描写悦耳的段落
描写悦耳的精彩片段
  • 悦耳

    描写悦耳的段落

    下午第二节课是音乐课。上课了,同学们坐得笔直,生怕没坐好被领导发现了,大家好紧张啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐着一位老爷爷,带着一个眼镜,拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课,我紧张的心情放松了一半。今天是位新老师来上课,这位新老师很特别,她用音乐来表示问好,起立,坐下,这让我们感到很吃惊!新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊!她让我们一边玩游戏,一边学唱歌,老师请了4位同学上去做游戏,第一位同学做摆手动作,第二位同学做摇头动作,第三位同学做拍腿动作,第四位同学做再见动作,这些动作都要加进歌里,合着音乐一起唱一起做,真是有趣极了!同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了,老师问谁想再上来做游戏,全班几乎都举手了。课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我,我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀!可是音乐课的时间真是太短了,如果长一点,说不定更好玩,更有趣!

    难忘的公开课》的优美段落摘抄
描写悦耳的段落
  • 很小的时候,在电视里看着小提琴大师们在台上尽情地表演,手指纯熟地划过每一根弦,音符轻快欢悦的从他们指尖划过,耳边便会传来一阵婉转悦耳的琴声,有时激昂,有时悲伤,有时开心,有时痛苦……从那时起,我就发誓长大以后要当一名小提琴手,并且全身心地投入到小提琴中,它成为了我的宝贝。在一次偶然的机会中,教我小提琴的姚老师说:“刘欣,今年举办的春节音乐会上你去参加吧!”听到这个消息后,我欣喜若狂,几个晚上都没有睡好。那一天,我站在了台上,红色幕布慢慢拉开,悦耳悠扬的伴奏声响起。我和着拍子打着节奏,聚光灯打在我身上,随着淡黄色的琴弓划过琴弦,一串连音从琴里缓缓流出,我的身体随着音乐慢慢晃动,仿佛自己也置身于《送别》的美妙音乐里。我和观众都仿佛看见了,看见了一个将要告别红尘,朋友,妻子和儿女的人在剃度。仿佛看见了朋友之间挥手相送,送别朋友,感悟人生。音乐渐渐进入了高潮,观众的情绪也没带入了高潮,有许多人和着音乐哼了起来。那一个个渗透着人心的音符,在大家的身体中徘徊,乐曲渐渐平静了下来,观众们也安静了下来,伴着告别声,一曲终落下……

  • 绿草如茵,铺满野草的茫茫原野,放眼一望而无垠,轻轻地随风而舞,黄叶悠悠落下,光秃秃的枝干在月光的照射下犹似一位起舞的少女。坐下,嫩的草,干的草混合在一起,有 些刺,但十分舒适,不乏清闲恬静的柔美。看啊!月亮那么温柔,美得让人迷,让人醉,让人回味。银色的月光下,东边的溪流荡漾着粼粼波光,喏,有蛐蛐!也许它们也和我一样悠闲自在,怡然自得?听,隐隐而清脆悦耳的“吸嘘”声……那么,我和它们一比高低吧?!我也来秀一秀,这只笛子……嘻,有了!“嘀吁儿嘀……”悠扬悦耳的笛声,像甘泉般冰冰的,滑滑的沁入心脾,有时节奏恰一匹驰骋的小马,像在与那丝丝风玩捉迷藏,在调戏它,整个草原都回响着这净美的笛声,“嘀吁儿嘀……”可欢了。天上的星星都被陶冶了,眨也不眨;蛐蛐静了下来,似乎也在回味着这份美。

  • 在我们还不会唱这首歌时,陈老师先大致唱了一遍,我一听,就引起了好奇心,感觉有点味道,于是就慢慢地欣赏起来。在那一段“依呀,依呀”的地方,陈老师唱得奔放了起来,使我更加热爱这首歌了。我们也一步一步跟着陈老师的节奏一句一句地学唱。因为这首歌我非常喜欢,没过多久,我马上就会唱了。每当我唱这首歌的时候,我就心想:那片竹林一定很美,我好想去哟。我仿佛真的漫步在那美丽的竹林里,竹林里有好多刚“出人头地”的竹笋。瞧,那里有三五成群的熊猫在津津有味地啃着竹子,看起来十分高兴。听,一阵悦耳的鸟鸣声传入我的耳帘,原来是“歌唱家”黄鹂的声音呢!它的声音悦耳动听,足以打动数万人!

  • 每当到我所设定的时间,耳朵就会发出悦耳的声音向我报时。一只小花猫坐着苹果船在海里漂荡的图画在它圆圆的脸蛋中间,非常可爱。在脸蛋上面有四根指针。从里到外分别是定时针、时针、分针、秒针。定时针的颜色特别突出,是蓝色,它所指时的时间就是定闹时间,每当到了我所设定的时间,它就会发出持久而悦耳的声音,似乎不把我叫醒就不罢休,其它三根它们所指的是现在的时间。在它的背面有两个旋钮。右边的那个是定闹旋钮,用手旋动它,让指针指向我想设定的时间,然后在把它左侧的定时开关拔到开的那边就可以了。到了我所设定的时间,它就会分秒不差的叫我了。右边的那个旋钮是调时旋钮,如果闹钟的时间不正确时,我可以轻轻旋动它,让闹钟的时间更加精确。在旋钮的下方,有一个小小的盖子,打开盖子,里面是两节五号电池,这是闹钟的“心脏”,是它才让我的闹钟日月不停的转呀转!

  • 高高的个子,红中透黑的圆脸,刚换的新发型让头皮如同一面镜子一样闪闪发亮,眼睛不大却有一对双眼皮,笑起来活像一尊弥勒佛,是谁呢?哦,原来是教我们数学的姚老师。姚老师的课教的顶呱呱,同学们有什么不懂的问题去请教,姚老师一定会用最简单、最通俗易懂的方法来讲解,保证你一听便毛塞顿开。姚老师个子高,脂肪也不少,挺着一个“将军肚”,讲一会儿便满头大汗,连脸都变得赛关公了。在他的课上最常听到的一句话便是“听明白没有”,姚老师的课上,同学们都感觉不到压力,因为我们的大脑都和姚老师一样在高速运中,同学问老师答,一问一答,让整个课堂都轻松了不少和协奏曲一样、洪亮、悦耳却又不失节奏感、快板、慢板一起来个三重奏。

  • “嘀嗒嘀嗒……”望向窗外,原来这时夜色已渐渐朦胧,这声音便是你雨水滴落的声音,对于我来说这声音就像是一个个美妙的音符,弹奏出丰富多彩,动听悦耳的旋律。原本生活枯燥乏味、单调到不行的一切,被你这拥有世界上所有乐器都演奏不出来的音乐家,给生活增添了乐趣,让人赏心悦目。听--“根据新闻报道我国大部分干旱地区,因为这场及时雨得到了缓解。”雨,你听到了吗?大家都在赞赏你的伟大功绩呢!你真是一场“久旱逢甘雨”。你滋润了正要因无水可汲的大地伯伯,给了他生的希望,也给了生活在大地上的人类,动植物一次生的希望,就像在黑暗中看到了一束光明,那样令人兴奋,激动不已。你这及时雨啊,你是生的希望,爱的使者。

  • 当我一人留在家里时,他们会打电话关照一下,有时我会觉得烦,不耐烦地“哼” “哈” “嗯”敷衍一下。但是有一天我忽然明白它的意义——记得有一次,我津津有味地看着《哈利波特》时。“门铃叮叮当当地响,我开门时不由得愣住,站在我面前居然是爸爸。他满脸通红,豆大的汗水滴下来,衣衫不齐,样子有些狼狈,见到我问﹕“风儿,你没事吧?”“我怎么会有事呢?”我有些迷惑看着气喘吁吁的爸爸。“那我和你妈打了好几个电话没人接?我以为是……”我不好意思低着头,不敢看着爸爸。“没事就好,我去接你妈,省得她担心。”望着爸爸离去的背影,我心里十分的惭愧。每次我独自在家时,那悦耳的电话铃声一响,我知道那是爱的问候。

  • 我徜徉在夕阳的余晖里,饶有兴致地走近一片蓊郁的丛林,感觉树林中的每一棵树,犹如一个个刚刚出浴的美人,亭亭玉立,风姿绰约。它们伫立在清淡的暮霭中,姿态婀娜,树影婆娑,树杪上闪烁空明的光影,枝叶间流动清新的润泽,显得超凡脱俗,优雅动人,令人注目。突然间,一阵“哈啷啷啷— 哈啷啷啷—”银铃般清脆悦耳的响声,惊扰山边一隅的宁静,在丛林深处的空间里骤然响起,让我从梦幻般的臆想中猛然惊醒。噢!原来这是“马鼓蝉”发出的叫声,如此自然流畅,灵逸激越,仿佛来自天籁曼妙的清韵,从林樾的渊薮悠然地流出,在黄昏时分的丛林边婉转萦回,余音缭绕,动人心弦,经久不绝。

  • 乡村的秋雨是悦耳的。它落在清澈的小溪了,落在枝头的小鸟旁,落在我的手上;小溪没有它的歌声深情,小鸟为它伴奏,我为它聆听……在秋雨的歌声中,我隐约听到小鸟的伴奏声,这悦耳的歌声夹杂着小鸟的伴奏,伴着沁人心脾的瓜果香,交织成一首丰收交响曲。沙沙的秋雨在乡下人家的耳畔响起,他们知道,这是秋雨在演奏。你瞧,它奏黄了一片片稻田,奏红了一棵棵枫树;它奏出了乡下人家愉快的笑声!它是一名天生的演奏家,它奏出的音乐比天鹅湖还要柔美,比满江红还要雄壮。我爱这悦耳的秋雨。

  • 早晨醒来,悦耳的声音早已使人无比清爽,家里的云雀就如同闹钟,在孤寂的阳台边,把我叫醒。在悦耳的‘‘音乐’’声中,我缓缓打开窗户,我看见云雀始终仰望天空。我突然醒悟,那悦耳的声音掺杂着一种悲哀。阳光照进屋里,温暖着每一个角落,可惜云雀并没有照到,它只是站在自己衣事丰足的笼子里。我似乎明白了什么,打开笼子。飞吧,鸟儿,你自由了!只见云雀像懂了什么似的,冲向蓝天。它拍了拍翅膀,像在感谢我。我也笑了,因为我知道,有一种美好叫生命,鸟儿的生命只属于天空!

  • 乡村的秋雨是悦耳的。它落在清澈的小溪了,落在枝头的小鸟旁,落在我的手上;小溪没有它的歌声深情,小鸟为它伴奏,我为它聆听……在秋雨的歌声中,我隐约听到小鸟的伴奏声,这悦耳的歌声夹杂着小鸟的伴奏,伴着沁人心脾的瓜果香,交织成一首丰收交响曲。沙沙的秋雨在乡下人家的耳畔响起,他们知道,这是秋雨在演奏。你瞧,它奏黄了一片片稻田,奏红了一棵棵枫树;它奏出了乡下人家愉快的笑声!它是一名天生的演奏家,它奏出的音乐比天鹅湖还要柔美,比满江红还要雄壮。我爱这悦耳的秋雨。

  • 一年前的今天,我可能正在世纪花园小区里嗅着花香,跟蜜蜂在花丛间嬉戏打闹。那时,我住在世纪花园,清晨,不消说,总是悦耳的鸟鸣叫醒我,我住的那栋楼前,是一个大花园;楼后是一片樟树林,树林里鸟儿繁多。一到清晨,只要其中一只起了头,整个树林就炸开了锅,悦耳的鸟鸣此起彼伏,伴着春风一同飘进我的房间。小区正中有一座小山丘,它承载了我满满的回忆:不必说那茂盛的青草儿、粗壮的合欢树、别致的小凉亭,也不必说春日的百花争艳、夏日的金蝉长鸣、秋日的红枫似火、冬日的白雪漫坡,单是一个小石子、一个知了壳、一块断木头,都会给我的童年留下了无数的乐趣。

  • 音乐。这两个字使我想起同学们再老师的细心教导下,让平凡的声音演奏出不平凡的乐曲。一首首优美动听的曲子萦绕耳畔。表演者的每一次练声,每一次配合,每一次演出,都是他们在背后辛苦训练所得的。这诠释了“台上一分钟,台下十年功”!悦耳、优雅、激情的音乐至今还余音绕梁,回响在我的耳际。音乐,是悦耳的歌唱艺术,它焕发出了艺术的魅力。我又被那动人的音乐艺术世界所感染了。

  • 太子湾的溪也是美的。那是一种活泼的美,是一种清澈的美,又是一种动听悦耳的美。听,“叮咚,叮咚”这是小溪独有的歌喉,是那样清脆,那样婉转动听。连我们在这样的世界里,都是美的。我们欣赏着郁金香娇艳,听着悦耳的歌声,坐在翡翠般的草坪上,合成了一幅画,这就是所谓的“风景如画”“人景合一”,大家都融入到美景中,自己也渐渐成了这幅画的一部分。

  • 太子湾的溪也是美的。那是一种活泼的美,是一种清澈的美,又是一种动听悦耳的美。听,“叮咚,叮咚”这是小溪独有的歌喉,是那样清脆,那样婉转动听。连我们在这样的世界里,都是美的。我们欣赏着郁金香娇艳,听着悦耳的歌声,坐在翡翠般的草坪上,合成了一幅画,这就是所谓的“风景如画”“人景合一”,大家都融入到美景中,自己也渐渐成了这幅画的一部分。

  • 太阳公公还沉睡在薄薄的云雾中,她早已醒来而且还沉在薄雾中 更显出花园的纠娜多彩。路边的汽车响起——嘀嘀达达的声音将早晨的宁静打破了。一些老奶奶,老爷爷都早早的起床陪伴着这个花园不让她感到寂寞他们在各个角落做早操,跑步,躺在草地上 ,他们各个都锻炼得身强力壮,人们都好像托起身体县在半空中如同进入仙境一般产生种种神秘的感觉。早晨的花园和人们的欢声笑语还有汽车的声音形成一首无字,优美,动听,悦耳的晨曲,多么迷人,让人沉醉。这眼前的景色,悦耳的声音,欢乐的人流,热闹的车海惊呆了吧?不,是陶醉,醉得慢慢的染上的一抹微红!

  • 正在我快绝望之际,一位老师走了进来,脸上的笑容,活似一朵娇艳芬芳的菊花。接着她捧起了“生死簿”,手指在上面不停划动着,目光也在不停翻转着。突然,手停了。我心猛然加足了油门,不停地跳。“XXXX”“啊?”我唉了口气。谁知,又一声清脆悦耳的声音在耳边响起。“XXX!”就在声音响起的那一刻,我漆黑的心房透进了一丝光,仿佛是久旱逢甘雨的庄稼,激动.欢喜之情再也控制不住了,像火山里的溶液一般,从心底里喷涌而出……

  • 鲜艳的五星红旗在蓝天的映衬下冉冉升起,大队辅导员向我们宣布一个好消息,今年学校又调来一位新校长,姓刘,大家欢迎刘校长做国旗下讲话。在雷鸣般的掌声中,刘校长快步走上台去。我踮起脚尖,伸长脖子,想早点儿看看新校长什么样?看到了,眼前的刘校长大约三十来岁,皮肤白白的,穿着朴素大方。只见刘校长接过辅导员手中的话筒,微笑着说:“各位老师,同学们,大家好……”啊!声音清脆悦耳,我凝神细听。

  • 花开荼蘼的绚烂,淡如蜂蝶蘸来的花粉、洋溢着的笑颜、萦绕脑海的一句话、一个眉眼,都是一个心愿。承诺与心爱的人安静的相守,相爱就不会分离。对她的思念,不会消逝,一种相思,两人共有。也许不能相聚,也许彼此天涯,但相思的梦,总演奏出一首悦耳动听的歌,令你百听不厌。令你心旷神怡会回味无穷。人在天涯,心在咫尺。只要心连着心,我们就能听到彼此的心跳。一声轻轻的问候,都寄托无限的思念与怜惜。心灵的相约,是彼此的情悦与心愿,是最真挚情感的港湾。爱的情感一旦被打开,就象一杯醉人的“女儿红”,清香浓郁,回味悠长……

  • 雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。

描写悦耳的段落400字
  • “旺旺,叽叽,喳喳,喵喵,啼啼……”森林里的小动物们正在开演唱会呢!首先是20个百灵鸟组成的大合唱,有腔有调、悦耳动听;接着是三个小仇人:小猫、小狗和小老鼠走上舞台,声情并茂地唱起来,老鼠“吱吱”的尖叫声、小猫“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齐划一,好像天生它们不是仇家,而是三个形影不离的好朋友;后来,豺狼以“嗷嗷”的歌声得到大家的欢心;可好景不长,天外有天,人外有人,螳螂捕蝉,黄雀在后,老虎沉闷的中音和大象悠扬的鼻音又把音乐会的高潮推了上去……突然,“哗啦啦”地下起了倾盆大雨,小动物们都慌忙跑回了各自的家。“哗啦啦”的雨、“轰隆隆”的雷、“呼呼呼”的风又一起演奏起了另一组大合唱……不久,大暴雨换成了“沙沙沙”的小细雨。小雨滋润着大地,抚摸着植物,给世界披上了细细的薄纱衣。忽然,来势匆匆的雨悄悄的走了,风也屏住呼吸,紧接着彩虹登场了,无处不传来对彩虹的赞美声和“哈哈哈”的笑声。

  • 近年来,人们开始滥杀鸟类,肆意捕捉鸟类,还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给其他人,以此来赚钱,还有一点,那就是,天上的鸟越来越少,餐桌上的鸟越来越多,可怜的人们啊!觉醒吧! 假如没有了鸟类,抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴,在工作之余,将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声,人类将听不到来自大自然的声音,整个田野、山林将成为害虫的天地,想想,如果农田成为害虫的天地,农作物就将成为害虫的食物,没有了粮食,人类岂不是要闹饥荒?一年接一年的大饥荒,人类怎能生存!鸟是人类的朋友,每一只鸟都是一只快乐的小精灵,保护鸟就是保护人类自己啊! 还记得那首歌吗? “有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地就再也没有上来”…… 多么感人的故事啊!如果人人都像她一样爱鸟、护鸟,鸟类家族还会庞大起来的

  • 清晨,我走出门外。突然一阵清凉的春风迎面吹来,顿时感到神清气爽,整人都有精神了。我大步向前走去,可眼前这幅生机勃勃的景象,让我不得不放慢了速度,门前的两棵树苗已经长出了新芽,小草也探出了脑袋,原本裸露的土地,已经变得绿茵茵的一片,我迈着轻快的步伐,继续向前走,旁的灌木丛也纷纷吐露出了新芽,走到了路边,那一个个含苞待放的,让人多么期待它盛开时的芬芳。再往前走,眼前的美景更是让人眼前一亮,桃花树上的桃花•,已经迫不及待的竞相开放,是那么的芬芳迷人,我抬起头,,杏花树上的杏花,更是开满了一树,想一个大花球镶嵌在树枝上,显得是那样生机勃勃,微风吹过,,一朵洁白的小花飘落下来,我接住它,把那小小的花捧在手里,上前一闻,有一股淡淡的香味,湿润的花瓣上,留下了露珠的痕迹,土地也是松软的时不时飘来一股泥土的芳香,使人陶醉。忽然,一阵悦耳的鸟鸣在我耳边响起,我睁开眼,慢慢欣赏着这充满鸟语花香的世界,我觉得自己与这美景融为一体,我已经深深的被这美景所陶醉了

  • 突然老师说:“游戏的名字叫做改——姓——名。”同学们挠挠后脑勺议论纷纷。尤其是张岩和他同桌说着还大笑起来,老师一问,他们就鸦雀无声,脸到是红扑扑的。过了一会,老师发纸开写了,只见同学们有的抓耳挠腮;有的皱皱眉毛;有的暗暗一笑;我却乐不思蜀、胡思乱想起来。可还是没有头绪,突然我灵机一动想到了:“柳熙贞。”这个名字。“柳”是希望我能像柳树姑娘一样亭亭玉立。“熙”是高贵典雅的意思。“贞”是我崇拜的偶像李时珍。大功告成了,交给老师。过了一会儿结果出来了,我的“柳熙贞”张梦圆的“玥夜”侯瑞娜的“冰凝”张岩的“黑柳茄子”受到了老师的表扬,一听“黑柳茄子”“茄子还黑?”有人说道。大家个个捧腹大笑,这下张岩可不满了,站起来说:“这可是日本的大作家呢!”同学们这才忍住了笑声,王杰却又不满地说:“这是我想到的,我犹豫时他可写上了。”张岩堂堂正正地只能起来回答道:“谁让你不用的?”此时此刻的王杰可真是哑巴吃黄连有苦说不出啊!看到王杰苦苦地笑大家又忍不住哈哈大笑起来。这是一阵快乐的笑声在教室上空回荡、盘旋。“哈——哈哈,哈——哈哈”随着悦耳的笑声,我们走出了课堂。

  • 那天晚饭时,爸爸和我开玩笑,说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很容易就会把玩笑当真,一听很不高兴,撂下饭碗,阴沉着脸上楼了,留下爸爸妈妈面面相觑。爸爸本想再逗逗我,忽又闭上了嘴,去隔壁车间干活了。我早早上床,躺在床上生闷气。过了好一会儿,我的气才渐渐消了。这时,我的耳边又传来了那熟悉的声音,可我却突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时,不光吵闹,还十分劳累,可他却从未抱怨过。而我呢,不光不体谅爸爸,还要跟他怄气,我真是不懂事。此刻,我正舒舒服服躺在床上,他却仍在努力工作,为了这个家,为了我,他付出了多少努力,洒下了多少汗水,这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢?我感到十分懊悔羞愧。听着从隔壁传来的隆隆声,这在我平时认为是噪音的声音,这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。爸爸不善表达对我的爱,这车床声恰恰是最美的父爱之声!想着想着,我的泪水悄无声息地划过了脸颊。

描写悦耳的段落300字
  • 妈妈买这个二胡小人是为了让我聆听音乐的美妙,热爱音乐。我不得不佩服制作人独具匠心让这个普通玩偶手拿着一把小巧玲珑的二胡,二胡是中国最古老的乐器,又更深层次的代表中国古老文化,只要按开圆舞台上面的按钮就能听到中国古老的曲调虽没有现在的流行音乐那样吸引人但却蕴含着一股中国韵味,乐曲跌若起伏,使人身临其境,此时二胡小人左手按在王琴弦上,右手拿着长弓其乐融融地拉着二胡,甚至它的头也跟着悦耳的音乐摇动着,真像古人的朗诵诗经时那幅陶醉的模样。我似乎被它拉的二胡曲所感染了,不由自主地报上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了,有时还学着它的样子昂首挺胸,入情入境的,美美地弹奏曲子。

  • 小时候,我常常依偎在家门口,耳朵贴着门,专心地听门外的脚步声,如果声音响亮伴有高跟鞋敲打的悦耳声音,一定是妈妈回来了,我会飞快把门打开,妈妈总是笑眯眯地给我一个拥抱,然后从包里拿出好多好吃的,好玩的,我喜欢妈妈响亮有力的脚步声.它给了我一个美好的童年. 我上了小学,妈妈的脚步声变得急促了,匆匆来匆匆去,依然是那么铿锵有力,只不过节奏加快了,我知道她在为我的学习而忙碌,她是一位教师,工作很累,回到家还要洗衣,做饭,检查我的作业,整理我的房间......看着她忙碌的身影,听到她充满活力的急促脚步声,我会精神饱满,斗志十足,刻苦努力的去学习,在妈妈的脚步声中,我取得了一项又一项的奖状,以优异的成绩升入初中,我感谢妈妈的脚步声.

  • 31日下午正好是周五,下午一到校我们大家就开始举行联欢会了。联欢会是由陈悦同和徐怡宁主持的。首先是我们的亲爱的孙老师提了要求,然后就开始了精彩的节目。刘辛迪弹奏的古筝曲《春江花月夜》优美动听,她演奏结束后我们依然陶醉在美妙的夜晚;接下里就是王佳艺、陈悦同和徐怡宁的舞蹈了,她们热情的舞姿使孙老师也禁不住跳了起来,于是我们大家都跳了起来,教室里霎时热闹起来;王思琪吹的竖笛清脆悦耳,让我们如痴如醉。节目表演完之后我们就开始玩游戏了。抢凳子激烈紧张,场面十分热闹;踩气球需要勇气,胆小的都捂着耳朵不敢看了,噼里啪啦的声音就像放鞭炮来迎接新年,非常吉利;抽奖的规则是每个人将自己的名字写在一张小纸片上,揉成团放到一个盒子里,然后将里面的纸团摇匀,每人从里面摸出一个看上面是谁的名字就要向她“索要”新年的礼物了。

  • 二胡是我国优秀民族传统乐器中最有特色的乐器,它的音色深厚、甜润、纯正而雅致,能给人以悦耳动听,刚劲而秀美之感,可表现各种情调的曲调、音型、长音等。改革开放以来,二胡走出国门,在维也纳金色大厅里回荡起二胡独奏“二泉映月”的乐曲时,震撼了世界爱好音乐人民的心声。学习二胡是对少儿艺术素质的培养,学习毅力的锻炼,有利于开发少儿智力;是中国着名的拉弦乐器,它的起源最早可以追溯到公元七至十世纪的中国唐代,当时主要流行在中国西北部的少数民族之中。在一千多年的发展史中,二胡一直是戏曲的伴奏乐器;是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一,属于民族乐器中的弓弦乐器,产生于唐朝。由琴筒、蟒皮、琴杆、琴轴、琴弓和金属弦组成,既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境。

  • 二胡是我国优秀民族传统乐器中最有特色的乐器,它的音色深厚、甜润、纯正而雅致,能给人以悦耳动听,刚劲而秀美之感,可表现各种情调的曲调、音型、长音等。改革开放以来,二胡走出国门,在维也纳金色大厅里回荡起二胡独奏“二泉映月”的乐曲时,震撼了世界爱好音乐人民的心声。学习二胡是对少儿艺术素质的培养,学习毅力的锻炼,有利于开发少儿智力;是中国着名的拉弦乐器,它的起源最早可以追溯到公元七至十世纪的中国唐代,当时主要流行在中国西北部的少数民族之中。在一千多年的发展史中,二胡一直是戏曲的伴奏乐器;是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一,属于民族乐器中的弓弦乐器,产生于唐朝。由琴筒、蟒皮、琴杆、琴轴、琴弓和金属弦组成,既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境。

描写悦耳的段落200字
  • 清晨,当第一缕阳光透过窗帘射进屋里时,徜徉于我耳畔的是清脆悦耳的鸟叫声:此起彼伏——“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”婉转优扬,好像一个庞大的乐队共同演奏着美仑美奂的乐曲。我推开窗子一看,他们有的站在枝头翘着长长的尾巴神气十足地尽情歌唱;有的立在地上抬着圆圆的脑袋热情洋溢地引亢高歌。他们彼此俯首仰姿,共同谱写了一幅和谐的图画。看到这儿,我的心情一下子变得无比愉悦,无比舒畅。

  • 走进石马公园,清新的空气扑鼻而来,人们一闻就感到神清气爽。突然,一阵叽叽喳喳的鸟叫声传入耳中,沿着声源望向人造树林,小斑点似的鸟儿隐藏树叶、树杈中;虽然看不见鸟儿们欢快跳动的舞姿,但人们可以从鸟儿动听悦耳的歌声中,读出它们的喜悦。雾还末退却,经过昨夜雨水的滋润,树叶、草丛中还残留着晶莹的水珠。水珠像调皮的孩子躲在树叶上,当散步的人从树下经过时,它趁人不留意时钻进头发里;雨珠又像乖巧的女孩,躲在盛开的花多中。

  • 刚走进森林,叽叽喳喳一个鸟的天堂,听,一只喜鹊翘着尾巴站在那粗壮的树枝上,啾啾的叫声就像是看到了我的到来,为我特别作个曲,那婉转的声音像来自天堂,让我神清气爽,饮声如醉。再听那只百灵在树上歌唱着,向同伴诉说着飞翔的快乐。当你在空中划过一条美丽的弧线,我的手指触到了你那柔顺的羽毛,在阳光下闪耀着耀眼的光芒,幸福的歌声抑扬悦耳,有着一种说不出的喜悦,不知不觉,我的心也跟着你的翅膀飞快的跳动起来,满心欢喜,神采飞扬,好不爽快! 

  • 走到热闹的大街上,看着街上那开开心心的奋力宣传自己卖的东西的老板,我的心非常空虚,我不知道自己的人生有什么精彩。我喜欢看书,当我拿着自己最爱的书籍去公园时,天—下起了雨,。我没有拿伞,只好把书顶在头上迅速的跑到街边的屋檐下躲雨。跑到屋檐下后,耳边响起一阵悦耳的笛声,我四处看了看,发现身边又一位盲人在吹着笛子,他身穿灰色大棉袄,棉袄上有些破旧,脸上脏兮兮的,带着一顶大帽子,看不清他的面貌,他手里拿着一支笛子正在奋力的吹着。这种在街边卖艺的人我见得太多了,都是见了后匆匆的绕道而行。

  • 你呀,仔细听着,听那嘀咕着的鸟儿诉说闲谈宁静的景象,听那叮咚着的水珠落入溪水中。清脆悦耳的声音让人无比陶醉。听那大山用雄厚的声音把它那不凡的人生讲诉着,听那流水带着欢乐愉悦的奔流声一直走下去,是它养育了生命,是它让生命受到滋养;再听听看呀!那美妙嘹亮的歌声在山间中回荡,是她,是她,快看,快看啊!她站在溪水岸边的石头上,唱着美妙的歌,山,用它雄厚的声音伴乐,水,用清脆的叮咚声演奏。清晨的日光愈来愈烈,从溪水中折射出五彩的光,溪水中的荷花开的那么灿烂。“一方水土养育了一方人”美景衬着骄阳,如一幅水天相接的山水画一样。

描写悦耳的段落100字
  • 夏雨像一群淘气的孩子,他们嘻着,嚷着的来到人间。他们手拉手,三五成群地来了。橱窗沙锅内,屋檐上,都有他们的笑声。落到地上,他们也不停止。他们跳跃着,敲打着一切能发出声音的东西,演奏着悦耳的乐曲。上万个音乐家,在不同的地方,同时演唱着这个旋律。

  • 虽然树叶子落光了,只剩下光秃秃的树干,但是这些树干给秋天增加了更多的神秘感;虽然小鱼儿不见了影儿,但是小河还在弹奏着它那悦耳的声音;虽然小草枯萎,山没有以往那么绿了,但是那满山的青松,由内而外地渗发出一咱诱人的墨绿……

  • 这天,夜幕刚刚降临,交相辉映的彩灯就亮起来了,它们把会场映照得如同白昼一般,它们把会场映照得瑰丽夺目。主持人宣布晚会开始,精彩的节目一个接一个,有绘声绘色的朗诵,有动听悦耳的歌曲,有姿态优雅的舞蹈,台下不时响起阵阵掌声。

  • 随着一阵悦耳音乐,校园里顿时安静了下来。老师走进了教室,坐在教室前面的电脑旁。同学们只要按桌子上的紫色按钮,桌子正中间便缓缓弹起一个水晶显示器;再按一下粉色按钮,桌子底下便自动推出一个盘子,上面有键盘,耳机和鼠标。

  • 校门前老师同学们如朝阳般热情的笑容,使周遭的空气都有笑声弥漫着。我走进教室内,同学各个笑容满面的在位子上,我大声地说了声早安,每个人也都热烈地报以回应,一股暖流注入我心中,久久徘徊着……。“当!当!当!”放学的钟声总是那么悦耳,校门越走越远、越走越远,人行道上的树招着手,好 似在对我道再见。今天真是快乐的一天呀!

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