《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

作者的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底两万里》的作者儒勒。凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

可她也会有脆弱和需要人保护的一面，她天天都自己独来独往，就算是作为同桌的我都不怎么能与她说上话。她很爱写日语，把自己的想法通过一种至少周边的人不会懂得方式表达出来。为了和她拉近关系，我甚至开玩笑说：“这要是在一百年前，你可就成了卖国贼了。”她每次都只是笑笑，不说话。下课了，女同学们都会两三个一块聊天，谈谈哪个班的男生最帅，哪个店的零食最可口，却从未有人谈过学习。或许在我们这个年龄，心照不宣地认为：就是要在还小的时候领略这世间的繁华，学习什么的，都玩去吧。只有她，在每个课间都孤零零的。我本想与她一起玩，但后来还是觉得与人家不在一个星球上：她聊文学与数字，我聊八卦与小说。后来索性自觉地走了，只留她一人在风中凌乱。

《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。我从小因为不喜欢昆虫，所以平时很少细心观察小动物的世界。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛成果。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的科普书。

我与小说交谈过，它像温暖的阳光，使我感受到了生活的幸福。小学时代，我不再依偎在奶奶怀里听故事，更爱独自倚着院子里的小树静静地看。记得有一次，我抱怨妈妈给我买的衣服太难看，做的菜太难吃，于是抓起一本书往小树奔去，一脸气呼呼的。倚在树上，一阵风吹过，我也顿时神清气爽。我摊开书，一股清淡的书香味儿扑鼻而来。我静静地看书，看着凡卡总是被老板、老板娘打，生活在痛苦、混乱的环境中，心中一阵惭愧。我生活在如此幸福的家庭中，却还总是抱怨个不停。我合上课本，站起来，仰望蓝天，心情舒畅了许多。妈妈笑着跑过来对我说：“宝贝，过来吃饭吧。吃完咱们再去买一套新衣服。”一时间，我竟有些哽咽：“妈，不用了，我觉得它挺好看的”“好了好了。吃饭了，今天还有你最爱的豆芽呢……”

捧一本好书，或卧于床上，借几缕灯光；或坐一青石，沐浴着清风；或背倚大树，四野是草香弥漫的世界……晨光将露之时，夕阳在山之际，无论何地何时，只要嗅着那油墨的清香，神游于文字的的丛林，便是一场丰美的精神盛宴。散文婉约留有余韵，小说透有一种生命的印记，真理的召唤。而你，徘徊于散文与小说之间，徘徊于短暂与永恒的矛盾。你在零度之上徜徉，我在零度之下流泪。你的悲伤是一种哭泣，你的悲伤是一种模式，奢侈的让所有人停格。捧一本好书，是一种享受。那神奇的汉字，筑成的是一道道迷人的风景，让人陶醉，让人流连；徜徉其间，我们会感觉象是鸟儿展开了双翅，自由地翱翔于无际的蓝天；象是鱼儿漫游在大海，畅快无比地呼吸跳跃。徘徊于一个又一个虚幻的让自己都难以相信的梦。我看见你背影萧萧，风雨里的深情，刹那间已流过身体的动脉。

各位同龄的同学们大家好，接下来我将会写出我所看到的动漫、漫画与小说应如何选择才会对我们的身心健康有益处。身为初中党的我非常清楚初中学生看动漫与小说的普遍性，不过看动漫的居多，小说一般是女生比较喜欢看，当然也有男生啦。

我也想过放下这段情感，多想想初中的生活：我曾盼望初中，我可以在万众瞩目的眼光下独树一帜，成为大家众星拱月的对象。但是，人们总不可能都围着我转吧，大家有大家的喜好，我有我的创作与小说，喜欢的有，但还是少数。事实证明，这个想法也是天马行空的。

小时候，一本儿童小说闯进了我的世界，一下子把我的心深深地吸引住了。从此之后，我与小说结下了不解之缘，身心扑在书中，学习再怎么繁重，我都挤出一丝时间让我沉浸在书中。作者们优美的修辞，华丽的词藻使我佩服得五体投地，在我的心里种下了一颗理想的种子：我长大后，也要像他们一样，写出让世人喜爱的绝世之作。

时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪……可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：“对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的将来怎么办，怎么办……”无奈，我只得忍痛告别我的最爱。

时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪……可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：“对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的将来怎么办，怎么办……”无奈，我只得忍痛告别我的最爱。

后起的作家们即使在文学与思想上不去模仿，可是至少也会从中得到一些启示与灵感。是鲁迅先生的短文与小说使新文艺站住了脚，能与旧文艺对抗。我没见过鲁迅先生，只能通过他的着作去认识他。看了泰山的人，不一定就认识泰山，但是泰山的高伟是看它的人毕生所不能忘记的，即使有看错的几点，也丝毫无损于泰山的伟大。

我与他三岁结缘，书陪伴了我走过9个春夏秋冬。小时候，我在妈妈的喃喃细语中温柔的睡着。长大后，我在童话与小说中自由翱翔，感受书本的魅力。其中最让我难忘的莫过于那个在荒岛上接受生存挑战并坚强活下来的那个乐观的鲁滨逊的冒险故事——《鲁滨逊漂流记》。

我与小说中的狼群一起奔跑，去追逐前方的猎物；我与小说中的羚羊一起飞跃无底洞般的山崖，体会失去老羊与领头羊的牧羊人的痛苦；我与小说中侏罗纪时代的龙鸟一起尝试进化的美妙，飞翔的快乐；我和小说中的母狼紫岚一起眼睁睁看着自己的三个小公狼被大自然淘汰，梦想破碎；我和小说中的侦探们一起调查谜案，发现重要的线索，调查出不可思议的结果。

我钟情于各类散文与小说，郁达夫特殊的文风，常令我深思。那沉重的笔触背后，是一段怎样的生命呢？而冰心却宣扬世间的美好，我又沉醉于这美妙的情感当中了。那真、善、美融为一体的思想，柔美地流进我的心海，让我舍不得醒来。我对小说也是情有独钟，每每翻开一本新作品，便仿佛化身为书中的角色，飞入书页，飞进故事，与他们同欢喜共忧愁，与他们同努力共沮丧……一本书读下来，仿佛已经历了太多的沧桑，心却为之焕然一新。

我小时候就喜欢涂涂画画，和看一些小故事，也展示了我绘画的天赋，和阅读能力。那时候的我心想：色彩斑斓的画当然很好看！但只有静静的画面，那多无聊啊！一本编绘美好故事的小说当然也很好！但只有枯燥无味的字眼，那多不新鲜啊！怎么能激发同学们对阅读的兴趣呢？于是我的理想就是让小说与画面结合。没错！这也是其中一个原因——因为画面与小说结合，就是当一名漫画家。

金庸小说基本上已经涵盖了琼瑶小说的内容。它涉及了各个知识领域大量的信息，天文地理、诸子百家、人文风俗等中国传统文化与小说融合无间，不知不觉中拓宽读者的眼界；其次在人物塑造上也大大超越琼瑶，不只是人物类型由皇帝到市井混混的多样，也表现在金庸先生对人物性格不流于简单化的处理上。金庸笔下的人物从极端的大善大恶者到亦正亦邪、正邪难辨者数不胜数，但从不重复。从亦正亦邪的人物性格特点看，是继承自>人物的特点；金庸的故事情结不用我说，也是大大精彩于琼瑶小说的。总而言之，说句得罪琼瑶迷的话：两者实不可同日而语啊!!!

《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的知识底蕴啊！ 

他用笔在战斗，这位伟大的文学家，革命家，哲学家，他弃医从文，只想唤醒“沉睡”的中国人，他一篇又一篇的散文和小说，都成为了文学中的经典。从《朝花夕拾》到《阿Q正传》，从《坟》到《狂人人日记》。是你说“倘只看书，便变成书橱。”，又是你“时间就像海绵里面的水只要愿挤，总还会有的。”说他的文字若奔腾不息的黄河，又若安静流淌的漓江。我在你的文字中感叹。谢谢你，鲁迅，带我在散文与小说中饱览美丽的风景。

第一次看，我就不知怎么就喜欢上了看，这是一部描述昆虫们生育；劳动；狩猎和死亡的科普类的书，文字很平实，幽默的叙述，惹人捧肚，《昆虫记》不但是一部研究昆虫的科学着作，更是一部讴歌生命的宏伟诗篇。它让我了解了为自己喜爱的东西而付出一切去追求的精神，了解了一种追随远离尘嚣世界的高雅情趣，更重要的是让我懂得了什么叫做尊重。……。。法布尔的昆虫记，让我没有虚幻感，那些文字都是真实存在的，那些虫子的喜好特点还有昆虫发出的气味都是真正的存在，仿佛身临其境。被我们忽视已久的昆虫身影，及他们的鸣叫，一下子聚拢过来，我不敢呼吸。法布尔，让我看到昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠动等许多问题上都有惊人的相似处。《昆虫记》不是科学创造的世界，它与小说不同，它是最基本的事物！是法布尔把每分每秒都放进观察昆虫中，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘，它是我第一次进入生动的虫子世界。

如果将命运比喻成一条跟陡峭悬崖搏斗的激流，着名作家泰戈尔就倡导以精神去战胜挑衅的困难。精神，不但是人类思想进步的人梯，更是把握人生的阶梯。伟大的德国音乐家贝多芬，26岁听力衰退，万年完全失聪，却以顽强的毅力写下了《命运》、《月光》等作品，这是坚韧不拔的斗争精神；英国当代赫赫有名的作家克里斯蒂·布朗，中年时身躯瘫痪，大脑已严重受损，但以左脚趾夜以继日地写作，出版了自传《我的左脚》与小说《岁月流逝》，这是不屈不挠的协作精神。命运对她们是残酷无情的——音乐家失去了听觉，作家失去了双手。这对凡夫俗子来说无疑是灭顶之灾，或许他们会一蹶不振，而不能乐观自强，或许他们能乐观自强，却无法继续在漫漫人生路再创辉煌。那是因为他们失去了精神，不知道人生拐弯处有另一番绚丽的风景。而贝多芬和克里斯蒂以精神顶住了身体的摧残给心灵带来的悲怆，续写出人生陌路的命运篇章。他们的天籁之音与真知灼见，将会随着时代的精神流芳千古。

在作者描写探险过程中，融入了许多科学知识，展示和预测了西方工业化进程中骄人的科学成就。作者借阿罗纳克斯和康塞尔之口，向读者详细介绍了许多海洋生物知识，生物从种到界的分类，还有海底森林、稀有珍珠、太平洋黑流、墨西哥暖流、海上飓风、马尾海藻、海洋深度、海水中声音的传播？？作者介绍得井井有条，真的让我大开眼界。其中一些预测的十分准确，在社会进步中得到证实。仅在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，1959年美国“鹦鹉螺”号潜艇就曾沿着书中“鹦鹉螺”号潜艇的航行轨迹在北冰洋下做了一次冒险航行，不可思议的是，海洋中的许多细节都与书中描写的不谋而合，这是怎样的预见力，凡尔纳作品中的幻想都是有科学依据的。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。

在作者描写探险过程中，融入了许多科学知识，展示和预测了西方工业化进程中骄人的科学成就。作者借阿罗纳克斯和康塞尔之口，向读者详细介绍了许多海洋生物知识，生物从种到界的分类，还有海底森林、稀有珍珠、太平洋黑流、墨西哥暖流、海上飓风、马尾海藻、海洋深度、海水中声音的传播？？作者介绍得井井有条，真的让我大开眼界。其中一些预测的十分准确，在社会进步中得到证实。仅在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，1959年美国“鹦鹉螺”号潜艇就曾沿着书中“鹦鹉螺”号潜艇的航行轨迹在北冰洋下做了一次冒险航行，不可思议的是，海洋中的许多细节都与书中描写的不谋而合，这是怎样的预见力，凡尔纳作品中的幻想都是有科学依据的。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。

“今天，我做了件很愚蠢但令我很满意的事，尽管受了点委屈，但我从没后悔过……”于是，脑海中浮现出小学时的一幕。当时，我有个狂热追求小说的同桌，可是他母亲不给她看，于是她把小说偷偷地运回学校看。可有一点学校也是不准带小说的，就有一次，她正好被老师捉住。也许是她看得太入迷，连老师就站在她身边也不知道，老师“夺”过小说，用质问的眼光盯着她，问道：“这本书是谁的。”空气似乎在一瞬间凝结，她并没有马上回答，只是默默的低着头，盯着地板，但她那无助的眼神似乎通过地板反射到我这儿来，我很清楚她的处境，一但老师通知家长，就意味着她与小说无缘了。我微微颤动了一下，隐约看见她那早已布满泪水的眼眶，我觉得应为她做点什么，于是不由自主地用连自己也听不清的声音说：“是我的。”顿时，同位和老师用诧异的目光看着我，然后老师严厉地说：“下午叫家长来把书领回去。”后来，当然被母亲教训了一顿，忘了说，我母亲也是不给我看小说的。“盒子，你可知道我是清白的？但我义无反顾，用我的牺牲而成全同桌的爱好，我觉得很值得。我知道你是不会说出去的，我不指望什么，只需要你知道我是冤枉的就行了。”

《海底两万里》的作者是一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现。在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的知识底蕴啊！ 读完本书后，作者凡尔纳在我的心目中已不仅仅是一名出色的作家，更是一位治学严谨、知识丰富的博物学家，一个欣赏万物、乐观向上、高尚的人。他的写作精神告诉我们，写作文时要报着对读者负责的精神，所涉及的科学知识是绝不可捏造的，除此之外，要努力充实自己的阅历，提高自身素质，才能写出好的作品。

《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

读过刘震云先生的《一地鸡毛》后，总是觉得心里隐隐有些害怕又觉得很不是个滋味。这种感情的出发点，我想是与小说中所展现出的主人公的生活有关吧。最初上大学时的主人公小林夫妇便同现在还处在这个阶段的我一样，有着事业心，有着想奋斗的目标，有着对未来真切美好的期望。但后来的他们从上学时期的单纯蜕变成了以后的世故，圆滑。虽然我知道他们也并不喜欢蜕变成这样的自己，但在那样的社会环境下的他们的变化一定会是一种不可避免。书中的那些真真切切平凡却一定会存在的小事都让人觉得真实。从那些事中一点点体现出来的他们的改变让我想到自己也一定也会经历这些事情，自己也许也会因此而改变心境，忽然那些本来知道却一直在逃避的真相就这样直白的展现在自己面前，不自觉的便对这未来害怕起来了。即使我知道，如果一件事情被叫做未来，那么它一定会到来。

我又一次小学毕业了，我进入了我人生中的第二所初中——文海中学。我在这里度过了数个第一次：第一次住宿、第一次当课代表、第一次有了自己的饭卡、第一次往饭卡里充钱……这次的学校我非常喜欢，因为这里不但教学设施非常完善，而且教师的师德校风都非常好，教学体制也相对而言比较正规：没有任何一位老师，会用你听不懂的方言来讲话；没有任何一位老师，会因为你成绩不高而弃你于不顾；没有任何一位老师，会让你无缘无故找家长来；没有任何一位老师，会因为你几道题不会做而罚你不能听课，他（她）一定会给你讲明白，最多罚你多写几遍。在这里，我结识了许多良师益友，我渐渐地又隔离了与小说的联系，成绩开始缓慢的回升了。

本书作者凡尔纳先生写出了尼摩船长驾驶潜艇“鹦鹉螺”号探索海洋，揭开了海洋的神秘面纱，这是探索的魅力。没有探索，人类文明怎能进步？没有探索，科学技术又怎能创新？没有探索，我们又怎能取得一项又一项举世瞩目的成就？北斗系统是我们在卫星导航定位的探索，足以让中国人扬眉吐气；神舟一号发射成功到神舟七号宇航员首次出舱活动，从此我们在太空中划下浓墨重彩的一笔；天宫一号建立首个宇宙空间到神州九号首个宇宙空间站正式运作，让世界见证了我们航天技术的实力。我们在太空中留下的一系列足迹，哪里没有探索的魅力？书中凡尔纳先生成功的塑造出了“鹦鹉螺”号潜水艇，其实当时还没有发明可以在水下遨游的潜水艇。一直到小说发表25年后，人们才制造出了真实的潜水艇，而且与小说中描写的样子大同小异，这是怎样的预见力？这种预见力何尝不是探索的先驱？

与他相识的经过很简单，就像所有童话故事与小说中的开头情节一样，是那般的唯美、简单。记得那是初一开学的第一天，面对新的学校，新的环境，新的生活，12岁刚过的我是新奇的，无限向往的。只记得那时自己背了一个海绵宝宝的卡通书包，站在一棵开满了粉红色花朵的老树下，踮起脚尖使尽全身力气想拉住那挂满花朵的枝桠，但最终还是因为身高不够以失败告终，那时年幼的我丝毫不觉得自己的行为有多搞笑，动作有多夸张。只是单纯的想摘到它而已，然而就在我已经快要放弃的时候，一只纤长瘦弱的手掠过我的头顶，小心翼翼的将花摘下，伸手递给了我。

《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。

与他相识的经过很简单，就像所有童话故事与小说中的开头情节一样，是那般的唯美、简单。记得那是初一开学的第一天，面对新的学校，新的环境，新的生活，12岁刚过的我是新奇的，无限向往的。只记得那时自己背了一个海绵宝宝的卡通书包，站在一棵开满了粉红色花朵的老树下，踮起脚尖使尽全身力气想拉住那挂满花朵的枝桠，但最终还是因为身高不够以失败告终，那时年幼的我丝毫不觉得自己的行为有多搞笑，动作有多夸张。只是单纯的想摘到它而已，然而就在我已经快要放弃的时候，一只纤长瘦弱的手掠过我的头顶，小心翼翼的将花摘下，伸手递给了我。

十一二岁时读书，往往只注重情节，比如萧红的《呼兰河传》，我记忆犹新的是小说中刻画的那些愚昧的人物，笑话他们用的膏药一张可以贴上三四月，用筷子碰一下豆腐便可以吃上三四大海碗的饭，却不曾了解到其中的深沉疼痛与悲哀。这样停留在表面的阅读与小说却十分的和怡，玄幻的仙人、精细的科幻飞船，当然也包括金碧辉煌的豪宅、飞檐走壁的特工，都曾无数次闯入我的梦来，这样的兴奋与激动，在我心中留下了不可磨灭的烙印，虽然肤浅愚笨，但却是前所未有的轻松。

传记与小说比起来稍稍有些学术化，不过多了解些历史，了解一些人的生平故事又何尝不是件有趣的事呢？不过，我比较讨厌传记的一点就是，有些作者总是喜欢将自己对人物偏爱或偏见的色彩加入传记，这使我感觉传记的阅读体验并不是特别好。不过，我还是喜欢读些历史，这能补全我对浪漫大唐的想象，也能慰藉我对盛世大宋的向往。而人物传记也是极好的，它既能串通历史，又能揭开千百年前人物的神秘面纱，而更功利些来说，它也能为议论文提供素材，不至于“书到用时方恨少”，到想要举例时，却找不到合适的人物往上套。

我说，人生原本就是为了经历。就像读散文与小说，道理可以直接地写在散文里传达给你，也可以通过一部小说，用故事吸引你、感动你、震撼你，让你产生共鸣来领悟一个意义。你不能说旅行浪费时间与金钱，所以应该呆在岗位上创造自己的价值——正如你不能说由于读小说耗费时间耗费感情，因此宁可读散文去直接获取意义。意义没有捷径可循。

说我不曾经历过什么，也许是吧；比如对于往事，我根本无心提起什么，而往事与小说内容本身没什么牵扯。小说不再讲究什么思想的东西，她来得平实却又画出了几道眼影，在我眼眶眼角甚至心眼中摩挲了一阵一阵的但又从未褪去。我不知道这是种什么感觉，这谈不上是痛苦还是欣慰，但我觉得出这是我所想要找寻的。

就在下一首歌冲进我耳朵的时候，我准备摘耳机的手定住了，一种难以言说的感觉涌上心头，心中如同有一湖静水，又庞若惊涛骇浪。心里一个念头疾驰而过：这是什么歌？我抓起手机，翻开评论，如一只饥饿的野兽，贪婪地汲取一切有关这首歌的信息。但我翻着翻着眼神就变了：这是一部同性恋小说的印象曲，歌曲与小说同名，叫做《撒野》。

记得上五年级的一个周末，爸爸拿回来了一套金庸的武侠小说。我一看见，便迫不及待地拆开了包装，如饥似渴地读了起来。到了睡觉的时候，关上灯，我还在床上打着手电裹着被子看，结果自然是被妈妈抓了个正着，被臭骂了一顿后，虽然睡下了，可是，我又去梦中与小说中的人物相会去了。

你——冰心，你的着作《繁星·春水》中，每首诗歌，每篇散文与小说，无不透露着一份蜜蜜的母爱，甜甜的童真，清清的自然!也许天宇之中，每颗星有自己的轨迹，让我们在生活中找到最佳位置，心的世界也许变得安宁和谐。朋友们，重视生命中宝贵的母爱童真与自然吧!