了，以后不能再捐了，这是我最后的一笔钱……”老师们全哭了。

慢慢地我从其他老师和孩子们那里知道了老校长的一些情况。老校长其实也是城里人，年轻时就支教来到这里，来到这所原来只有一间教室十几名学生的学校。他本有一个天真可爱的小女儿，四岁那年的一个夜晚，她患了急性病，当他抱着女儿连夜走出这崎岖的十八里山路来到乡卫生院时，她已经停止了呼吸。妻子也因此而离开了他……那件事以后他一下子老了很多，但他却一直呆在了这所学校，他多次主动放弃进城调动的机会。这几十年来他把所有精力都放在了办学上：为了争得建校资金，他无数次往返于这十八里山路，不知磨破了多少双解放鞋；为了做好家访劝学工作，他走门串户走遍了这牛背岭村的十沟九寨，不知流下了多少汗水……他甚至把自己那一点微薄的工资也捐给了那些衣服破旧、买不起书包、濒临失学的山里娃……慢慢地学校大了，学生多了……可校长的背也驼了，皱纹也多了，头发也白了……我几乎是流着眼泪听完老校长的故事的，我也终于明白为什么村民们对老校长总是那么的亲近和尊敬……

此次当选的“感动中国”人物还有：为新中国核事业作出巨大贡献的科学家朱光亚，为官清廉的公安战线楷模刘金国，为人民群众奉献一生的中国共产党的基层干部杨善洲，年届90依然工作在手术台上的医生吴孟超，在危急时刻奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈”吴菊萍，扎根高原地区支教的教师夫妇胡忠、谢晓君，靠卖羊肉串资助贫困学生的“草根”慈善家阿里木，从8岁开始伺候瘫痪养母XX年的孝顺女儿孟佩杰，自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟。走过XX年的“感动中国”活动还向以白方礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有爱心人士表示特别致敬。 其实在我们生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来，也是因为这些有太多的有道德，有品质的中国人。也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那时的我们虽不能成为感动中国的人，但一定是个让中国人感动的人。

而上升到教育的意义上，音乐的作用就更体现得淋漓尽致了。随着人类对环境的破环愈来愈剧烈，越来越多的环保人士开始呼吁大家关注生态问题。美国流行音乐巨星迈克尔·杰克逊就是其中的一员，他发行的歌曲《Earth》引起了全世界的广泛传唱，这首以保护地球家园为主题的歌曲也将环保理念深深地根植在了人们的心中。诸如此类的例子还有很多，比如朴树的《那些花儿》被用于公益广告，让我们看到了支教教师扎根乡村、奉献青春的美丽形象；周杰伦的《蜗牛》被收录入小学课本，旨在教育孩子们不因渺小自怜，努力追逐梦想。音乐，拥有着这世界上独一无二的形式，它是词与曲的有机结合。歌曲打破了地域、种族的隔阂，使任何人都可以产生想要接触了解的欲望，进而深入理解蕴藏于歌词中的内涵，达到教育人们向善向美的目的。因此音乐本身也是有生命的，它是人精神点燃的火种，而正是这种不断传递的过程赋予了它永恒的意义。

来上海之前，我习惯穿及脚踝的长裙，在画室里涂抹各种颜料，然后在傍晚的时候踩着学校的下午音乐去对面的奶茶店休憩。那个店子里总是会放一些很好听的钢琴曲，店主姐姐是一个很美丽的女子，眼神干净透彻，却冷冰冰。去的时间长了，开始熟悉起来，总给我留着窗户那个位子，有时候也会跟我聊几句，大多时候我就一个人在那里，翻看一些杂志，发呆，看外面的路灯亮起来，起身回学校。然后继续回教室，翻看一页页的试卷，做很多很多的题目。和很多人一样，重复着一样的生活。就是在渐渐麻木在这样的生活的时候，杰克来到了我们学校。作为支教老师，成了我们的政治老师，一进教室就听到尖叫声，帅气的他被这样的热情羞红了脸。

我的梦想是当一名教师，因为我听到了这样一个故事，在一个贫困的山区各种机构都不齐全，有的只是一座很旧很破的小学，那里只有区区几十个学生和一位教师。因为那里太贫困了，所有老师都不愿意去那里支教唯有×××老师愿意去。他从不感到辛苦，任劳任怨有一天他在教室里讲课，突然发生了火灾，眼看大火马上就要烧到他们班了。他抱起一个孩子往外跑，把孩子放到安全的地方又来抱下一个。这个动作一直持续着持续着，已经有许多同学逃脱了险境，可是还有两个孩子在教室里，他急忙冲进教室里把其中一个孩子抱到安全的地方，等他再次冲进教室时，被烧毁的房梁掉落下来，熊熊大火吞噬了那位同学和老师的身影。而最后那位没有逃脱的同学就是老师的女儿。

平凡的举动，伟大的思想，张硕放弃了城市里那优质的条件，放下了美好的前途，来到这个不起眼的小县城，他从一个思想简单的学生，变成一个责任感很强的人，或许有的同学会想，这张硕太傻了，可是你们错了，我们设想一下，如果他们没有老师，那会怎样，他们将走不出这连绵的大山，他来到这里就相当于拥有了一辈子里最宝贵的回忆和财富。“我们想这种持续的方式让孩子感觉到一直有人在大山外面关注他们，能带给他们走出大山的勇气。而对于我们本身，坚持着在自己能力范围内去帮助他们，从每天节省2角钱，到一通电话的鼓励，一封信的关心，这个过程也是我们体现自身价值，承担社会责任的过程”这是张硕说的，也正是这句话激励着他，是这种力量，这种意志，支持着他继续在这个小乡镇里支教，这是一种多么伟大的精神啊！同学们让我们肩并着肩，手牵着手，共同建造一个和谐、美好的中国吧！

平凡的举动，伟大的思想，张硕放弃了城市里那优质的条件，放下了美好的前途，来到这个不起眼的小县城，他从一个思想简单的学生，变成一个责任感很强的人，或许有的同学会想，这张硕太傻了，可是你们错了，我们设想一下，如果他们没有老师，那会怎样，他们将走不出这连绵的大山，他来到这里就相当于拥有了一辈子里最宝贵的回忆和财富。“我们想这种持续的方式让孩子感觉到一直有人在大山外面关注他们，能带给他们走出大山的勇气。而对于我们本身，坚持着在自己能力范围内去帮助他们，从每天节省2角钱，到一通电话的鼓励，一封信的关心，这个过程也是我们体现自身价值，承担社会责任的过程”这是张硕说的，也正是这句话激励着他，是这种力量，这种意志，支持着他继续在这个小乡镇里支教，这是一种多么伟大的精神啊！同学们让我们肩并着肩，手牵着手，共同建造一个和谐、美好的中国吧！

现在的我也许没有太大的能力，但我可以捐一些课本、图书、文具，送到山区儿童的手上，让他们的笑容更加灿烂。等将来我有能力了，就去支教。让他们一个个凭借自己所学的知识，走出贫瘠的大山，去见识外面更加广阔的世界。现在的我们也许觉得有些梦想过于虚幻，而自己也只想平平淡淡地了却一生。但我想告诉大家，不要觉得实现梦想困难，也不要觉得自己的梦想过于另类。比如打游戏，它在家长的眼中是不务正业，挥霍青春的表现，但眼光放长远了，打游戏也有属于自己的专业领域——电竞，它也可以登上世界的舞台。所以不要觉得自己的梦想过于另类，也不必担心实现梦想的路途过于坎坷。

今天，陪伴了我们一年的数学老师就将离开我们去乡村中学支教，而我会在今天用我的笔勾勒一幅幅画面，来帮助她回忆同我们在一起度过的美好时光。我的数学老师姓“冒”，这是较为稀少的姓，可就是这样，让我觉得数学老师与众不同。冒老师温文尔雅但不失严厉，生活中遇到困难，她会关心你帮助你；但在你懈怠时，她也会批评你教育你，正是这种性格，让平凡的冒老师在我们心中的形象显得特别伟岸。

首先我们打算用自己的零用钱买一些学习用品寄给你们，我们动员家长捐钱给你们买课桌。我们也会呼吁社会上更多有爱心的人士来帮助你们修建学校。第二，我们会联合我们的学校老师和其他有爱心的老师，来你们那里支教，让你们有更多更全面的知识。我们正在跟校长商量，和你们建立伙伴关系，经常性的帮助你们。我们希望你的家乡通过你们这一代人的努力，用知识来改变自己的家乡。你们那里如果有条件上网了，那可以随时在网上问我学习上的问题，我的QQ号是1234567。

从此，我性格转变不少，慢慢放下了孤傲。毕业后，我不顾朋友劝阻，来到家乡一带支教。一人带十几个孩子，要管上课、吃饭、睡觉。记得那一年的冬天，家乡下大雪，雪封了路，孩子们只能住在学校里，我就和村支书一起组织孩子们猜字谜、玩游戏，和这些纯洁的、干净的小精灵们在一起，感觉自己特别的快乐踏实。村支书对我说：“春梅老师，你可真是冬日一剪梅啊！有了你，农村孩子们的春天就要来喽。”后来不知怎的，大家还咏起了《卜算子•咏梅》：“俏也不争春，只把春来报”。我无限感慨，抬头望向通往学校门口的那条土路，轻轻地笑出了声：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。

去年妈妈送完毕业班，主动申请到县里去支教，我当然很不舍得，妈妈却说：“县里的孩子特别爱学习，他们更需要好的教育。”其实我很理解妈妈，她太要强了，我和爸爸只能无条件支持她。妈妈每次从县里回来，我都会缠着她给我们讲县里的新鲜事：学生又有进步啦，校园文化活动又有新进展啦，自己又有什么新收获啦……妈妈说得滔滔不绝，我和爸爸听得津津有味。其实我也很羡慕县里的孩子呢，他们和妈妈在一起的时间比我还要多，她们好幸福！

周五那天下午，我得知一件事，我听后非常难过，得了第一名的喜悦，都不知道飞到哪里去了。刹那间，我的心好像被刀尖刺了几下，嗓子眼里好像有什么东西哽住了似的。我的一个好朋友对我说：“韩老师去乡下支教，这已经是一个不可改变的事实了，别哭了，没准，到毕业的时候，韩老师还会回来跟咱们拍毕业照呢！”说完之后，她走了，我继续趴在那里心里想，从学前班开始就一直是韩老师教我们，都已经五年了，为什么偏偏这个时候走呢？就这样，我趴在那里整整哭了一个大课间。

“咔吱——”门被铁蛋打开了，铁蛋定睛一看，不是别人，而是他的表哥。表哥半年前来到附近一所乡村小学支教，这是怎么了？！只见他头发乱乱的，衣服上沾满了泥土，身体上还有好几处擦伤，看上去一脸疲倦。这时表哥不知怎么了，猛地一头栽倒在地上……妈妈闻声赶来，看到这时的情景，赶忙叫来了村里的医生。

故事的发源地是在中国海南的一个贫困小山村，故事的女主角是从城市来到大山里面支教的体育老师，将一群从未接触过足球的黎族女孩组织起来成立的一支足球队，在经过种种坎坷挫折后，凭借自己的满腔热血，坚持不懈的精神，将这支来自大山的的足球队踢出大山，走向世界的故事。

她刚去时，当地的老百姓十分疑惑并且不相信她，毕竟曾经不是没来过支教老师，但都因为环境原因教了几天就落荒而逃，这么一个小姑娘又能坚持多久？但过了一年又一年，家长们不但看到支月英硬是坚持了下来，还看到她无论刮风下雨、结冰打霜，都一个个送孩子们回家。

聂老师，深圳到山区支教三个月的都市女青年。她没有城里人的娇气，也没有浓妆艳抹，但却由内及外的散发出一种美丽。她关心学校的每一个孩子，自己拿钱为他们买鞋。她关心已达上学年龄却不能上学的瓦娃，专程溜索道到瓦娃家为其上课。

这是梁俊及妻子在贵州石门坎新中小学支教的第二年。在那个苔花还未开放的年头，他来到中国最贫困的地区之一，问一个拖着鼻涕，衣服口的泥与鼻涕又结成硬块的孩子：“你上次洗澡是什么时候？”孩子认真想了想，说：“小时候。”梁俊笑了，可他更想哭，从此他在这里扎下了根。