人生苦短，有时候，一个人的世界可以无所顾忌，什么也都会随风飘散。悲剧能惹出泪水，足以淹没一个人以往所有的欢笑，让它淹没也好，生活中我们不应该去在意很多、也没有必要去在意。在意，有时只会扰乱我们本来就不宁静的心神。怀念也好，记忆也罢，它们都会慢慢地淡去。当我们狠下心扭头离去的那一刻，身后无助的哭泣和撕心裂肺的痛楚，会让我们刹那间明白：很多事情，有太多的情不得已。不是所有的掌声都表示欢迎，就像不是所有的职称都表达才能；不是所有的喝彩都表示热情，就像不是所有的膜拜都表达虔诚。有时候，我们会发现：人生就是个意外。其实人生就那么回事，剥开以后，剩下的就只是那些灵魂上无所依托的飘移和灵魂之间晃来晃去的寂寞。

回顾这一生，我体会到，人生价值的真谛，在于让自己过得愉快，也让别人过得愉快，就是善待自己、善待别人。人世间只有两种人，一个是自己，一个是别人。要让自己和别人都愉快的话，首先要把自己当成别人。当自己遇到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，让痛苦和忧伤减轻一点。而当自己欣喜若狂的时候，把自己当作别人，这种狂喜的心情会变得平和、中正一些。这就叫“以平常心看悲喜”。人每天遇到的无非两种心情，一种是高兴的、喜的心情，有好事、赚到钱、升了官、评上职称、遇到好朋友等等;另一种就是悲，你心里难受，遭到批评了，碰到挫折、失败了，反正是遇到不顺心的事了。人每天遇到的就是这两种心情，一个悲，一个喜。如果以平常心来对待悲和喜的话，就会感到愉快。

学校重视教师队伍建设。经过多年努力，一支由无锡市优秀校长、学科带头人领衔、以无锡市学科教学能手、教学新秀为骨干的师资队伍基本形成。学校依托“教师发展学院”的有效平台，通过名师培养工程和师徒结对制度，加速青年教师和骨干教师的成长。近年来，学校在省、市、区各类学科会课比赛中有23人次获得一等奖，目前，学校拥有无锡市学科带头人2名，无锡市教学能手1名，无锡市教学新秀、惠山区教学能手9名，惠山区教学新秀18名。教师的学历层次较高，全校教师中有本科学历的42人，占39。62%，大专学历55人，占51。88%。教师职称结构合理，其中中学高级教师2人，小学高级59人，占55。66%。

我的爸爸是一名普通的人民教师，不是富二代，不是官二代，能靠的只有他的双手和大脑。一开始，爸爸到了一间普通的中学当代课老师。那细薄的工资，还要养我们，实在是不简单。他每天晚上备课都备到十二点，为了的是可以教得更好，获得领导的赏识，才可以去评职称，才可以成为真正的教师。一个月又一个月，爸爸不知道熬了多少个晚上，终于得到了大家的赞同。有时起床时，还看到爸爸的房间里依然亮着灯。爸爸的眼圈总是有一圈黑，但他给学生上课时，总是精神抖擞的。他爱喝茶，原因不仅仅是因为多身体好，更多的是茶可以帮助提神，使他有更好的精神去备课，去上课。有时候我问他：“每晚这样熬夜不辛苦吗？”他总是笑着说：“辛苦，但是为了这头家，辛苦点也值。不经过奋进，何来的成功？天下是没有免费的午餐的。”

一是为什么会出现“重英轻汉”现象？主要根源在于国家宏观政策的导向出了问题。在我们这个以汉语为母语的国度里，一个人从小学到大学，唯一始终必修必考的课程却是英语。能不能拿到学位证，取决于英语四级证书；能不能读中文系研究生，取决于你的英语水平；能不能评上职称，英语也是重要门槛。国家政策的指挥棒压制了国人学习汉语的兴趣乃至于时间空间。其次是应试教育的功利性把汉语学习挤兑掉了。汉语是一门需要积累的学科，很多学生和家长认为，与其花很多时间精力在语文学习上面，还不如用在其他学科上，不仅见效快，更有利于应试。更有甚者，一些学校领导和部分老师，虽然明白语文学科的学习规律，但为了应试也纷纷把筹码压在了语文以外的学科上。

中午一顿饭，又是王经理请客，这顿饭比以往的都阔气，可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静，他很不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场，头上都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王经理打破了僵局：“张院长，我侄儿的案子你也是知道的，他年纪轻轻的就要关个十几二十几年，我怪可怜他爹妈的，您看他能不能给弄个减刑什么的……”“老王，”他说话的声音还是挺大，可不知为什么心里却有点虚，“你知道我这人一向的作风，交个朋友我愿意，可工作上的事别在酒桌上谈，再加上你侄儿犯的可是杀人的罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的，声音也变得阴阴的：“张院长，交你这个朋友还真够金贵的，你那根高科技的鱼竿花了我两千美金，你儿子从普通中学转到重点中学花了我一万五，你老婆评职称是我打通的关节，还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗？酒席一共是……”

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条大路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。宋代诗人卢梅坡有诗云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在有的人看来，跃森是个末等生，那个希腊青年是个大文盲，盖茨没有大学文凭，梅杰连售票员都不能胜任，还能干什么事，成什么才！天无绝人之路，“大路朝天，各走一边。”什么文化不高、经验缺乏、没有职称，甚至身有残疾，都不是成才的障碍。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路，创造美好的人生。

在听、说、读、写四项基本能力中，作为考查综合能力的写作能力尤为重要。不论从检验知识的掌握的角度来看，还是从实际生活需要来看，具备写作能力都是十分重要的。从目前中考命题改革趋势来看，全国大部分地区中考语文试卷加大了作文的分值（占中考语文试卷总分的44%—60%），有的地区只考一篇作文（占中考语文试卷的100%），因此，写好作文是考好语文的关键，也是中考成功的关键。从实际生活需要来看，写好作文更为重要，在普通的人际交往中，书信，条据的书写难以避免，作为普通的工作人员，计划，总结，报告的书写会经常碰到。作为专业技术人员，发表论文则是评职称的重要“硬件”之一。更不用说作为专家，学者，文学家，剧作家对于写作能力的高要求了。

朋友的话很在理，人生在世，每个人都有一个最适合自己的位置，关键是要找准，只有找准了才能真正体现自己的价值。一年一度的高考，有多少人名落孙山，有多少人盼着能东山再起，在这条道上拚得头破血流。在机关，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。在学校，有的人不适合当教师，换言之连最起码的教师素质也不具备，却累死累活地去考那考不准的普通话，忙那评不完的职称，还要去弄那个本本《教师资格证》，让自己的生命让宝贵的光阴在无味的忙碌中付之东流。为什么不换个角色试试？平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。

有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是心想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。

怀揣着创业的梦想，冯仑放弃了别人梦寐以求的“金饭碗”， 一下子没有了单位，没有了房子，没有了档案，没有了职称，没有了户口，与潘石屹等人成立了“海南万通”。经过数年打拼，万通地产于2001年、2002年连续两年获得“中国名企”称号。功成名就之时，2012年，他突然辞去万通总裁之职，专心司职于被誉为乌托邦的“立体城市”的建设。在这条追逐梦想的荆棘路上，俞敏洪同样抛弃了北大任教这块世人羡慕的“面包”，进入民办教育领域，让新东方从“星星之火”发展到“燎原之势”。可见，“梦想”比“面包”更重要，它让人在没有面包的蓝天里勇敢地超越自我。

周末，我照例回家。晚饭时，我兴味盎然地谈着在校一周趣闻，却发现气氛有些不对。往日我的忠实听众爸爸正浓眉紧锁，一言不发。我偷偷问妈妈，才知道缘由。原来，爸爸在这次中学教师职称评定中，因为“名额限制”，没评上高级职称。 

很多时候，盘旋在人们脑海里的都是工资、物价、职称、房子、孩子等，疲于奔命、忙于应酬、攻于心计，在工厂、校园、宾馆、酒楼、办公室到处可以看到人们忙碌的身影。然而终于在生猛海鲜声光色味的享受之后，蓦然发现，名利双收远非幸福，生命的意义也不仅在于实现更多的目标，生命最值得期待的是一种最原始不过的宁静。

紫蓝色的花朵，携着若有若无的清香，大片大片的盛开，像华丽柔韧的紫色丝绸所职称的地毯。每逢轻轻走过，都不得不惊讶与屏息这生命美丽，仿佛一切都在这超脱物然的美丽中黯淡下来，失去了原有的色彩。面对这片幽兰的花，我知道，这花的花名，便叫“勿忘我”，还真是难以让人忘记，如此娇嫩的花儿，难道不值得我去铭记它一生么？

而在我们活着的时候，为一职称，同事之间，名争暗斗，尔虞我诈;为一荣誉，朋友之间，钩心斗角，唇齿相讥;为一蝇头微利，兄弟刀枪相争，亲人相斗。还有沽名钓誉，还有邀功请赏，还有诽谤诬陷，打击报复，甚至置之死地而后快。当你两眼一闭，一把黄土覆身，所有一切烟消云散，你还争个什么劲?

我猜你一定不甘心吧，毕竟如果取经成功了你还可以做个金身罗汉，虽说是师兄弟里职称最低的，可好歹强过伴君如伴虎的卷帘大将。你来这西天的路上走一遭不就是为了混个出人头地吗？没人提携没有关系没有背景，但不想没有未来，所以你才更要向前走。

五年前，我刚刚到市里面实习，在一家叫做华仑万家的超市工作，食品部的储备干部，级别职称是培训生，相当于主管助理。手下有30个兵，其中大多数是女孩子（不含导购员），只有8个负责酒水饮料和粮油的男孩，睁眼闭眼都是女孩子，简直是爽歪歪啦，因此我很珍惜这份工作。

一块奖章，常常让他们遐思苦想；一个职称，常常让他们辗反侧；一点权利，常常让他们头破血流；一次得失，常常让他们痛心疾首；一次输赢，常常让他们蹙眉千度。这些阿八公和葛郎台，并不知道自己是在咎由自取，他们将丢掉的不是竞争的结果，而是自己的人格甚至生命。

范长寿这些天感觉浑身没劲，正赶上单位要搞职称考试，这是关系到他前途命运的大事，一点马虎不得，所以考完试后，他去找他的妹妹长缨看病，长缨说没什么大事。长寿和长缨是同父异母，长寿的亲妈死了后父亲娶了继母生下了长缨，后来父亲死了，继母便带着8岁的长寿和4岁的长缨一起生活。

我们对待读书也不要刻意地去寻求要达到一个什么样的目的，当然如果是科研工作、文凭考试、职称考试和业务考试等就另当别论了。除此之外，将读书做为一种消遣、一种爱好、一种心理上的调适、一种心情的修炼，恐怕更加合适些。

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底蕴”。“有人说‘没时间读书’，关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感，因为我就属于这种类型。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，做课题，搞教研、进修、培训、评职称、提高教学质量、早上要带学生训练，晚上还要训练……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”这几天翻看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，发现，尽管现在的教育形势发生了很大变化，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。他在《谈谈教师的教育素养》中提到了，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应该成为教师的精神需要。教师只有懂得一些课堂上并不学习的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。而不是光全情于自己所备课的教材内容上，因为那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。

在发展道路上，西方文化讲的是科学和民主。科学，不但是重视科学技术，也包括尊重客观规律、尊重真理。民主，即人民选举国家机关，并进行相应监督。这使西方社会数百年来一直生机勃勃向前发展。中国传统文化讲的是人情和集权。卫生部部长、北京市市长在处理非典工作有严重失职。在法制比较健全的国家，按照法律制度处理就可以了。但中国对这起事情的处理，却十分费力。这类情况，在中国十分普遍。每一起腐败案件发生后，都有许多人在背后活动，找人讲情。没有人情，便办不成事。各种事情的解决，如评职称，重大课题立项，各种评奖，均离不开人情。人情是这个社会得以运转的万金油。集权，即大权独榄，什么事都由有关领导说了算。结果只能是脱离民意，自行其是，乃至以公家之权谋个人之私。这必然使民心受挫，社会正常秩序遭破坏；在维护极少数人的特权利益的同时，最大程度地损害了广大民众的根本利益，最大程度地阻碍了整个民族的不断发展。

我多么希望自己也具有时刻微笑的人生啊！我想这也是芸芸众生的共同心愿吧。活得精彩与否、快乐与否，金钱、地位并不能左右，倒是人的那种乐观豁达的情感态度是人所欠缺的。希望能在每一天都微笑，希望将快乐带给每一个人，这是很多人的愿望，但也是很多人的奢望，因为它很难实现。我们都会说：“笑不出来。”是的，我也笑不出来，有时是根本就不可能笑。人们常说：“人生不如意者十之八九”，试想人生中有十分之八九的时间是不如意的，又如何教人以微笑去面对生活、面对每一个人呢？每个人始终都在操心，为亲人操心，长辈、夫妇、儿女；为工作操心，上班、职称、待遇、地位；为生活操心，吃穿、住行、伤病，总之，人活在世上几乎没有可以一点不操心的时候。孩子为他的学习和生活小天地操心，大人们为肩负着的社会和生活的责任而劳累。我们呢？当看到一遍遍反复强调后仍充而不闻、视而不见的人没有微笑可言，当孩子一次又一次不接受自己的命令任务时，又是充满了期望和失望，甚至责备。

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底蕴”。“有人说‘没时间读书’，关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感，因为我就属于这种类型。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，做课题，搞教研、进修、培训、评职称、提高教学质量、早上要带学生训练，晚上还要训练……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”这几天翻看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，发现，尽管现在的教育形势发生了很大变化，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。他在《谈谈教师的教育素养》中提到了，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应该成为教师的精神需要。教师只有懂得一些课堂上并不学习的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。而不是光全情于自己所备课的教材内容上，因为那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。

“看不见，听无声”是一种境界，一种回归自然，融入自然的恬淡和超然。在这个物欲横流，利欲熏心的时代，每个人都面临巨大的压力。升学的竞争，就业的艰辛，家庭的重担让人们不堪重负。为了获得领导的赏识，同事的称道，人们辛勤地工作;为了评得更高的职称，获得更多的升职机会，人们要不断深造，昼夜温书;为了让家人生活得更好，孩子受到良好的教育，人们要绞尽脑汁，劳心费神地广开财路，多方创收。正如李白的诗文：“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”。在严峻的现实面前，人们变得功利，浮躁，脑子里想的，眼睛里看的都是权利和金钱，没了平和的心态，没了友善的心灵，更没了观花听雨的闲情逸致，生活变得庸俗和乏味。这样的人是可悲的，他只能算是名利的奴隶而非自己的主人，生活的主人一定要有一颗沉静，平和的心，既能欣赏自然，又能顺应自然，遵循规律，只有这样才能在工作中游刃有余，生活中左右逢源!

沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年左右，娶一妻，生一子。1992年调任成都军训创作室。擅长写动物小说。是动物学界的大王  。代表作有《第七条猎狗》，《再被狐狸骗一次》，《狼王梦》、《白象家族》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》、《一只猎雕的遭遇》。

那么，既然蔡兴蓉式的教育那么好，为什么不让我们都采用他的方法呢？更可悲的是我们根本拿不出几个像他这样博览群书而又爱生如子的好老师！像教了二十年书从未读过一本书却年年评先进的教师比比皆是；像一放学回家就做自己的“业余爱好”（打牌、玩游戏、聊天……）的数不胜数；像心浮气燥，教书没心思，人在课上心在课外，拿着教科书想着买卖经的多如牛毛；像为了交一篇论文，东拼西凑、东抄西摘的，课外从未提笔，而要学生写出精美文章来的语文老师遍地开花；像一天到晚忙于评职称、争荣誉，尔虞我诈、互相争风，又为上一两堂“精品课”“示范课”“优质课”，为评个“教坛新秀”“教育新星”“名优教师”“学科带头人”而磨尖了脑袋的老师摩肩接踵（我什么都不是，不知是否有嫉妒之嫌）……这样的境况，如何能产生那样的好老师呢？不可能，绝不可能！我们全民族的人文素养即可见一斑了。

二、科学设置和完善指标体系，规范企业统计工作，使统计资料实现为企业经营管理所用与为统计部门所用的有机结合。随着市场经济的不断发展，企业的所有制形式不断丰富，原有的统计指标体系在很大程度上已不能适应企业自身的发展要求。科学设置和完善指标体系，已成为企业统计工作的当务之急。我们必须根据企业管理需要设计统计报表和指标体系，要克服贪大求全的统计作法，处理好宏观与微观、需求与可行的关系，删繁就简，讲究高效务实。例如，我们在进行大中型科技统计时，科技人员按职称学历分组中再按性别分组，科技项目按项目统计人力、物力、财力等这类指标企业微观管理都不需要、宏观管理又无多大作用的要坚决删除。企业增加值核算，从生产法角度核算，核算很完备的大型企业都很难满足其核算要求，改成分配法核算更有利于企业核算，有利于提高统计数字质量。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条大路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。宋代诗人卢梅坡有诗云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在有的人看来，跃森是个末等生，那个希腊青年是个大文盲，盖茨没有大学文凭，梅杰连售票员都不能胜任，还能干什么事，成什么才！天无绝人之路，“大路朝天，各走一边。”什么文化不高、经验缺乏、没有职称，甚至身有残疾，都不是成才的障碍。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路，创造美好的人生。

老师这个职称在同学们眼中一直是很有威信的，许多在下课跑个不停，还喜欢做恶作剧的调皮的学生的学生一见到老师来了，哪怕只听见了老师的脚步声，也立刻就变得像绵羊一样安静、乖巧。他们也对班干部言听计从，在他们面前都不敢太捣蛋。生怕他（她）们在老师跟前打自己的小报告，那自己可就有好果子吃了！但老师真的那么爱批评学生吗？不是的，他们都是为我们好啊！

第二天早上，我又振作精神去上课。这两天我看见有不少老师在填表，一看，原来是评小高职称的表格，我想：我已托付了我们学校的好几个老师，还有我们的分管副校长，他再三答应我到时候会告诉我的，总不致于忘了我吧。直到下午，我头还是疼得厉害，但我拨通了我们的副校长的电话，他说现在这个事不是他管的，由金老师在管，具体让我问金老师。于是，我又打电话给金老师，他说让我去看看墙上的公示，有没有我的名字，我说我在外面支教，他说那里也会有你的名字吧？我说这里是只管他们这里的老师的，我的编制是在原单位的。他说那明天再说吧，让我自己再去打听一下有没有名字。

一般来说，魔法学院的学生大概要学习四年的魔法。第一年学习理论知识和一些基础的魔法训练，身份是魔法学徒。随后的两年时间内，自己可以依照喜好选择不同的魔法加以研究。当你的导师认为你已经具备一定实力时，那么你就可以以见习魔法师的身份外出旅行一年。回来后，只要你能够通过下位魔法师的考试，你就可以毕业了。当然了，如果你的本领足够强，第一年你就可以外出旅行。而且考到下位魔法师的职称后，只要有导师愿意教你，你也可以继续留在学院学习。

“不知道。还没出去怎么知道回不回未。听说回来的无外乎两种人，最优秀的和混不下去的。回来，我也要以前者的姿态。在国外总有飘泊感，于得再好也是给人家打工，二等公民。前些时候，看了个专访，中国对留学生也搞优惠政策，职称、住房样样优先，用这些来吸引留学生。其实这现象挺不正常的，干吗他们享受这么多优惠？就因为他们出过国？这不正说明回来的人少吗。我相信钱学森的那句活，该回来时，他们自然会回来，也包括我。而根本不需要什么优惠。

中学高级职称，现任教于山东省曲阜市第一中学（山东省重点中学，山东省规范化学校），语文教研室主任，《创新作文》特约编辑。曾获全国中语会课堂教学研究中心优秀教师，山东省优秀教师，专业技术拔尖人才，曲阜市语文学科带头人等荣誉。曾在中国教育电视台主讲“高考作文备考指导”，主编有多种刊物和丛书，曾多次参加省市统考语文试题命制和高考阅卷工作。

那些既往的原本可能落在她头上的好运最终没有落在她头上，她并不怎么介意。她觉得发不发财或当没当官太太，也许都与命运有关。而诚实的参与，最多只是助了一把力而已。真正让她介意的是她的职称问题，这确确实实与诚实有关。

这里的考试，是每年一次的，每次历时半个月，是整个魔法世界里最长的。谁叫我们选了骑士做职业呢？骑士是魔法世界里威力数一数二的，就连龙骑士也是骑士的高级职称，只不过龙骑士用的剑长得变态，很多人都以为是枪，而一些龙骑士也乐得练枪法了。但这样的代价就是超级的累，什么属性都要学，居然还要学打架，真是晕死。

看看身边，学钢琴绘画是为了考级；上大学是为了找个好工作；学英语是为了职称、百万国考大军公务员热…… 面对这样“有用的学，没用的不学”的教育，卢梭认为这样“造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”

一个父母眼中的好女儿，一个丈夫眼中的好妻子，一个公公婆婆眼中的好儿媳妇，一个孩子眼中的好妈妈，这一切职称都是她的荣耀，是她的自豪，是她的骄傲。她尽管很辛苦，但是她不孤单，因为有那么多人都看好她！我知道，她会加油的！

满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。