我上不过几月光阴，便深深地喜欢上了它。那里真实，都说网络是虚假的，但是一个例外，在管理员的悉心管理下，是那么的整齐有序。在这里有许多朋友，里面的是真情实感，虽不谋面，但却亲切无比。例如有一次，我作文、评点分数都已经越过了60分――越过60分以上便可以成为高级会员。但我还没被批准为高级会员。我便向一些高级会员请教：如何才能成为高级会员。很快便得到了朋友们的真诚答复。我特别感动，因为我们彼此不知道对方是谁，对方却予以如此细致的帮助，这一点在现实生活中是无法比拟的。尤其是叶子姐姐，关注我的每一篇文章，给予我支持，还写了一篇关于我的文章，看得我热泪盈眶。彼此搭建了心与心的桥梁，并做永远的朋友。还有很多很多上的朋友，都支持我，鼓励我。来到，我开心，我快乐！

充电器就不同了，它是能量的源泉，是动力的保障。只要让它连接到电源，它便可以无尽无休地赋予，并且它在赋予以后，自身毫发不伤。这些都是蜡烛难以望其肩背的。充电器的效能是巨大的，它的服务对象是广泛的，它的生命是长久的。在知识大爆炸的21世纪，知识信息的产生与传播速度愈来愈快，知识更新的周期愈来愈短。很多人在步入社会，参加工作以后都深感自身的知识贮备不够而去进修深造，人们把这种举动称之为"充电"。作为老师，肩负着传授知识，培育人才的重担，更应紧跟时代，更新观念，加强学习，充实自我。"吃老本"的想法过去行不通，现在更是行不通了。要想赋予别人更多，自己就必须拥有更多；要想胜任老师工作，就必须常常连接知识的海洋，汲取知识的能量，做一只高性能的“充电器”。

笔者最早听说的“赏识教育”是南京市的一位名叫周宏的普通家长运用赏识教育将自己的聋哑女儿培养成能和健全的孩子一样在正常的而不是特殊学校上学，最后接受了普通高校的高等教育。身为残疾的聋哑孩子在日常生活和学习中所遭遇的生理和心理方面的困难使她很自卑，这位家长就从她小时候起，对她的点滴成功和进步予以表扬和鼓励，帮助她树立信心，培养顽强的意志，克服常人难以预料的困难，逐步让女儿意识到：她也能像正常孩子一样上学，做的一样的好，甚至更好。后来，这位普通的工人出生的家长成了江苏较早出名的“赏识教育专家”，被邀请到各地学校做报告，宣讲欣赏教育的经验和感受，在教育届引起了不小的轰动。笔者有幸聆听了他的一次报告，很受感触和启迪。据这位家长说，他的成功除了身体力行外，更重要的是他曾经阅读了大量的国内外的有关赏识教育的理论和案例文章和书籍，并把这种理论在自己的女儿身上进行了尝试成功的。

可怜巴巴予以施舍的课间十分钟快速逝去于是浑浊滞重且拖泥带水的上课铃声严丝合缝地尾随其后，作为课间十分钟的延伸丝毫没有停下来的意思，矢志不移地永远这么“当―当―当―”就这样一直打得强烈公愤要求上课的老师心焦意燥，在自己的天平左右掂量，踌躇再三正准备奋不顾身地将头伸出窗外朝上破口大骂时（铃在顶楼，敲铃者正用铁锤拼命地敲打着铜铃，看势想必誓死非要敲破的决心）于是铃象受伤的黑熊在遭受巨大铁锤的打击下每一声都像以愤怒的反抗而发出歇斯底里的吼叫直听的人耳产生麻痹的痛感四下一望人头基本到齐，顿时声名大噪，于是小人得势，毅然决定暂时摘掉君子淑女的帽子进行选美的时候突然催人性命的铃声从头顶嘎然而止，停止的如此迅速令人甚是吃惊，于是众头极不情愿地开始回缩，速度之慢未尝不可去找一把菜刀再花时间去慢条斯文地决定从哪个部位切下。可能铃声本来是在继续，但由于某种缘故那种声音却倏然滑脱溜掉了，那里是人耳所听不到的地域，或者认为被天空这块巨大的海绵将声音所吸附而再也不能任意传播。

海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。宽容是中华名族的优良传统，更是我们每个人都因所具备的宰相胸襟。宽容他人，宽容亲人，宽容自己。我们都应学会宽容，忍一时风平浪尽，退一步海阔天空。凡事何必那么斤斤计较。人总是会难免犯错的，哪怕有时会危及到自己的利益，但是我们都应予以其一次宽宥。对待亲人，我们更应给予理解。父母常常对我们是约法三章。给我们设置一个又一个的“框子”有时我们会很懊恼，我们长大了，为什么还要有这么多的禁锢。其实不然，这些是父母出于对我们的保护，这些都是他们积累多年的人生经验。我们对父母的这些做法只能是理解理解再理解。对于我们自己来说，我们也要会善于宽容自己。我们对自己要求严格固然正确但是人无完人金无赤金，对自己的过失不要一味的自责，更应该做的是把危害降到最低。面对自己的缺点而应努力改正，把自己最完美的一面展现出来。宽容之心，人皆有之。生命似海，让我们多一点宽容，让世界多一点爱。

“人无完人”俗话说得好。谁都难免有过失的时候、有犯错误的时候、有犯傻的时候，我们当然要理直气壮地予以批评、予以教育、予以“动之以情，晓之以理”进行感化，应该给以机会、时间和空间，让其反省，让其革新，让其改过，引领其树正理、走正路、行正道、做正人、放正量，其实来得及，还不晚。

眼睛，它不是一直伴着我们一路走来，一起吃苦，一起幸福，始终在关怀着我们。然而，你感觉到了吗？泪水，是它的独白，予以你的温度或安慰或感动，你感觉到了吗？那是它予以你的关怀。而今，难道我们不该唤醒心中那未泯的爱，去呵护它，去爱它么！

唯有这山风，可予以抚慰，被现实伤透了的心，唯有这斜雨，能将哭涩的眼眸，可予以泽润。沐浴在这淋淋落落的雨中，相拥在这爽爽清清的风里。或行或驻，或歌或吟，或郁或喜。不必去想世情的冷暖和苍凉，也可不再想情爱的是非与浓淡，心眼里念想的影像和容颜，惟有斜风，惟有细雨！   

自西汉张骞奉武帝之命，费劲移山之力，“凿空”了大汉帝国通向西域之路此。西域之地，不仅成了中华各朝各代，军事和政治意义上予以非常重视的战略要地，而且也被具有远大胸怀和眼光的帝王将相们，始终把西北地区的安定放在维护国家长治久安的政要首位，予以重视。西域安定，中华安定。西域混乱，就会直接威胁到中原王朝的稳定。

思维的惰性，在于一旦遇到所谓公理、经验、潜在规则或事实，立即予以承认；行为的惰性，在于只要触及定势、习惯、固有观念或新知，立即予以逃避。人所恋恋不忘者，多在即成的观念与习惯。所以，想要重塑自我，就须得敢于嬗变与颠覆。

我的同桌有一颗善良的心，有乐于助人的美好品质。有一次，我掉了东西，她就陪我一起找。一边找，还一边安慰我。我不开心时，她也会想方设法逗我开心。每当我有题目不会做时，她总是耐心的为我讲解。从不乱发脾气。别人有难，她总是义不容辞，尽己之力予以帮助。

激昂洒脱的文字如波涛般汹涌地涌进我的心田，我像是被一股强大的力量推动着，初读《少年中国说》，我便被它雄鹰之霸气似的魅力包裹起来。仿佛我也变成了欲翅高飞的鹰。心是激动的，因为它被赋予热情；眼前是明亮的，因为它被予以希望。《少年中国说》以一个弱者而不弱之势书写了中国之少年的责任与希望。

晚餐时光的安详，在我口中化开，久久不散，将悠闲的幸福围绕我心，如高悬天空的绚烂星子，我将此美景尽收眼底，彻底瓦解早晨的武装。早出晚归的父亲一定也有相同的感受，纵使回头观望每日的酸甜苦辣，这一刻的甘甜醇厚，蔓延至对公事的不满，便予以清除。

你是个骨子里有着与生俱来的执幼的女孩，把写字当作并且满足的倾吐方式。你对许多人笑，对所有的关切给予以礼貌和感激的回复。然而许多深夜你独自面对荧屏上的幽光，键盘跳跃的声音进入你的耳朵，你的眼前是一个极为庞大的世界，或者你半靠在床上阅读着疯狂阅读，连世界都安静的只剩下你平缓的呼吸声。

有人说，母亲是伟大的，母爱是不可替代的；也有人说，母爱是一种神奇的力量。母爱如冬日的寒梅，泛着淡淡的馨香；如指路的明灯，指引我前行的方向！在生活中，时常有不如意之时，这时母亲总会伸出她温暖的双手，予以我前行的力量！

当我读完《就英法联军给巴特勒上尉的信》时，我不由得被雨果的精神给打动了，他站在了全人类的立场上为中国打抱不平，他并没有因为“抢劫”中国的有自己的国家而予以维护，他以客观的角度给这次远征中国给予了“赞美”。

感恩是个亘古不变的话题，它在我们的生活当中存在着重要的意义。感恩不是讨好地予以别人金钱物资，也不是夸大其词的阿谀奉承，因为，如果这样也算感恩，那么真正的感恩便失去了它的本意！什么才能称得上真正的感恩呢？

我很佩服路遥先生，我仿佛能在他笔下的人物中捕捉到自己的影子，似乎我的身体里也流动着他们的血液，他们在纠结之间的抉择，好像也渗入了我的一丝周密而慌乱的思虑。而我，也变成了他们，在动摇自己追求梦想的信念时，我也会设身处地地成为他们，予以自己信心和不言败的动力。 　 

当黑暗的社会举起命运与无情残暴的剑刃向他刺去，他选择理解和善良予以包容，并在痛苦中完成涅槃的升华。                                               

除了周末可以对这种饕餮的奢念予以满足外，更多的读书活动都是在每个工作日的夜晚进行的。晚饭后，早早地赶回陋室，先打开电热毯将被窝暖着，然后迅速地洗漱完毕，再打开电视调到点歌台或者打开收音机拨到音乐台。总之一切都已就绪，靠在床头上，摊开书，去同大师对话、去和着文字寻访、去寻找另外一个极乐世界……

母亲生性温柔善良，心眼实诚，一是一，二是二，不会说三道四，更不会在亲朋邻里之间挑拨是非，和人家交往，不想占人家便宜，多报吃亏思想，知恩图报，童叟无欺，所以，邻里、亲朋关系搞得好，尽管没文化，为人处事很受人尊重。说起淳朴厚道，还可以举例，如我父亲当了几十年的村 文书，拿着村里公章，3000多口人找上门来家写证明信、盖公章等公事私事的人年年不少，每逢赶到吃饭时间，父亲总是实心实意留人家，母亲也予以配合，人家看两口子留的实在，也就不再客气。客人只要留下吃饭，母亲就会把家里现有最好的饭菜做给客人吃，时间一长，凡来办事有亲身经历的人都会宣传，“闫总理”夫妇待人实诚厚道的好名声就一传十、十传百地传开了。就连过去平常总有一些上门讨饭的，游乡串户做小生意的，只要赶上饭时，母亲也不忍心看着人家饿肚子，总会给他端碗饭，拿个馍吃，教育我们从小要积德行善，看得起穷人，以她的言传身教把中华民族的传统美德，潜移默化，影响子女亲朋。

校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。江泽民主席说过：“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全工作责任重于泰山。”关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，怀文校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。

生活，是一个深度的词，许多有学问的人，更适予以生活高度的评价：生活是一本最大最厚的书，是一本最生动，最激动人心，似乎好懂，其实最难懂的书。但是，在我们这些人眼中，生活并没有这么伟大，这么深奥，而是单纯的误解了生活，认为生活只是一件事情，每天仿佛只要做一件该做的事，比如：上学、吃饭、做作业、玩耍，休息之类的。在他们眼里，并没有哲学家，文学家们眼中生活的美好，并没有什么所谓的：生活像动听的曲子，生活要有梦想，才能高飞，生活不管富贵与否，你都是幸福的，有些人觉得，生活只是一种“有钱没钱”的分别。哦,不那你就大错特错了,生活并没有所谓的富贵之分的。其实，生活中的每一个人，都只是一个农民，而生活只是一块田，要看你付出多少时间，多少精力去耕种它。为什么有的人过上美好的生活，而有的人却一生都不光辉呢？生活这块田，只要你付出，它才会给你回报，一分耕耘一分收获嘛！就像诺贝尔说过的：生命是自然付给人类雕琢的宝石。

可怜巴巴予以施舍的课间十分钟快速逝去于是浑浊滞重且拖泥带水的上课铃声严丝合缝地尾随其后，作为课间十分钟的延伸丝毫没有停下来的意思，矢志不移地永远这么“当―当―当―”就这样一直打得强烈公愤要求上课的老师心焦意燥，在自己的天平左右掂量，踌躇再三正准备奋不顾身地将头伸出窗外朝上破口大骂时（铃在顶楼，敲铃者正用铁锤拼命地敲打着铜铃，看势想必誓死非要敲破的决心）于是铃象受伤的黑熊在遭受巨大铁锤的打击下每一声都像以愤怒的反抗而发出歇斯底里的吼叫直听的人耳产生麻痹的痛感四下一望人头基本到齐，顿时声名大噪，于是小人得势，毅然决定暂时摘掉君子淑女的帽子进行选美的时候突然催人性命的铃声从头顶嘎然而止，停止的如此迅速令人甚是吃惊，于是众头极不情愿地开始回缩，速度之慢未尝不可去找一把菜刀再花时间去慢条斯文地决定从哪个部位切下。可能铃声本来是在继续，但由于某种缘故那种声音却倏然滑脱溜掉了，那里是人耳所听不到的地域，或者认为被天空这块巨大的海绵将声音所吸附而再也不能任意传播。

我国著名作家冰心，就是一位值得我们学习的好榜样。在她年轻的时候，到国外求学的路途上也不忘自己的母亲，在轮船上写了一首首赞颂母亲的诗歌，至今广为流传。冰心之所以能够取得如此辉煌的成就，就是因为：她不忘恩、不忘本、更不忘母！冰心奶奶的事例难道还不能使那位同学反省吗？不要因为只单单说了“别罗嗦了，知道了”就认为是一件小事，你岂曾知道这一句话会使你的母亲有多伤心吗？当母亲嘱咐我们时，我希望我们的答语都是“妈妈谢谢你，我一定会记住的”一类的话，那么我们的母亲一定会很开心，她的脸上一定会露出因工作或生活的压力而难得一见的笑容的。做人要学会孝顺，对自己的母亲好些，同时也教育了下一代子孙。做一些平凡的事，可以陶冶人的情操，提高人的思想水平。日积月累，习以为常，就养成了一种良好的美德。千万不要对自己的母亲说些不礼貌的话，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，我们要继承中华民族的优秀传统。爱是互相的，当母亲给予我们母爱时，我们也应当以真心的爱予以回报。做一些这样的小事，心里就多了一分乐趣，多了一分愉悦，这也是一种享受。

章老师还为我们提供了一个平台——班级论坛。班级论坛在同学与同学之间架起了一座桥梁，使同学之间的关系更加密切，交流更加方便。他作为论坛的管理员，把论坛管理的有声有色。有任何好的帖子，他都会给予鼓励。有时，他会给你打上好评；写得非常出色时，他还会把此贴评为精华帖，甚至还会挂在校园外网上；等你的水平逐渐提高，他还会给你颁发勋章……这一切，都能激励学生积极发帖，热爱写作，其写作水平也会逐渐提高。也就是因为这一句句鼓励，从前不爱写作的我，如今也成为一个班级论坛上的小明星了。当然，一旦有学生在帖子中流露出一些不好的倾向，章老师就会及时予以引导或是阻止；有些人提出问题或者有了疑惑，他也会立马解答；若是有人受伤或是身体不好，他也会去关心、安慰……

我热爱我的祖国妈妈，因为祖国妈妈的坚毅团结让人肃然起敬。2008年的汶川大地震，在大灾难突然降临的那一刻，温家宝爷爷说道“当前最重要的任务就是尽力救援幸存者，哪怕只有百分之一的希望，也要尽百分之一百的努力”。霎时，四面八方伸出了援助之手，爱，汇成了滚滚洪流，迸发出了最动人的力量—亲人之间，生死相依；朋友之间，相互激励；陌生人也挽起手臂。小小的我也尽我所能，捐出了自己积攒了多年的零花钱，给祖国妈妈增添一份爱的力量。更令我感动的是，5月24日下午，温家宝爷爷来到四川大学华西医院看望地震伤员。在一间病房里，16岁的北川中学学生姐姐因气管切开无法说话，她在纸上写下了“我想读书”4个大字。温家宝爷爷随即在纸上写下一段话—“昂起倔强的头，挺起不屈的脊梁，向前，向着未来，坚强地活下去”，送给她予以鼓励。

血液作为人类自身的重要生命资源，维持着一个人的生命，也可以挽救更多的人。无偿献血是"人道、博爱、奉献"精神的具体体现，是社会文明进步的标志。献血是每个公民的义务，是全社会的义务。这样的奉献是一种幸福，既利人也利己。因为我们知道每次献血所抽取的血液，仅占人体血液总量的5%。间隔半年以上的献血，不但绝对无损健康，不影响正常的学习生活工作，而且还可以增进血细胞新陈代谢，有益身心健康。所以，略费吹灰之力挽起袖子，献出“爱的载体”，或许400毫升血液就能从死神手里夺回一条生命，或许可以将一个悲观厌世的灵魂拯救。一种荣誉感，自豪感油然而生，起码说明不虚此生，这是推辞不掉的回报，即为救人，也能利己。胸怀再敞开一些，爱心再博大一些，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，这尘封的古训予以翻新，就是博爱了。

“曾经是那么清澈，曾经是那么纯净，曾经是那么令人陶醉。”可惜现在的人们已经没有实力去掉那“曾经”二字了。工厂生产的物品予人以方便，却黑烟滚滚，汽车让生活加速，但废气排放，站在现在的锦江河畔，令人难过。科技为我们带来了方便，大自然的牺牲则归为代价的砝码，市长先生，您应该对这个城市予以足够的信心。千百年来，锦江河一只是铜仁人民的骄傲，所以作为有文化的我们不会放弃这风景名胜，既然不会放弃那么就要保护，我们需要的不是闪电，是烈火，不是毛毛细雨而是滚滚惊雷，请您暂且放开日理万机的头脑设想一下，十年后，为十年以后，锦江河会是什么样子？黑、臭、脏，科技的进步将会变得空洞，残忍，疾病流行，触碰到水便会起红疹，我们痛苦，我们懊悔。市长先生如果是在铜仁长大，就会议一下以前秀美的锦江，考虑一下吧！我虽然只是一名小学生，仍有一些建议给您，望您接受：

三是要加强对内控制度的检查。定期或不定期的对基层社开展再稽核监督工作，及时纠正稽核工作中的偏差和问题，防止稽核工作走过场、流于形式。对稽核工作漂浮，违反操作规程导致工作失误以及玩忽职守，循私舞弊，以权谋私，应发现而未发现，或发现有问题视而不见以及查出问题隐瞒不报不作处理的，情节较轻的，直接对稽核人员进行批评和教育；情节严重，以致于由此引发经济案件和责任性事故，造成不良影响和经济损失的，建议联社领导给予稽核员行政处分和追究连带责任。对稽核工作扎实，予以表彰和奖励，对查出成案，挽回经济损失或做出较大贡献的稽核人员，建议联社领导给予重奖。

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

大家都知道，作文教学是现代语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以组够的重视。

投之以桃，报之以李。父恩如山，师恩亦如山，因此，一日为师，终生为父。当我们还是萌芽的种子时，教师是我们的园丁，予以肥沃的土地与最甜的滋养。老师是一泓清泉，静淌在山涧间，润物无声；可老师又是狂澜，夹杂着暴风，冲击拍打着我们，炼吾韧性……手心被戒尺拍红是苦，手捧奖状是甜，孰先孰后，截然明了。“饮其流者怀其源，学其成时念其师。”为我们付出一切的老师，应得我们感恩的回报，所以，老师，感恩有你，教我们审视这繁杂之世；感恩有你，教我们看破世间万象；感谢有你，予我们一生。感恩，因有你！

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

今年，爸爸买了一辆汽车，我便成了爸爸的“交通小助手”。有一次，爸爸没有系安全带，我发现后，便给爸爸讲了一个故事：一个人开着汽车进入交通违规摄录区时，连续三次被予以警告，但是他并没有发现自己犯了什么错误。几天后，他收到了三张罚款单，上面的罚款原因都一样：没系安全带。爸爸听后，频频点头，并接受我的“温馨提示”。

假如我是一名老师，我要鼓舞学生的自信心。对取得好成绩的学生给予祝贺，并劝其不能骄傲；对学习不好的同学予以鼓励，如果他们努力了，就给予一个微笑。在学校，决不能包庇纵容学习好的同学，更不能对功课差的同学表示厌恶、鄙视。

几分钟之后，班主任抱着一摞试卷走进了教室，对同学们笑了笑，说：“祝贺汤青青同学取得全班第一名，请大家予以热烈鼓励！”听到这消息，我感到很疑惑：她的分数不是比我低了2分吗？为什么第一名竟是她呢？这到底是为什么呀？于是这节班会课我一直思索着这些问题，老师说的话我几乎什么都没听进去。

赏识，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。赏识的对象可以是人，也可以是物。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人；还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然；欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。