赵赟老师，她，是我二年级的班主任，赵老师，就像她的名字一样，文武兼备，说武有点夸张，但她的文这的很棒啊！赵老师的知识很渊博，她的字写得也很好。她，是级部主任，她工作负责，并且和其他老师总能搞好团结，能经常看到她和别的老师探讨一些学生教育的问题。她戴着一副眼镜，时常会穿一身连衣裙，很漂亮。我们所有同学都很愿意上她的课。赵老师的语言很丰富，教学的方法独特也很灵活。她上的课很生动，特别是她读的课文，很有感情，听她读的课文简直就是一种享受。虽然赵赟老师有点严厉，但我知道她这也是为我们好。赵老师对班上的每一个人都很关心，对每个学生都一视同仁，不论成绩好、差、她都是一视同仁的。老师的眼睛对我有一股神奇的力量，时常激励着我，鼓舞着我，又一次我的考试成绩不理想，赵赟老师用她的眼神告诉我，不要灰心继续努力，失败是成功之母。

“一视同仁”就是对人不分厚薄，同样看待。爸爸妈妈几乎没有一视同仁过，尤其是妈妈。我就举几个例子来说吧。有一天，我让老妈给我玩电脑，她不同意，我就说出了老姐在玩电脑的事，可老妈非但不去管，还劈头盖脸地骂我一顿：“她几岁了？你几岁了？你好跟他比的呀？他玩没关系，你就是玩不来的。”好几次去求，妈妈都是这样训斥我。我觉得老妈十分不公平。还有一次，过年时发压岁钱，姐姐的钱总比我多，而且过几天我的压岁钱都要还给妈妈，说是交学费，而老姐的钱妈妈从来不收，平时还给她许多零花钱，这样，她就可以无忧无虑地花钱了，花完了就可以向妈妈讨，我平时却一点零花钱也没有。我现在手头上的七十一元五角，还是从妈妈那儿辛辛苦苦换来的。 总之，妈妈都把好处留给姐姐，坏处留给我，姐姐和我相比，姐姐是“荣华富贵”，我是“破烂不堪”，真是天壤之别。我希望我能有和姐姐一样的待遇，那该多好啊！

我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。以号称北京老三大药铺的名字为例：同仁堂，同仁之名取自《易经》，意为无论亲疏远近一视同仁，讲究的是一个济世的医德；鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁，以极其游”之句，祈福之意境高远；千芝堂取“世有千芝，天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠，文化与道义同在，经时间风雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。仅以号称北京老三大药铺的名字为例：同仁堂，同仁之名取自《易经》，意为无论亲疏远近一视同仁，讲究的是一个济世的医德；鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁，以极其游”之句，祈福之意境高远；千芝堂取“世有千芝，天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠，文化与道义同在，经时间风雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

王老师很高，弯弯的柳叶眉下面一双有神的眼睛，仿佛能看到我们的心里在想什么。王老师对待我们如同自己的孩子一样，她总是那么的和蔼可亲，她对待我们班级的每一位同学都是一视同仁，不分好差生。同学有困难，心中有解不开的苦闷，王老师她都会像母亲一样找你谈谈心，让你把心中不愉快的事情一扫而空。老师不仅像妈妈一样关心我们，在学习上也无时无刻在解决我们的难题。上英语课时，老师会讲一些与课文有关的小故事，还会讲一些做人的道理；下课时，王老师也会耐心地解决同学们的疑问。一次，有一个同学在上体育课时崴脚了，有的同学告诉了在办公室的王老师，不一会儿，王老师来了，她关心地问那个同学：“脚还疼吗？你就尽量别动了，要是上厕所让同学扶着你去，打水也让同学帮忙一下。还有最后两节课，坚持一下就可以回家了。知道了吗？”受伤的同学点点头。放学后，同学们纷纷帮她提东西，还扶着她走。

当然，在英语方面，我也是犯了一些原则性的错误。前几天，老师突然在早上检查起了作业，要知道平日里老师是很少用课堂上的时间来做这样耽误时间的事的。可是那天，也是因为我的一些失误，作业有些未完成的没有告诉老师（再说句实话，告诉老师，真的很得罪人，就是因为怕得罪人，所以可是，世界上哪里有不自私的人啊？！！）也是被狠批了一顿，并跟着他们被多布置了几遍作业。对此，我很是心服，我也当然知道这是不对的，是害了同学。可是我却是因为怕得罪同学，我觉得这是我思想上的问题，今后我也应当正确承担起课代表应付的责任，真心为同学服务，所以，这也应了一开始我就说的话，老师对一切同学都是一视同仁的！

我爱你，我会把我的爱分给30个学生，我会一视同仁。我爱你，我会把我的爱分享与你，与你们品尝爱的甜果，让你们知道自己不是个笨蛋，不是个傻瓜。我爱你，我没有金山，银山，可我却有你所需要的爱，我会在灿烂的阳光下，搜寻出躲在阴暗角落的你，擦去你眼中委屈的泪水与辛酸，让我们的心灵相碰撞，让我们的感情相融合，我要带你到阳光下，你与其他人沐浴的阳光，都是一样的分量，又何必要哭泣流泪，我是个普通人，我也有烦恼和忧虑，可我知道，未成的你多脆弱哦！我要好好的擦拭你浑浊的感情，让你的笑容绽放应有的光彩。爱你，你看那麦田里被风卷起的浪潮，是爱对你的呼唤，你听到吗？我也听到了。

在“推荐会员”中排第一的你，真的很与众不同。妹妹是可爱的，妹妹更是乐于助人的。这样说不是没有道理的。如果你很细心，就可以发现不管是在留言版还是论坛上，都会有妹妹你支持他人的身影。妹妹看作文的特点好象是看文章不看人，不管你是初级还是高级，妹妹都会一视同仁。甚至有时候游客提出的问题，回复区只会看到妹妹一个人的身影，但妹妹并不伤心，一直都这样热心地坚持做着妹妹的文采也是很棒的。我简直不敢相信妹妹如此之高的分数，妹妹也是很有毅力的。妹妹也很细心。那次我和她聊天，说我们以的名义建个群吧，没想到妹妹早已想到了我前面，想到了所有会员的前面，的群已经建成了我为自己有一个这样的妹妹而感到骄傲和自豪小颖子

那天放学以后，瑞吉没有走，他独自守候在校园里，只是为了要向汤老师说一句话：“今天早上，你闻起来，就和我从前的妈妈一样。”在寒冷的暮色中，汤老师望着瑞吉小小的身子慢慢地走出校园时，再也忍不住了，泪水遮住了她的双眼。下学期开始前，汤老师得到校长的同意，改教新开的一班——困难学生班。瑞吉当然是班里的一个，为了使瑞吉赶上功课，汤老师真不知花上了多少额外时间。慢慢地，瑞吉开始在生活上起了转变，在活力上有了增添。汤老师清楚地察觉到，只要肯给瑞吉更多的温暖，更多的鼓励，瑞吉也就自动地朝相同方向，做出正面的响应。那个学期终了时，瑞吉已成为全班里最好的一个学生。当然啦，不管在这一学期中，汤老师是否完全作到了，她给新教班的开场白仍是，“……我对全班都一视同仁。”但是，瑞吉却的确变成了一个最听汤老师话，努力的好学生。

教书育人，对学生一视同仁，不应该是一句空话。无论是好学生还是差生，都应该平等对待，他们同样有丰富的内心世界，都有一颗敏感的心。但在我们身边，一些老师常有意无意忽略学生的某些感受，稍不留神，一些欠妥的话就脱口而出，比如；你怎么那么笨，人家一点就透：别人每次考试都能及格，你怎么就说什么都不行呢？就你这样肯定学不好！……我们这样不假思索，痛痛快快地‘教育’学生，似乎只有这样才能令学生激起上进心，才会通改前非，才会奋发图强，殊不知这些语言已经伤害了学生的自尊，久而久之，信心全无，意志消沉，整天背负着沉重的心理负担，忍受巨大的压力。原本激情飞扬的心只有屈辱，失败，自卑，幼稚的心灵伤痕累累，对学习厌倦，对老师敬而远之，甚至逃避，这称得上教育成功，让学生健康成长吗？

在匆匆而去的时间里，天地之间创造着各种奇迹。老人的额头上的皱纹是他刻画出来的；天才是他捏造出来的；一座座繁华之都都是他的杰作！生命的繁衍和运动正是他精心指挥的使命。但，我又留下些什么痕迹呢？只有彷徨罢了，只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里，出彷徨外，又剩下些什么呢？时间他一视同仁，不管你两袖清风，还是权重如山，他始终一视同仁。光阴的飞度是无情的，人无知识，犹如房屋没有根墓。人生有限，学问无涯，货到啦哦，学到老。不然何必白白的走这一遭呢？

从幼儿园到小学，我遇到了许多好老师。他们的谆谆教侮，滋养着我，哺育着我。其中，一位英国教师很特别，给我留下了深刻的印象，他的名字叫Dominic (多米尼克)。他的脸长长的，鼻子尖尖的，金发碧眼，典型的英国人。他个头非常高，坐在小椅上比我站着还高一截呢!他英俊、幽默、待人和气，对学校里来自各个国家的孩子都一视同仁，没有丝毫偏心。

“有教无类”——在孔门三千弟子中，有贵族弟子（如南宫敬叔、司马牛、孟懿子），有商人弟子（如子贡），然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。

但画家所见的，与前三者又根本不同。前三者都有目的，都想起树的因果关系，画家只是欣赏目前的树的本身的姿态，而别无目的。所以画家所见的方面，是形式的方面，不是实用的方面。换言之，是美的世界，不是真善的世界。美的世界中的价值标准，与真善的世界中全然不同，我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏，更不顾问其实用方面的价值了。所以一枝枯木，一块怪石，在实用上全无价值，而在中国画家是很好的题材。无名的野花，在诗人的眼中异常美丽。故艺术家所见的世界，可说是一视同仁的世界，平等的世界。艺术家的心，对于世间一切事物都给以热诚的同情。

胡老师上课严肃认真，他身上充满了无限智慧，无论什么难题到他那儿就不难了，让我们学得非常轻松。同学们一犯错误，就从他嘴里讲出许多道理，让同学们及时纠正，并经常讲道理给我们听。他每讲一个道理我们就能认识到自己的错误，就能改正错误。还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好坏。他相信我们都是可塑之才，也正是他对我们的信心和对我们不倦的教诲，才使我们班的成绩在全校名列前茅。这样的老师才值得我们崇敬。

后来发生的事更是让我无法想象，尽管她说对每一位都是一视同仁，但对我这个灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她对我倾注了更多的关爱，每节语文课她都会向我提问，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓励我的进步也是突飞猛进。最重要的是在她叫我语文时哦的语文的了全校第一的好成绩，作文也在全市获得了大奖。我做梦也灭想到我回去的如此辉煌的成绩，不仅如此，现在我每天都乐呵呵的，人缘也出奇的好。

忽然，我从睡梦中苏醒而来。新一轮的太阳从地平线的另一端徐徐升起，崭新的一天美好生活已经到来。对于之前的问题，在我心中已埋下答案：时间对任何人都一视同仁，它既不慷慨也不吝啬。每人拥有的时间都是平等的，然而在同样的时间里，有的人小有所成，大有收获，有的人甚至到老都一事无成，这中间的重要原因就是因为人们对时间的态度不同，有的珍惜，有的却浪费。

坏孩子，坏学生就扯到一块去了。老师能非常容易找到坏学生的缺点，但是总不能发现他们的优点，他们只会相信好学生的话。其实，只有少数的老师才会一视同仁，成语上，诗词里，指的也只是一部分老师。有时候，老师一句损学生的话，总会引起全班哄堂大笑，而不知道这给学生带来多大的伤害。老师经常过挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们上上，难道他们不知道设身处地的为我们想想。

我问这十二个人，他们一视同仁点了点头，他们是知道的，只有我不知道。我差点晕了过去，我和他们一起上学，吃饭，放学，回家。我们相处了一段日子，他们有了我的好感，我也有。过了一段时间，他们发现都喜欢了我，全不知怎么告诉我，我在厨房做饭，他都们在楼上在一个房间商量，我叫他们吃饭了，都不理我，我上楼看看，听到他们喜欢我，我恐慌一下，我不知怎么办，我跑到外面冷静一下。他们听到有声音和看到了我，鹿晗，跑了出去找我，在公园里看到了我。并安慰我，还跟我告白，和亲我额头，然后，陪我回家。我吃完饭，回到自己房间，洗完澡，一直在想这个问题。

任Sir是谁？哈哈，他是俺们班的“头头”，最高执行官――班主任啦。可是任Sir却带我们数学，这是一怪。任Sir挺年轻，才30来岁就说自己“老了”“老了”，偶尔心血来潮要我们给他的教学提意见，这样的老师掰着手指头也数不到几个呀，这是一怪。不过任Sir对我们可严着呢，谁犯了错误都一视同仁，尤其值得一提的是任Sir练就的课堂“独门必杀技”，两个字：厉害。

陈老师一开始打开几个音频，我很仔细地听，有时还跟着唱唱，并没有和任何人讲话说笑，我只不过是在唱京剧“甘洒热血写春秋”和“梨园新秀”时头跟着节奏摆动而已，我自认为没有什么错，但不知为什么，林敏薇在后面插了一句：“你干嘛老动头呀！像你真在唱京剧似的。”我也不好回答，当时就冲她笑了一下，也不知为什么，这一幕被别人看到了，认为我们是在“说说笑笑”？我知道，没有我和林敏薇以前一起说笑的情景，别人是不会认为我们当时在说笑。我想，大家现在听到我这番话后，一定觉得我十分虚伪吧！你们也许会复述当作找理由，推卸责任等。但不管你们怎么想，我只想说，我写这篇文章并不想解释些什么，我只有一个想法：我知道，不管我怎么解释，你们大家都是“一视同仁”，都会十分“正直”！对了，说到“一视同仁”这个词，我想大家应该不会包庇任何一个”漏网之鱼“，我也不想再拖一些人下水，减轻自己的罪恶。在这里，我只有一个请求：

我领着行装走进我的居室,我感觉到我的全身无比的自豪和轻松，也感到有一种无比兴奋的感觉.回想今天发生的事情虽然是一件极其普通渺小之事,却使我久久难以忘怀,这位普通大嫂的形象时刻牵动着我的心怀,一位质朴,勤劳,慈祥的母亲,肩负着家中重任,任劳任怨为家牺牲着一切,同时也使我感到自己平时那付傲慢的架子早应该放下,也希望在城市生活的人们能够放下那颗傲慢的架子,高傲有几个臭钱就看不起农村人,也希望更多的同学能够更加努力读书,要珍惜现在这个来自不易的学习环境,不管是在农村还是城市,要知道你的环境也是你的父母向这位母亲一样在辛勤的劳动汗水的结果给你营造的平台,更希望在社会的每个角落都会遇到需要你帮助的人,不论是城市有权有势的贵族,还是街头扫马路的清洁工师傅,农民,贫下中农,都能一视同仁的受到关切帮助,我想苍天也会有眼,会和这件事情一样,还你一个好人就有好报收成.

时间过的很快，眼间中午到了。吃完午饭我去食堂盛汤，回到教室里，我旁边一位同学拍拍我问道；‘‘喂！周振宇今天什么汤？”我想都没想便回答道；‘‘西红柿蛋汤。”其实在我讲话时已经违反了新出台的班级“宪法”。所以老师决定重重的处罚我。喊我站在讲台上罚站，望着台下全班同学看我的眼神，我心里十分不服和难受，平时一向坚强的我，眼泪却在眼眶里打，我真的好委屈啊！老师把我喊到她的面前，责问我：你知道自己犯了什么错吗？我想了一会儿，对着老师说；“不知道”。老师严厉的对我说：“既然你不知道，那就让我来告诉你吧！你作为班长，首先不应该带头讲话。再说吃饭时也不能讲话。”可一听老师的话，我的暴脾气又上来了。心想又不是我主动找别人说话的，是别人问我的啊！于是红着脸大声的冲着老师说：“做事要一视同仁，你为什么只处罚我而不处罚她呢？”佘老师语重心长的对我说：“你是班长，是好学生，要对自己更加严格要求，你作业不仅正确率要高，而且字也要写的更好，你说是不是？”

邗沟的老师们工作认真，对学生学习要求十分严格，作业有布置有检查。对每一个同学都一视同仁。老师们虽然对学生要求严格，但态度和蔼，学生们容易接近。在小学时，同学们对班主任是敬而远之。来到邗沟，我发现班主任邹老师待人温和，脸上总是挂着微笑，好像一点烦恼也没有。有时，邹老师遇到一些意外的事，也会像个孩子一样“啊啊”的叫着。邹老师也很幽默，跟我们讲话，总是时不时的给我们将一些笑话，经常把我们逗得捧腹大笑。令我印象最深的还是邹老师给我们上课的时候。有同学提出问题后，如果邹老师没听清楚的话，便会用一种非常“天真”外加非常“无辜”的眼神盯着那名提问题的同学，只要看到老班露出这种神情，同学们便会边笑边把问题重复一遍。老班听清楚后，马上眉飞色舞的为我们解答……慢慢地我发现我已经从讨厌班主任变成了喜欢，不只我，我们班上的许多同学也都喜欢这位幽默的班主任，喜欢这个阳光的“大哥哥”。

一大早，我便穿戴整齐来到学校，这可是我“上岗”的第一天，一定要认真负责，给低年级的小朋友做个好榜样。到了中午，我急匆匆的到了食堂，以刘翔赛跑的速度吃完了饭。然后我和一位六年级的大姐姐一起看管过道，大姐姐告诉我：看见讲话的学生，要提醒他们一下，一定不要以大欺小。看见在过道上逗留的，也要提醒他们一下赶紧出去，还有坐姿不好的也要提醒。我学着大姐姐的样子，在过道周围来回巡逻。不一会儿，就发现两个讲得热火朝天的小男孩，我还没走到他们面前，他们就闭嘴不说了。好有成就感呀！接着我又发现一群姐姐在窃窃私语，刚开始我还有点担心，她们比我大，我管她们会听吗？我忐忑不安地来到她们跟前，小声对她们说：“请你们不要在食堂讲话”。只见几位姐姐点了点头，闷头吃饭了。哦！原来没有我想象中的那么可怕。我又发现我们班的一位淘气的男同学一个人坐了两个座位，旁若无人地吃饭，不行，今天我是值周生，对谁都要一视同仁，于是我对他说：“XXX，坐好了吃饭”。他朝我做了个坏笑，出乎我的意料地立刻坐好了。我抬起头，环视四周，看到同学们都在安静的吃着饭，我刚刚还忐忑不安的心终于平静下来，又继续站在自己地岗位上。

在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

一年、两年、三年……时间过去得真快！转眼间，孩子们都已经长大成人了，桑娜夫妇也老了，干不了活了。孩子们也很有出息，那五个孩子子承父业，和爸爸一样出海打鱼，而莱克和莱迪则成了商人，走遍各地，带回了许多金银财宝，送给桑娜和渔夫，桑娜十分高兴，心想：那些年熬过了那么多艰辛的岁月，现在，孩子长大了，有出息了，能养活自己了，我和丈夫就不用再操心了。不过，是时候把莱迪和莱克的身世高诉他们的了。没想到，当莱迪和莱克听到这个消息时，眼含热泪地一把抱住桑娜和渔夫，感激地说：“谢谢您！爸！妈！救了我们的命，还对我们和其他兄弟一视同仁，我们实在是不知道如何感谢你们啊！”桑娜夫妇听了后，笑了笑，说：“只要你们健康平安一辈子，我们就满足了。”

社会是不断的在进步，像《家》里面的“觉民”、“觉慧”那样，有着先进文明的思想，勇敢的反抗着以强凌弱，以大欺小的行为以及家长的封建思想意识，为自己所认识的真理去奋斗。我们要向他们学习，并不是说我们也要反封建社会（现在我们不是在封建的社会里），而是勇敢的反对社会上错误的腐-败的思想意识，要敢于开拓创新，坚持遵纪守法，相信科学，坚持科学真理，反对迷信。就拿文中的例子来说吧！文章中的“鸣凤”是一个丫鬟，她喜欢了“三少爷”，但后来她被“老太爷”卖给“冯老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，无选择的权力，最后跳湖自荆再比比我们现在的社会，现在的社会人人平等，不分贵贱，没有主仆之分，一视同仁，而且每一个人都受到最基本的尊重，不像封建社会那样，身份低下的人，可以随便给有钱人家的公子少爷老爷当作礼品或物品用金钱买卖，完全没有了人身自由。

也许你想成为一颗大树，可你只是一棵小草；也许你想飞上蓝天，可你却害怕被太阳融化，被暴风雨打击；也许你现在还徘徊在成功与失败间，于是，你便需要勇气。弱小的花也需要抬起头，被阳光妩媚，被雨露滋润，开出绚烂的生命之花。也许当你飞上蓝天的那一刻，你已化作灰烬，但在弥留之际，你的身体爆发出一阵火光，灿烂了天空，唱出了生命的赞歌；其实成功对每一个人都是一视同仁的，每个人都可以享受到成功的喜悦；但成功却忌惮没勇气的人，它决不会降临到懦夫身上。一千个成功者，就有一千颗勇敢的心。只要你勇敢地追求过、奋斗过，即使失败了，也会有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然、洒脱。

，老师们，你们懂我们学生那无奈的心吗？我们很受伤呀，我们很累，对于学生，你们的定位是对的吗？是公平的吗？身为面临小学升初中地我们，你们可以体谅我们那种充满压力地内心吗？你们只喜欢成绩好的学生，坏学生很可怜，老师，你们称职吗？你们配不配拥有老师这个光辉神圣的称号吗？（我并不是指责你们，老师不要误解，只是我表达出了我们学生的内心。我知道我自己在老师眼中并不是一个成绩很好很好的学生，只是因为偏科，我是多么想学好数学，只要是人，就可以拥有纠正别人错误的权利，老师们，你们能好好地一视同仁？老师。希望，如果老师看到这篇文章之后并不要产生误解，有些话值的只是一部分的人，那些人思想狭隘，你们的思想呢？学生们知道你们是为我们好，但是，如果我不是在这个位置上的，你们强强吧我们放到那个位置上，我们能有所成就吗？）

在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套”。但藤野先生工作是很认真的，血管移了一点位置也要指出。写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的敬佩。另外，藤野先生对中国留学生的一视同仁，这给我留下了深刻印象。

曾经，安纯很傲。因为她成绩好，能力又强。她所交往的都是成绩相当杰出的同学。由于她是团书记，需要管班，为此，她得罪了不少人。所以和同学们的关系不算太好。然而，和男生疯闹了一段时间后，她想：“每个人都有独特的地方。生活中不是缺少美，而是缺少发现。以后应该对每个人都一视同仁。”从此以后，她和每一个同学的关系都比以前略微增进了一些。

“提高班”是个多么响亮又多么刺耳的名词。它让优秀的同学戴上桂冠，让成绩落后的同学跌落谷底。在进入六年级前，我曾憧憬六年级将会是我们公平竞争的一个平台。可是刚开学没多久，学校就提出展开一次选拔“提高班”考试。很快四十名所谓“提高班”的名单产生了，我顿时觉得班级中的“三八线”的分级就太明显了。而且，老师的态度似乎也没有以往的那样“一视同仁”。

刚开学时，我还认为这样的老师根本谈不上是好老师，经历过这件事，我才对好老师的概念有了一个较为深刻的了解。我心目中的好老师必须对学生一视同仁，没有偏见，尽职尽责，充分考虑学生的感受，不擅自下结论等等。在日后的学习生活中，我觉得班主任慢慢地和我心中的好老师的形象重合了。如此好的一个老师，出现在我的学习生活中，我觉得我真幸运。

母亲的幸福，就是我们最好的守护天使。世界上，没有哪一位母亲是不爱自己的孩子的。无论自己的孩子是叛逆的，还是乖巧的，她们都是一视同仁。母亲，便成了我们避难的港湾。只要看到自己的孩子健康成长，母亲就能感到幸福，那种幸福，是伟大的。母亲的话，让我明白了——幸福，依然还是付出。付出一份辛勤，收获一份幸福。但是，我，一个平凡的小女生，又能付出什么呢？

有人选择做金钱的奴仆，纸醉金迷，丢弃了做人的尊严；有人选择做人民的公仆，为民请命，受到了人民的爱戴；有人选择投机钻营，贪得无厌，舍弃心灵的宁静；有人选择两袖清风，为民谋利，得到了心灵的富足；有人选择了趋炎附势，贪赃枉法，他的灵魂已降到地狱；有人选择一视同仁，秉公执法，得到了灵魂的升华……

走到厨房，奶奶在烧早饭。“咦，这么早啊！”奶奶惊讶地望着我。“恩，我来帮你吧！”“你说什么？”我笑笑，不言语。我知道奶奶是属于渴望子女关爱那种人，她不能理解我的索取，我的爱。只能换一种方式，或者说，我已经从书中觉醒：人有不同，不能一视同仁。

我在心里叹了口气，算了，现在我也没这个力气再去阻止她了，随她吧。我一手拿着布，一手握着钱。手里似乎有一股暖流温暖了我。腿有些发麻，便一瘸一拐的走了回去。我闭上眼，舒了口气，终于可以安心地走了。大千世界，芸芸众生，不管你干什么，不管你怎么干，不管你干的怎么样，上天对所有人一视同仁：殊途同归。

我心目中的老师应该是一个对学生负责任、对学生的付出不求回报一心只为学生着想、和蔼可亲、有幽默感、把学生看作是自己的朋友、经常和学生沟通、对成绩好的学生和成绩不好的学生一视同仁、对成绩的不好多加帮助，多加鼓励。

从我出生起，你便看着我，你把我所做的点点滴滴都看在眼里。这样的行动，我不知你做过多少次，想必你也不记得了吧！亿万子孙在你的面前，经历了人生的种种。你对于每个人都用一视同仁的态度来对待，因为你知道这亿万子孙都是上帝的孩子呀！