有一次，我看见一位上小学两年级的姐姐从她的自然老师那里得来了花的种子，姐姐对种子悉心照料，浇水、施肥、松土，还时不时拿出来晒，种子发芽了，看见娇嫩的叶子喜出望外，“真是种瓜得瓜，种豆得豆啊”听完姐姐话后的我灵光一闪，如果我种了钱，岂不是会有很多钱。说干就干，我在家里翻箱倒柜，在一堆乱七八糟的东西里终于找到了一枚硬币，我看着硬币，如获至宝。于是我先找来花盆，然后照着姐姐的样子，跑到小区的花园里挖土，接着小心翼翼的把硬币放进去，，再把土盖上，最后给它浇水。从那以后，我每天晚上都做同样一个梦，梦见我的花盆很快变成了一棵摇钱树。我每天上午又是浇水，又是施肥，还给它松了松土。可是事与愿违，两个星期过得很快，姐姐的种子都长成了美丽的花儿，茁壮成长，但我的花盆里的硬币却是纹丝不动，毫无动静，我拿着花盆纳闷的走向妈妈，疑惑不解的问：“妈妈，为什么姐姐给她的种子浇水、施肥、松土，种子慢慢地长成了美丽的花，而我也如此，为何我的硬币岿然不动？”妈妈听了捧腹大笑，摸了摸我的头笑着说：“孩子，花种子是有生命力的，硬币没有生命，自然就不一样喽！”我哭丧着脸，羞愧的低下了头。

唉！那一次真让父母着急了。那一天晚上，我拿到了一个五角硬币。好奇的我竟好奇硬币是什么味的。把五角硬币放在嘴里。当姐姐发现时，惊叫一声。我被她吓到了，想开口说话。哪知忘了嘴中的五角硬币，一不小心吞了进去。顿时，家里闹翻了天。像热锅里的蚂蚁——团团。一会儿拍我的背，一会儿着急的让我吐出来。我站在那，不知怎么回事。我神情自若说一句，：“硬币味道不好。我不喜欢。”父母听了，楞了一下。无可奈何的说了一句：“傻孩子，你——你怎么把硬币吃了？”说完后，急急忙忙把我送去医院。。在医院门口时，我在大家不知情的情况下，把硬币吐了出来。之后我也记不得了。好像医生说没事父母将信将疑。是亲眼见我吞下去的，怎么不见了？后来还是走出医院。回到车上，姐姐发现了我吞的硬币。大家才安心地回家了。姐姐那时姐姐长常笑着我问：“还吃不吃硬币？”我的回答总是：“不了，还是芭乐好吃”

爷爷常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这时不懂事的我我想：那么种硬币也一定能够得到硬币。突然，种硬币的想法在我的脑海里油然而生。说干就干！我从储钱罐里取出一枚硬币，走到窗台前，在一个有土的花盆挖了一个坑，把硬币小心翼翼的放入坑里，再盖上土。大功告成！就这样，我每天都会给它浇水，看它有没有发芽。有一天晚上，我甚至梦见它已经长生了一棵树，结了好多硬币，银光闪闪。小伙伴们得知后，纷纷向我投来了羡慕的眼光……可是，三个星期过去了，它却一直没有发芽。我急得像热锅上的蚂蚁。我终于忍不住了，跑去问妈妈：“妈妈，为什么我种硬币却不能得到硬币呢？”妈妈听了，笑得前俯后仰，她笑了一会儿，才对我说：“傻孩子，只有种植物才能发芽，硬币没有生命力，所以它既不能发芽，更不可能结果。”听了妈妈的话，我才恍然大悟。

第一个是“消失的硬币”。他先把一个用手帕盖住的玻璃杯放在一张白纸上，再向主持人借了一枚硬币。当他把杯子盖在硬币上面后，用小铁棒轻轻点了一下杯子，然后说：“现在奇迹发生了,硬币已经消失了。”说完，他把手帕拿开。果然，硬币没了。他又把手帕盖回去，说：“这可怎么办呢？因为硬币是借来的，是要还给人家的。不行，我得把它变回来。”说完，又点了一下杯子。当他把杯子拿开时，硬币又出现了。结果大家都要刘谦教一招，无奈的刘谦只好把杯口给大家看。原来，杯口是用一层白纸封住的。因为杯口的白纸跟桌子上的白纸是同样的颜色，所以当他把杯子盖在硬币上时，就把硬币盖住了，大家就以为是硬币没了。

硬币在沙滩上哇哇大哭地说：主人快来吧我捡走啊。就在他大声哭泣时发现了一个坑，它就鼓足了劲向前滚，刚刚滚入坑内，硬币就傻了眼，只见坑内满是圆圆白白的东西，硬币不知道这是乌龟蛋，他想：好像在主人的家里，也看到过鸡蛋,鸭蛋的。但硬币肯定认为这不是鸡蛋。这当硬币想的时候，一个绿油油的东西爬了出来，又看了看小硬币，然后对硬币说:我叫小海龟，你叫什么？“我叫小硬币很高兴认识你。正在它们对话的时候，小海龟们陆续破壳而出，像大海爬去。可是又来了许多像鸟一样的动物，把大大小小的海龟都吞进了肚子。就在这时一只大鸟向小硬币飞来，只见小海龟也拉着小硬币跳进大海里了。

今天上课时，王老师手拿一枚硬币对我们说：“孩子们，你们想想看，怎样能让这个硬币跳起舞来呢？”听了老师的问题，陈畅脱口而出：“用磁铁吸它，他就会跳起舞来。”老师说：“真的吗？黑板是带有磁力的，我们一起来试一试吧。”于是，老师试着把硬币放到黑板上，可刚一松手，硬币“嗖”的一下掉了下来，我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心，边想边说：“那……把硬币放在水里呢？”王老师说：“陈畅真是个爱动脑筋的孩子，今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿，的确要用到水，但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声的问：“那是放在哪？”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶，心想：把硬币放在有水的瓶口上面，它就能跳舞了吗？

大家都知道，除夕之夜守岁吃饺子，是我国春节的传统习俗。另外，我的家乡还有在饺子里包钱的习惯——包饺子的时候，在里面放上1元、5角、1角的硬币，谁吃饺子的时候吃到了硬币，谁在新的一年就会有财运，而且，那枚硬币也归他了。奶奶觉得1元面值的硬币太小了，应该放50元的，但是又没有50元的硬币呀，于是，奶奶就说：“要不就分别在两个饺子里各放一个1角硬币，谁吃到了包有硬币的饺子，就给他50元。”这可是一个天大的好事呀！50元我可以买很多的好东西呢！我带着期盼，连晚饭都没有吃，留着空空的肚子，就等着饺子上桌，准备吃很多饺子，最好能吃到包有硬币的那一个。

在妈妈的悉心教导和大家的努力下，饺子包好了。其中的一个饺子被妈妈放了一枚硬币，要是谁迟到了这枚硬币，谁就会是今年最幸运的人，所以，这枚硬币相当于一枚幸运币——这是妈妈和我说的，我十分的期待、希望自己能吃到这枚硬币。我们围着一张桌子坐下来，我发令：”3,2,1，开吃！“话刚说完，大家就开始动手动口了，我也不甘示弱，我想，既然其中一个饺子里有硬币，那么，那颗硬币一定被隐藏在比较大的饺子里，想着，我把看起来比较大的饺子一个一个的放在碗里，等碗被我填满了，我才开始吃，可是，怎么也吃不到那枚硬币，知道我快被”撑死“的时候，爸爸开口了：“好了，别吃了，傻女儿，都快被撑死了还吃？硬币早就被我吃到了！”“啊？”我们不约而同地叹服，纷纷抱怨道：“那干嘛不早说，被撑死了！”“就是就是”爸爸举手投降，装作一副无辜样，说：“我只是想让你们都吃点嘛。”

游戏开始了，第一个上场的是锦辉，老师提示了一下我们，她说：“绝对不会藏在窗户上，而且还不会藏在你们的抽屉和老师的抽屉，老师的桌上可能会有。”老师刚说完，锦辉冲向粉笔盒，他一手拿起粉笔盒，另一只去找硬币，双眼盯着粉笔盒，仿佛在说：“硬币啊硬币，你快点乖乖地出来吧。”但只见他找来找去，东找西找，就是找不到硬币，还把粉笔盒翻得乱七八糟的。接着，他看见粉笔盒旁边有本新华字典，又在字典里翻了一下，还是没找到。我想，快点呀！时间不多了，还剩一分钟，要争取快点啊！他又在桌上的作文纸上翻了一下，还是没有。那枚硬币好像在说：“快点找我出来吧！我在等着你找我出来呢。哈哈，你找不到我吧！我在跟你玩捉迷藏的游戏呢！”锦辉知道，还有垃圾筒没找过，他大概想：算了，垃圾筒那么脏，不找了。时间到！锦辉竟然一个硬币也没找出来，真是一无所获，费了九牛二虎之力都没有找到隐藏的硬币。我们好失望啊！

我突然间想起了我的爷爷，伴着那抹熟悉的微笑，他的脸庞逐渐在记忆里变的清晰起来，家乡的风俗是在除夕夜一大家子人坐在一起包饺子吃，并且每年都会在饺子里包上一枚硬币，而吃到硬币的人就是新的一年里最幸福的人，每年到了吃饺子的时候我都会头也不抬的猛吃，而这时候爷爷就会用他特有的慈爱的目光微笑着望着我，不住的夹饺子给我，而他自己从来不吃每年我都会万分幸运的吃到硬币，而且一定是从爷爷夹的饺子中，但是我却从来没有想过为什么每年都会是我吃到幸运的硬币，直到去年的春节，当我看见硬币从妹妹口中拿出来时，我的眼睛突然就盈满了泪花，不是因为没有硬币，而是再也不会有人在有硬币的饺子上做记号然后把它亲手夹给我了，我的心突然很疼，我突然间非常想见爷爷，想亲手夹一个饺子给他，是爷爷的爱成全了我的贪婪的小幸福，而他已经不在了，

别看我的小猪现在笑嘻嘻的，可刚来我家的时侯看上去却愁眉苦脸的。好象在说：“主人主人，我已经很久都没从盒子里出来了，我都快饿死了，现在我要吃硬币，硬币这不禁让我想起了电视奥特曼里的一只吃硬币的可爱的小怪兽。我想，它哪叫招财猪，明明是只吃财猪嘛。它把硬币都 吃了，我可怎么买东西呀！可我一看它那撅起来的小嘴巴和突出来的小鼻子就让我忍不住想先把小猪喂饱再说。于是我就硬着头皮把硬币装进它的肚子里。渐渐地，小猪胖起来了，它的可爱的小尾巴变粗了，眼睛变小了，小猪蹄也变矮了，这让它更可爱了，谁能忍心饿着它呢？这让我把更多的硬币塞到它的肚子里。

有的同学张大嘴巴，发出惊叹：“啊，钱！”；有的睁大了眼睛，感到不可思议；还有的站起身子，脖子伸的老长。三块不同的硬币在我手中“闪动”。一元硬币体积最大，在硬币中可算是老大。它“披着”银光闪闪的外衣，衣服上印着一朵菊花。侧面还印有字母。硬币中的老二登场了。它穿着“金碧辉煌”的连衣裙，中间印着一朵盛开的荷花。可能是它太顽皮了，身上留下了“小斑点”。它的侧面印有一些条纹。硬币中最不起眼的就数一角了，它个头最小，面值也小，十个才能凑到一个一元。它身上的图案也很简单，是兰花。乍一看我还以为是小草呢！可它的侧面十分光滑，没有一点“伤痕”。我的“魔爪”伸向一元硬币，两只手的两个指头轻轻一转，它便跳起芭蕾舞来。

放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其平放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下平展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“平展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：平展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。

大家左顾右盼，前寻后找，到处翻腾，恨不得要把整个教室翻个底朝天。忽然听到有人叫起来“找到了，找到了。”原来是周宏找到了第一枚硬币，只见他不停地挥舞着自己的双手，高兴得不得了。第二枚硬币被一个叫黄杨顺的同学找到了，他高兴地笑着、跳着。我开始紧张起来，心想：最后一枚硬币会藏在哪里呢？有的同学在空调上找，有的在门上找，还有的在讲台上找，可是怎么也找不到，这时，张老师说：“要不要我告诉你们最后一枚硬币藏在哪里呀，如果想知道就赶快回到座位上。”同学们都疑惑不解，个个都瞪着又大又黑的眼睛，张老师笑呵呵地说：“它就在在我的手上！”只见张老师把手中的硬币抛起来，然后又随手接到了手上，我们都恍然大悟，原来是在张老师手里呀！也难怪我们找的时候张老师总是笑呵呵地，拳头也总是握得紧紧的。

看硬币：老师给每组发一枚硬币，让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的，厚1.5毫米，呈银色，亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音，左下角是一朵盛开的牡丹花，它是我国国花，象征中华民族永远繁荣，富贵。硬币背面的正中间有中国国徽，它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的，国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上，有点沉甸甸的感觉。闻一闻，有股金属的气味。

房子里面有许多硬币，它们一个个都分类而住：一元的住在一起，一角的住在一起，五角的住在一起。虽然它们分开而住，但只隔了一张纸那么厚的间隔。只要拉动房子，它们就叮叮当当唱起歌来，这个存钱罐的作用可大了！以前我的硬币总是没地方放，而我又喜欢收藏各种各样的硬币，奶奶、妈妈经常把硬币给我，再加上舅舅每次旅游回来后的外国硬币，我的硬币可不少哩！可是我经常东放几枚，西放几枚，有时候弄丢了，让我心痛不已。不过现在不是了，我的硬币都住进了“集中营”——存钱罐，已从寥寥无几便到了现在的数百枚。每当看到它，我就心里美滋滋的。

那一天，我帮爸爸看店。在我看店的时候有几个人前来买一些东西。有一个人买一包橄榄吃。他在给我钱的时候，我看到他在给我的钱里面有一枚一角钱的硬币与一般的硬币有一些不同，它在那里大放银光。我看到它和其他的一角钱的硬币都不一样，比一般的一角钱的硬币要大一些，还比一般的一角钱的硬币要重一些。我想如果我收集一些这样的与众不同的硬币一定是非常有趣的，也是十分有意义的。因此，我就开始收集一些与众不同的人民币的硬币了。

魔术开始了，同学们都睁大如两个乒乓球般的眼睛看着老师手中的硬币。但老师先邀请陈熠苗同学上来检查硬币的真假，陈熠苗仔细检查了，告诉大家硬币没有什么问题，接着老师又张开手掌给大家看，也没有什么问题。然后老师让陈熠苗用拇指和食指挤压硬币。说：“只要用力挤压，硬币会痛，痛就哭出眼泪。”同学们听了都不信。陈熠苗就咬紧牙关，挤呀挤，尽管费了九牛二虎之力，也不见硬币流出半滴眼泪，同学们哈哈笑了起来。

第一场参赛选手是硬币和纸片，沈老师拿着硬币和纸片爬上了高高的科桌上，哇！老师高高举起硬币和纸片，我们目不睛的凝视着老师的手。老师放手了，硬币犹如跳水运动员一样优美地翻了个身，叮叮当，硬币在地上弹了下琴，之后它落地了。而纸片则落叶似的慢吞吞的飘下来，发出一阵低微的哀鸣，它好像已经知道自己输了。毫无疑问，这场比赛的胜利者当然是硬币喽！

那天上午，风和日丽，小鸟在树梢上欢快地唱着，路两旁的梧桐树也微笑地看着我，我迈着轻快的步伐，哼着小曲走在路上。路过一家商店时，一个年轻人吹着口哨从商店里出来，手里正有节奏地抛掷着几枚硬币。突然，有枚调皮的硬币趁着被抛在空中的时候跳了出来。年轻人不屑地斜视了一眼那枚硬币，说道：“切，是枚一角硬币啊，不要了！”话落，还顺势踢了一脚那枚可怜的硬币。那枚硬币骨碌骨碌地滚到了人行道上。

不一会儿，迎面走过来一个外国人，他一头金黄色的头发，蔚蓝色的眼睛。他在掏衣兜时，一枚一角钱的硬币掉在了地上。那个外国人看了看，似乎觉得不算什么，懒得弯腰去捡了。我正准备去捡起来还给他，忽然，一位解放军叔叔走到外国人面前，行了一个军礼，彬彬有礼地说：“先生，请你把掉在地上的硬币捡起来，不要让别人踩了。”外国人一愣，笑了笑，用生确的汉语说：“啊，一角钱不算什么，我不想要了，不过，只要你说出原因，我就捡起来。”解放军叔叔说：“这是我们中华人民共和国的人民币，上面有我们国家的国徽，国微是一个国家的象征，你是中国人民的朋友，当然不会让它掉在地上，任凭别人踩踏吧！”外国人听了，眼里闪出惊喜的亮光，他拍了拍解放军叔叔的肩膀说：“你，你真是一位优秀的中国军人。”说完，他迅速把那枚硬币捡了起来，又回头对身边的翻译说：“回去后，一定要把中国人的品质告诉我的亲人、朋友，让他们也像中国人那样热爱祖国。”解放军叔叔听了，满意地点点头，转身快步离去。

故事是这样的：哈莫妮是一个热爱动物，有着超凡想象力的孩子。遗憾的是，家里人都讨厌动物，哈莫妮只能和一条“五十九岁”的毛绒玩具狗相伴。哈莫妮缺少朋友，独自玩耍的时候，她对自己脸上的每种表情都做了定义。无法满足愿望的哈莫妮恶作剧地将身边的人想象成动物，在她的眼里，爸爸是一只海狮，妈妈是一只矮胖的球胸鸽，姐姐是暹罗猫，老师是一只雌性螳螂，姜戈叔叔是银发灰熊……家里人都认为哈莫妮的想法和行为怪异，直到姜戈叔叔到来前，他们从未想过去了解和理解她。哈莫妮惊喜地发现，姜戈叔叔和她一样相信魔法。分别时，姜戈叔叔送给了她一件有魔力的礼物，只要哈莫妮用手擦一擦那枚五十便士的硬币上女王的鼻子，她就可以实现一个愿望。这枚神奇的硬币不仅让哈莫妮实现了自己的愿望，也让她在帮助别人实现愿望的同时体会到了亲情的可贵和理解的重要。当这枚硬币的魔法完全被使用之后，哈莫妮拥有了平和的心态和友善的态度，与之前那个叛逆顽皮的女孩判若两人。

当我正沉醉于这话中时，只听见“哎呦”一声，原来是因为这小姑娘太开心，一不留神脚扭了一下，把后面的那位阿姨给撞了一下，把她刚才买花找的零钱一下子震了出去。姑娘的妈妈非但没有帮他女儿捡，还用命令的口吻说：“快，快帮阿姨捡起来”姑娘听了妈妈的话原本舒坦的面颊变严肃了，眼里还有泪水，汪汪的，让人看了充满了怜惜。但她没有翻脸，虽然她不是故意的，但她知道一切都是她自己的错。于是她弯下腰，小心翼翼的捡起钱来，然后把钱捧在手心里，小声地说：“阿姨，对不起我不是故意的……”这个阿姨用眼睛瞄了她一眼，从姑娘的手里捡起一张十元和一张五元，便身要走，可小姑娘却追了上去，说：“阿姨，还有一个五毛的，您忘了拿了！”这位阿姨却冷冷地说：“乡下小孩，这五毛你留着买糖吧！”可这女孩却依然追了上去，用柔和的言语对阿姨说：“阿姨，人们挣钱很不容易，一定要珍惜呀……”这回还没等阿姨说，她妈妈已经一个箭步冲了过来，抓起她女儿手里的硬币狠狠地往地上一摔……

当时正值课外活动课，我凌厉的目光如两支锐箭，射向了正玩得兴高采烈的一个人。哼，既然你拖了全组的后腿，那就让你来承担责任吧！我眼珠一转，计上心头。我和杨诗瑜她们走到“罪魁祸首”面前，我说：“陈卓凡，我们组得了最后一名！”他显然不知所措：“So（那又怎样）？”“所以，你得出钱了……”我说出这句话之后，他立即爆炸了，大声地，歇斯底里地喊着：“你怎么可以这样！你说的！发了钱（即获得前三名）都平摊！罚钱也要一样的！凭什么！哇啦哇啦……”他大喊大叫的样子，像极了我家楼下的老太太大吵大闹的样子，活像一只嘎嘎叫的“愤怒的小鸭”。我没料到他会反应这么激烈，就告诉他：“你是最后一名，理应出钱最多。”他不愧是“天才”，眼中一片鬼影掠过，便变了脸：“这样好不好，你只要按照我的公式去算，保证能分得又公平又好……”我仔细一算，哼，第一个公式是要让他自己付得最少，第二个公式一算，每个人都是差不多的！我叹了口气：“唉，不就是几枚硬币吗？平摊吧！”顷刻间，陈卓凡一蹦三尺高，整张脸都舒展了。

看到这个题目，你可能会说：“谁没有一元钱？有什么了不起的？”可就在我家却保存着一块“一元硬币”，可别小看它，说到它还真有一番来历呢！ 那是一个星期天的下午，我和妈妈在超市逛了一会儿，买了一些东西就往家里赶。走到一个补鞋的小摊前，妈妈停了下来，说：“勇，咱们来问问我的鞋能不能修修。”于是，我们站在小摊前，问修鞋的叔叔，结果，妈妈的鞋属于“不治之症”，无法修理。妈妈无奈地说：“没办法，只有等它咽气了，再买双新的了。以后我的鞋有问题，可要及时来修理了。”那位叔叔笑了笑说：“这就对了，不能让问题变大，要及时发现问题，及时修理。”说到这里，妈妈又问：“你们这有胶水吗？我买一盒！”叔叔说：“有，你要两元一盒的，还是要八元一盒的？”妈妈想了想，说：“先拿一盒两元的吧。”“钱给那个，胶水在她那边放着。”妈妈便递给旁边正在忙着修鞋的阿姨十元钱，说取一盒胶水。阿姨接过钱，取出一盒胶水交给妈妈，先找给妈妈五元钱，又从她面前的盒子里摸出几块硬币递给妈妈。这时，天色已渐渐暗了下来，周围的人们都在匆匆往家赶去。我也催妈妈快走。被我催的有点心烦的妈妈赶紧接过钱，看也没看就装进口袋，领着我回家了。

今天上课，老师从口袋里悄悄地掏出一个钱包，她摇了摇，我听到有钱发出来的声音。老师问我们：“你们观察过硬币吗？”我们异口同声地说：“我们都观察过，有大小不一样的，有颜色不一样的，还有年份也不一样．．．．．．”老师又说：“今天我们要听声音，猜各种各样的硬币。”我把三枚硬币放在手里，发现他们都是圆形的，硬梆梆的，凉冰冰的。硬币里的“老大”是一元，正面中间是一个大大的“1”，左边是汉语拼音“yiyuan”，右边是汉字“元”，最上面一排字是“中国人民银行”，最下面是“XX”，这是生产日期。我又翻过来观察反面：正中央是一朵菊花图案，上面是一排拼音“zhongguo renmin yinghang”，我拼了一下，是这样读的——中国人民银行。原来1元硬币还有这么多的奥秘，我很感兴趣就观察“老二”——5角。

工作人员告诉我液体表面附近的分子由平衡位置向外运动时，因为外部空气和蒸气分子对它的斥力很小。不起显著作用。它只受到内部分子的吸引力，因此使它恢复到平衡位置的作用力就没有在液体内部时大，使得表面层里的分子振动的振幅要比液体内部分子的振幅大，一些动能大的分予就可能冲出吸力范围，成为蒸气分子，结果形成表面层里的分子分布比液体内部的分子分布稀疏，分子之间的距离就比较大、正是由于液面分子分布较内部稀疏，分子间距，分子间引力占优势而产生了液体表面张力，由此可知，液体表面的张力实质是分子间相互作用的合力，它指向液体内部，可见托起硬币的力不可能是液体表面张力。     

随着盛夏的到来，天气变得越来越炎热，我懒洋洋地坐在沙发上，一边吹着凉爽的空调，一边看着电视。突然，楼下传来妈妈的叫喊声。我应声走到楼下去一看，发现妈妈手里拿着几个硬币。妈妈看见我，高兴地说：“你和妹妹快过来看看，这几个硬币可是英镑哦！”英镑？不会是真的吧？我一听，马上和妹妹走上前一看。哗！真的是英镑啊。妈妈看着我们惊讶的表情，笑嘻嘻地说：“这些英镑是我托朋友从英国带回来的。看，这是一毛，这是一元，这是五毛……”我和妹妹如获珍宝一样，好奇地拿着硬币看了又看，摸了又摸，爱不释手。妈妈看着我们高兴的样子，又说道：“来！你和妹妹把这几个硬币分了，放在钱罐里好好收藏。”“太好了！谢谢妈妈。”我俩异口同声地说。

那天，阳光明媚，万里无云。一个四年级的小孩正在去往上学的道路上，天是那么的蓝，心情是那么的好。不一会儿，那个小男孩到达了每天去学校的必经之处——公交车站。当接近满载的公交车来的时候，小男孩挤着人群上车后，摸摸口袋，发现了一个小伙伴——公交卡不见了。这可把小男孩急坏了。可是，车轮已经缓缓的开了，说什么也迟了。正当小男孩着急的时候，有一句话让小男孩羞红了脸。只见司机毫不客气地说：“那个小男孩怎么还没交钱啊？”这让本来就人多的公交车多了几声“嘘”“现在小孩子的素质怎么这么差啊！”“是谁啊？”这让小男孩急的让脸憋红了起来。正当小男孩难为情的时候，一位老妇人从钱包里掏出了一个一元硬币，给了那个小男孩之后，就默默的下车了。正是这一枚小小的硬币，帮助了小男孩解围，也让小男孩感受到了人性的关怀。几年之后，小男孩已经变成了初一年的阳光少年，那就是我！

那是我第一次，在现实生活中，亲眼看到乞丐。跟电视里演的不同，她头上没有插着白菜叶；也没有当兵的打她、踢她、踹她；她身边也没有跟一个小孙子或小孙女；她也没有跟我哭诉家乡闹灾荒，儿子被抓去当兵，儿媳饿死了，不得以才带着孙子或孙女来这里寻亲，不料亲戚不接受他们，无奈只好乞讨为生；她也没有只跪在街转角，见来往行人频磕头…只是在我们还穿着短袖凉鞋的时候，她还穿着老破棉袄和露出脚趾头的棉鞋；她只是穿梭在繁华街道涌涌的人流，颠着里面有几枚不知道是自己放进去还是路人丢进去的硬币铁盘，让它发出清脆的响声；她只是不住地点头哈腰，不断地道谢、道歉，不断地面露惊喜、面表失望；有时她也会坐在路边，把铁盘放在前面，不断地冲着路人谄媚地笑，而路人只是来去匆匆，但偶尔也有一两个往铁盘里丢个硬币…

一开始，老师邀请了一位同学上讲台来做游戏，只见那位同学满脸通红地走上了讲台，看上去十分地激动。当老师让他把眼睛闭上的时候，他显得十分紧张，好象生怕自己答错了题的样子。只见老师在他手心上放了一枚硬币，那个同学用自己的小手摸了摸，感觉圆溜溜硬帮帮的，会是一元的硬币吗？他心里肯定这样想着，当他猜对了，睁开眼睛的时候，他显得开心极了！非常神气的走回了自己的座位。

我到糖葫芦店里买了一根糖葫芦，刚转身，就看到一个黑乎乎的铁碗伸过来，循着铁碗望上去，是一个瘦弱矮小的老年男人，头发蓬乱，胡子拉碴，一脸的沟沟坎坎，一双眼睛有些胆怯却又期待地看着我，我再把目光投向那个破烂肮脏的铁碗，就看到拿铁碗的手只有两个手指——拇指和食指，另一只手拄着一支拐棍，说是拐棍，其实就是一根可当作柴火的木棒而已。我漫不经心地从口袋里掏出一元硬币扔到了他的碗里，只听“叮咚”一声，硬币稳稳地落进了铁碗，男人低下了头，连连鞠了几个躬，一叠声的说着“谢谢”，我拿眼角瞟一下他那颗乱蓬蓬的头，轻蔑地“哼”一下，转身走了。

轩回到自己的祖屋，祖屋已几十年没有人来过了，很是荒凉，但对于此时的轩来说，他对祖屋已早没感情。祖屋，就是他考查的对象罢了。突然，他看到了，有一粒硬币安详地躺在地上，他迫不急待地拿了起来，多希望是个文物呀。可当他拿起来看时，他失望了，只不过是一粒现代版的一角硬币而已。而那上面，却模模糊糊地刻着几个字，轩以一种考古家的眼光立即观察起来。“什么呀，生……日……快……乐”轩慢慢地读出那几个歪歪斜斜的字来。

今天我看了一篇哲理文章：有一次，少年阿巴拉和父亲在茫茫草原中迷路了，阿巴拉顿时觉得一种恐惧感油然而生，到最后走不动了。这时，父亲拿出了五枚硬币，将一枚埋在了地下说；"人生有五枚硬币，童年，少年，青年，中年，老年各一枚，现在你已经用完了童年就是刚刚埋在地下的那枚，你不能一下子把它用完，要一点一点的利用它，发挥它的价值，这样才不枉你的一生"最后，他们走出了草原，长大后，阿巴拉离开了家乡，成了一名优秀的船长。

每当我从妈妈那里领取了零花钱之后，都会把一个个硬币慢慢地从它背上的缝隙里塞进去，请它帮我好好照看这钱，这时，它那笑容满面的样子，好像在说：“主人，你放心好了，我会好好照看这些钱的，不让它们受一点儿伤害。”果真，这只“小猪”不负我所望，把钱藏在肚里，保管得好好的，一旦我需要用钱，就打开它四蹄或腹部底下的小盖子，然后摇一摇，便有几个硬币哗哗掉出来。

我攥着十个硬币，蹦蹦跳跳地去电玩城。当路过一座大桥时，看到了几个衣服破烂不堪的老奶奶，她们坐在脏兮兮的大桥边的地上，手里拿着几个破碗，碗里有几个硬币在阳光的照耀下闪闪发光。妈妈曾告诉我，这些人是无家可归的，平时靠人施舍和捡点别人的剩菜剩饭为生，大桥下随便放几块破布便是她们的床。

本行对昨天愚弄大家的行为深感抱歉。但本行这么做也是为了让大家珍惜生命与时间。那五枚硬币分别代表着童年、少年、青年、中年和老年。当然，你正处于少年就会少一枚，以此类推。珍惜你手中的硬币吧，不要再让它白白地丢掉。

他挑中了一大篮水果，他问卖水果的：“多少钱？”他的伸出三个手指头，说：“三十。”这个大款兜里有二十九元纸币和二十张银行卡。他正在寻找硬币。他拿起了那一枚一元硬币，把这三十元钱给了卖水果的，他小心翼翼地把这三十元钱装进口袋里。

转过身，用魔棒轻轻地敲了敲纸杯，听听里面的声音是不是一样。老师还专注地寻找硬币，助手便慌张的把硬币投进了第四个杯子里，可这细微的动作没逃过老师那“火眼金腈”。于是老师说：“这次不算！”于是第二轮比赛开始了。

转过身，用魔棒轻轻地敲了敲纸杯，听听里面的声音是不是一样。老师还专注地寻找硬币，助手便慌张的把硬币投进了第四个杯子里，可这细微的动作没逃过老师那“火眼金腈”。于是老师说：“这次不算！”于是第二轮比赛开始了。