在泥沼中索取温饱的母亲或许难以认识到“带花上学”这件事跟儿子的学习有什么关系，她生活得仓促、麻木、卑下，也许她顾及不到这些。李明是个少年，一个在青春期的少年啊！但他却成了青少年人中的“多余人”，他没有任何能力去反抗着有失公允的教育从一开始的择校到施教，而被应试教育弄得愈加狭隘的老师们认为这种差生上不上课都一个样，还有那些有伤人尊严人格的话，例如老师在李明迟到后恶言相对“真想去掏大粪？”，同学们对他的调侃“怎么这么臭！你掉到粪坑里了？”，和肮脏卑下的活计，老师让他下臭地窖里找皮球。至于警察和络腮胡子这些“社会人”，更不用说了难道会在生活中友善的多瞧穷孩子几眼。在他们面前，李明连句发自内心的公正话语都没有喊出口。

非常老师好！我是47群——我爱我家很高兴结识您及各位转播的妈妈们。这是孩子在三年级上学期老师让写的一篇游记，再没听老师课件后，我已自认为孩子写的很好了，但跟非常老师学习近2个月时间，才感觉孩子写作有好多需要提高，需要掌握的写作技巧。这篇作文时我最近按非常老师写作要求让孩子又重新修改下，中间加了一些对称句对称词，用上色法意法，但因为学习的少，目前在这方面还较生疏。现在孩子常常说：妈妈我懂非常老师说的对称、正话反说、意法声法……，看到孩子和我慢慢的在写作方面的认识及改变，更有信心了。现把孩子这篇文章投到网上，希望得到非常老师的指导，孩子期盼着。谢谢！

这些作品在写作手法上，把叙述、描写、抒情、议论有机地结合在一起，充满诗情画意。如描写百草园的景致，写得绘声绘色：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树、紫红的桑椹；油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴，呜蝉在树叶里长吟，云雀从草间直窜向云霄，班蝥从后窍喷出娴雾……这些构成了富有情趣的风景画，成为令人神往的儿童乐园，作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合得自然恰当，天衣无缝。揶揄嘲讽的语言，生动的比喻，正话反说，反话正说，犀利风趣，耐人寻味。在叙事、议论中，常插相关的童话，传说和典故，如《从百草园到三味书屋》中串入“美女蛇”的传说，增添了阅读的趣味。作品的语言清新、朴实、亲切感人，是现代回忆散文的典范之作。

轮“嘻嘻嘻，哈哈哈”教室里传来欢乐的笑声，他们在干什么呢原来他们在玩“正话反做乐翻天”的游戏。游戏的规则是：老师说一个词语，同学们认真听，然后根据老师的话做出相反的动作。第一轮开始了，老师把我们分成三队，分别叫：降龙队，闪电队和烈火队。陈欣，王云涛，史兆伟三位同学上了讲台，老师出的题目是：闭住嘴巴，他们个个都张开了嘴巴，第一轮结束了老师给三个队加了一分，同学们都鼓起了热烈的掌声，响切云霄。第二轮开始了，这次上去的同学紧张得连汗水都流出来了，我的心跳加速了生怕我们队输掉，后来没想到的是，我们队竟然赢了，我们队的队长王云涛兴奋得又蹦又跳，几乎要喊出声来了。...

??今天要说的是刘备，也就是刘玄德。刘备本来非常谦虚，可是后来，慢慢变得十分骄傲，什么话也不听，最后打了败仗，临死前才明白过来，痛悔自己干的那些事，可是已经来不及了。其实，刘备当了君主，并不是他的功劳，而是众将的功劳，有几次差点儿被周瑜、孙权、曹操杀害了，都是军师与手下众将相救。依我看来，刘备就像《西游记》中的唐僧，周瑜等人就像妖怪，手下众将就像他的徒弟们，尽心尽力地保护师父。好了，说正话吧！刘备谦虚在哪儿呢？如那一次，刘备想找一位贤才，单福向他推荐了诸葛亮。刘备第一二两次去，都没见到，第三次去，诸葛亮在午睡，刘备便在那儿等着，直到诸葛亮醒来。可他又骄傲在哪儿呢？原来是关羽、张飞被害后，他以为自己的实力可以打败杀关羽、张飞的仇人，总是认为自己不用人辅助了，便把军师、赵云等猛将安排在其他地方，一味的要求打仗。没了军师，刘备让曹军用火攻打败了。这个例子像警钟一样时时提醒我。

我觉得黄莟洋和黄思畅带来的相声《反正话》可真是搞笑。节目一开始，黄莟洋和黄思畅就热情地和大家打招呼，黄思畅还不停地和大家握手，黄莟洋一把把他拉了过来，说：“开始表演了！”中间有一段话可让大家笑掉大牙，不信，你听：黄莟洋说：“我眼珠。”黄思畅说：“我猪眼。”“我脑门子。”“我没脑子。”“我牡丹花。”“我花牡丹。”“我狗尾巴花。”“我花尾巴狗。”让大家笑得肚子疼。

突然，暴风雨降临，数学老师那本来就严肃的脸，现在有变成了大雪家冰雹，“哼”一声大喘气，全班同学立即屏住呼吸，因为每次张老师大发雷霆时“哼”的一声是一中前兆，严厉的批评正在向我们招手“唉，干什么 呢？”这句话可把刚才那几个得意忘形的运动员吓个半死。“你们练投掷呢？看板槽里有多少粉笔头呢？下课敛敛，上课没事干，看谁不顺眼砍他一下。张老师边走边说“你们抠橡皮多浪费钱啊！下课自己拿啊`”这个啊字说的是那么重正话反说，据常理来推断张老师已经生气了，而我们只有静静的等待受训。

我觉得黄?洋和黄思畅带来的相声《反正话》可真是搞笑。节目一开始，黄?洋和黄思畅就热情地和大家打招呼，黄思畅还不停地和大家握手，黄?洋一把把他拉了过来，说：“开始表演了！”中间有一段话可让大家笑掉大牙，不信，你听：黄?洋说：“我眼珠。”黄思畅说：“我猪眼。”“我脑门子。”“我没脑子。”“我牡丹花。”“我花牡丹。”“我狗尾巴花。”“我花尾巴狗。”让大家笑得肚子疼。

非常喜欢这篇小作文，因为作文的材料来自生活，写得自然流畅，读来生动，令人忍俊不止，就像听相声一样。更为难得的是，这位台湾同学还懂得正话反说的艺术：“由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜。”“我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姊姊，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。”这样说的效果，突出了家庭的爱与和谐，相信别人不会真的认为他们“傻”。

我起先以为，这不过是阿Q式的精神胜利法，或者鸵鸟策略。但后来渐渐有些明白，这是在赞颂人的理性力量，所谓愚蠢，乃正话反说，它要说的是，只有人才会意识到自己的存在，具有主观自觉和反思能力，能发现和识别自身与自然的异同，有决定自己幸福的能力。人的快乐与否主要不在外物，而在人自身。亚里士多德有言：“快乐即自足”，大意近之。

六一节到了，我们班组织了六一party，老师给我们准备了猜谜语的题，动作游戏与正话反说等之类的游戏活动，如果答得好做的好，就给你一些奖励，谁能不想参加呢，唯有女生是有点害涩的。与此同时我当了个记时裁判，负责记时。

上第一节课时老师教我们说绕口令，因为绕口令是基本功必须说好，所以接下来我们又学了两三个课时的绕口令。老师在课堂上挑选出了几名同学说段子，我是其中的一个，我和我的搭档练习的段子是《反正话》。我在练习的时候总会让我身边的人笑，有时连我自己都在笑，我很快乐，因此我对曲艺更感兴趣了。