有爬上来。鬼寒说议论文很假，要真正看到伟大的生命除非自己也跳江或者抹脖子死一次。鬼寒认为议论文唯一的用途就是用来和别人吵架用的------那功夫绝对了得。而且应试作文就是要把所有的人所有的思想弄得像从一个模子里刻出来的才肯罢休。鬼寒说真应该把议论文拉出来海扁一顿，然后一人吐一口唾沫，哼，淹不死你还怕呛不死你吗？

科学课上，张老师故作神秘地说:“我能变大铜球，也可以缩小铜球，并且不用我的手，你们信不信？”“不信！”班上乱成了一锅粥。正在我们纷纷议论之时，老师先拿出了一个由铁链连接着的铜球，一盏酒精灯，一盒火柴，一只试验架和一个铜环（带塑料护套，塑料把手）。同学们议论完了之后，都丈二和尚摸不到头脑：“老师要干什么呢？”底下又响起一阵议论。

就在这时，大家的眼睛齐刷刷地看着小丽腋下的书议论了起来。一位男同学不服气地说：“好你个小丽，怎么以权谋私先拿书？这书一定有什么特别的地方，肯定是好东西。”全班议论纷纷，就连小丽的好朋友舒林也说：“平时把你当成好朋友，现在有宝贝也不跟我分享，什么人嘛！”小丽听到这些议论，心里很不是滋味，她不停地挥着手，直喊：“安静！”可现在哪还有人听哪？她气得脸都发白，眼泪在眼眶中打。“切，做这种事还哭，下课一定把书拿来，让大家看看！”

解析：要想在一篇短文中同时议论到勤奋和节俭，往往容易顾此失彼。这位同学较好地处理了二者的关系，将两个方面的内容有机地统一在一起。先以一首老歌引出话题，赋予“勤俭”以“勤奋、节俭”的新的内涵。接着谈成功之人尚俭朴，更离不开勤奋。递进的层次表明了作者议论的侧重点。最后以一个故事作结，显得很新颖。这篇文章也有些不成熟的地方，特别是议论比较仓促，不够深入。如果在举例之后进一步深入分析，文章会更有说服力。

一进大门，就有一座醒目的雕像矗立在道路中间。就在雕像最顶端有一个圆形的星星，我们便开始议论起来：“这是什么星星呢？是不是北斗七星的其中一颗星？”“这是不是个球形导弹？”就在议论中，讲解员来了，说：“听大家在议论雕像顶端的星星，上面刻的是人造卫星，而地下围着的蓝色物体叫做岩层，这个雕像说明了祖国科技的飞速发展，能掌握些天文技术，又能利用些地下技术。”我们一听，都觉得我们的祖国是那样伟大。

一是写作的借鉴。这篇课文借记游发议论，所发议论在今天来看已为常识，再去深究并无必要。但这是一篇典型的话题式文章，即由一个故事，一段传说，一处风景，一件小事，而引发出对为学、为人、甚至是对生命的大思考。读这样的文章，关键要寻找“话题”（事件、故事）与“议论”之间的对应关系，拿这篇课文来说，就是要探究“游山洞”与“做学问”到底存在着一种什么样的对应关系？将两者所有的因素一一列出来，很容易便可以找出各自的对应部分：

走自己的路让别人去说吧！做最真实的自己！“乌鸦听见别人的议论放弃自己的路学习老鹰到头来只能徒劳又失去了自己的本领白头翁听见别人的议论放弃自己的路学习其它鸟类到头老只能学得一事无成……”记得记忆的某个端点有一个人曾经告诉我这样的话并告诉我走自己的路让别人去说吧！面对着别人的种种议论我们真的可以做到“走自己的路让别人去说”吗？走自己的路真的对吗？

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

中考写议论文的不多，而写演讲稿的就更少了。本文实在难得，面对可以确定众多话题、提出多个议论观点的话题文题，小作者心无旁鸯、专取其一：一句“以书为师，健康成长”，既是标题，又暗含“我对书的认识”，虽寥寥八字，直接关联话题内涵和外延，简洁凝练、生动具体、鲜明醒目，非常适合做这篇演讲稿的题目。

庄严的法庭里，座无虚席，议论声不绝于耳。舌头和牙齿分别坐在被告和原告席上。忽然，法官大人--大脑一敲棒锤，议论声停下来。威严的声音响彻整个法庭："由于原告牙齿多次起诉，我--人体最高法庭决定审理牙齿告舌头一案，首先请原告牙齿陈词。"

唐飞是一个很有礼貌的孩子，每当遇到人就说“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里议论着：真是一个有礼貌的好孩子，长大一定有出息。可是，最近大家纷纷议论他：“唐飞是不是疯了？”

放学的时候，同学们一直在议论这件事。我们出来的时候还没放学，就在芒果树下等老师。议论声越来越大，心中的许多不愤都要发泄出来。突然，在候车的刘想飞奔过来，说：“班长，3班的杨前东输了比赛不服气用篮球砸邓雪彤。”听了以后，我越来越恨3班的人。如果不是要带队，我一定会去和他理论的，气死我了。

永远到底有多远，议论之，心怀达意，其少不讽诵，其壮不议论，其老不教诲，亦可谓无业之矣！钱财不积，则贪者忧，长将有思无，莫待无时思有时。期盼永远，没有永远，故现在就是永远，把握现在，把握自己，善待生命，善待朋友，真诚的来、真诚的去，回首之时，无愧于心，无愧于己，无愧他、无愧平生、既是永远。

能够证明“认识不是一成不变”的观点，可以作为论据的材料不知有多少，但小作者除繁桂冗，只选“钱币上的苍蝇”一则。苍蝇是世人讨厌的，可它居然成为国人的骄傲，此材料自然新颖别致，这无疑会增加文章的耐读性就行文而言，小作者以议论开篇，有叙有议、有问有答，引人注意、提出观点点明题旨，虽仅三句话，但一石三乌；结尾处就苍蝇而巧做议论，申述观点、程化题旨，简洁明快。

茅盾爷爷从小还十分关心国家的前途命运。一次，小茅盾和沈志坚留在教室里，大家一起议论时政。沈志坚对茅盾说当选议员的条件要年满二十五岁的男子，要举贡生员之出生，要在本地有五千元以上的营业资本及不动产。茅盾听了愤怒地说：“这算什么民主……”正在争论的时候张先生走了过来，听了他们的议论，夸奖小茅盾说：“有志气！”

点评：有一点小议论文的意思，通过蝌蚪变青蛙、赖东胜和发明大王爱迪生的例子来证明坚强在走向成功过程中的重要作用，我相信在你的文字里，也流露出你在学习中的坚强和上进的信念。但是议论文要注意观点的鲜明，必要时可以运用分论点加以证明，这样文章的论证才能更加严谨。

2007年3月23日,阳光明媚,学校在操场上举行了一场别开生面的广播体操比赛,二三年级为一组四五六年级为一组.大家心理都很紧张,全在议论,只有评委微笑的坐在操场的正前方,好2007年3月23日,阳光明媚,学校在操场上举行了一场别开生面的广播体操比赛,二三年级为一组四五六年级为一组.大家心理都很紧张,全在议论,只有评委微笑的坐在操场的正前方,好像在给我们鼓劲“加油,加油”.

只见老师又拿出了乒乓球和空杯子。我想；怎么又是乒乓球又是空杯子呀？难道又要吹乒乓球吗？太没意思了。就在这时老师拿出了吸管。我好闲有点明白了。全班同学纷纷议论“是不是吸运乒乓球呀？”“会不会是用吸管夹乒乓球呀？”“不会吧？怎么又是乒乓球和空杯子，加上两根吸管。老师葫芦里买了什么药老师听见我们的议论。大声地说：“是的，有些同学猜得很好，就是吸运乒乓球！”我恍然大悟。

“走自己的路，让别人去说吧！”这句话说得非常好，它也是我的座右铭。我曾经因同学对我的议论纷纷而感到苦闷，我也曾因为别人给我的建议而感到迷茫，但自从看到“但丁”的这句名言，使我懂得了很多。对于别人的议论纷纷，我应该不屑一顾，那毕竟是别人的评价，而应当我真正在乎的是自己对自己的评价，那才是真正的我……

这是一篇很有特点的议论文。文章只用了一个素材，然而却用得很扎实。围绕NBA巨星“奥尼尔”的故事，小作者巧妙运用对比手法，将“以怨报怨”和“以直报怨”的结果进行了对比，巧妙地论证了自己的观点。这样的议论文生动有趣。

感：当所有的演讲都全部成了议论和分析时，我们便能明白，当今的社会已经成为了“议论文社会”，少了那些真诚的心灵，每当读起这篇文章便让我警醒到：我们不应多写议论文，特别是对于涉世未深的少年们，当作者听说从小学便开始学写议论文时，他很是气愤，因为议论文抹杀了学生们最为美好的思想与最为童真的情谊，而使当今的作文变得越来越八股化，没有当今学生们自己的真实情感。让学生们写议论文便是头头是道，但要让他们写一封情书，或是写封家书便往往虎头蛇尾，情感无以表达。这种事情也普遍应用于现实生活当中，抒情文的时代早已逝去，而今后的，便是议论文日益猖獗的时代了！

（一）思路混乱，结构松散。如以“目标”为话题的文章，一考生开头写道：“目标是黑夜指路的明灯，目标是远行者手中的罗盘”，之后并不提出中心论点，便马上举例谈“坚持不懈是实现目标的保证”，再谈目标的重要性，最后又收尾到“实现目标也要讲究方法”。真可谓是“东一榔头、西一棒”。（二）事实论据堆砌，缺少议论。有的考生写作议论文开头一段，结尾一段，中间摆三个事实论据便完事大吉，没有体现“我”的思想的理性议论，完全靠堆砌材料完成一篇文章，毫无“议论”的特征。（三）行文中不懂恰当的过渡。即论点与论据之间，论据与论据之间缺乏必要的粘连。针对学生作文中出现的这些现象，笔者认为要写好议论文，需注意以下三点，即理顺思路，严谨结构；理性议论，章显深度；过度有方，粘连得当。

一天，一只流浪的小黄鸭来到了这里，大家都围上来看了看小黄鸭，就纷纷议论着：有的说它是怪兽，有的说它是间谍，还有的说它是“小黄饼”，虾伯伯最有学问了，它走过来不紧不慢地说：“大家别议论了，它叫小黄鸭，是从鸭蛋里钻出来的。”大家纷纷停止了议论，认真听完虾伯伯的介绍后，大家目不转睛的盯着“小黄鸭”，此刻的小黄鸭两个小脸蛋上红红的像似涂抹了胭脂水粉，它害羞地说：“大家好，我……我叫小黄鸭。”大家从来都没有见过长着长毛的生物，感觉特别奇怪和好奇，大家商议着；虾伯伯说“小黄鸭”是从鸭蛋里钻出来的，那它一定是个友好动物咯，我们一起欢迎它吧；大家一致点头，表示同意。于是，大家举起小黄鸭，欢呼了起来。

简析：这是一篇一事一议的议论文。给你提供了一个故事，要求自拟题目写一篇议论文。此文完全符合这类文章的写作要求。第一，故事短小，所以作者开篇引述了故事。第二，文章第二段紧承第一段的叙述，鲜明的提出了“功夫”与“工夫”的重要。第三，第三段到第五段紧扣题目举了达芬奇和马克思的例子，进行深入的分析，透过现象，剖析本质。有力的证明了中心论点。第四，文章第五段总结上文，指出做任何事情，要想成功，都离不开“功夫”与“工夫”。最后得出结论，“功夫”与“工夫”的确重要强调和深化了中心论点。全文逐层深入，由事及理的表达了自己的看法，观点鲜明，论据充分，是一篇比较成功的考场作文。

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”

议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。

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写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。

人这一生，其实每个人都有处于风口浪尖的时候。或许突然地成为了别人生活里的议论对象，或许在某一段时期总是被别人议论来议论去，又或许暂时成了为别人生活增添色彩的笑料。我们被人议论时，会惴惴不安，会坐立不定。只是，不管别人说什么，我们都不必太过在意，因为那终究只是别人的看法。当我们能够鼓起勇气做最真的自己，不畏周围的流言蜚语时，其实就是迈上了一个新的台阶。

但我却厌倦了写舆议论文，曾经为了应付差事写了不少议论文，其中有许多得了高分。我却不以为然，因为我发现议论文形成了一个固定的模式：第一步，富于哲理性但又是废话的题目；第二步，用富于哲理性但又是废话的句子提出论点；第三点，举出一系列的例子来论证自己的观点，其间不时写出一些富于哲理性但又是废话的句子对材料进行补充；第四步，再用几句富于哲理性但又是废话的句子终结全文。这样，一篇优秀的议论文就完成了。