描写摘抄的段落
描写摘抄的精彩片段
  • 摘抄

    描写摘抄的段落

    到了学校,我来到教室,正准备把作业交给组长时。哎呀!不好,摘抄第二则我只写了大半篇,这我焦急的左看看右瞧瞧东走走西走走,心想:这下可遭殃了,组长要告诉老师,哎!谁让我自己没把作业写完呢,还是接受事实吧。时,组长来了,组长说:“周余尧,快交作业。”我焦急的走上前,悄悄地对组长说:“张秋敏,昨天的摘抄我只写了大半篇,还剩七八排没写,你别告诉老师行吗?”“不行,如果我不告诉老师,我就要被批评,还有,如果我不告诉老师,也对你有害处。”张秋敏说。这时我的心都提到嗓子眼了,我吞吞吐吐地说:“那好吧,去告诉老师,不过我自己去说。”“好。”组长说。过了一会儿,老师来了,张秋敏说:“去说呀。”于是我鼓起勇气地走上前去说:“唐老师,我这篇摘抄还剩七八排没写,我可以补起吗?”“好。”唐老师不但没罚写,还让我补起,这时,我的心才平静下来,我赶忙坐到座位上,把摘抄补起,交给了组长,组长问:“是唐老师叫你补起的吗?”“是的。”“我要去问老师的哦!”组长说。“去问吧。”我得意地说。

    第一次没完成作业》的优美段落摘抄
描写摘抄的段落
  • 快要毕业了,马上就要离开母校,离开亲爱的老师了,许多埋藏在心里的话想要对您说。三年级刚转学来的我,成绩及不上好的名次,书写及不上勉强,作文更是及不上可以的A……自从您来教我们后,教给了我们一套新的学习方法,做摘抄,读书,多读多学……那时,还是小屁孩的我们,便开始埋怨起来,说什么作业多,太累,学习压力大,却从来不知你的感受,从来不知您这么做是为什么?渐渐地我便不再埋怨了,因为我发现我的作文已经慢慢开始能写通顺了,也开始学会运用好词佳句了,我的记忆力也逐渐好了起来,这不都是您让我们做摘抄所得来的吗?我原来鬼画陶壶的书写能练成这样也是您教我的。
  • 我喜欢读书,也有着自己独一无二的读书方法。一本新书买来之后,先把它读完,然后再进行摘抄。摘抄完后,又仔仔细细的回味一遍,把文中的内容梳理一番,最后又再次把整本书阅读一遍。这样,一本书读完后,也不急着再买新书,而是把以前的旧书再反反复复的读几遍。“书读百遍,其义自现”,就因为这样的细读,书中的精华更深地印在了我的脑海中,挥之不去!
  • 老师,您常说“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”关于这点,我来发表一下我自己的观点:我认为,您让同学们摘抄好词好句,时间一长,同学们就产生了一种依赖感,我以前看报纸:一个同学高考的时候,他写的作文太成人化了,因此,考官就认为他是抄的,所以他就没得高分。我认为,摘抄是可以的,但得让他适当的修改一下,发挥一下自己的想象力,我相信,这样的话,不过一个月,同学们的作文一定会很快提高的。
  • 11月16日星期三晴转阴哈!今天真让人开心。一是我在征文比赛中得了三等奖,二是妈妈今天中午去喝喜酒,我可以好好玩玩了。你说是不是双“喜临门”。中午一回到家,我匆匆吃完饭,就钻进书房,变成书虫,不知天浑地暗,忘记了做摘抄,也忘记上学,更是把“中午听听英语”忘到了九宵云外。晚上回来,妈妈发现我没听英语也没做摘抄,气得嘴都歪了,把批评了一顿。
  • 正在我想着computergames自失的时候,班主任老师在讲台上说:“同学们,请把错题集(收集错题的本子,老师说每天都要收集的)和摘抄本(收集写得好的语句和词语的本子,老师说每天都要收集的)摆在桌子上,我来检查。”我听到这时,冒出了一身的冷汗,因为嫌麻烦,我收集的错题和摘抄离2011年4月15日还差得远呢,我本想马上赶的,可是这点时间是远远不够的。
  • 有一次,我去找方丹,喊了半天门,却没人应。我走近一看,门没锁,透过门缝我看到方丹正捧着一本书津津有味地看着呢!我心想:我让你看书,看我怎么打乱你的思路!我猛地推开门,大喊一声:“方丹,看什么呢?”她被我吓得猛地一颤,抬起头来,看到是我,就指了指旁边的椅子,然后又埋下头来继续看了起来。我只好坐在椅子上等她了。过了好一会儿,她终于从沙发上站了起来。我兴奋极了,连忙跑上前去,拽住她的衣袖就往外拖:“咱们赶快去找伙伴们捉迷藏吧!”谁知方丹一边向书房走去,一边扭头对我说:“我刚才看到书上有一个好段落,想去拿摘抄笔记本摘抄呢!”这个方丹,真拿他没办法!捉迷藏的计划泡汤了,多没意思!一个人也无聊,不如我也看书吧!就这样,我经常和方丹结伴读书,谁知我的课外知识直线上升,学习成绩也突飞猛进,这还真得感谢方丹啊!
  • 期末考试到了,考试的第一天的第一科就是考语文。在考语文中,我就变得非常紧张,因为我连一道阅读理解的题都答不上来,作文也不会写。过了几天,成绩出来后,语文老师告诉我,我是全班最差的。听到消息以后让我犹如五雷轰顶一般,我失望了,我泄气了,我有些退缩了……好像有一口闷气堵在我的心头而迟迟不肯发泄出来。我就跑到一个安静的地方待了很久后慢慢的回想起这个学期的表现:老师上课分析课文时,我总是跟同桌说闲话;去阅览室看书时,同学们都是带着摘抄本一边看书一边摘抄好词好句,而我两手空空,人人都在看书,而我不是东张西望就是睡觉;老师平时让我们多看看名著,我也不当一回事,从没认真看过……
  • 《傅雷家书》给了我许多影响,傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我;我喜爱这本书,敬佩傅雷为人与学识,羡慕他和一家的相亲相爱,感动于文字间的深情,又为傅雷和其夫人和自杀感到难过。下面是读书时作和一些摘抄,我喜爱像傅雷这样一位长辈的谆谆教导。(摘抄如下,读后感略)。
  • 第一天,我们的纪律很好,大家都在认真的写摘抄本,不一会就下课了,大家才放下了笔去玩了。第二天,我们依然在写摘抄本,不知道是吴锦祥还是哪位同学无聊了,在说话,后来说话的同学越来越多,连一些只写了几个字的同学都说起了话,学习委员喊破了嗓子,大家也无动于衷。就这样过了一个星期,我们依然如旧,有一天,以前的一位英语老师跑过来说:"我知道你们的成绩不好,但我认为你们是好的,我不相信你们会吵到校长,被校长批评,你们如果再吵下去,你们的班主任回来后,你们会死的很惨的……"同学们好像被吓到了,马上拿出书来读,老师才走了。
  • 我们班的文花乃毛玲颖是也。她勤奋好学,每次都能给我们带来惊喜。这不,刚开学,她就把我们班的各位同仁给吓了一跳:满满的一大本——各科的预习赏析真让人瞪目结舌!光语文这一科,她就下了许多功夫:生字。词语的摘抄;比喻句。拟人句等各种句式的摘抄。。。。。。下课时她也和我们不一样,她喜欢坐在位子上,看书。复习。我有时甚至觉得她有些“书呆子”的味道!
  • 颁奖过后,就轮到欣赏这些头等“彩票”了。哇!发到我手中的是黄诗雅的!平时看她“温文尔雅”的,今天倒要看看她摘抄的技术啦!我小心翼翼地揭开封面,嗬!还真不能小瞧她,字迹工整,像印刷出来的一样,更绝的是,她摘抄的东西活像supermarket------无所不有,无论排版还是插图,都安排得井井有条,相当优美。
  • 摘抄让我与书籍成了好朋友。在朋友那里,我收获了知识;在朋友那里,我增长了词语的积累;在朋友那里,我感受到文学的经典。遨游在书籍的海洋中,轻轻闭上双眼,享受书的乐趣,睁开双眼,回到现实世界,体验书与人事间的各种关系。我总爱把书中的妙句摘抄下来,一字一句,使那份感情存留下来,留在我的书页上,留进我的记忆中,也留进我的心里。
  • 我上小学初学作文时,老师经常提醒我们要“积累词语”,以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上,我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本,比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里,老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的,老师则建议他们多多借鉴“范文”,结果,有的同学就整篇借用“范文”,只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”,说这样可以快速提高学生的作文水平,至少完成作文的速度大大提高了。
  • 做一篇摘抄时,我先是精心地挑选出对我最具吸引的文章。然后,细细地嚼碎其中较难理解的词句,找出点缀于其中的那些精彩的描写与修辞,再汇成一个段落,抄写在本子上。不光要去品味它,还要设身处地去了解作者的感情。细读许久后,一种写作的欲望便被作者激发出来了。这就好比两颗晶莹润滑的石头碰撞在一起,磨擦出了灵感的火花。接着,几句意味深长的点评便跃然纸上了。我又在不经意间,发现了段落中的点睛之笔。真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。又想为作者编写出更具风味的段落。于是,仿照着段落的句式,开始创作出属于自己的美妙句段,流露出属于自己的真情实感。我又仿佛奏响了一曲新的华章,谛听自己的心声。终于,一曲终了,一篇蕴含着我灵感与创意的摘抄展现在了作业本上。
  • 我从小就爱看书,身旁也总要放着一个小本本,封面上写着三个大字:采蜜本。首页,写着汉字用语——平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。我把这句话当做座右铭。我分门别类地摘抄好词好句,比如:成语,记事,绘景,写人等等……我遇上佳词佳句就会毫不犹豫地摘下来,不管有多长,因为,它——这些佳词佳句能让我的作文水平大大提高。说到这里,你一定会说:“你每天都摘抄词句,你的语文成绩一定特别好吧!”告诉你,我不仅语文成绩较好,我其余科目的成绩都名列前茅,你知道为什么吗?聪明的人一定猜到了!对!就是和多看有益的课外书有关。比如你一天做5道奥数题,一年365天就是1825道奥数题。依次类推,英语单词也是如此。现在,你知道原因了吧!
  • 艰苦的时候,我也会带上它。军训时,每天晚上要写日记,我就会把我的心情表述在摘抄随笔本上。记得军训的第二天,我含泪写了一篇日记。雨变小了,军训的生活好苦啊!我好想家啊!摘抄随笔本上记着第一次军训的感受,我怎么能随便弃呢?
  • 可我知道这都是母亲对我的爱,我下定决心用自己的成绩来报答妈妈。我开始利用课余时间摘抄文章中的好词,开始改掉我粗心大意的毛病,终于,在五年级的第一次单元考时,我取得了第一名的好成绩。我望着那大大的红色分数,眼睛湿润了,眼前不时地浮现着我的妈妈……
  • 我现在读五年级了,我养成了良好的读书习惯,摘抄积累,剪贴,模仿练笔,制作读书卡片,写读书体会,给文章勾画注解等。这让我受益匪浅,我在班上的文科方面一直名列前茅。(当然理科也不差啦,呵呵)读书给我快乐,读书伴我成长,我愿意:多读书,好读书,读好书。
  • 也许我成绩不够好,但我能尽自己最大的努力去应付每一场考试;也许我写的文章并不优美,但我能够不断地去阅读课外书,摘抄优美的句子词语加以运用;也许我的生活只是平平淡淡,但这总好过明星整天在被“监视”中度过……
  • 很喜欢看安妮的文章。总是那么安静的坐在自己的房间里看。灯光不是很强烈。拿着笔记本把那些出现在我眼前认为是很经典的句子摘抄下来。我不愿意过世俗烟火气息的生活。世界上应该有一个属于自己的地方吧。我曾认为世界所有的人都是幸福的。在我身边的人都是那么优秀。我一个人坐在最后一排。没有人跟我有共同的语言。我那时很没有自信。谁在意我的存在。下课后,自己一个人不出去玩。安静埋头做作业。青春倒底是什么。我自己也不清楚。平日里比较外向的同学都看起来是那么有活力。有青春的感觉。
描写摘抄的段落300字
  • “贞子姐,阳光大好,不出来晒太阳太浪费了,所以出来享受阳光吧!”大课间时,我趴在我俩位置所对的窗台上,冲着坐在位子上写作业的贞子姐说。“我正在摘抄,等会儿。”贞子姐正在摘抄,但我会安安静静等她摘抄完么?当然不会啊,于是不安分的本性顿时显露无遗。“贞子姐,快出来消毒!快出来消毒!”我冲着她一直喊这句话。“你们细菌不是最怕消毒了吗?怎么你打算英勇就义?”贞子姐边说边往外走。我一脸神秘的对她摇摇头,说:“其实,我不是细菌,而是病毒哦。”此话一说,我成功的看到贞子姐头上的黑线。
  • 您好!你知道吗,我有一个梦想,那就是当一个心理学家。当然,我知道,要想成为一个心理学家,必须具备丰富的知识,所以我平时就大量的阅读课外书籍,以开阔视野,丰富阅历。可您却说:“你一天不好好学习,还以为自己很优秀。”我知道,就为上次没有按你的要求写日记,您发火了,并揍了我一顿,还不理睬我,认为我是一个没有上进心的孩子。其实我很明白,社会竞争力很强,您这样要求我,是为我好,想使我的作文水平高些,能够写出好作文来。但是,我每天写作业都到很晚才能休息,有时会忘记写日记,而往往这时,恰好赶上你的检查。您还批评我经常不做摘抄,其实,我从五年级就开始做摘抄了,抄录了一些妙词佳句,只不过是没有让您看罢了。我想给您一个惊喜,想让您知道:一个一直在您眼里不好好学习的我,竟然会这样做。
  • 俗语说“好记性不如烂笔头”,这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔,养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中,把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来,建立起自己的语文知识仓库,时间久了,语文能力就会在这种耳濡目染,潜移默化中,逐渐提高,说起来就“出口成章”,写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说:“拳不离手,曲不离口”,还望同学们不仅要做“读书”的典范,而且要做“动笔”的楷模。
  • 不知道过了多久老师说:“据我的观察同学们最好去看作文书,这样作文自然就好起来了,我这里有不少的案例,过去我教过一个学生,他的作文很不好。但是有一个学期他的作文越写越好,我问题他为什么写这么好,他说,它喜欢变得喜欢看作文书了,还有一个学生……”看作文真的那么神奇吗?不会是挂羊头卖狗肉吧?种种的好奇心让我到家后找出了那本已经被灰尘包裹的作文书,我把它擦干净,阅读了起来,我还拿起了一个专门摘抄御用的本子来,把好的段落给摘抄来下来。又一个考试开始了,在考场上我写作文的时候,笔不由自主的动了起来我的笔墨犹如江河泛滥一发不可收拾,更让我不敢相信的是我竟然这篇作文还得了满分。得到了老师的夸奖。啊,原来作文书有魔法,它能带来好成绩,我为什么原来没有发现呢?
  • 我还在读三年级时,就我的启蒙老师家上作文课。那时,我的作文写得很差,常常为了写好一篇作文而烦恼。后来,我认为自己是没有可能写出一篇好作文的了,就完全丧失了信心。在一次作文课上,我为了快点完成任务,就把书中的几篇作文各摘抄了几句,拼在一起,交给了我的启蒙老师。那天作文课结束后,老师把我留了下来,笑着说:“你的作文写得不错,有进步。”我听了,脸涨得通红……后来,我决定要努力了,不能辜负老师的期望。从那以后,我的作文水平不断提高,每写一篇作文,老师都不断的指导我,鼓励我,支持我……经过我无数次的努力之后,我的作文水平终于有了长进。当我告诉老师我以前那几篇作文都是摘抄模仿书上的时,老师笑了,她说:“其实我一开始就知道了,我故意不批评你,就是为了不让你失去信心。其实我很欣赏你。”这时,我才明白都是老师对我的欣赏给了我前进的动力,让我不断努力。
描写摘抄的段落200字
  • 事情是这样的:那天,我坐在教室里,和同学们一起背国学经典。过了一会儿,李子怡班长开始收作业了,我惊恐不安的把一字没动的“课外摘抄本”放在了桌子上。又过了一会儿,班长李子怡到了我的面前,我犹豫了一下,但还是把我的“无字课外摘抄本”交了上去。李子怡并没有像检查别的同学那样检查我的作业,可能是因为她比较信任我吧!我想到。
  • 小时侯因为家庭条件不太好而经常借书,大到名著名篇小到小人书、连环画、作文选都是我涉猎的内容,并且还做摘抄,现在足足有几大本子的摘抄笔记。也正是从那时候起我喜欢上了文学,至今我还记得不知哪本书上的这句话“从童年时代就着了魔似的喜欢文学的人最有希望成为作家”,我想我没有辜负少年时代的梦想。常到书间看看,多到格子里走走,我一直乐此不疲,现在已小有收获和名气。在报纸和刊物上都发表过拙作,也有多篇论文获奖,我想这些都是读书给我带来的乐趣收获吧。
  • 最后介绍人的当然就是我自己了,我呢,被称为家中的“小书谜”,特别喜欢看书,且还喜欢摘抄一些词句,以往的摘抄本呀都写满了好几个,可惜的是被我那爱唠叨、劳动的妈妈当作废品拿去卖了。在学习上嘛,我也不谦虚了,在我们班上还算得上有点眉头,可比起那位称得上是“不作家”的吕茜同学就差远了。别看我个头小,可在学习上,那些大个头在我面前就都变成了小矮人了。
  • 每逢下课,同学们找付可欣时,不用嚷也不用叫,直接向读书角那儿看一看,就可以看见她倚着桌子拿着一本书津津有味地品尝着。她一边看书还不忘在一边摘抄好词好句。这也不止是我看到的第几本摘抄奔了。只见她一会眉头紧皱,一会儿喜笑颜开,读到好的地方还会记下来。她真是一个爱读书的女孩,无论谁叫她出去玩儿,她都会冲他摇摇手说:“我还要看书;你们去玩吧”直到上课铃响了她才恋恋不舍地放下书。
  • 回到家,不是做作业,也不是玩耍,拿出摘抄本和几本作文书:《最新小学生优秀作文选》、《写作训练》、《轻松作文》一类关于作文的书看起来。时间过得似箭,不知不觉,爸爸来叫我去吃饭,眼睛一瞄,眉毛一皱,“怎么搞的,几个小时了,你做了多少作业?”他看着白花花的作业本,发起火来。“呜---呜---只顾着看书看书,入了迷,忘摘抄了又来了”,一边的妈妈不耐烦了,“看的书倒不少,可你的作业呢?”我低下了头,暗自好笑。
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