孩子需要什么样的关爱？关心孩子是父母的天性，但很多的父母在教育孩子的时候会犯不少的错，甚至连父母自己都不知道错在哪里。俗话说，天下没有不是的父母。大部分的父母都是真心关怀自己的子女，特别是现在都是独生子女的家长，但为什么现在的孩子好像越来越不能理解父母的苦心？是父母的方法不对？还是孩子出了问题？“孩子变得越来越顽皮和不听话，希望他尽情享受童年美好生活的心愿，和不爱学习将来可能学业不佳影响前途的担忧时刻矛盾着我的神经。”他们都是些有心的父母，经常与别人交流关于孩子的教育问题，似乎觉得每个人都有独到的方法，可是总想找到最适合自己孩子的方法，但教育真的没有绝对的正确与错误，教育的方法也是因人而异，因孩子而异。以下把在家庭教育指导中的体会和收获与所有的老师和家长们分享，希望所有的孩子们都快乐的发展。

在一个凄凉的夜晚，克里斯通过公用电话得知妻子无法忍受他的一切而决定离开。挂断电话，他低着头不经意间看到硬币上的“托马斯·杰斐逊”头像，由此他想起《独立宣言》中对生存权、自由权以及追求幸福权利的描写，这是克里斯第二次谈及幸福，并思考：“他是怎么知道要把‘追求幸福’那部分放进去的，也许幸福是只能去追求，但是却永远也追求不到。”这一次他对幸福的理解更为深刻，更为触动人心，但却带有一丝望尘莫及的悲凉。幸福自古以来被人们所追捧，不同的人经历着不同的人生，因此获得对幸福的思考也会因人而异。然而我个人认为，人的情感是在对比中体会出来的，当经历了别人没有过的痛苦，之后尝到的幸福要比别人多几倍。也许，克里斯此时的痛苦正是为了迎来更甜美的幸福。

我在和学生的交往互动时，在互动对象的选择、内容分配、过程延续以及互动关系建构上都明显“因人而异”。总体上讲，我更倾向于选择成绩好的、干部学生以及人际地位高的学生交往，且对待他们的情感态度更多的是鼓励、支持、表扬、给予充分表达时间。而那些考试成绩靠后者往往被我冷眼看作“差生”，他们要么因回答问题不熟练而被我一棍子打死，要么很少被提问或者偶尔提问一次又沉默不语，或即便答对了，也招来同学怪异目光或惊奇尖叫。有时，我为了处罚这些“差生”，常常想出了绝招：“下面这些题做倒数第一的檫黑板”，怪招种种。总之，在分化教学中，事实上存在着有别的师生关系，“差生”常常是我随意斥责和宣泄的出气筒，是与错误相联系的符号，是我表扬先进贬抑落后的道具和树立“善恶是非”标准的另一面，是“好生”课间饭后的谈资与笑料。

李老师说：“要说变化，我想女孩子的变化，是最大的。同学们也都发现了，很多女同学的胸部已经隆起了，这就是最初，也是最明显的变化。在乳房渐渐大起来的时候，女生要面临着月经初潮。月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期。近年来，对月经的俗称有所增加，如坏事儿了、大姨妈、倒霉了等等。现代女性月经初潮平均在12.5岁。绝经年龄通常在岁之间。当然，月经的周期也是有一定规律的。月经一般为天，但因人而异，也有天，甚至3个月或半年为1个周期。只要有规律，一般都属于正常月经。出血的时间一般为2－7天，每一次月经出血总量不超过100毫升。当月经初潮来的时候，你不要觉得恐怖和讨厌，应该要快乐地去面对。因为这象征着——你已经长大了，成为了一名青春少女。”

蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它用那尖尖的像针一般的口器刺入人的体内，吸取人的血液。它还会放出含有抗凝血剂的唾液来防止血液凝结，这样它就能够安稳地饱餐—番。当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。但是，痒的感觉并不是因为短针刺人或唾液里的化学物质而引起的。是因为人体内的免疫系统在这时会释出一种称为组织胺的蛋白质，用以对抗外来物质，而这个免疫反应引发了叮咬部位的过敏反应。当血液流向叮咬处以加速组织复原时，组织胺会造成叮咬处周围组织的肿胀，这种过敏反应的强度因人而异，有的人对蚊子咬的过敏反应比较严重。蚊子主要的危害是传播疾病。在地球上，再没有哪种动物比蚊子对人类有更大的危害。

而存在或许可以因人而异，至少对于徐青青来说，她宁愿这仅有的存在是给予了蔡子函而非陈柏宇。但是若她需要妥协，她也希望至少在一天中有一段时间出现了那个爱自己的男人，即便到了一个特定的时刻他会立即消失而给她很大的痛苦。存在是因人而异的，至少我们仅仅存在自己的意识和视野，我们大可像青青一样认为妈妈早已不存在，认为子函是存在的。只不过这样的想法是自私的，这样的想法更像是一厢情愿而不能让任何一个故事圆满。

为什么同时教授，有的学生可以很容易很完美的掌握，而有的学生却什么也学不会，现在我终于明白原来我没有在备课中考虑到孩子们的差异性，没有周密的考虑到每一个学生在上课时将要做什么，没有因人而异，为他们挑选适合他们学习的内容，使他们取得一点小小的成就。原来就因为我这种欠缺考虑的备课，使我的课堂中产生了很多的无效劳动，而无效劳动--这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险吧。正是苏霍姆林斯基首条解决了我初为人师的困惑。

“你们背历史了吗”一位“公民”已开始了“民意调查”。四周的同胞们苦笑，连连摇头。前排的几位正在互相提问：“嗨，宋高宗是谁？”“赵匡胤？完颜阿骨打？”看来是真正的“历史盲”。几位“混世魔王”正在苦心研读课本，真难为他们了，这样好学的场面要是躺他们的父母看见了，保准感动得热泪盈眶。摁？历史课代表也在“临时抱佛脚”，听她咋说的：“阵前磨强，不亮也光嘛!”说完立即又把头埋到厚厚的历史书中。平时考试总“联网”的网友们呢？怎么也在背书？一位“网友”一声干笑：“嘿，要相信历史老师2.0视力哦!”哦，佩服，佩服，真是因人而异啊!

挫折不同于失败，它是成功与失败的连接点，具有两面性，有利有弊。正如巴尔扎克所说的那样：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富。对于弱者是一个万丈深渊；挫折能造就强者，也能吞噬弱者。少年英才丁俊辉虽然创造了台球史上一个美丽的童话，但是这个童话是他用曾经的努力和失败写来的，在成功的光环下有一道淡化的灰暗。

人生若陷入黑暗的泥淖，未来会因此而糟蹋地一塌糊涂吗？也许是，也许不是。因为所有一切在我们前面的就是未来。那个未知的过度因人而异。不是有这样一句格言吗？人生上半场打不好不要紧，下半场还可以再努力。重新再来，过个有意义的后半生。什么是有意义？在没有意义的基础上更进一步就是有意义。没有意义就如同一片黑暗，看不清，摸不着边际。没有意义的人生，未来是黑黢黢的。然而黑暗并不就意味着绝境，你可以去摸索一丝希望的火光，试图去有意义地度过后半生。你通过努力与拼搏为未来插上了一双翅膀，未来便载着你冲破黑暗，驶向光明。

人生无法掌控，只能好好把握。虽然有规可循，但未必有运可行。三分命七分运，剩下三分才是去打拼。回首看看有些所谓白手起家的成功人士有几个是真正的白手起家的，至少……日子不会说话，因人而异。钱多钱少，不会开口，在于人的欲望。云水禅心，日子富裕有余……天上不会掉馅饼，但会掉黄金。要不然又哪来的，马无夜草不肥，人无横财不发。横财不发命穷人，这就叫命，这就叫运。一辈子不信命，最终还是感叹于命运之神奇。阎王叫你三更死，你不会五更生。天时地利人和，凡事不愁。

快乐因人而异，但校园的欢声笑语却不仅仅属于一个人。班上总有那么几朵华丽丽的大奇葩，干着各种让人足以笑掉大牙的傻事，为紧张的学习生活增添了趣味。班上总有那么一个人，爱在上课的时候去迎接瞌睡虫，似乎他永远处于半梦半醒的状态。班上还有那么一个爱哭鼻子，爱脸红的男生和一个剽悍霸气的女汉子……亲爱的同学，你们想到了谁？那些嬉笑中显露着只属于我们这个年龄的张扬和真性情。

步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉，上养老下养小，对酒的品位，也将因人而异，成功者自是坐着奔驰、宝马，杯中物或是“人头马”或是“白兰地”；普通人当然只能就着花生米，喝着“老白干”。可无论是功成名就者，还是默默无闻者，端着酒杯却是一样的自信，一样的问心无愧，一样的其乐融融。一句话，尽力了也就没有遗憾。这本身不就是一种快乐吗？

五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国崛起。梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是我们生活成长的地方。“中国梦”，则将二者结合在一起，既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。我，作为一名实习学生，作为一个能够做梦的人，作为一个中国人，也有着自己的“中国梦”。

梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是一个人成长、发展的现实之地。“中国梦”，则将二者结合在一起，既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。历史的车轮不停的旋转，沿着历史足迹，翻开那一页页写满历史的书卷，中国的历史承载着太多的辉煌和奇迹。中国的发展离不开梦想。因为有了梦想，中国才会腾飞；因为有了梦想，中国才会取得巨大成就。中国梦，是五彩斑斓的梦。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

大佛巍巍而立，用千年如一的目光凝视着清风徐来，江水南流，兴衰存亡，逝者如斯……也给大佛下的我予心灵的启迪和感悟：山和水都是自然界的要素，山的内涵是厚重静穆，水的特征是深邃灵动，仁和智则是人们历来追求的至高境界。乐山乐水都是因人而异，见仁见智自在当事者心中，品格上能有所追求，心灵上能得到满足，就是人生最大的乐趣。诚如眼前这依山傍水的乐山大佛，自古到今游人们纷至沓来，顶礼膜拜，除了宗教信仰的缘故和乐山乐水的因素之外，更崇尚的是海通法师舍生取义，保护善款的壮举，佛在海通的心中，海通在人们的心中。

五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国崛起。梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是我们生活成长的地方。“中国梦”，则将二者结合在一起，既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。我，作为一名实习学生，作为一个能够做梦的人，作为一个中国人，也有着自己的“中国梦”。

由于我记性差加上已隔数日对导游的讲述只能根据模糊的回忆粗浅地记录一些。阿育王寺位于宁波市区东太白山麓是“中华五刹”之一，尤其是寺内珍藏佛国珍宝“释迦牟尼”真身舍利而闻名遐迩。舍利塔安放在金碧辉煌的舍利殿内，这是国内唯一以印度阿育王命名的千年古寺。我这个孤陋寡闻之人，对舍利的了解仅仅只是从电视神话中获得的一点点粗浅的认识，只知道它是很神的宝贝，听导游说这个阿育王寺内藏有舍利，我觉得很是新鲜，原来天下果真有这神奇宝贝。夏明天导游是一位不错的导游，很能抓住游客的心理，像说评说一样绘声绘色地讲起有关舍利的知识和传说故事。他好像是说那舍利是佛教创始人释迦牟尼的牙齿……经过几道门，来到几层殿，便有一个瞻仰舍利的如何如何神圣的仪式，瞻仰舍利，几为进香、参访、游览阿育王寺者必求之礼瞻。据传，瞻仰者所见舍利之色泽，因人而异。如南宋淳熙时明州知州魏王赵恺所见舍利为青红色；明万历间知府吴安国看到的是金色；郭子章所见到的原为白色，再看又变成红色；清初黄宗羲见到的是琥珀色……夏导游说得神乎其神，我听得神魂颠倒，彻底唯物主义的我也对阿育王寺很是向往。

温暖，存在于每一个人的心中。温暖，来自圣洁的心灵。温暖，是每一个人的需要。温暖，是每一个人的渴望。温暖有两种：身体的温暖和心灵的温暖。每个人都曾经感受过温暖。或者是熊熊燃着的炉子，或者是一个关切的眼神，或者是递过来的大衣，或者是柔和的话语。每个人都制造过温暖。每个人都有能量。每个人都有过付出。只要有心，人可以时时刻刻释放温暖。温暖就是舒适。温暖就是被需要。温暖就是亲近。温暖就是认同。予人温暖，自己也更温暖。予人关怀，自己也会得到关怀。予人快乐，自己将更快乐。这是一种境界。温暖，是心灵的一种拥有。在温暖里，人不会迷失。温暖是人创造出来的。要不然是自己，要不然是别人。如果仅仅依赖自己创造的温暖，那往往在环境变化的时候一时间无法调整过来，遭受寒冷的打击，遭受严寒的痛苦，很可能还会渐渐失去信心。如果仅仅依赖别人创造的温暖，那么会象不能够维持自己体温的婴儿，在更多的时候感受寒冷，在严寒面前无所适从，害怕未来、恐惧人生，渴望却又痛恨周围的社会。温暖与否，是因人而异的。从内心激发的温暖，才是真正的温暖。在感恩的心，满是谢意的眼里，节日总是让人感到温暖。汇聚心灵的力量，人就会温暖。

进与退是一种策略，它因人而异，因志而异。出世与入世，自古以来就是截然相反的两条道路。“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿”，当靖节先生吟出这首诗的时候，可能正坐在自家的小院里，品着菊花酿成的美酒，尝着野味做成的佳肴，畅谈畅谈农事，酝酿酝酿诗情，就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。他不愿与世俗同流合污，更不愿为五斗米折腰，于是，他上方的天空訇然中开，无比清澈，“日出而作，日落而息”，过着一种恬静淡定的闲云野鹤般的生活。这是弃官归隐，急流勇退。也有人选择了进，刘皇叔之所以没有被卧龙“某山野敝人，疏懒成性……”几句话轻易打发掉，而是三顾茅庐，终于请出诸葛亮为其“奔走效劳”，也是因为孔明内心是无比希望自己有机会出世去成就一番大事业的。于是他成了刘备的军师、蜀国的武侯、刘禅的相父……虽然终其一生还是“出师未捷身先死”，但他应该是满足的，他没有太多的遗憾，因为他选择了一条他自己认为是最合适的道路，毕竟他展了平生、尽了努力。从这个角度看，他应该是个胜利者——至少在心理上。

我更不可能忘记第一次挨数学老师的教鞭。只是因为一次作业没完成，原本慈祥幽默的数学老师第一次露出了他狮子座的真面目。差遣了一位同学以光速到年段室拿来了“学习的好伙伴”。看前面的同学挨打的表情好像没什么，以为不会很疼。谁知道？！哼！轮到我的时候，老师加大了力度，我上辈子跟你有仇是吧？！结果，结果我趴在桌子上哭了一节课。洪雅云传来纸条，上面写道：“没事吧？自尊心强就是这样。我都无所谓了。”很不服气，除了班主任，上初中后，我还没被打过，连父母都没有，真的很痛啊！她说：“数学老师打的超痛，我第一次被他打哭的好惨，我讨厌这个老师。”下手轻重，因人而异。不过也是经过这件事情之后，我的数学作业再也没有没做完的情况。

人们都说酒储存多年才好喝，当然腊肉也一样，储存2年是最好的，但是最少也储存1年的肉才能算得上是腊肉。制作腊肉比效简单，只需耐心等待。腊肉的制作需要3个阶段。(1)：腊肉一般都是在农历腊月制作，首先把猪宰杀，把其肉抹圴匀上盐，有的人家喜欢把整头猪用来制作，寓意“一帆风顺”而有的人却是在挑细选，寓意“精益求精”反正都是因人而异的。(2)把抹盐的猪肉悬挂在干燥、通风处，最好是没有家畜、老鼠等能够接触到的“安全地带”。然后在悬挂期间适当给肉抹盐，以防肉有蛀虫的生存。(3)根据主人的意愿，在腊肉制成期时，可放在厨房做招牌菜，也可以把腊肉“移民”到室内悬挂一段时间。

利用新世纪的“古代一游”机器，我来到了诸葛亮先生的家。“哇，古代的房子好大呀！”“哈哈，这跟你们现代还差得远呢！”只见一个拿着鹅毛扇的中年男子走了出来，您就是诸葛亮先生吧？能给我签个名吗？“没问题！”诸葛亮先生，我一直想问您几个问题？“哦，你小时候是如何读书呢？”“我呀！和其他小孩一样，并没有什么读书的特别方法，”可是您这么聪明呢？我穷追不舍地问，“这个呀，是因人而异，我小时候非常爱看书，但是，这并不代表什么，重要的是你想学习，想看书，想读书，读懂了，读明白了，用书中的知识在现实运用，这不是挺好的吗？例如《三字经》，里面有很多都值得我们学习，你别看它长篇大论的，里面有教人道理的，学如何孝顺父母的，都有！”“是啊，我恍然大悟，小朋友，多读书，以后你就能运用到书中的知识了”谢谢先生的指点，再见！。

思绪随暴雨的骤至而混乱，心情随暴雨的骤至而混乱，心情随暴雨的骤至而烦躁，不过，雨来了心情就有变好了，美丽的思绪随着纷飞的雨点复苏，快乐的心情随着蹦跳的雨点苏醒，一切都变好了。一切都变好了。是的，一切都将变得完美，如果说雨后有彩虹，那么雨前的一切则是彩虹的铺垫。是憧憬，是懵懂，是放弃，是舍得，一切因人而异。雨后是美丽的景色，期盼的不仅仅是雨后。下雨时，那些代表着飞扬思绪的雨点，富有活力，充满希望，是热情，是洋溢着的热情，是关怀，是贴心的关怀，柔顺的雨点，会在你身上，身边腾跃，跳动，仅仅那么一下，会让你感到生命的存在，真理的存在，不舍得，不放弃，美丽的雨点儿，我留恋你，我实在舍不得你，你那么矫健的身姿，你那腾跃的身影，你的活力，我感受到了，你的亲切，我体验到了，你的一切一切，我知道了，懂得了，了解了……

就好比南郭先生，齐鸣的时候，他是快乐的，但那种快乐是提心吊胆的，因为他并没有努力的坚持，所以那种快乐是痛苦的。坚持，顾名思义，就是坚定的持续，那么快乐又是什么呢？一般的字典只会告诉我们是感到满足的，但快乐绝不只束缚在这几个文字里面。快乐是千变万化的，当你找到你丢失已久的宝贝的时候，你是快乐的；当你在比赛中胜利的时候，你是快乐的；当你帮妈妈做家务，被表扬的时候，你是快乐的……仔细想想，当你为某件事感到快乐的时候，你是否要先坚持完成它呢？所以快乐是要建在坚持的基础上的。每个人的快乐都不一样。有的人的快乐像玫瑰一样火红，有的人的快乐则像海洋一样湛蓝，因人而异。每个人快乐的事物都不是一样的，尽得大的责任就得大快乐，尽得小的责任就得小快乐。居里夫人，我想大家肯定都认识。

为什么同时教授，有的学生可以很容易很完美的掌握，而有的学生却什么也学不会，现在我终于明白原来我没有在备课中考虑到孩子们的差异性，没有周密的考虑到每一个学生在上课时将要做什么，没有因人而异，为他们挑选适合他们学习的内容，使他们取得一点小小的成就。原来就因为我这种欠缺考虑的备课，使我的课堂中产生了很多的无效劳动，而无效劳动--这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险吧。正是苏霍姆林斯基首条解决了我初为人师的困惑。

五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国崛起。梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是我们生活成长的地方。“中国梦”，则将二者结合在一起。既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。

到了游泳班，鸡妈妈告诉鸭教练，打算让小鸡学游泳。在一旁的小鸡坐立不安，低声哭诉着对妈妈说：“妈妈，我不喜欢游泳，不想学游泳，别逼我学游泳！”鸡妈妈还是执意让小鸡学游泳。鸭教练看到这一情景，语重心长地对鸡妈妈说：“小孩子学习特长，首先要看它有没有这方面的爱好，如果它自己都不喜欢，要是强求它学的话，它不但学不会，还会给它的心理上带来压力的，学习特长也要因人而异。”

浪漫的爱情，因人而异，柔情万种，只能意会，不可言传。爱情需要建立在真爱的基础之上，需要一辈子共同珍惜，共同坚守，可谁又能保证爱情的玫瑰能永久不凋谢？我不相信有永远的爱情，只相信有永远的亲情。完美的爱情，是生活中的奢侈品。浪漫的爱情，是美丽的童话故事。浪漫需要创造，刻意去寻求的浪漫也就变得不浪漫了。平淡就是浪漫，每个人对浪漫的理解也是不相同的，回味自己的生活，回味自己也是一种浪漫。不要去追求永远的爱情，要学会把握身边的幸福，有一个真心关心自己，体贴自己，疼爱自己的人，才是最大的幸福！

我认为，学习方法大都是因人而异的，但有一些却是所有人都能适用的。比如在上课前，做好充分的准备工作；在上完课时，回过头温习一下。比如在语文方面，要学会快速阅读，当积极的读者：不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。还要在阅读中记忆，将文章中的语句变为自己的东西，以及多写日记，读写结合等。再比如老师所提倡的收集错题等等，都能对我们的学习起到很好的辅助作用。学习是一个漫长的积累过程，只有抓住平时的一点一滴，才会在关键时刻将自己的水平发挥得淋漓尽致。

“快乐”一个简单得无法再简单的形容词，却是人们古往今来所苦苦追寻又无法得到的秘籍，每个人追寻的快乐，每个人得到的快乐当然也是因人而异的；隐士的快乐是隐居田园，远离世俗的纷扰；老师的快乐是学生成才，奔向理想的灯塔；主席的快乐是国家富强，不受外界的侵略；而我的快乐不过是进入理想的中学罢了．．．．．．

郭敬明写过一本书《夏至未至》，在我们班火了有一阵子。夏天，本就是一个青春气息十足的季节，把他和冬天比，也就是同朱自清比丰子恺一般。活跃的季节，我们也会活跃；低沉的季节，我们也会低沉——冬天就像笛安的小说那样，惨淡又悲凉。而夏天，就如唐家三少的小说那样，热情又活跃。至于哪个好，因人而异吧！

其实这样说并不正确。人类的世界太过复杂，任何经历过这个世界的东西都必定被它羁绊。流水也好，微风也好，岁月也好。不管是什么，都难逃这种命运。但是岁月给我们留下的，也是有它的特别之处的。因为它是因人而异的。对于不同的人，岁月会留下不同的东西，这永远是成正比的。

其实看表面应该是我方胜出了，但是，每个人都有每个人不同的看法，就是同是正方或反方也有不同的思路。该不该看也因人而异。虽然电视这种如“狼”的物品，也不知是好是坏，但只要适可而止，也是一种放松身心的好办法。正如“赌”一样，大赌乱性，小赌怡情。

在繁忙的琐事中，不免会有些“承诺”来点缀了那种丰富多彩，让你更有魅力！一个承诺，你办到了会让一个人很开心，乃至对你一辈子都会有好印象。但是，你一旦失言，后果可想而之，轻则......重则......这个需要因人而异，要看你的朋友人品怎么样了！