可以用流行歌曲来学习语言知识。谁都知道，有不少流行歌曲歌词优美形象，委婉动人，一首歌就是一首诗。唱这样的歌曲，无疑会在不知不觉中受到感染，既而学习它的语言，提高表达能力。不仅如此，还可以从中学习一些语法知识。如《牵手》中有这样的歌词：“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。”这里就含有词类活用现象。前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词。这样的知识学生早就在文言文中接触过了。这样，既欣赏了歌，又可以获得一定的语法知识，真可谓一举两得。当然，流行歌曲中也存在一些语法不通的现象。如《我是不是该安静地走开》中的歌词：“我是不是该安静地走开，还是勇敢地留下来？”按照语法，选择性的疑问句应该用“是……还是……”来表述，而歌词中却用的是“是不是……还是……”，这显然是一个错误。老师如果拿来让学生探讨，学生定会从中受益。

开始上课了，我们专心致志地听着她讲课，咦！老师好像与以往有些不同，听着听着，往日清脆明亮的声音今天也变得越来越小了，我抬头望了望老师，只见老师的面色苍白失去了平日的红润，不时地皱着眉头，脸上流露出有些痛苦的表情。“老师，您怎么了？”我担心地问，老师嘴角微微上扬，微笑地望着我说：“别担心，我没事，就是肚子有点不舒服。”我默默地点了点头，继续认真地听着老师讲课。今天是学新的语法，老师讲了很多遍我还是有些似懂非懂，我时不时地看看书又看看老师，心里是多么的着急，是多么的希望能快点弄懂这个语法。就在这时，老师似乎看穿了我的心思，只见她和颜悦色地走到我的桌子旁，耐心地帮我讲解着，我静静地听着，聚精会神地思索着，有一题一直都没想通，结果被老师一指点，我恍然大悟，慢慢地，我在老师的指点下逐渐弄懂了这个语法的意思。

英语教师站在那日复一日培育着莘莘学子的讲台上，手里捧着那本全是英语语法的辅导书，乏味地讲解枯燥的语法点。看到英语成绩优异的同学听得如痴如醉，而英语成绩尚未令英语老师差强人意的我听着这门我所厌恶的语言愈发变得心烦意躁。我是个性情中人，或许是由于潜意识里排挤英语，学习英语已有六年之久，可是对这门外国语言却好似素未谋面，更别提登堂入室了。令我匪夷所思的是自初识汉字以来，便钟情于这凝结了悠久而丰富的历史文化的文字。初次与文字相识时大概仅有六岁吧，可当时童稚未泯的我与书面上那一张张陌生的面孔却有一种似曾相识的感觉，或许也因为这个缘故从此我开始恋上文字，后来这恋的感觉竟变得一发不可收拾。若一个人静下来时便总坐在书桌前捧起桌面上的书籍仔细品味、体会、让自己沉醉于书海中忘却了烦恼、忧伤、疲惫……

吃饭时，我爸总是把我爱吃的放在我面前，我喝完汤，他总是第一时间问我还要不要了；有时我遇到烦心事，我爸总能在餐桌上帮我解决。记得我刚上初中时英语测试发挥失常，吃饭时一脸忧郁。敏锐的老爸一眼就看出我跟往常不一样了，于是我只好跟他说了。我爸听后，只是平静地说：“孩子，你非常喜欢语，小学时的英语基础很好，但是初中的英语不比小学，词汇量多，语法多，知识点更细更复杂，需要悉心记忆，大量的背诵并能灵活应用才行，你自己想想入初中后你的学习方法调整了吗？能跟上老师的节奏吗？成绩只代表过去，从今天起，每天拿15分钟背诵英语，好好努力，会慢慢提高的，爸爸相信你！”听了爸爸的话，我恍然大悟，小学时耍着玩着学好英语，初中可行不通啦！立马调整对策，每天强记英语词汇语法巨型，成绩果然有了很大的进步。

我要再创辉煌。语文和英语是我的强项，我的语文和英语都拿到过全班第一的好成绩。但是，我要不骄不躁，虚心学习，保持好成绩。最高的纪录往往易于攻破，因为站在高处的人往往容易骄傲和浮躁，从而轻易地将第一拱手他人。因此我还应该博览群书，勤于思考，将书中所阐述的思想理解、消化。一本好书会使人收益终身，爱读书的人有气质，有胸襟，有品位，有海纳百川的涵养，这便是学习语文的关键了。对于英语而言，最重要的则是理解语法。由于中西方语言的风格语法有所不同，许多同学对英语十分头痛。其实，只要有信心，只要肯下工夫，只要善于总结归纳，你就会发现，英语是门再简单不过的语言了。我相信，我一定可以稳操胜券，再创辉煌，真的，你相信吗？

对于英语，有很多人也陷入一种误区，即是为了考试而侧重书面英语，抛弃口语。对此，我想说说我的看法：书面英语好的同学口语不一定行，但口语好的同学，他/她的总体英语水平绝对不会差。为什么这么说呢？原因很简单，因为英语是一门语言学科，是一种交流工具。能很好掌握口语的同学，首先他/她的听力水平肯定很优秀，而对于其他题型，如：单选题、完形填空题、阅读理解题等，我认为他们的优势在于语感，语感在某些时候是对语法的一种补充，换句简单的话来说，就是你可能不知其所以然，但能知其然——语言的魅力便在于此。因此，把每天的时间挤一挤，用来训练你的口语，是学好英语的一条终南捷径。

他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。比如说，我们俩都是图书爱好者。有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书——《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。而且，我们俩都有同一个爱好——酷好变形金刚。有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。

这个学期，我发现自己的英语成绩明显的退步了，两次考试的成绩都不是非常的理想，主要在语法方面，后面的变换形式无法掌握。主要是理解方面，我的理解和别人的总是不同阅读理解题又占很多分，很吃亏。政治，我认为这个学期学的内容有点乱，特别是第四单元，而且要背的内容又比较多，所以真的要好好对待政治，在这次考试中，虽然是开卷，但还是错的很多历史呢，这个学期学的是近代史，有很多内容要记，而且很容易记错，我经常是学了又忘，因此要加强对历史的记忆。地理，我认为是这个学期最难的一科了。理解性的东西很多，而我初一的时候，又没有认真学好地理，现在后悔了。生物，相对初一来说，我觉得还容易了，但成绩还是不好。

我在小学里认识了很多的老师，在这些老师中，最令我难忘的莫过于教我六年级英语的关老师了。是她，让我再一次感受到老师那一种慈祥。记得，在上五年级的时候，我上英语课一点都不听讲，十分不认真。雷老师问问题时我从不思考。每当考完试后发试卷来评讲时，雷老师懒得给我们深一步的给我们讲试题应该怎样运用那些语法内容，怎样记，只是在黑板上写上答案。正如我们现在的数学老师杨老师说："你光抄答案是没有用的，要弄懂数理，应该怎样做。到了下次考了同类的题，你弄懂了数理，那么你自然就会做啦！”怪不得我的成绩一落千丈，当时也不能全怪雷老师吧！说真的我们那时上课的确没有用心听课！

他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。比如说，我们俩都是图书爱好者。有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书——《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。而且，我们俩都有同一个爱好——酷好变形金刚。有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。

写作和言语是一根枝上的两个果子。他们都是人类与外界交流的方式。言语是通俗的，可言语并不只是下里巴人。就像人们经常讲的“谈话艺术”便是言语被运用到极致的典范。但文字不同，没有人能将文字运用到极致。堆砌繁复的辞藻，至多只能被称为华丽；太过简练的用词只能给人留下简练的感觉。写作之水平本无高下之分，我们所要遵守的，只是一些大家达成共识的东西，它们被叫做“语法规范”，除此之外，我们并没有权利指责他人文字水平的高低，因为写作本就是一种最自然的抒发感情的……方式，就像我们不可能指责人家的相貌，对于别人的文字也同样只有两种意见：喜欢or不喜欢。

中段前的时候，我课外时间都拿来看课外书。例如《读者》《哲思》等，我觉得他们写的很好，有时看着看着不知道为什么想哭的感觉，让人内心触动。我要好好学习他们是怎样写文章的。其实我跟初中相比，好很多了。初中的时候没怎么看课外书，那些课外知识也积累的不多。大概是初三暑假那年才开始看课外书的吧！语文除了作文，还要把那些语法记住，最基础的就是汉字了。要写的公正又不会有错别字，那就再好不过了。我的弱项就是那些课外知识懂得太少了，作文还是可以写出来的，虽然说写得不怎么非常好。但我会慢慢学会如何写才能写的更好。我认为还有一点很重要，那就是速度。看书要有速度但也要认真看。这样才能把作文提高，把语文学好。老师让我们每星期都写周记就是锻炼我们的写作文水平。除了写周记，我每天还会写日记，我觉得写日记很好，还可以锻炼写字。

初中每次考试，英语都是我最拿不准的科目。初二期末考试，号称最见功底的一次全能检测，全班只有一个满分，那就是我！初三开学两周测验，据说只是简单的一些基础知识，我的分数却是63，而据说年级低于60分的仅有两人，另外一个女生是68！分析原因，班主任老师说：“不是听讲问题！”话说得十分肯定。英语老师判断：“与语法的关系也微乎其微！”同样是不容质疑。放学之后，办公室坐满了人。大家三个小时给我会诊的答案：“最关键的问题就是单词量不够！”因此，那个寒风凛冽的下午，同学们坐在教室叽叽喳喳。拿到寒假作业本，我大声宣布：“假期我一定要使用一种背单词的新方法——背字典！”然而，坐在我四周的所有人，居然几乎是异口同声的喊道：“什么！你拿词典背单词！”那声音中包含着从心底由衷而来的震惊和诧异。

我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。还要仔细看单元，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复习一遍。然后要把数学书的知识点读一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后多做家里买的例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点。不会的一定要马上问明白！英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致很多英语单词不会读。但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，肯定能起到事半功倍的效果！我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。

说实话，英语是我的弱项。每次上英语课，我都不会象那些英语基础好的同学那样嘻嘻哈哈，惟恐听漏点什么。随着课文越来越长，单词也越来越多，总有点赶不上趟的感觉。所以每天放学回到家，第一件事就是赶紧背单词、记词组。然而英语是这样的麻烦，单词、词组记住了，语法又常常搞不明白。咋办呢？家长不懂英语，问同学又不放心。突然，我想起英语老师告诉过我们她的电子信箱。于是，我计上心来，把不懂的问题归纳起来，在一个周六的晚上给她发了个电子邮件。第二天一早，我醒来第一件事就是赶紧查看我的电子信箱，哈，还真有Lilia给我的邮件。我急忙调出来，真是太好了，她不仅认真的进行了解释，还举例说明了具体用法，把困扰我的问题都解决了。而且周一上课时，她又把我提的问题，在课堂上对大家又讲了一遍。

他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。比如说，我们俩都是图书爱好者。有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书——《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。而且，我们俩都有同一个爱好——酷好变形金刚。有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

英语的基本语法知识我都不了解呢，郁闷。今天上的ENGLISHCLASS全讲的语法，我是集中了全部注意力做笔记，这是很少见的说。MISSXIE说的语、法太少了还是我们一直太懒呢？哎，困难ING，还是得拼命干场了，一定要坚持下去，把语法弄懂吧。

2、有人说语法是英语学习中最枯燥的环节，但仔细看看，你会发现同中文有很多相通之处，如句子构成，主谓宾，词的运用，要注意的就是中英文元素排序不同。语法对于分析句子的意思帮助也是非常大的，尤其是超长的句子，有的时候一个句子就有三四行甚至占据整个段落。尝到了甜头，就有了学语法的动力了。

3、我认为愉快教学法与中考升学并不是背道而驰，而是为之服务的，为了能够提高学生的应试能力，我针对初三语法含量大的特点，加设了一节语法课，从语音、词法、句法练起，把整个初中语法贯穿起来，精讲、多练，使尖子生得以巩固，差生得以提高。

他还论述了中文的问题。汉语口语的容易根源在于它是一种极其简单的语言。它是一种没有语格，没有时态，没有规则与不规则动词的语言。事实上，也不存在语法或其他任何规则。因此，对于中国人来说，汉语口语本身并不是一种很难的语言。但是对于那些来到中国的受过教育的欧洲人，尤其是半受教育的人来说，即使是汉语口语也是一种很难的语言。他认为汉语口语是一种完全未受教育人的语言；事实上它是小孩的语言。当那些有学问的汉学家坚持说汉语是如此之难时，欧洲小孩学习汉语口语却是如此的容易。因此他认为学习汉语要把自己当作一个小孩，你将不仅进入天堂之门，而且也能学好汉语了。

英语学习方法万千条。通过听力学英语是其中的一种。我们认为，听力突破才是英语的本质学习方法。只有听懂，才是真工夫。语言学习的第一步，是要培养自己的“耳力”，一种对新的、和其母语完全不同的全新的语言系统的“感觉”。这种感觉只有通过大量的“听”、轻松的“听”、有方法的“听”才能获得。一旦获得这种“耳力”，就能形成对英语这种具有特种声音频率的语言的条件反射般的感受能力。这对英语整体水平的提高，具有决定性的作用。达到听力的"条件反射"就要做到以下几点：1、多听之前的准备。2、除了多"听"，还是"多听"。3、坚持听写练习。4、提高听力，工夫在"听"外。例如，在课上还要认真听老师讲重点句型及其语法，课前、课后认真听磁带。

呵呵，看着自己的文章，我总有一种想撕的冲动。愤怒代替了所有，连语法，词语，都不懂的人，却偏偏以为自己是个神话，没实现却快实现的奇迹。天下最悲哀的事莫过与此了。这次语文考词序排列，我不解，乱着不是挺有个性的吗，为什么？要改的那么规矩。也许是我自欺欺人，不会做找的借口，潜意识里，我依然喜欢乱着。我国有一文体叫散文，死拆赖扒东西凑。努力吧，会写小说的不会写政治形式文的不是好写手。全面发展在这个国家永远是王道。当化学说明文在语文试卷上出现的时候，“嘿嘿，出卷子的老师是谁呢，我喜欢你，我崇拜你，我看见你爷爷在日本做汉奸，我发现你穿件白色连衣裙站在南极的白雪里很漂亮。。。”

“对了。所以中国的汉字表现力是无穷无尽的，你们要好好领悟、学习、传承和发扬光大。”汪爷爷边说边拍着我的肩膀，以示鼓励。他还告诉我：“汉字存在字形复杂，比较难认、难写等弱点，需要谨慎地加以系统改革和创新。而且，拼音文字也有其优越性之处。如英文善于细致地描述事物，有利于开展逻辑思维，是当前国际科技、信息、金融交流的主要文字。法文结构严谨，语法细腻，可免于歧义，是法律合同等有约束性文件的极佳文字。随着世界各种文化的交流融合，不同语言文字都可相互参考，取长补短。汉字在总结历史经验和借鉴吸收了其它文字的可取之处将进一步发扬光大。汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。”

社会的进步，科学的发达，使得自动化程度提高。人们不仅可以去月球旅行，还可以去银河系以外的星际。地球上的人类,一部分仍然热衷于科学的研究和发明创造，大脑进一步发达。而另一部分人则愿意享受文明带来的舒适，智慧存在一步步退化的趋势。为了防止物种退化，地球委员会明确规定了一些全自动化范围内的儿童不宜，旨在让儿童既要动动手，又要动动恼。平时，妈妈是不让小胖使用自动语音程序的。语音程序最大的不好是跳过了标点符号以及语法的正确使用，当说者发音不正确，或者语句不通顺时，不明白词义或者说了白字时，它都会自动校正。因此自动语音校正系统不能真实反映孩子的写作水平，并且还会养成孩子依赖于电脑机器的不良习惯。

六年级我的两科都还算可以，到了初中又增加了一科---英语，刚开始我对英语非常感兴趣，到现在也一样，不过刚开始的成绩不是很好，慢慢的我在一位同学的帮助下，现在我的英语总算好了点，不过还不算很好。每次测验都是选择题错的多，都不知道为什么。现在我对英语还没总结有什么方法。我觉得最重要的是课文的3A和3B的内容还有记熟单词。语法。虽然现在我的英语不是很好，但我相信总有一天我的英语会好起来的。

语文课要培养学生正确地运用祖国语言文字的能力。正确地运用祖国的语言文字，即：要说就能说的通，要写就能写的通，或说或写都要能表情达意，准确无误，生动感人。但是，一般学生真正会说的却很少。他们说起话来，常常是无头无尾，任意粘连，罗嗦重复，没有重点，而且语病和口头禅也较多，什么中心，条理，语法，逻辑，全然不顾。这些同学到了写作文的时侯，有的就专门去搜寻那些所谓闪闪发光的字眼，从书刊里摘抄那些文绉绉的词语，不管恰当与否，一味地写到作文上去。结果，把文章搞得云里雾里，使人莫名其妙，甚至闹出笑话。

学业上的也有在数学方面要记公式。做许多许多的习题，让人无法让大脑休息，英语上要背单词又要背短文，还要背诵语法，大脑的知识库都装不下来。还要背诵语文的古诗课文汉字，还要留心收集好的词语，唉，我觉得《西游记》中的孙悟空也没什么了，五指山压他和我这十指山可不差多少。我现在有些后悔。在小学没有珍惜时光，我现在知道那个时光是多么可贵了。真是白云苍狗般的过去了……

小学时，我对文学有着浓厚的兴趣。我能在短短一个月内读完厚厚的三部名着，能对着蓝天中的朵朵白云浮想连翩，洋洋洒洒在纸上铺泄一篇散文，更是野心勃勃地要构思一部小说，做中国的“J。K罗琳”。老师们说我的文字有一种灵性。可进入初中，我的精力更多地投入在了勾股定理和语法上，对于文学，生疏已久。翻出小学时的文字，竟然有一种莫名的惊叹与感动。现在，我的文字早已失去了那份灵性，不知道，是因为那该死的函数和字母让我无暇顾及，还是，不知不觉中，我已经放弃了？

以前，我只喜欢品尝别人如行云流水般的文字在唇间莹然的滋味，倾心聆听文字，谱写下一曲曲柔美的乐章。不知何时，心头萌生而起一个想法：自己来写作。一开始，只是在睡梦前口头叙述，创造一两个精美的童话世界。渐渐的，我不满足于口头创造了。我开始在纸上安排语法，组合文字，把方方正正、形形色色的文字安排成轻柔瑰丽的一处风景，或一些印象深刻的任务。看着纤长美丽的句子从笔管里倾泻而出，心里那颗柔嫩的萌芽得到了小小的满足。

。电视中的广告语也包含了丰富的语文知识。有的直白，有的含蓄；有的像对联，有的像诗句；有的粗俗，有的精妙；还有的竟然违背了语法，如脑白金的广告“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”既然说不收礼，干嘛还要收礼，这不是自相矛盾吗？这使我想到自己在写文章或说话时应注意不要前后矛盾。

亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A

1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning

2语文老考不好丢分最多的作文，主要的毛病是：语句不通，字数不够，内容生硬，书写潦草，思路不清，对作文题目理解的不够透彻，没有把平时学到的形容词，成语，生动的语句，语法，运用到写作当中，没有将自己平时阅读到的优秀作文的写作写法很好的借鉴，融会贯通

我想，这是我的一个过渡期把，这是我英语的一个过渡期把！从八年级上册开始爱上了学习语法知识，再到现如今可以爱上做题！只是，这一切并不是我一个人说了有进步就是有进步的把！至少，能够证明的，还是只有成绩！愿付出的没有白费把！也愿我的这种热度可以不要消散！