我深深地爱着这片生我、养我的土地，知道她是多么值得人们的尊敬，知道她是多么的让人爱戴。我在这片土地上，虽留下过无数的脚印，但无论我走到哪里，我都会留下一首优美而激情的赞歌。赞美我的祖国，我的母亲，赞美她那一头乌黑的像瀑布一样的秀发——森林；赞美她那激情澎湃的热血——河流；赞美她那白皙无暇的皮肤——土地。

这个故事的结尾的确出乎我们意料。本以为老人一定是个音乐家或什么的，然而他只是个平凡人，甚至是一个聋子，根本不可能把孩子引上成功。那是什么决定了孩子的音乐生涯呢？很简单，就是赞美。赞美是生活中必不可少的一部分。它有一种魔力，可以让“坏孩子”变成懂事的好学生，可以把背上难看的疤痕，形容成是天使那没有脱下的翅膀。如果生活中没有了赞美，那世界会是怎样的啊！对，赞美是宝贵的，需要去珍惜、去品味。

那梅花朵朵白里透红，犹如用玉石雕刻出来的工艺品，那么光滑，那么细致。在同一棵树上，能看到梅花的好几种姿态。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圆鼓鼓的小花苞，就像一个个小粉球；还有的早已绽放，那么迷人，那么美丽。我爱赞美正直的竹子，赞美无私的粉笔，赞美出淤泥而不染的莲花，但我更爱赞美——傲雪怒放的梅花。在冬季，上百种花都凋谢了，却唯有梅花仍然生机勃勃，顶着那刺骨的寒风，傲然挺立着。那雪中的梅花开得那么艳丽，还散发着阵阵幽香，沁人心脾。

有人赞美燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人赞美牺牲自己，启迪别人的粉笔；还有人赞美边疆守卫者——白杨，但我要赞美无私奉献的路。学校楼下有一条宽大笔直的柏油马路。路口的红绿灯像一位指挥官指挥着车辆井然有序地通行。斑马线犹如白色的钢琴键，行人在斑马线上穿梭、跳跃，奏出优美动听的音符。车辆川流不息，犹如一条彩色的河流在涌动。路两旁的梧桐苍翠欲滴、亭亭玉立。

我爱玉兰花，我爱她那洁白无瑕的花瓣，爱她那优雅的舞姿，爱她那沁人心脾的幽香。我赞美玉兰花，我赞美她那不畏严寒的精神，赞美她那怒放的情怀。虽然今年的玉兰花谢了，但是我相信，明年的玉兰花会更美丽。玉兰花，你怒放在我心中，永远是美丽和坚强的化身！

第七十八天，刚醒来的我忽然被强烈的灯光刺痛了眼。尚未缓过神来，就感觉被人连根拔起，紧接着是一片黑暗与一阵令人头晕目眩的颠簸温暖和舒适使我醒了过来。这是一个陌生的地方，我环顾四周，一张张陌生的面孔紧紧盯着我，使我感到了一阵恐慌。“多么美丽的花儿啊！”一个人看着我赞美道。这句话是多么耳熟啊！这不正是我日思夜想要得到的一句赞美吗？可是现在，我却丝毫不高兴。这时我才明白，我追求的，并不是“最美丽的花儿”的赞美

我认为，老师是什么，不过是一种普通的职业罢了。我不明白为什么这么多人都赞美老师？为什么不赞美其他人却偏偏赞美老师？为什么说老师是在为我们奉献着？老师不也有领工资吗？我甚至为一些文章上面那些虚伪的句子而感到肉麻。我就是这样的不觉得老师有什么好。

从那以后，我明白了一个道理“每一个人都不应该吝啬自己由衷的赞美，不要让它总停留在你心中，要大胆地说出来，说给你欣赏的人听。也许，他听得的赞美多了，不会太在意；也许，你一句真诚的赞美，会改变他（她）当时的处境，甚至一生的道路。

“天街小雨润如酥”“小荷才楼尖尖角”，“霜叶红于二月花”，“梅花香自苦寒来”。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。

其实能够熟练的喊出一个人的名字也是一种对别人的赞美！有写些人会因你一丝丝的赞美而感到开心，因此学会赞美是多么的重要啊！既能使别人开心，同时自己也会因此而感到快乐！所谓：“帮助别人，快乐自己啊！”

每个国家都会有国花，有的国家的国花就是荷花，人们歌颂梅花的节操，松柏的坚贞，我想荷花应该更多的享有人们的赞美。荷花的美在于它的出污泥而不染，它的美丽在于它的高贵、纯洁。在当今竞争的年代，这种出污泥而不染的品格更是值得人们提倡与赞美不是吗？

荷花尽管美丽，可是没有绿叶的陪衬，人也看不起兴趣。如果满个荷塘都是荷花，那荷花也就不会那么美丽了。荷叶只是个陪衬，所以关与他的赞美没有多少，可以，他所拥有的品质也是高尚的！他陪衬了荷花那么久，尽管没有人会发现他，赞美他，可是他不会争辩，依旧默默地当好他的陪衬，这种精神难道不值得我们赞扬吗？

我赞美诸葛亮足智多谋。自打他出山以来，不知用他的智谋打胜了多少场战，不知杀死了多少曹兵。在赤壁之战中显示出他的博学多才，在空城计中可以显示出他的精通兵法。我赞美你，诸葛亮，你是三国中的焦点人物，一看到你的现身，我就会情不自禁地赞叹：“孔明啊，你确实高明啊！”

亚运会上，刘翔跨栏第一，我们会为他点个赞；姚明篮球在中国第一，我们也会为他点个赞。我们一直以来都会关注他人的优点，为他们点赞，却总是忽略了给自己点个赞。人的一生离不开别人的赞美，如果在前进的道路上，只赞美别人，也不会成才。所以，我为自己点个赞。

美国心理学家威廉·詹姆士曾说：“人类本性最深的企图之一是期望被人赞美和尊重。”渴望赞美是每个人内心里的一种最基本的愿望。我们都希望自己的成绩与优点得到别人的认同与尊重，哪怕这种渴望在别人看来似乎带有点虚荣的成分。

老师，我要赞美你关爱学生，给予学生温暖。您记得吗？有一次，我在期中考试中考砸了，只靠了60分，我心里悲痛欲绝，十分难过。就在这个时候，是您，是您走过来，和蔼可亲地对我说：“这次考砸了，没关系，只要你现在努力，在下一次的期中考试一定会取得好成绩的。”听完这番话，我又重获信心。老师，您的话识一股暖流，流进我的心里。我仔细地听着你的教导，心里升起了无穷的感激。您还耐心地把每一道题给我讲明白。在您的教导下，我经过努力，在期中考试取得了好成绩。老师，要不是您的关心和教导，哪能有今天优异的成绩！

我赞美学校是学习的天堂。在整洁的校园里，每天都能听到琅琅的读书声，清脆、悦耳；做作业时“齐刷刷”的写字声，让人陶醉；音乐教室不时传来的阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘！一件件精美而富有创意的小制作出自于我们一双双灵巧的手，她教会我们用自己的双手创作美好的生活；操场上我们尽情展现自己的飒爽英姿，我们以强健的体魄迎接每一天的挑战。

生活中很多人只知道为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷怎么能真心实意地为他人喝彩？其实，为他人喝彩是一种智慧。因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我。为他人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损害你的自尊相反还将收获友谊与合作，为他人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的同时，也能矫正狭隘自私和嫉妒的心理。

我们是一个班集体，荣誉在我们看来就象征着团结。我们是一个团结的班集体。因为我们有良好的班风：坚持不懈、团结互助、严肃认真。也许。赞美对于我们来说是荣誉，但在这背后，有着老师的汗水、班干部的付出、同学的坚持友爱、“学习是一条充满诗意的河”、“我思我行”这两句话象征着我们整个六一班的好学，我们全班同学营造出了一个：不断进取、团结、友爱、完善的班集体。我们要做小鸟，去天空自由翱翔；做小船，去大海迎风破浪；做雄马，去草原上愉快奔腾。要在知识的天空中翱翔；我们是未来的勇士！

从自然地角度来说，春暖东寒，四季轮回，这是自然规律，所以春天与冬天的本质是一样的！“不禁冬寒，不知春暖”，是冬天，让我们感受到春的温暖；也是冬天，让我们倍加珍惜春天；也是冬天，让我们尽情赞美春的美丽！我们怎么可以记住春天，而忘了冬天呢？

老师让我们用特殊的形式给朋友达赞美之言，要求，撕下一小块纸，在纸上写好自己的名字，给自己最要好的朋友。然后还要接受你那个朋友所给你的纸条，写上你对他的赞美。我遵照老师的要求，撕下纸，写上自己的名字，又把纸折成很小很小，外面再包上一层纸递给了兰梦洁。兰梦洁欣然接受了我的请求，也给我一张写着他的名字的纸条。我马上写了起来，千言万语仿佛都凝结到了小小的笔尖上，我的笔流露下了我对他的赞许，那千言万语又落到了那张小小的纸条上。我写完了，又在字的旁边加了一圈漂亮的花边。我把纸条给了他，他也给了我。我望着纸上那些密密麻麻的小字，心里很是不平静：这小小的纸条上，记录了我和他经历过的喜怒哀乐，还有那些愉快的、伤心的往事以及那些赞美我的话。我凝神盯着这张小小的纸条，眼圈不觉湿润了起来……

在我的记忆里，我先后观看过四届国际恐龙灯会，当第一次观看灯会时，我尚不到两岁，是在爸爸的肩上，兴高采烈地观看的，留下了无数喜笑颜开的镜头，当我第三次踏进彩灯公园时，我已是小学四年级学生了，开元盛世，彩灯闪烁，给我留下了深刻印象，我写下《盛世灯会盛世情》一文，发表在《少年智力开发报》，引来无数赞美。的确，四届灯会于我美不胜收，但给我印象最深的当数正在光彩夺目的第八届国际恐龙灯会了。这届灯会展示着设计师们的精美杰作；这届灯会香花绿树，厦影楼形，参差生辉，恍若仙境；这届灯会星天月海，明阔迷离，月光灯影，相映成趣；这届灯会人与自然和谐共生；这届灯会充满着诗情画意。在我心中，这届灯会就是自贡市重铸辉煌的象征。

树根是一位勤劳勇敢、尽职尽责却又永无休假期，“死而后已”的工人，它们在地下交错纵横，千方百计吸收营养和水分，源源不断地向上输送，给予了大树成长的动力，花朵的芳香和果实的甘甜。泥土上方是一片辉煌，挺拔的树干，茂盛的树冠，为人们服务的同时接受着人们的赞美；而泥土下方却是一片黯淡，扭曲的树根一刻不停地辛劳工作着，也许在它有生之年是否能见一见阳光也都是个问号。这不正代表着默默无闻的辛勤工作者们吗？譬如，在一部极受欢迎的电影中，一位位演员的表演赢得大家的掌声，那这掌声是不是同样应该送给所有幕后工作者，这部成功的影片中倾注了太多他们的汗水与辛劳。

还记得今年我们换了座位，我和我的同桌可以说学习成绩是旗鼓相当，但我们数学都不好，记得有一次我开玩笑地说：“这老班是怎么安排的，把两个数学白痴放在一起。”她嘿嘿地笑着，今年我们还换了一位数学老师，也是我们的班主任，教学方法别树一裁，但在我看来，有些过于严厉，那一天上数学课，讲到二次方根，我认为很简单，很快就懂了，但同桌却是丈二和尚摸不着头脑，最后还“获”得了班主任的一顿斥骂，她向我请教，我不厌其烦地给她讲了好多次，总算把各种题型给她讲明白了，她发自内心地说：“你真聪明！”同学的赞美让我得到了极大的满足感，也让我对数学的兴趣又加了一分。

美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威指出：“人列本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”美国心理学家威廉·詹姆斯也说：“人类本质中最殷切的需求是，渴望被肯定。”林肯曾在写给别人的信中提到：“人人都喜爱受人称赞。”举例来说，美国石油大王洛克非勒让人觉得自己“具有重要性”的方法是捐款在中国北京建立一所现代花医院，造福那群未曾谋面的穷苦人民；作家雨果最热衷的，莫过于希望有朝一日巴黎能改名为雨果市；甚至最有能力的莎士比亚也千方百计地为自己的家族谋求一枚象征荣誉的徽章。总之，所有人都希望自己能在别人心目中占有一定的地位，渴望受到别人的尊重、肯定和赞美。这是人类行为的一个极其重要的法则，也是人类区别与其他动物的一种特有的心理需求。这决不是虚荣心的表现，是一种正常的心理需要。

赞美是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；赞美是夏日的风，当你酷热时为你送来清凉；赞美是秋天的菊，为你默默开放；赞美是冬天的火，当你寒冷时为你送来温暖……“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是太白仕途失意时去自己的赞美；“不为五斗米折腰。”是陶潜看破风尘对自己的赞美；“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”唐寅官场失意时去自己的赞美；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”是曹操晚年对自己的赞美。

赞美和奉承最大的区别，就是：赞美，它是发自内心的，是自己心里所想要说的，并不包含有其他的拍马屁、谋利等意思；而奉承，则是虚假的。“奉承”这个词，说起来有一点点包含赞美的意思，表面上也像是赞美，但是，奉承，它是为了获得眼前的利益别无它法的办法——去拍别人的马屁，只有这样，才能获得垂钓在眼前的“利益”。换句话说，奉承，可以理解为虚假的“赞美”。

古代，多少文人雅客，赞美春天“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；赞美夏天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；赞美秋天“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；赞美冬天“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。我没有文人雅客的情趣，也没有那么好的文采，但是我会去捕捉季节的踪迹。

从古至今，无数的诗人赞美过黄河，赞美它的气势宏伟；赞美它的波澜壮阔；赞美它无私奉献的精神。可是，现在的黄河与以前大不相同，今天的黄河变成了真正的“黄”河。因为人类大量的砍伐树木，破坏环境，导致山体滑坡、泥石流不断的发生，以前清澈的河水下堆满了泥沙，一致河床大幅度上升，很有可能危及到两岸的居民和引发洪水。另外，以前的“九曲黄河”现已被截成几段，多出断流，水流量也大幅度减少以前的“母亲河”已经危在旦夕，它可能永远也想不到，自己会消失在自己的儿女手里；它可能永远也想不通，自己的儿女为什么要这样对它。

这时，曹老师大步流星的走了进来，全班的目光都集中在他手中的包裹上。老师不啰嗦，直接切入主题：“同学们，今天我们的主题是‘赞美’。”一个调皮的男生“跳”出来说：“老师，‘赞美’不就是‘拍马屁’吗？这有什么区别呢？”老师把右手的食指放到嘴前，“嘘”了一声，是要我们保持安静。接着，老师从包裹拿出一个餐厅的模型，然后对我们说：“这就是‘赞美餐馆’，在这里面吃饭的人都非常有礼貌，而且都是由衷的赞美别人。”“哦