根号3之所以叫“根号3”的原因是：此君身高恰为1。73米。虽然不算高，但是他的瘦却造就了他显得高。正是因为他显得高，才造就了他显得帅。根号3把自己的性格总结为：内向而不缺乏幽默，外向而不缺乏深沉。究其原因是：他在男生面前耍幽默，在女生面前玩深沉。根号3确实很幽默――不，应该说成他自认为很幽默，因为他的幽默一般只对自己起作用。通常根号3在耍幽默之前会小笑一下，以示幽默的开始；在讲到兴起之时会大笑一次；在幽默结束之后会狂笑一阵。而在这幽默发生的过程中，男生们一般都会沉默不语、静观其变。待到根号3最后狂笑的时候，他们都会不约而同地与其产生“共鸣”，进而为之鼓掌以示捧场。男生们为之捧场的结果是：在以后的日子里，他们不得不捧更多的场给他。

朱老师的幽默。他的才华里透着幽默，用幽默的方式与我们互动。每过五个星期，朱老师就会组织一次“一站到底”有奖竞猜，每次我们都以最大的热情参与，为了神秘的奖品。朱老师说：果然是重赏之下必有勇夫啊。”呵呵。我们真在期待冠军的奖品时，朱老师大步流星的走到冠军身边，从兜里掏出徳芙，道了一声恭喜。呵呵，我们全都笑了。平时在课堂上，只要是我们答案很大胆，很文艺，就会从兜里拿出奖品，像巧克力，果冻。魔法师一样，给我们惊喜。有一次，小张在课前三分钟讲美国总统罗斯福，他发音不标准，我们听成“罗师傅”，朱老师说：“不知道你们听懂没有，反正我没听懂，美国咋么还有总统叫康师傅的，矿泉水的创始者是美国总统？”呵呵，课堂小小的朱式幽默让枯燥的古文多了一丝生气，真是幽默hold全场。

在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，肯定拥有一颗童心，能够与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的紧张气氛得到缓解；能使沉默少语的同学豁然开朗；能使师生的关系更加融洽。如果这个老师十分幽默，那他就不会盛气凌人，不会把学生当出气筒，伤害学生的自尊了，保持幽默是有百益而无一害，不好吗？记得在四年级时，我们的语文老师是唐老师，他可幽默了！记得在一次去上体育课时，我眉飞色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老师也笑着回应：“Hai！殷砺嘉！不过，我这里可没有什么‘海米斯特糖’！说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。

在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，肯定拥有一颗童心，能够与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的紧张气氛得到缓解；能使沉默少语的同学豁然开朗；能使师生的关系更加融洽。如果这个老师十分幽默，那他就不会盛气凌人，不会把学生当出气筒，伤害学生的自尊了，保持幽默是有百益而无一害，不好吗？记得在四年级时，我们的语文老师是唐老师，他可幽默了！记得在一次去上体育课时，我眉飞色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老师也笑着回应：“Hai！殷砺嘉！不过，我这里可没有什么‘海米斯特糖’！说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。

班主任老师讲课的时候，她先翻开课本，面带微笑地扫视一下我们，然后再让我们回顾一下上节课的内容，便开始上课了，刚开始，我们还不能完全融入课文，可大约十分钟之后，我们就被老师所讲的课给吸引住了，逐渐了解了课文，好像被老师带入了知识的海洋，随着老师一起乘风破浪解决各种各样的难题，讲着讲着，我们自己好像也成了书中的人物，无不被老师幽默、生动的语句感动了，听老师讲的课，就仿佛是在享受一般。每次，我们都觉得语文课实在太短太短了，而每次，我们都能收获许多知识，像贪婪的小树在汲取大地的营养。下课了，我们大家都说老师可真幽默，我们是在她那幽默的语言中明白一个一个的道理或知识的，老师常用一个谜语或一个脑筋急转弯来让我们记住一个字的写法，让我们一生难忘，我们的知识都是从她那幽默的语句中积累的。

“奥巴马”老师可是个幽默的人。记得一次上体育课时，同学们像小鸟一样叽叽喳喳地“唱歌”，嘿！“奥巴马”老师来了，瞧！看他那手总是摆来摆去，那双脚也总是跳来跳去，踢来踢去，真像个调皮的小猴子啊！顿时，我们班的笑星终于开始笑了起来，同学们有的捂着肚子大笑；有的满地打滚的笑；有的一边笑，一边说：“这‘奥巴马’老师真幽默！如果去参加比赛，准能拿奥斯卡爆笑金奖了！”“奥巴马”老师一来之后，笑声终于停止了。“奥巴马”老师笑哈哈地对我们说：“同学们，今天我们玩一个游戏，它的名字叫‘跳山羊’。”一说完，他就拿一个“跳山羊”专用工具给我们示范。不到一会儿，哎呀，他就把工具给弄坏了，还一边蹦蹦跳跳地说：“唉呀妈呀！疼死我了，疼死我了……”这一次，我们的笑声比第一次还要更大了，差不多震得山崩地裂了。“奥巴马”老师实在是太幽默了！

我可是名副其实的幽默大王，如果有人遇到不开心的人，我就会使出我的幽默神功，把他（她）逗得哈哈大笑，让他们一笑万年。那天，我的邻居大力士爷爷让我照看刚刚满月的孙儿，大家都知道，大力士爷爷的孙儿是一个“爱哭魔皇”，无缘无故地，也能号啕大哭，比大蝈蝈老师还厉害，把另一个时空的地球2号也震了出来，导致时间错乱。大家一定为我担心，我看啊，大家都多虑了，今儿“爱哭魔皇”可是遇到克星“幽默大王”了，我不把他逗乐，那就有辱这圣名。这不，大力士爷爷刚出去，“爱哭魔皇”就“哇！哇……”地哭起来，那声音，准能把日月星辰震下来，我赶紧在“爱哭魔皇”的耳边说了几句话。哟！这家伙笑得可真美，因为从没见过他笑，我觉得他笑得是多么的甜蜜。

乔老师还没来那会儿，大家还不知道谁是我们的数学老师，都议论纷纷。当时我们的数学课上得就跟“吃蘑菇”一样（同学们大都不爱吃蘑菇）。当乔老师第一次踏进教室的时候，大家都瞪大了眼睛想瞧个究竟。这一见，还真的有点大跌眼镜。个子不高、其貌不扬的他也许是应验了那句“神话”—“浓缩的都是精华”。我们看清楚后，定心坐了下来。“Good morning”从乔老师那张“樱桃小口”里蹦了出来。同学们都有些意外，这可是数学老师呀。仔细听，没错，是从这位数学老师嘴里发出的。“你好！”大家回答得有些底气不足，还显得有些结巴。“除了没来的，都来了，是吧？”“是！”接着乔老师来了几句更让我们精神抖擞的话：“坐，请坐！请上座！”大家接着说：“茶，敬茶！敬香茶！”同学们回答得异口同声，惊天动地。从那以后，我们班终于有了一位幽默的数学老师。大家还暗地里送了个“幽默乔”的称呼给他。 

如果你觉得谭老师是一个严肃的老师，你就错了。在课堂上，谭老师带给我们的更多的是幽默。开学后一段日子里，我们开始学习“有理数和无理数”的课程。当同学们看见谭老师在黑板上写的课题时，都在心中画下了一个问号。我搜索枯肠，可是这几个陌生的字眼实在让我无从思考。“好了，大家都停下议论吧。”谭老师拍了拍了手掌说。同学们立即停下议论，都眼巴巴望着老师，似乎迫不及待地想知道答案。谭老师笑了笑说：“大家讨论的很热烈，难道数字也分讲理和不讲理吗?”同学们一阵哄笑，似乎这个理解比枯燥无味的公式更加有趣。如果你认为陶老师只是一个有幽默感的老师你也错了，关键时候，谭老师也是会流露出严父的神态的。

我们的谭老师不仅幽默风趣，而且教学方法十分独特。记得那一次，上课铃声响了，老师拎着一个黑色的袋子走进教室来到讲台旁，挂着灿烂的微笑对我们说：“今天我们来做个试验。”然后，一一给我们介绍做实验的工具，可看仔细了。”我们瞪大眼珠，目不转睛的盯着。老师先把一个普通的塑料杯装满石头，然后往杯子里倒细沙。沙子调皮的穿过一切阻碍来到了杯底，舒服的躺着。这时来时有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如银蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了惊叹道：“真神奇！这一超过了杯子的容量。”原来，煞费苦心的谭老师是想通过这个实验教育我们学无止境，只有不断学习，才能使我们的“知识宝库”更充实。谭老师真幽默风趣，教学方法独特啊！

永不停息的嘴，经常逗得我们开怀大笑，只要听到什么话题，他就很自然的由这个话题引出好多幽默的话语。他的名字可在我们班里“响当当”，因为在我们班里自我介绍的时候，他是第一个冲上讲台的同学，声音虽然不是很响亮，但是我们可以清楚的听到他的名字叫王磊峰。学习尽管不是最好的，但他的幽默可以让我们在烦闷的学习中放松、愉快。以前在发书的时候，他偶尔捡住的一条捆书的绳子，就笑嘻嘻地返过头来对我们说：“我跟你们说哦，如果你们哪位假如有一天活得不耐烦的时候，我会很热情的把这条绳子借给你们哦！不！如果实在需要的时候可以完全给了你们，希望我们合作愉快！”他说得话差点让我们笑掉大牙，不是有一个电视剧叫做“铁齿铜牙纪晓岚”嘛！在这里，我们可以叫他“伶牙利齿王磊峰”，这是再合适不过对他的称呼了。

幽默会给人带来欢乐，幽默会缓解一时的紧张情绪，幽默会增进人与人之间的距离。但如果一个人不知什么叫幽默，脸上就不会挂着笑容，心情就会比较压抑。幽默就像颗粒状的白砂糖，虽然一粒发挥不了作用，但许多“白砂糖”聚在一起，一定会调出甜甜的糖浆，调出甜蜜的生活。

在近代语言艺术中，幽默也非常盛行，成为语言艺术的一道风景。人们利用幽默吸引人、感染人，使人们在幽默的笑声中受到陶冶、启迪。在语言交流中，幽默成为一种档次、品味的标签，使人产生极大的兴趣。在相声艺术说学逗唱的表演中，把幽默表演得出神入化，使人们在捧腹大笑中尽情的感受幽默的风采和独特魅力。

看了幽默的家谱图后，大家应该明白他的身世了吧。在西方，人人都喜欢幽默，许多美国人可以不在意别人骂他无赖、顽固、奸诈，但绝对无法忍受“没有幽默感”的批评。在他们的眼中，说某人没有幽默感是比骂娘更损人的恶语，“没有幽默感”简直代表作人失败，不受欢迎以及令人讨厌，没有幽默感的人连异性都不齿，更不要说出人头地了。

我有一次对他说，我们小学是，曾经也过以为来自新疆的同学，可是他却说的是四川话。“他幽默吗？”“不怎么幽默”“哦，我们新疆人一向都是很幽默的！”他确实很幽默，从他和我的对话里可以看出，新疆的人比我们这里活波多了，有趣多了。也许是因为我们这里处处都很压抑，都要被束缚的缘故吧！我们也变得死板了。

马上就要毕业了，同学之间不免有点恋恋不舍。自从四年级过来的时候我就发现，这个班是个幽默风趣的一个班，连教过我们班的老师也觉得我们班是个幽默的班级。这个班之所以会这么幽默，因为它是有一些“奇人”在，才变得这么幽默。这些“奇人”偶尔还会制造出一些雷人事件，引得我们哄堂大笑。

要有幽默感，幽默感的产生，来源于对自己的接纳，对人类境况的接受，而后就有了玩笑感。幽默应该是没有敌意的，有敌意的，那就叫做挖苦了。如果你不会幽默，这也没什么好自卑的，也不需要特意去学习，保持你原来的样子就好，不必太在意。

立意高。既然谈的是名人幽默，读起来轻松自如，令人发笑；既然谈的是世界政界名人的幽默，必然与国家大事联系在一起，必然与政界名人的责任联系在一起，必然与国家的尊严联系在一起。因此《名人的幽默与智慧》，所显示的是政界名人轻松幽默的一面，其实也是在探讨严肃的话题，体现的也是政界名人的聪明睿智。

妈妈这人比较幽默，说的话很可爱！呵呵！妈妈以前在晚上时会说幽默的故事给我听，听了听了就睡着了，那是我7岁，妈妈就是：“这么大了还要讲故事，你丢不丢脸？”这句话让我很生气，因为我习惯了，呵呵。如果你们要挺幽默的故事久违i找我妈妈吧！我称她“幽默老妈。”哈哈！

妈妈这人比较幽默，说的话很可爱！呵呵！妈妈以前在晚上时会说幽默的故事给我听，听了听了就睡着了，那是我7岁，妈妈就是：“这么大了还要讲故事，你丢不丢脸？”这句话让我很生气，因为我习惯了，呵呵。如果你们要挺幽默的故事久违i找我妈妈吧！我称她“幽默老妈。”哈哈！

我是一本书，呆在书架上最显眼的位置，出生名门，有着高贵的贵族血统，吹牛？看看吧，在我的封面上，印着“刘墉精品书坊之纵横卷”的字样。我是这个书架上最幸福的了，我可不像其他那些高搁在书架顶层的书，小主人天天要把我拿出书架，细细品味呢。你瞧——我时不时就要秀给小主人一段精彩的幽默文字。我虽然没有什么插图，却满腹经纶，尤其是幽默元素，更是使小主人笑口常开。现在带有幽默元素的书本越来越少了，小主人看别的书时，可不像看我这样经常捧腹呢。我就更受到小主人的钟爱了。每每小主人伤心了，他就看看我，心情马上舒畅，真可谓是“心情调节剂”呢。你看，这是描写我的作者的一次理发经历：“当天上演的是一部武侠连续剧的完结篇，只见那小姐手下虽不闲着，眼睛却盯着电视不动，问题是，看也便罢了，她大小姐且十分入戏，只听那小姐一说：‘哇！这一刀好险！’于是小生就挨了好险的一刀。‘啊！要死了！要死了！’小姐大喊两声，于是小生也就差点脑袋开了花。回到家，惊魂甫定的小生先检查了耳朵，看看有没有被女侠削去。……”环环相扣，语言风趣，尤其是最后一句，“惊魂甫定的小生先检查了耳朵，看看有没有被女侠削去。”，多活泼呀！令人难忘！

开学才几天，谢老师就要上一堂作文公开课。那天，有许多领导和老师来听课，同学们得心都提到了嗓子眼上。快要上课时，谢老师戴上了扩音器，扩音器上有一条电线连着话筒，同学们头一次看见谢老师戴扩音器，都觉得很有趣，都争着站起来看谢老师老师忽然皱起眉，打量着那根连接话筒的电线，笑着说：“我找到了一种输液的感觉。”“哈哈哈”我们哄堂大笑，老师竟把电线比作是输液的管子，多形象呀！老师用夹子把话筒夹在衣领上，可是老是没有很大的扩音效果，他幽默地说：“如果用胶布粘在嘴巴上就好了。”“哈哈哈”我们再一次被逗笑了。接着，老师问同学们：“扩音器的小音箱像什么？”同学们有的说像一个小盒子，有的说像一部手机，可老师风趣地说：“它像一个炸药包，等一下谁上课不举手，我就让炸药包在他身旁爆炸……”“哈哈哈”我们又捧腹大笑起来。老师用他的幽默使紧张的气氛一下子便烟消云散了。

说说他的幽默吧！那次默英语单词，老师让我们先复习一下。我可是很想默满分的，所以，我得找人提我背一下。可是，想得满分的不只我一个人，根本找不到人，我的眉头皱了起来。这是，我看见陈星旭正无所事事地坐在位置上，真是谢天谢地，我笑嘻嘻地对陈星旭说：“小星星，你是不是世界上最善良的人？”“当然是了！”小星星想都没想，爽快地说。我用世界上最甜的语气又问道：“那你提我默字呗！”“不行！”陈星旭跟刚才一样，根本没经过大脑考虑。实在不行就装苦！我愁眉苦脸的对小星星说：“小星星，你是世界上最好的人了，求你了！”这回陈星旭想了一会儿，对我说：“那也行，你得让我打一下！”他这小胳膊小腿，能把我怎么样？这回轮到我爽快地答应了。啊，疼死我了！我在心里大叫。哼！要不是老师在这，我早就发出狮吼功了！“你这死东西！想弄死我？”我凶猛地对陈星旭说，还慢慢地把“魔抓”伸向陈星旭。“刀下留人！”陈星旭急中生智，说，“你成绩这么好，我跟你同步就也能考好！”说完，他就重重地把卷头打向了自己的手。我看见了，哈哈大笑起来，也就没有“报仇”。你看，他的幽默牛不牛！还能化险为夷呢！

有一次，我们连续上了两节数学课，因为时间太长，我们一个个都懒洋洋地趴在了桌子上。“小胖子”好像看出来我们有点累了，就决定给我们提提神。在讲下面一道题目时，就用上了他的绝招——幽默。这是一道选择题：一台电冰箱是200（ ）。A 立方米 B 立方分米 C 立方厘米 。正确答案是B。当我们给出正确答案后，“小胖子”幽默地说：“两个拳头嘟在一起是一立方分米，如果有人选择A的话那就有四十万个拳头向你砸来，回家看看《圣斗士星矢》里的‘天马流星拳’吧！”这时，我的想象力开始驰骋，恍然之间好像真有四十万个拳头如流星雨飞速向我砸来，我瞬间变成一颗小石子，随流星雨一起化为乌有。全班爆发出的哄堂大笑声把我拉回了现实世界，我也不由自主地被拉进了全班同学大笑的队伍。这一笑让我们顿时轻松了好多，不再感觉那么困，那么累了。接下来的课，我们听得可带劲儿了。而且，立方米、立方分米的实际大小，也在我脑子里留下了特别深刻的记忆。

在一次课间休息的时候。我和他开始了一场幽默大战。游戏的规则是：谁把对方逗笑谁就赢了。游戏开始了：我说了一个“猴子掰玉米”的笑话。他一点反应都没有，他的忍耐力真是惊人我自己都把自己说笑了，他还说我的笑话太无趣了。轮到他了，他说：“我给你讲个有学问的笑话，还要你从中学到一些知识”。他开始摇头晃脑滔滔不绝的说了起来：“一天有两个房客发生了一件趣事。甲房客早上起床在楼下烧柴。烧柴的烟熏到了楼上的乙房客。乙很不高兴了说：”一大早你就用烟熏人，一点礼貌都没有。”甲房客笑呵呵的说道：“我要你知道什么叫日照香炉生紫烟。”乙房客火冒三丈气愤的说道：“今天我也叫你见识见识什么叫遥看瀑布挂前川。”说完就拿来一盆水从楼上泼了下来把火浇灭了。”呵呵呵呵。。。。。。我拍手叫好：“这个故事真有趣”。我早把幽默大战的事给忘到九霄云外了哦。汤玉峰可乐了：“陈倩你输了哦哈哈。。。。。。”我这才缓过神来我们比赛的约定。没办法只能认输投降了哦。谁叫我不争气融入到他的笑话之中，把自己的事给忘了。我还在想着那盆水从楼上泼下来的情景呢。

本文审题准确，作者通过写自己亲身经历的两件事，突出了自嘲是一种积极的人生态度，可以帮助人们“自我解脱，自我安慰”，“走出泥潭”，以及人生旅途中不能没有自嘲的主题。文章从解释自嘲起笔，引出文章的中心。接下来，用两个事例，加以诠释。最后小结，再次点明中心。因此，文章结构完整，条理清楚。所写两个事例，侧重点也不相同。第一个事例，侧重校外，写日常生活；第二个事例，侧重校内，写校园生活。第一个事例，侧重写用自嘲解决日常生活遇到的窘态，突出自嘲是“一种幽默的说话方式，一种幽默的生活态度，一种心理调节的方式”；第二个事例，侧重写用自嘲解决人生面临重大抉择所遇到的困境，突出自嘲是“一种人生智慧的表现”。虽是两个事例，但又不雷同。它们层层深入，比较全面地揭示了自嘲的内涵。遗憾的是，本文语言虽然流畅，但缺乏一种思辨色彩、文化色彩，影响了文章主题的深刻性。（罗胤）

而在后一次分组中，那个十分沉默的“2货”分配到了其他组，换来一位女同学。本组成员终于男女对半了，当然，也迎来了一位“重量级”成员——“花哥”。不仅体重重量级，幽默指数也是重量级，当他和本组最小巧玲珑的女成员站在一起时，同组的成员都笑趴了，真是天壤之别，“花哥”简直就是一头大猩猩，再配上他那捶胸的标准动作，一声狂吼，直戳笑穴，怎么忍也忍不住，而站在一旁的女成员只是疑惑的看看“花哥”，向后退了几步，“花哥”脸都黑了，大家笑得更猛烈了，完全顾不上什么绅士，淑女形象，有的捂着肚子，弯着的腰都挺不直了；有的直接坐到地上，仰天狂笑，有点精神病的症状；有的趴在桌子上，埋下脸，肩膀抖的频率十分之快，要不是她那猖狂的笑声，还以为她是伤心过度呢！而表演者“花哥”，似乎很满意这样的局面，扬扬少得可怜的头发，留下一个潇洒的背影。

他有着贾宝玉般的相貌，却没有像贾宝玉那般的多愁善感，反之，则很幽默。记得有一次，我去三安园玩，遇见了他。碰巧，那天正好是我生日，就没太在意，结果他却给我唱生日快乐歌：“祝你生日快乐，祝你蛋糕发霉，祝你生日倒霉，祝你越吃越美。”唱完后，他便遭到了我的追杀。正打得热火朝天时，他突然求饶：“姑奶奶，饶了我吧！今天你最大，你说什么我就干什么，好不好？”我只好饶了他，清了清嗓子：“哀家今天心情比较好，饶了你，走，扶着哀家逛逛。”“诺，太后娘娘，小的给您讲个笑话吧！从前，有一个人写日记：夏天来了，阳光明媚，秋高气爽，万里无云，大雪纷飞。是我总想跳进黄河，洗个热水澡……”他一边说，我一边笑，笑得东倒西歪。

刘元昊是个爱说笑的人。当我丧气时，他就调侃幽默地说:“通往成功的路总是在施工，别泄气哥们，我还等着你带我去奔跑呢!”本想哭的那颗心又被他逗活了;看见我取得了好成绩，他的话语又来了：“嗯哼，咱班的班长啥又考第一咧?我呢，虽没奖励，但可以吃一盘‘棍子炒肉’，嘻嘻!”虽然话语间有些羡慕，但也不乏那种自我安慰，乐观的心;有时课间无聊了，他总会来些有趣的句子：“复习=不挂科，不复习=挂科，所以，复习+不复习=不挂科+挂科，提公因式、(1+不)复习=(不+1)挂科，约分，所以，复习=挂科 。哇，真理诞生了!”话语刚落，旁边的机灵鬼——姜健诚就赞叹道：“你真绝!”可一旁的陈良还在那儿木头木脑的掰着手指算着。“哈哈……”又是一阵笑声从刘元昊周围散开了;体育课时，足球向他来时，他轻松地摸摸头说：“苹果最光辉的一刻就是砸在了牛顿的头上。”说完，又跟没事人似的踢球去了。

有一次，幽默大王到我家玩。妈妈说要考考我们俩，看我们两个谁的英语单词记得好。妈妈一连说了三个汉语，让我们俩猜英语单词，结果都被我抢先答出来了，这下孙庆琨可着急了，只见他瞪大了眼睛，握紧了拳头，一副要和人打架的样子。单等妈妈说出下一个单词的汉语。只听妈妈说桔。子还没说出来，孙庆琨就大喊桔子。我和妈妈都愣住了，五秒钟后，我大喊一声orange。这时孙庆琨才明白过来应该说英语，谁知自己一急竟把汉语说出来了，此时，我们三个已经笑得眼泪都流出来了。哪知道这时他又冒出一句话：我是为了逗你们高兴，故意说错的。一听这话，原本已经停止的眼泪又流了出来，这次，我的肚子也遭了秧笑疼了。

我，幽默宽容。我不愿看到他人整天愁眉苦脸，垂头丧气的，其实快乐的事就在身边，而我坚信，我的一举一动将会给你带来欢乐，所有的烦恼也都会烟消云散。当然，你露出笑脸的那一瞬间，我便如愿以偿。“退一步海阔天空，”学会宽容，是做人的的基本原则。当一个人无意识地触犯了你，你要善于理解，给予他一个微笑或“不要紧，”都能让他对自己少一份自责。

当这两个小人儿走进三毛和荷西的家里后，它们又见证了三毛和荷西两夫妻的幽默与恩爱。两个人吵架时，荷西就会让两个小人儿背对背；和好的时候，两个小人儿又会贴着，面对面。一会儿小人儿面朝上，一会儿小人儿面朝下，一儿儿小人儿又会脚对脚。两个大人的阴晴喜怒，局外人不用参与，单看两个小人儿的姿态，就会了然于胸。两个本来就心中有爱的人，经过两个有趣小人儿的演绎，生活中平添了许多乐趣，爱情中多了许多情趣。及至彼时，荷西已逝，三毛卖掉海边的房子回台湾时，三毛没有让自己的爱人孤独留守，她不忘轻轻地对着小人儿说：“好丈夫，我们一起回台湾罗！”

要说幽默，我一定会想到那节音乐课。在学完一首歌曲后，大家都在练歌，准备在全班一展歌喉。可是在这时，程欣奇一脸坏笑地对我说：“要不要欣赏程欣奇音乐家的名曲呢？”“好啊！”我满口答应。他装模着样一番后，开始他的“唱歌”，原本的“五十六个兄弟，团结一心建祖国！”被他改成“五十六个程欣奇齐心协力打败占盼！”都得我哈哈大笑起来。下课后，我准备去买一本数学本，程欣奇用可怜的眼神望着我，还用手拉着我的衣角：“占盼姐姐，如果你不给我买糖糖，我就给你妈妈说！”说完，他走开

风趣幽默，没有人比得过他，对待乔布斯离世，他说了一句：“在大学时代，乔布斯也混不好，自己开的公司，自己又被开除了，为什么上帝需要一个电脑修理员就把乔布斯给带上去了呢？”结果他又说了一句：“上帝呀，你需要脱口秀演员的话，还几百年以后你再把我从这里带上去啊！”一说完这句话，整个会场的笑声，似乎能把天花板掀翻，像海浪一样的笑声，在会场里，一浪又一浪的发出声音，都快把人给笑死了。

还有一次，我们全家骑车去沱江新区游玩。快到字库山公园时，爸爸一边骑车，一边东瞧西望，还摇头晃脑的唱着歌，没有发现前面有一块西瓜皮，还骑过去，只听见“咚！”的一声，爸爸连人带车跌倒在地上，“哎哟哎哟！”直叫唤。妈妈走过去取笑道：“到处看热闹噻，真是猪八戒吃西瓜；狗啃屎哩！”爸爸擦着脸灰头灰脑地站起来，扭扭身子，幽默地说：“狗腿没事，不过这狗也太大了点儿吧！嗯……猪啃屎还差不多！”“哈哈哈！”“哈哈哈！”我们笑作一团，我肚子都笑痛了。

我在书上看到，一个小女孩，她的妈妈就很幽默。一次，小女孩左手拿着一本有趣的书，放在桌子底下偷偷看着，结果饭粒掉得哪都是了，她的妈妈见了不但没有严厉地批评她，而是风趣地说：“女儿！你的左手跑哪去了？”小女孩马上把书放到一边好好吃饭了，母女俩都开心地笑了。

以前我也是一个这些书的忠实书迷，但是在看了‘百家讲坛’之后对曹雪芹写的《红楼梦》的前八十回（后面的是高鄂续写的可能和曹雪芹原来的不一样）了解许多，这时我恍然大悟再想想《幽默红楼》里面的一些描写，真是应了茅老师的一句话（这些书都是垃圾），当时我还不怎么赞同，现在想想真是说得好啊。

这就是故事的情节，虽然十分简单，可是却如同一个巨大的垃圾桶，里面装着各色各样的垃圾，灰色的生活，灰色的人生。没有希望的，却又让人常常想入非非的世界。充斥着的永远都是无法言诉的、幽默下的沉重，让人捧腹大笑之余，更加多的是沉思。

每个人的心目中都有一位自己觉得是一位好老师的老师，不管是幼儿园的老师，还是小学的老师，甚至是中学的老师。有些同学可能以为关心自己的老师是个好老师，有些同学可能觉得幽默风趣的老师是个好老师，有些同学则以为严厉的老师是个好老师，而在我心目中的那位好老师是伴我们走过了五年岁月时光的——孟老师。

叶老师高大魁梧，宽大的脸上一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神，那眼里闪烁着的是智慧与慈爱的光芒。那夹杂着几缕银丝的头发，见证着无私奉献的辛劳，那有力却又有些粗糙的大手，有粉笔留下的痕迹。叶老师总是不辞辛劳的工作，那诲人不倦的精神，着实让我们感动。叶老师内附的幽默，更是让我们的数学课妙趣横生。