我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹钢琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了我真命苦呀。我到书架上拿了一本小说，津津有味地阅读起来。书中的《大战僵尸学校》让我觉得自己就好像是故事中的僵尸。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学钢琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学音阶的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了音阶。刚换谱子的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了钢琴一级的考试。我心里高兴极了。这就是我的课余生活，这是不是很有趣？

记得在七岁那年的时候，又一次上课，老师点了我来还课，吹音阶，因为我的孔没按紧，发出了很难听的声音，全班人笑的人仰马翻，我脸红了，恨不得找一条地缝钻进去，当时我真想放弃，不再继续吹下去了。但是在老师的鼓励下，我才没有放弃，坚持吹下去。课后，老师耐心地教了我一些技巧，左手在上，右手在下，一个手指一个孔，气流保持均匀，指肚要按紧，不然会跑气，发出很难听的声音。我练了很久，最后我终于能吹出音阶了。三年过去了，我日复一日，年复一年地练习葫芦丝。别人要用三十分钟练葫芦丝，而我用四十五分钟练葫芦丝，经过我的不懈努力，在去年七月份，我参加了上海音乐学院葫芦丝的九级考试。场上人山人海，热闹非凡，好不容易到我5了，我有点紧张，因为如果失败了，那我下的功夫就白费了。我缓步走进场里，先向评委鞠了一躬，便开始吹九级考试曲目《牧歌》。悠扬动听的葫芦丝声从我嘴里传了出来，整个考场一片肃静。吹完以后，我再一次喂评委深深地鞠了一躬，退出了赛场。两个星期以后，我看到老师手上拿着我的过级证书，我激动的不知说什么好，心想：我这三年的努力没有白费，这就是水滴穿石的力量吧。

一天，十根手指聚在一起，讨论着一个话题——谁的功劳最大。相貌最堂皇的中指代表发言：“我认为我的功劳最大。”其它的手指惊讶地看着中指，而中指却不慌不忙把声音提高了两三倍地解释道：“每次主人弹装饰音的时候我是主力，因为我在你们之中最灵活了。”众指沉默了。“不是这样的！”食指有点不服气地说，“要是你一个人弹装饰音，你能弹快吗？还不是要靠我的帮忙，而且弹和弦的时候，我的力量可大着呢！”“不对，不对。”大拇指用浑厚的声音反驳道，“主人练音阶的时候，你们指都不是靠我接着吗？我的功劳才是最大的！”这时，小指忍不住了，用娇嫩的声音说：“弹三连音的时候还要我来控制强弱呢！要是没有我，三连音就会像锯子锯木板一样难听了，我才是不可缺少的。”大伙儿的目光投向了无名指，由于他实在没什么优点，再加上他的笨拙、僵硬，只好为其它的手指出出馊主意了：“既然大家都认为自己功劳最大，那倒不如换换岗位，就像让警察改行当小偷，拾破烂的去当董事长那我们怎么换”其它的手指异口同声地说。无名指想了想说道：“大拇指负责装饰音，食指负责音阶，中指控制强弱，我来配合大拇指，小指就负责重音。”

在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。

上幼儿园大班时，妈妈带我去广州市少年宫学画画、跳舞，路过海伦琴行时，我听见别人的琴弹得那么好，就央求妈妈给我学琴。可现实往往跟想象的不一样。刚开始时，我觉得是挺好玩的，后来，老师总要求我练习音阶，我就觉得很枯燥了。有一次，老师又让我练音阶，我随便练了几次，就觉得可以了。回课时，我表现也不错，可老师却说：“音阶你是弹出来了，可是指法不对。你这样乱弹琴，速度稍微快一些，手指肯定摔跤。不信，你可以试一下。”我半信半疑地尝试了一下，结果手指真的大起架来，弹得一塌糊涂。老师见了，又和蔼地说：“看见了吧？书上的这些指法，不是胡乱编上去的，是有规律的，你掌握了其中的规律，手指才能跑起来，才能弹好音阶。音阶是乐曲的基础，音阶弹不好，乐曲能弹好吗？”我轻轻地点了点头，按照老师讲的方法去弹，结果考级时，音阶拿了满分，我高兴得又蹦又跳。

我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。

没有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。萨克斯最重要的就是要练好基本功，通过吹长音和音阶，把气息调得又稳又长，把音阶掌握得熟练而准确。记得我刚开始练习萨克斯时，总是喜欢跟老师学习乐曲，而不喜欢反复练习那枯燥乏味的音阶和长音。由于在家练习得少，结果上课时，吹出的声音不是跑调就是哆哆嗦嗦的。我变得非常急燥，并感到灰心，时常想到放弃。好在我的老师既温和又耐心，他很快发现了我的问题出在思想上，他告诉我：“万丈高楼平地起，不要急于求成，只要踏踏实实地打好基础，终有一天你会登上理想的高峰”，听了老师的话，我羞愧地低下了头。是啊！台上一分钟、台下十年功，我只看到肯尼基辉煌的一刻，却不知道他台下的艰辛付出。学习需要的是恒心和毅力，不能吃苦耐劳的人，就不会有成功的喜悦。

考级开始了，我从轻轻松松变成了紧张得像火箭发射似的。我猜对了，考级是在另一个小房间里考的。我抬起脚，走进房间，找了个座位，坐了下来。我前面就是傅智梵，也就是说，他吹完了就到我了。我紧张极了，生怕因为吹错了一个音，吹少了一个音而导致这次考级的失败，要知道，我考的可是六级。终于轮到我了，小心翼翼地用右手拿起单簧管和谱子，并把准考证递给考官。考官接过准考证，说了声：“好，先吹音阶。”我看到考官一脸严肃的表情，心里不由得多了一份惧怕。我熟练地把B大调音阶和琶音吹完，马上接着吹练习曲，想不到连一半都没吹完，考官就叫我停了，怎么了呢？相信考过中国音乐学院考级的同学都知道，因为一首曲太长了，大部分的曲目都有5页多张纸，考的人又多，所以考官觉得听得差不多就行了。

爬过小山丘，就是一条河了，堂妹带着沿着河边小跑。在一块大石头下，在那里我们看见许多鱼游来游去，，一会躲在荷叶下，一会儿见到我们就惊慌逃散，有青蛙在草丛上跳跃，似乎在为我们的到来而快活地唱着歌谣……这里的河水清澈可鉴，像镜子一般明晃晃地照见我们两个红扑扑的脸蛋。堂妹拉了我的衣角，指着不远处的一排石头问：“姐，城市里有音阶石吗？脚踩上去，会有声音哦，要不要过去看看？”嘿，“音阶石”？我可从来没听过，我满口答应，心想：想不到这乡下还有这新鲜玩意儿！我怀着好奇而兴奋的心情踩上那排石头。“嗨，怎没有音乐呀？”我皱了皱眉，堂妹说，“笨呀，瞧，是这样。”她边说边光着脚丫，在石头上跳了起来，从这块石头跳向另一块石头，石头发出了不同的“咚咚”的音色，果然有音乐呀，我学着她的样子，在石头上跳跃着，石头们发出的声音很美，很空灵，犹如深山里的鼓点，我们都沉醉在这美妙的音乐中。

我站在荡漾着琴声的青少年宫钢琴六级考场外，心像装了一只小兔子一样砰砰跳，我紧张地在大厅里走来走去，我一年来的艰苦努力即将在这里被验收。这时白老师走了过来，对我说：“马上该你了，看会儿琴书，再记记谱吧。”我坐下来，可怎么也没法静下心来看书。终于，那让我期待的声音响了：“六号”，我怀着紧张的心情走入了考场。我往后看了看，白老师和爸爸妈妈用鼓励的眼神望着我。我点了点头，开始弹了，随着音阶和练习曲的顺利过关，我的信心也一点一点地增加。到乐曲了，在第四小节和弦重奏时，一不小心弹错了一个音，结果双手全乱了。我当时真是二十五只老鼠——百爪挠心呀！到第七小节音阶变奏了，如果这个小节错了，就一着下错——全盘皆输！终于，我弹对了，剩下的音符便顺利的从我指间流出。我弹完后，长长地舒了一口气，一种轻松感传遍全身，因为我总算解脱了！

那是暑假的一天，那天我一大早就起床了因为我要去考级，我很快的吃完早餐与妈妈一起来到考级的地方，十几分钟过去了，终于轮到我了，我迈着紧张的步伐走到钢琴面前深吸了一口气坐到位子上弹起了曲子，先弹音阶，我流顺的将音阶弹了出来，然后就弹郊游，弹郊游时，我仿佛来到了野外，看到了在美丽的花丛中几只蝴蝶翩翩起舞，还有几只小蜜蜂在花从中采蜜，树林里不时还有几只小鸟在欢快的唱歌。啊！多么美丽的景象！几分钟后，当我将所有曲子弹完后我迈着轻松的不伐和妈妈一起高高兴兴的回家了，几天后，老师对我说：‘‘成欣雨，恭喜你顺利考过了。’’当时我心里像吃了蜜一样甜。

五岁那年，我便开始学习琵琶。那时，我用的是小号琵琶，可这“小”琵琶往我腿上一放，却足足高出我一头半！仰视过后，我才发觉这庞然大物已把我瘦弱的腿压得不堪重负了，可它却仍“摇摇欲坠”。老师不等我适应过来，便让我们练习基本功。那“凤凰指”的手形，“犹抱琵琶半遮面”的姿势，使我应接不暇。一节课下来，我便头晕脑涨，可老师却仍笑着补充：“这是基本功，必须练好！”“基本功？”没办法，回家后，我只好重打精神，专心致志地练起来——弹、挑、弹、挑……就连在公交车上，我也要拿着纸，背那些数字变成的简谱和各种弹法的标识，弄得本就晕车的我，更加头晕目旋。可这却更坚定了我要学好琵琶的信心。后来在走路时，我那小手还不知不觉地比划着“弹挑”哼唱着音阶。

要考级，首先要会的当然是音阶琶音，不过这个比较简单，练四五天就会背了，主要是那三首曲子：第一首《练习曲》，这首曲子虽然比较容易，但是，还是要仔细，不能弹错一个音，因为如果弹错了音，改过来是比较困难的哦！第二首《赋格》，这首就有些难弹了，不过，老师说，只要弹熟了，背起来还是挺容易的。第三首是三首曲子中最长的一首，也是最难弹的一首曲子，不过我不怕弹不会，因为我学过这样一首诗歌:困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。练着练着，最后一定能练会的。哦，忘了告诉你，考十级还要考乐理，所以，我还要多看看乐理的书，这样就不怕别人考了。可是，听音是我一直以来最难过的关了，不过没关系，老师说，我不会听音，别人也不会呀，不用担心。

下节课老师要来开火车听我们吹口琴。那时的我们总是很紧张，有些坐立不，所有人都希望能让老师满意。那一次轮到我时，我有些迟疑地站起来，眼神游离。许多双眼睛注视着我，我是多么胆怯，而老师则用温柔的目光注视着我，示意叫我放开点。于是我拿出口琴，嘴唇开始在音阶处滑动，冗长的音符幽幽流淌。正当我流畅地吹完一半后，我竟然忘了谱子，吹不下去了。天啊！我的心更慌了，真是不知所措。没想到老师立刻到黑板前拿起粉笔，行云流水般写下后半段简谱，我望住黑板，它似乎在鼓励着我，音符闪着柔和的白光，从容，平缓。沉睡的记忆很快复苏了，后半段的曲子也完整地吹出来了……黑板，你给予了我自信与沉着。

方老师不仅是个幽默的人，还是个教学有方、实事求是的好老师呢！以前我弹《莱蒙》第20首的时候，左右手特别难，节奏不一样，音也很复杂，我怎么弹也弹不好。方老师听后，笑了：“我们来分析一下这几句话。你看，右手是在一个手位上的，所以我们就要看左手，也就是说，要先解放掉右手，在集中注意力去解决另外一只手。”按照方老师的方法弹，我很快就把这一段给弹熟了。还有这几天我的基本功弹得不怎么样，上课弹给方老师听，他也只能失望地摇摇头：“速度降下来吧，音阶不变，琶音116，和弦126……”但这也不错，在方老师的“改造”下，速度虽然降下来了，但是质量提高了，实事求是这个教风，看来一直在方老师的心中嘛！

后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山冈，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬帽往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶。然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山和天空唱。

很快考级那天来临了。但我没原先那么害怕了，因为练多了，心里有数，挺自信的。我早早得来到了现场，那里已经有几位老师威风凛凛地坐在那里，手握笔，仔细得打量着我们。我看见门口贴着老师的名字、身份。一个老师叫赵红丹，是什么音乐系主任，另一个叫曾敏，是什么我也没记住，反正官大得吓人。考级很快开始了，很不幸，我被排在了第1位。算了，第一位就第一位，没什么大不了的！我努力冷静自己，可还是感觉双腿发软，头皮发麻，我慢慢地走了进去，恭恭敬敬鞠了一弓，就开始拉了。刚开始，很害怕，四周一点杂音也没有，安安静静的，感觉十分严肃。拉音阶与琶音时，看都不敢看老师一眼，心砰砰地跳着，拉着，拉着，就感觉不这么害怕了。熟练的拉完练习曲后，我开始拉A小调。呀，一个怪音差点出现，但我又制止了，好险哪！拉好了，我又鞠了一次弓，无意之间看见老师笑了一下，不知是满意地笑，还是苦笑？

我很顺利的争取到了这个名额。从此，我便走上了学习吹小号的艺术道路。刚开始老师只是教一些简单的预备动作和嘴巴的出气，由于简单，我很快就把老师教的学会了，还经常得到老师的夸奖，心里别提有多高兴了。渐渐的老师教的一天比一天难，光会嘴巴出气还不行，还要能控制出气的强弱与换气。因为不同的音阶强弱度是不一样的 ，音阶吹好了还要把不同的音阶连起，舌头稍不注意就会吹错音，如果反应慢了就会跟不上节奏。每次练习我都十分刻苦，不敢有丝毫的马虎

初次学琴，我跟着老师来到琴行。第一曲是音阶。伴随着悠扬清脆的琴声，一阕音符从老师的指尖划过，发出银铃般动听的声音，弥漫着整间琴房。哇！真好听！我迫不及待地向老师请教，弹出了第一串音符。音阶讲究的是快、准、狠。我摆好手型，穿指、越指。嗯，不错！我总算断断续续地弹出来，老师还要我回家多练习。我信心满满地一口答应下来。心中乐滋滋地想着，回家后就能弹出美妙的琴声了。

但天公不作美，我虽然可以弹出音阶来，但却不知道这几个音阶怎们弹，不小心就会把1吹成4，我渐渐灰心了，对于口琴，我的希望情绪随之而去，老师好像看出了我的心情，专门走过来对我说：“小同学，口琴不是这们弹的，应该这样。……"我渐渐在老师的教导下慢慢的可以分出音区了，但吹奏歌曲还有些难度。后来，老师又给我讲了一大堆的入门法则，我听得格外认真，当四十分钟过去后，一些流行歌曲我就可以弹奏出来了。

今天外面非常炎热，最高温度达40度，但它没能阻挡我们，我和爸爸妈妈还有另外两个朋友一起吃过午饭就来到了二十六中，哪里还有比我们来得更早的学生。经过了漫长的等待，终于迎来了下午两点。老师按顺序七人一组，我和我的两个朋友都被安排在了第三组。轮到的学生跟着老师去考了，剩下来的学生有很多都在认真地练着，我想：我要不要也练一下呢？练了也许更有把握了。可再一想，：还是算了吧，俗话说得好“临时抱佛脚，越抱越蹩脚。”等一会儿，我全力以赴就好了。终于轮到我们第三组了，我们随着老师来到了考级的教室，面对着考官我紧张极了，特别是看到前面的同学因为紧张手都从琴上滑掉了，我感觉更紧张了，好像都能听见心“怦！怦！怦！”乱跳的声音。这时，老师叫我把准考证拿过去，然后就开始吹了，一开始吹的是音阶，我的手一直在出汗，手也差点从键上滑下，一连吹了三条，老师就叫我吹练习曲了，刚吹了两行老师又叫我停了，可以吹下一首曲子了，这时我在心里想：这比平时吹还要简单，根本不用担心。当然那首《西西里舞曲》也吹得很顺畅，才吹了一会儿老师就叫停说结束了。考级终于结束了，我常常地舒了一口气。

那天是第一节课，所以我早早地就到了，我的心里是又兴奋又紧张。班上都是一些十一、十二岁的大哥哥、大姐姐们，她们都能弹出优美的曲子，当时的我既羡慕又佩服她们。上课时，老师讲着什么跳音、音阶、和弦……我听得一塌糊涂，好像听天书一样，我当时连最基本的音符都不知道，渐渐地我的功课就落下来了，当我开始演奏老师布置的作业时，才发现弹电子琴远没有想象的那么简单。因为弹琴时经常出错，所以总是被一些同学嘲笑，“老师给她布置的曲子那么简单，她居然连音符就认错。”听了这些话，我暗暗下定决心，一定要赶上她们！于是，我赶紧去问老师，老师从基本功入手，一遍又一遍地给我讲哆在哪里，咪在哪里，什么是和弦，什么是跳音。渐渐地我就熟悉了，学习起来也更加得心应手了。平时，我利用休息的时间抓紧练琴。别人付出一倍的时间，我就用两三倍的汗水去练习。很快，我的演奏水平就提高了很多，也从开始的初级弹到了三级曲目。

随着脚步的推移，我终于到了考场，妈妈一再鼓励我不要紧张，于是，我攥紧了拳头，感觉一种力量与信心在我心里潜滋暗长。由于家长不能进场，心中的恐惧无人倾诉，我只好独自一人排着长长的队伍。时间过得真快，一会儿就轮到我了，我故做胸有成竹之势走进了那个考场。随着一声“考官好”，我慢慢地坐在钢琴前，调整好座椅，准备弹奏。一位和蔼的考官说：“你就弹小调音阶吧！”考官的这句话让我有些受宠若惊，我的手娴熟地在琴键上敲击着，但心思跟本没在考级上，正想着如何让老师满意，一不小心，在和弦上的第四个音上出了问题，我赶快重新弹了一遍，我心跳的特别快，像衣服里兜了一只小兔子似的，我偷瞄了老师一眼，只见他不紧不慢地喝着茶，好像没听见一样，我赶快投入状态，装出一副好似什么也没发生的表情，渐渐的，我感觉我的手好像有了魔力，美妙的音符从我的指尖划过，优美的乐章从我手上流淌出来，让我飘飘欲仙，后面的曲子也弹得得心应手。就这样，我顺利地通过了考试。

第二天，爸爸就把电子琴买了回来，电子琴刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。后来，爸爸帮我找了一位电子琴老师，让老师教我弹。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。在学习时，因为不认识谱，容易忘记，所以弹的时候要靠指法，经常弹错调，但是我不灰心，认真学习简谱，克制自己少看指法，经过一个星期的努力，我终于攻破了这道坎，继续往前走。在老师的指导下，在我的努力下，我攻破了一道道难关，学会了许多首曲子，还能自弹自唱。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出莫扎特谱写的《奏鸣曲的旋律>>的时候，我仿佛看见了童年的莫扎特。每当我沉醉在自己的琴声中，，我的心情就显得无比舒畅。

我能歌善舞，乐学好思，画笔如神……小提琴是我的拿手好戏。在我五岁时，一场音乐会引领我走进了音乐王国。好奇心使我对这一个个跳跃的音符产生了兴趣，我主动要求爸爸让我学拉小提琴。我在我的小提琴老师的带领下学会了发生这梦幻般美妙音符的源泉—-小提琴。幼儿园时，我每天都只能眼睁睁地看着其他小朋友在玩着过家家，而我只能呆在房间拉着枯燥无味的音阶，一拉就是一两个小时，那种难受劲简直没法用语言形容，这使我动摇了学习小提琴的决心。可是每当听到琴声，听到音乐，我就又感到无比的兴奋，于是我顽强地战胜了自己，克服了各种困难，又继续练下去。不久，我参加了学校组织的小提琴比赛，获得了三等奖，这更加坚定了我学好小提琴的信心。我每天坚持拉，在我的刻苦练习下，我的琴艺取得了长足的进步，也得到了老师和父母及同学们的赞赏。前不久，我又荣幸地代表学校参加全市举行的小提琴中学组比赛，在许多的大哥哥大姐姐面前，我毫不逊色，又取得三等奖的好成绩。功夫不负有心人，在这奖状的背后饱含了我的汗水。一份耕耘，一份收获。我付出了，我也收获了更多的成功。我真的很棒！

我的家乡在岚皋，那里是旅游胜地，景色很美！首先我先为你们介绍千层河。千层河位于陕西省岚皋县西部与重庆交界的横溪乡境内，山清水秀，自然风景独特，隐藏着许许多多不可忘怀的奇人奇事，让人回味的自然景观数不胜数。什么奇山、奇景、奇树、奇根随处可见，曾被作者贾平凹誉为“陕南九寨沟”。千层河以四河水道为中心，集潭、池、瀑、河流、森林等各种动、静态的水景于一体，构成了三步一潭、五步一瀑，步移景换，层出不穷，一层一个样，层层是音阶，层层别有天；晴日细流涓涓，雨后飞瀑片片；晨雾弥漫：跌水击潭却不见潭；拧雾为水、潭碧水绿亦难分辨的千姿百态，色彩斑斓的自然观景接下来，我继续为你介绍南宫山。

周末的一天，我跟随家人怀着崇敬的心情来到了位于昆明西山森林公园的聂耳墓。在西山太华寺与三清阁之间，有一片缓坡，缓坡前的绿树丛中立着一块大石头，上面写着“聂耳墓”三个红字。石头背后，松柏森森，里面的苍松翠柏掩映着一座高大的白色聂耳雕像。这是一个聂耳的立像，聂耳身穿西装，微低着头，右手稍稍抬起，神情专注，似乎正创作歌曲。雕像后面就是他的墓地，墓地呈琴状，道上有七个花台，象征着七个音阶。琴盘顶部，晶莹的墨石上横书着“人民音乐家聂耳墓”几个字，墨石后面是弧形的石墙，石墙是刻着中国人民在高唱国歌的浮雕。墓地设计新颖，又显得庄严大方。当我走到墓地中央的时候，看到一个用汉白玉雕成的花圈，花面里写着聂耳的生卒年份（1912—1935），我算了一下，聂耳居然才活了24岁，这让我很吃惊。

就这样，从一个个音阶到一段段音谱，一首首曲子从我指间迸出，现在我已经达到古筝八级了，在这期间，我还参加了多次古筝表演，都取得了良好的成绩。记的第一次表演时，我穿着金光闪闪的服装，自信满满地走上舞台，在灯光闪耀下，在万众瞩目下，自然地微笑着，从容地展示自己的才艺。我的手指好像一支神奇的魔法棒，一点，一扫，美妙的音符就在弦中跳跃，发出天籁之音。到了高潮部份，我的手指飞快地划、扫，像小鸡啄米一样，顿时，一阵阵流水般的乐曲在空中回荡。一曲终了，余音绕梁，一阵阵震耳欲聋的掌声向我涌来，那一刻，我深刻体会到刘翔百米冲刺的骄傲；我深切感受到孙杨水中拼搏的自豪。

悠远的天空依然很苍白，清风飞扬在树与树之间的每一个角落，流水声汩汩，长笛的幽鸣远比梵阿岭上的高歌来得凄美。碎石在脚下崩裂的那一刻，男孩摆脱了喧闹的尘世---那个混沌的去处永远赋予不了自然以和谐。男孩也许就是自然的孩子，也许就是自然里的一曲清乐，他将万物的音符串联成调子，然后组合成幽雅的曲谱播向大地。当季节更换的时候，草地被雨滴涂上了绿绿的颜料，雨滴不是忧伤的长笛鸣响的音阶，而是欢快的琴弦拨动的音调，它滴落水面形成了波纹，滴落脸庞笑起了酒窝。最能萦绕心境的是那一曲幽吟，抑或从流水那头飘来，抑或从灰白色的云朵里渗出，让枯草缠绵着雨水，让落叶缠绵着微风。

我喜欢音乐，不知道为什么。我没有唱歌的天赋，从而放弃学习声乐选择了电子琴。电子琴好神奇，轻轻用手指按着那些黑白交错的琴键，就会发出清脆而又圆润的音阶。dolaimi……快乐时，喜欢用手指敲击着黑白键，弹奏一曲贝多芬的《欢乐颂》，欢快的旋律和手指摩擦琴键发出的“沙沙”声交织在一起，萦绕在我的耳际。烦恼时，习惯性地将手放在键盘上乱按一气，将所有的不快乐发泄到电子琴身上，它发出刺耳的声音仿佛是在指责我的意气用事，待到心情平静时，用手抚摸它，道一声：“对不起！请原谅！”之前的不愉快瞬间烟消云散。大人们常说：“音乐可以陶冶人们的心扉！”这一点，我举双手赞同。

第一次去学习，我心里充满了憧憬。老师发给了我一支长笛和一本书，让我翻开第一页，教了我一些音阶的指法。接着，就让我吹一遍给她听。我当时很紧张，但是还是按照老师的方法，小嘴对着气孔，认真地吹着。结果，几个带尖刺的声音吹了出来，当时真怕被老师批评，可老师非但不批评，还鼓励我再接再励。快下课的时候，我又吹了一遍给老师听，老师表扬我说：“可以，继续努力！”我心里高兴极了。回到家里，我立刻把长笛装好，一遍又一遍地练习起来。可是，我才吹了几遍，嘴巴两边就觉得有点痛，真想打退堂鼓，转念一想：爸爸还等着

我不喜欢练一些音阶啊，都好无聊，我就喜欢弹一些流行歌曲，但太难了，也总是半途而废，一首歌也没有成功的弹奏出来。每次回到家，爸爸或妈妈就会过来开心的问我：“怎么样啊，彤彤，今天上课认不认真啊？”我不能说我不认真 ，而说：“那当然啦，老师教的，我都会了呢！”“那你表演一下呀！”妈妈都有点迫不及待了。反正她也不懂钢琴，糊弄一下也就完事了。

近了近了，这次，我终于抓住你了。原来是你啊，久违的雨声。我躺在摇晃的躺椅上，微笑着与你重逢了。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。雨花盛开在钲亮的青瓦上，花开的声音，清脆美好。偶尔有几朵开在为采光而设的玻璃瓦上，也许是因为盛开在更晶莹的地方，花开得更加热烈，就像钢琴的高音阶。雨珠们是第一次来人间吧，看它们，一个个争着要到地上玩。走廊的屋檐挂上了晶莹明亮的珠帘，珠子们一下了地就断了线，玉珠乱跳的声音是一首欢迎曲。雨水汇集着，奔向地底的阴槽，就像千军万马奔赴战场，雄伟悲壮。

从三年级时我就学习钢琴。刚开始都只是一些普通音阶的练习，这对于已经有了电子琴基础的我来说并不困难，并且我表现得很出色。但是随着时间的流逝，学习的内容也变得越来越困难，我学起来也比较吃力。老师的一部分学生已耐不住性子，早早的退了钱，不再学习。好在我意志力强，几经挫折也没有使我动摇，仍然坚持到了现在。这期间不是没有痛，一块块绊脚石摔得我又累又痛，其中前几天的魔鬼式训练使我印象极为深刻。

我，是3；是我。很快乐，没有束缚，行走在某个角落。拍打着节奏，我在冥冥中寻找着弦律的触动，有规律的忽响，间隙着柔轻的音阶和飘渺的音符旋转在视听的上空；我微笑着，感动着，忽而疯狂地跳动，忽而安静地聆听，忽而抿着嘴唇细细品味，忽而鼻子酸了泪溢出眼角。一切都是那段乐章和那拨动心弦的声音牵动着容易被牵动的心，仿佛是一颗颗闪烁的音符与我一般梦幻的共舞。于是，我大笑着，我喜欢音乐！

我不喜欢练一些音阶啊，都好无聊，我就喜欢弹一些流行歌曲，但太难了，也总是半途而废，一首歌也没有成功的弹奏出来。每次回到家，爸爸或妈妈就会过来开心的问我：“怎么样啊，彤彤，今天上课认不认真啊？”我不能说我不认真

当我们惊叹音乐的美妙时，可曾想过，笛子，竟是八千年前就已有的，如果说，距今6000年前的仰韶文化时期，人们制造的陶埙已经达到了巅峰的话，那么，在贾湖遗产中已经具备的七声、八声音阶的骨笛的发现的就是一个奇迹。而这个奇迹，来自贾湖。

我在生活中，也有过“功夫不负有心人”的经历。去年八月，正是北京奥运会隆重举行的日子，而我却在苦练小提琴，因为8月9日我就要去考级了，从去年二月开始，我就牺牲了周末的时间，苦练小提琴。练啊练啊练，普通的音阶练了半年，终于，我的五级考试通过了，还获得了五级良好的证书呢。考完级后，我感叹了一句：“真是功夫不负有心人啊！”

接着他开始谈音乐，你才想起，是的，就是音乐。没有了音乐，你眼前的这一个男孩，看似只想爬回沙发后方，蹲在他自己筑起的老窝内。他说，我的音乐应该像魔术，各式各样的魔术，有短短的、变化的、发展中的。他接着谈乐理、萧邦、谈大提琴和小提琴有何不同、谈中国的五音和西洋的十二音阶：“这是我的魔术。”

近看西湖，西湖被微风吹着，泛起了层层涟漪，涟漪晃得十分有规律，和半音阶的感觉一模一样。坐在船上游西湖真是一种享受，凉风习习，使人神清气爽。再闻一闻亭亭玉立的荷花姑娘的香味，尝一尝绿油油的荷叶上的露珠，感觉甜丝丝的！