春天，公园里的花儿争相开放，鲜艳夺目，美丽极了！但是，光阴似水，一眨眼，春天将要离去了，花儿也不像以前那样被人们喜爱了，颜色不再那样鲜艳了，人们也不再那样关注她们了，假如你是将要凋谢的花儿，你会怎么做呢？第一种做法，你会非常的自暴自弃。当你做这种花儿的时候，你会不断地埋怨树干和你自己还有时间。你埋怨树干为什么不从地下多吸取些水和养分，把树枝养得健壮些，这样也许你会凋零的晚些。你同时也埋怨你自己，埋怨你为什么这样不争气，不会多吸取些养分，让你的花瓣更多，颜色更鲜艳，更会让你引人注目，晚一点凋零。你还会呵斥时光老人，呵斥他为什么把春天的时间安排得这么少，为什么让一天只有24小时，为什么时间一去就不回头？当你埋怨完的时候，你会发现，你比其他同伴凋零的要早许多，为什么呢？因为你太自暴自弃了呀！悲剧还在继续，当你落到地上的时候，又会埋怨泥土弄脏了你的衣服，让清洁工扫掉泥土的时候，你的生命也将结束。这一次生命毫无意义。第二种选择是：你珍惜生命里最终的时间。

又过了几天，我去看玉米苗，几颗挨在一起的玉米粒都长出了小苗，而没有挨在一起的却没有发出小苗来，这又是为什么？我问了奶奶，奶奶说：“一般钟玉米，要用一种泥土包住两三颗，你知道这是为什么吗？”“不知道”。包住两三颗，其实有两个原因：一是增加产量；二是让养分可以更好的吸收，来年，玉米才会丰收。”奶奶顿了顿，又说：“如果只包一颗，也会生长出来，只不过养分不会被吸收完全，而产量也就会下降，长得也不快。所以，我们一般都会包两三颗。”“哦”，我说。这时，我又想起了什么，问：“那为什么我看见楼上的阳台上的玉米粒没有包，还是长出了小苗？”“这我也不知道了”。我问了爸爸。爸爸回答：玉米的发芽对土壤要求不高，包住的土壤是普通的土里的混合土灰，便于种子生长，而不包也没事，只要有一丁点土就足够了，而玉米生长最重要的是阳光和水份，只要阳光和水分足够了，玉米就会生长起来的。”哦！我似懂非懂地点了点头。

又到了秋天，一切是那么的美丽。地上飘落了一片片金黄的叶子，像给大地铺上了一条金色的地毯。我随手捡起一片叶子，仔细观察起来。我发现树叶的颜色从叶尖到叶柄逐渐变黄，叶尖还带点绿色，到叶柄末端竟变成了棕色。再看看树上的叶子，绿色的叶片居多，有的叶子一半已经变黄，一半还是绿色。通过观察，我猜想叶子颜色的变化一定与叶片脱落存在某种关系。我绞尽脑汁，冥思苦想，最后得出一个结论：叶子把自身的养分传送给树体，到了秋天，因为气温下降，大树要保证自己的养分不流失，明年还能继续生长，所以停止供给叶子养分，叶子没了养分，就会慢慢松开大树，所以，风一吹，叶子就落了下来。

然而秋天并非是金灿灿的一片在这金灿灿的一片上还点缀了一些美丽的斑点。瞧花园里红的白的是什么呀？原来是菊花有大有小颜色多样红的、粉红的、白的、黄的把这金灿灿的美景点缀得更加美丽、迷人。枫树的叶子也在飘舞但并不像其他的树叶一样金灿灿的而是红色的、橙色的就像一只只可爱的小鸭那又红又扁的小脚丫。唯有四季常青的松柏和冬青树还依然那样苍翠笔直地屹立于风中就像一群坚强的卫兵正在守护着这如诗如画的美景。秋深了树枝上仍残存着几片金灿灿的叶片其他的叶片都落到了地上投入了根的怀抱过一段时间它们就会化作肥料被根吸收成为养分再由根把养分传给第二年春天的新叶。

在一个贫困的地方，一位女老师带着一群天真的孩子在破旧的学校前种下了一棵芭蕉树。虽说土地贫瘠，但是芭蕉树的生命力也顽强。不久，芭蕉树开花了，又不久后，芭蕉树结果了。孩子们摘下它的果子，高兴的与大伙儿品尝着。然而老芭蕉树却一天比一天憔悴。终于有一天，老芭蕉树完成了它的使命，它走到了生命的尽头。是的，老芭蕉树死去了，但是它的周围却长出了许多小芭蕉树。孩子们哭着去找女老师，女老师扶了扶老花眼镜，对孩子们说：“它虽然死了，但是它却把自己余下的养分给了新生出来的芭蕉树，所以它在我们心中并没有死”。“那么多养分给了别人，它心里一定不好受”。一个女孩子说。“不！它会很快乐！”老师笑着说。

可石头还没有醒来，身边的花儿轻轻地拂打着石头的身体，鸟儿门栖在石头的肩膀上亲昵地撒娇，静静地召唤着“醒来、醒来……”石头仍然安详地睡着，可石头的怀中却稀稀碎碎地有了响动，小小的种子探出了头来生出了嫩绿的芽，小芽矜持地展开腰枝露出了圆润雪白的面庞。顿时迷朦的山谷中仿佛毡房出了一缕圣洁的光辉，一旁的花儿含笑而立，鸟儿们展开臂膀不住地盘旋，那朵白色的花儿望着眼前的一切咧开嘴笑了。风儿抚过，对石头说：“你快醒来呀，快看看你的种子啊。”白色的小花垂下头长久地亲吻着石头，然而，石头永远也不能睁开眼睛幸福地傻笑了。石头为了能让种子汲取到地下的水分和养分，从内部将自己的身体挣裂。种子安详地躺在石头怀里，他汲取到的是和其他花儿一样的养分，如今白色的花儿已经穿过石头挣裂的身体扎根在了石头身下的泥土里，生生不息。

过了一会儿，大人们回来了，一看到那一棵棵“光杆司令”便生气的问我：“女儿，你是不是又把小朋友带到庭院来玩拨萝卜啦”我摇摇头说：“爸、妈，你们真笨，我把玉米叶子打掉了，玉米棒不就能把所有的养份和水分吸收了，不就能快快长大了吗？”爸爸听了，笑得上气不接下气，虽然看着爸爸笑， 我却丈二的和尚——摸不着头脑。“傻女儿，玉米叶的叶绿素在阳光的照射下，把吸收的水分和二氧化碳进行光合作用，供给玉米棒所需要的养分。你把叶子全打掉了，玉米棒就不能吸收养分，怎么能够再生长呢？你只会弄巧成拙呀！”我半信半疑地摇了摇头。晚上我看了“每日农经”这个节目之后才知道爸爸的话是对的。

一天，一只蝴蝶落在花上说：“这朵花真美呀！五彩缤纷的花瓣，诱人的香气，再加上碧绿的叶子，真是无与伦比呀！。”花儿听后十分得意地说：“我的美无与伦比。任何人都必须尊重我，任何人都不能伤害我。”叶子说：“是呀，我的颜色也是如此的碧绿可爱，我们这么美丽……”话还没有说完。花和叶子忽然感觉不舒服，低头一看。原来是茎在给她们供给水分和养分。花儿说：“茎你在搞什么怪？弄得我一身湿。你看你就一根光杆杆太丑了。”茎谦卑的说：“花，我在给你们提供营养呀！” “我们才不让你给我们养分，有你这个家伙，真是让我们为你害羞。”叶子又说：“我自己能光合作用，不需要你。”话一说完叶子就和花儿自己扭头玩起来不理睬茎了。茎捂着鼻子，伤心的哭起来，渐渐的走向远方。

追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。

其实，获得成功自然与他的天赋与勤奋有很大关系，但更重要的是他父亲坚持不懈对他的支持。为了让小丁有个更好的练球环境，父亲卖掉了经营多年的副食厂，买了7张桌球台开个小店。即便生意再忙，他定会留出一张桌给小丁练球。为了让小丁有更好的练习机会，父亲不辞辛劳多次搬家。丁俊晖的成功不是偶然，是他父亲为他提供了生长的养分。凤凰卫视名主持胡一虎的成功，也是源于父亲对他的支持。胡一虎出生在台湾的贫民窟，他父亲为不能给一虎一个良好的学习环境而感深深自责，他痛下决心自己一定要省吃俭用，把钱留给一虎上最好的学校。受了最好的教育，才有了胡一虎今天的成功。

是谁教我们是谁使我们懂得做人的道理？是谁让我们走进知识的海洋，去探索大自然的奥秘？是谁……，这一切都是我们尊敬的老师。人们把老师比作辛勤的园丁，比作燃烧的蜡烛，比作渡人过河的小船，比作灵魂的工程师，比作结茧成丝的春蚕。我看的确如此，老师为了把我们培养成为祖国的栋梁之材，每天无微不至地照顾我们、关心教育我们，供给我们充足的“水分”和“养分”。我们应该尊敬、爱戴恩重如山的老师，而不应讨厌、歧视她们我在北京林业大学附小上五年级，马上就要升入中学，在小学阶段，有许多的点点滴滴值得去回忆，尤其让不能忘记的是在河南上四年级时的万老师和同学，每每想起，眼睛就会禁不住湿润了最近我给十分尊敬的万老师写了一封信，信中写道：

生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润它的养分。没有经历过挫折的人生犹如缺少养分滋润的花，迟早会枯萎。趁我们还年轻，趁我们仍有梦想，我们要让自己的戈壁开满鲜花。用更好的养分来滋润它，让它在我们的生命中娇艳地绽放，让它绚烂夺目！

感觉自己比妈妈养的花还不如，那么普通的一些花，少量的浇水，随便放在哪个窗台上，到了季节就开出美丽的花。可我呢？从来没有灿烂地开花过，爸爸妈妈对我投入的精力多，我吸收的养分比花多，可是我将养分全部用在“歪门邪道”上了——养分流失了，那些花朵开的一定不会好了……

它的根紧紧地抓住大地，不放开。它向龟裂的大地寻求维持生存的养分，而大地也毫不犹豫的把仅存的养分分给它。它相信大地会保护它，不会放弃它。大地也没有让它失望，即使自己已经支离破碎，老弱不堪，也要给它养分，保护它，没有放弃它。它为了感谢大地，为大地绽放出了世界上最美丽的花朵。

落叶虽然没有秋菊、那样艳丽、耐寒，但春天它从树上发芽、长大，尽其一生精力，给大树吸收养分，哪怕是仅仅吸的一点点。秋天，他为了让大树休养生息，它毅然牺牲自己，不和大树争养分，不给母亲添烦恼，不去享受安稳的生活，断然从树枝上脱落下来，悄悄的离去，它飘回到抚养、哺育它的土壤中，变成养分，把自己的一切又献给了大地。

每天，高贵的玫瑰的在接受着人们的夸赞，愈发愈高傲起来，竟不怎么吸收养分。白天，她向万物夸耀着她的美，晚上，她向月亮姐姐比着美。而小野花却在拼命的吸取着养分。她没有向苍天埋怨着她的身世而却在拼命吸取着养分。努力地生长着。

在我身上，孕育了一代又一代健壮的植物。冬去春来，我的养分都快耗尽了，可是它们还在拼命的吸吮着养分。植物是多么的贪婪，难道它们不懂得“竭泽而渔”的含义吗？唉。我的养分被一批一批的植物给耗尽了。渐渐地，植物们都远离了我。那样也好，再没有人来打搅我了，我也清静些。

热带森林被称为“森林上面堆积起来的森林”，物种资源极为丰富，生物量举世无双。然而热带森林生态系统又相当脆弱，因为它的大部分养分储存在植物体内，而不是土壤里，一旦森林被采伐，养分随之流失，水土流失严重，致使土壤贫瘠，缺乏开发潜力，发展农业将导致失败。

春天到了，这位两翼斑白的女教师带着孩子们来校内栽下了一株芭蕉树，当秋天时，芭蕉成熟了，但很快又生出了新的芭蕉，把养分都输送给了小芭蕉，使小芭蕉茁壮成长，但老芭蕉憔悴了，，干枯了，因为吸收了老芭蕉的养分，所以小芭蕉越来越茂盛，文中亲爱的老师读着孩子们的作文，眼眶湿润了。

沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。

我乘坐密码电梯，很快到了我工作的地方——生物实验H计划公司。很多同事早已到了这里。我同平常一样，通过了各层防备体系来到了我的办公室。我是植物实验小组的小组长，所以事情很多，不得不让丹蒂来帮我的忙。这不，早上一来，桌子上都堆满了信和文件。我把东西收拾好以后，继续我昨天的实验。我的任务是发明一种既美观又环保的植物。今天上午，我要把昨天采集来的葫芦草的营养分子进行分解。我把葫芦草的一小片叶掐下来，放在分解光机的光影下，用光来分解出营养分子的成份，再分别复制出来，做各种组合，看哪一种既能组成绿色素，又能吸收废气，最后，我终于找到了一种——RZ-5A原素和YZ——6H色素，但又要一种能释放对人体有益气体的因子，也称NZ因子组合，是第二步计划。于是我又继续工作。不知过了多久，我又找到了第二步计划中的NZ因子组合体——CP-3D废气吸收因子，还有VP-9E因子。虽说有了内在成份，但这个葫芦草实在是太单一了，所以，我计划下午去采集一些植物来培养。

望着那一片片从空中划过的枯叶，我心如水一样的静与凉，小z也不知什么时候绕到了我的身后，轻松地拍着我的肩膀说：“喂！兄弟，你在这儿看什么呢？这儿有什么好看的？”我举手接了一片落叶，说：“看落叶。”小z：“这落叶真有这么好看吗？我也来看看。”他坐到我旁边，也接了一片落叶，仔细地看起来。落叶的茎也已枯萎，水分早已挥发的一干二净，轻轻一折，就断了。我轻轻地叹息说：“曾经的我们是多么愉快欢乐，可是六年时光就这么过去了，我们也就像落叶一般，从母校分离，各奔东西，也许能见上一面，也许再也见不着面了。”小z笑着对我说：“谁说落叶就见不着面了？等到深秋时，这些落叶自然腐烂，腐烂的养分最终又被大树吸收了，他们又在大树体内见面了，而养分又促进新的绿叶成长，就这样年复一年，它们最终还是可以见面的。”“真的么？”我望着小z，心中又有更深的体会。“是真的。”小y突然出现在我们的身后，她拿起一片落叶，微笑地望着我们，落叶从她手里滑过，她说：“不论结果如何，他们的结果都是埋入大地，在大地里相遇。就跟我们结果一样。”

每个男孩儿都期盼着，由一个男孩儿成为一位出色的男子汉。书里有101个给男孩儿看的成长故事，为成长提供充足的养分，让男孩儿梦想成真！如：《三只小猪》让男孩儿机智，《小锡兵》让男孩儿坚强，《勇敢的小裁缝》让男孩儿勇敢，《小木偶奇遇记》让男孩儿诚实，《穿长靴的猫》让男孩儿乐观，《鞋匠和小鞋匠》让男孩儿独立，《快乐王子》让男孩儿富有爱心，《盲人摸象》让男孩儿认识全面……另外，一个故事反映出一个道理，比如：《狮子、棕熊和狐狸》告诉我们：因为利益的分配双方互相争斗，争执不下，谁也不肯让步，只会让第三者得利，自己却是“竹篮打水一场空”。《农夫与蛇》告诉我们：恶人的本性是不会轻易改变的。即便是对他们仁至义尽，也很难改变他们恶劣的本性，一有机会他们还是会伤害他人。《金斧、银斧与铁斧》告诉我们：只有诚实和不贪心的人，才能得到人们的帮助；而那些贪婪而狡诈的人，必将遭到人们的唾弃。《狮子与报恩的老鼠》告诉我们：世事变化莫测，不要瞧不起弱小的人，强者也有需要别人帮助的时候。

在我的成长道路上，不仅有父母的养育之恩，还有老师的教诲深情。老师每天在学校里辛辛苦苦地用知识武装我们，天天向我们灌输知识的养分，教我们树立远大的理想目标。从上幼儿园时老师就问：“长大相当什么呀？”那时还很幼稚，有的人说想当科学家，有的人想当宇航员……简直是应有尽有。老师教我们锻炼身体，教我们做广播体操，及时关心学生的病痛。一次，我不小心把脚摔伤了，老师让我回答问题时坐着讲答案。在我遇到挫折时，老师鼓励我克服困难。一次英语考试没考好，只考到87分，但老师表扬我进步了两分，让我继续努力。老师教我的不仅是知识，还有道德修养。老师的言传身教，为我们做了榜样。一次上课铃响了，老师还没到，我纳了闷，以前老师总是铃没打就已经站在讲台上了，但这次怎么会迟到呢！不一会，老师蹦了进来，我坐在后排看不见老师的脚。老师讲课的时候也是蹦的，后来她蹦到我身边时我才看清，老师的腿上还包着纱布。原来老师的脚因为骑车受伤了，但她还要坚守岗位来为我们上课，使我们全班同学深受感动。实在感恩这么忠于职守的老师。

我又上网搜索了它的其他资料，菟丝子是一种寄生植物，不容易被人发现，因为它细小微红色的细弱枝条顶着线团般的粉红色小花，缠绕在植物的茎上。在它线状的茎上看不到叶子，而是一些几乎看不分明的半透明鳞片。它是一年生寄生草本植物，它的朔果近球形，成熟时被花冠全部包围；种子淡褐色。花果期7—10月，种子含脂肪油及淀粉，又可入药，为滋养性强壮收敛药。菟丝子打着如意算盘靠着别人生活，索性连叶子也不长，在它看中的植物茎上缠绕得十分牢固，决不会掉下去，这是因为菟丝子茎上长有许多细齿，被它缠绕过的茎上会留下被细齿嵌入的伤痕，伤痕很深，就像被牙咬过。它的细齿就像是微形吸水器，把它所需的糖、水、矿物质等都从被它寄生的主人那里抽到自己体内。只因它吃喝不挑剔，各种农作物它都能寄生，因而成为农业上的祸害之一。菟丝子的危害性不仅仅是它吸取植物养分，养肥自己，拖死别人，而且还传播传染病，把病害传染到植物上去。

我不仅人见人爱，花见花开，营养也十分丰富，如果你问我的成分，那可是十分讲究的。我是由水、蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、，铁、维生素A、维生素B1、维生素B2、尼克酸、维生素C等100多种物质组成，能满足各种人体的养分所需，最重要的一点是，我自身很大一部分，还是浑然天成的呢！辽阔的草原上，奶牛妈妈一边咀嚼着鲜嫩的青草，一边欣赏着蓝天白云，到一定的时候惬意地把我“生产”了出来。只是我刚被产出来的时候，还含有一些有害的细菌，这时我就在第一时间被送到了工厂，工厂里的叔叔非常专业地给我杀菌、消毒，经过一道道严格的加工程序，我已经调配好了各种美味，并且装进了造型可爱的瓶子，还穿上了各式各样好看的衣服，打造成型！接着工人们把我装上车，由送奶工把我送往千家万户，也受到了广大小朋友甚至是成年人的青睐。

通过问询老师家长，又上网查资料，才发现：花谢花开，叶黄叶落都是植物界自我保护的法宝。树木和我们人一样，都是有生命的，既然是生命就需要汲取营养，树木主要靠发达的根系来吸取营养，供树干和树叶的生长。当夏天褪去了薄衫，秋天开始变得凉爽，秋风乍起，丝丝凉意袭来，树木也会开始进入休眠状态以便更好的保护自己，而越冬休眠也需要养分，为了调节自己的体内营养平衡，树木开始落叶，尽管它是那么舍不得，为了减少水分、养料的流失，也只能忍一时之痛，为的是积蓄力量，待到来年春暖花开时，萌发新芽，重获新生。而一些松柏之类的树木，因为叶片像针尖一样，损耗的水分养料很少，所以能保持四季常青。

“昙花一现”这个成语，虽然人们用它指的是稀有的美好的事物或显赫一时的人物很快的消逝了。可谁知道呢?昙花一现的一现，可是日积月累而成的啊!虽只有短短的三个小时辉煌，但我相信她不后悔。曾几何时，我也是昙花一现般的人物，眼睛高高的站在头顶上，总是认为自己很了不起，自己的成就他们追赶不上，可是我明白了“站得越高摔得越狠”这句话的含义，眼看着自己认为追不上自己的人们，一个个的超越自己，我还很不解，看了昙花的表演，终于明白了一个道理，那就是谦虚自信，厚积薄发。平日里你不必过多的吹嘘，只要踏踏实实的扎好自己的根，吸足养分，到了绽放的时候，自会证明你的努力。

追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。

水是人体内含量最多的成分，也是营养来源之一。只要失掉15%的水，生命就有危险。在我们经由口所摄取的饮食上，没有哪种具有比水更重要的作用。科学研究证实，人只要有水，20天不吃食物不会饿死，但如果没有水，3至7天就会死于脱水。水是常常被人们忽视的却又是人体所需的最基本的养分，代表了生命、健康、青春和活力。既然如此，我们就应养成每天摄取适量水的习惯，避免脱水。医学专家综合人体的需要，认为人一天平均摄取2.5升水是适当的。人体所需的水分，首先从饮水获得，其次从才食物中获得。当摄入充足的水后，血液、淋巴液的循环才会呈现良好状态。这样，既可保证供给身体所需的营养物质，又能够溶解废物，并消除毒素，进而增进内脏功能，皮肤也会滋润、光滑。这对年轻人和小孩的健康是必需的，对老年人尤为重要。[2]

春暖花开的时节，苍老的桃树枝孕育出朵朵含苞欲放的花蕾，随着时间的流逝，桃花开了，树枝却衰老了。这不像世间父母养育儿女一样吗？树枝为了桃花的开放，默默努力着，默默将养分输送给桃花，桃花由此开得娇艳，美丽。父母何常不是这样，为了儿女而苦苦奉献着自己，就连一小口有营养的饭菜都要先夹给儿女。可儿女，不是今天发小脾气，就是明天青春小叛逆。桃花还将自己最美的一面回报给老树，可人哪？ 

兔子的粪便通常是坚硬的、圆滚滚的黑色小颗粒，偶尔也会出现柔软的粪便。有时兔子会立即把这些柔软的粪便吃下去。你们应该很奇怪兔子为什么会吃自己的粪便呢？原来呀，这些软软的粪便中，含有食物中无法消化的植物纤维，再次吃进腹中，将身体所需的养分吸收后，又变成硬的粪便排出体外。兔子如果不吃这些柔软的粪便，可能会因营养不良而死亡。你们现在知道兔子为什么会吃自己粪便的原因了吧？

今天，我一掀开盖在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而来，黄豆芽为什么会变臭呢？妈妈让我仔细观察：原来有一些豆子腐烂了，是它们发出的臭味。盆子里还有许多脱落的豆皮，我仔细一看，哦，原来是被长出的芽顶破的。我还发现有更多的豆变绿了，这又是怎么回事呢？我去查资料，才知道：黄豆发芽时是子叶提供养分，发芽后，子叶见到阳光后逐渐产生叶绿素，子叶是最早产生光合作用的，这样，豆芽就可以通过光合作用自养了，所以发芽后会变绿

秋天到来，叶子慢慢落下，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”终会落下。枣树叶子变黄了，慢慢相继落下。冬天来临之际，枣树上早已没有了枣叶，光秃秃的只剩一个躯干。秋天枣和枣叶都被打落。很多人家都是这般，他们都不把枣叶扫除，而是扫到枣树之下，当时年幼的我，跑到一位老者身边，发出这般疑问，老者笑笑。老者告诉我，枣叶在落下之后会腐烂，化入泥土。当把落下的枣叶扫到枣树下时，在枣叶腐烂后，就会给枣树提供养分。帮助枣树明年开春时，更快的成长，长出新叶。

曾经是谁，把一粒粒种子抚养成苍天大树？曾经是谁，用自己的身躯抚平一条条路？曾经是谁，用自己的心血磨砺成了花香？曾经又是谁，把肥沃的养分，养活了华夏儿女是黄土是黄土用它宝贵的生命，默默的奉献了我们当它因疲劳而沉沉入睡时，它的脸上依然还在笑着，甜美的笑着！因为它在梦里，向上帝祈祷着它希望我们能永远快乐，永远幸福哪怕是自己白了头，起了皱，愁了心它也要默默的祝福着我们因为自从我们来到这世上，它就已经把我们当成了自己的儿女，永远的儿女！

在一个美丽的树林里，有一棵参天大树和一棵小苗。小苗贪婪地吮吸养分，过得十分快活。这时，小苗看见自己身旁的大树爷爷，它是那么枝繁叶茂、是那么苍翠挺拔、更是那么盘曲多姿……令小苗十分羡慕，就产生的好奇心，于是他、它仰起头，俏皮的地问：“大树爷爷，您是吃了什么灵丹妙药，长得这么高壮呢？而我又怎样才能长成您这么高壮呢？”

从此人们意识到了铀的力量，再没有轻视这一小片东西，人们将它放进核反应堆之中，加速它的反应，加大他的放射，将它的能量转化为电能，为人类的电力生命线提供最环保绿色的养分。用它的能量熔化黄金，使它成为美丽的工艺品，饰品；用它的拧亮点燃钨丝，使它得以为千家万户提供光明与温暖。

随着自己慢慢长大，越来越觉得书对于我来说有多么重要：书若是大海，我愿作一艘无帆的小船，在海中畅游；书若是沙漠，我愿作一颗顽强的仙人掌，吸取沙漠中的养分；书若是巍峨的高山，我愿作一棵挺拔的苍松兀立山头；书若是……

我认为只有在互相鼓励和互相支持下，有着最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。傅雷说他和他的儿子是最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，我觉得读《傅雷家书》真的可以丰富人的内心，让人变得平静。而且文学和艺术都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面吸收的养分会让我们茁壮成长，给我们的生活带来很多的乐趣。

昨天，我又去看玉米，发现玉米结了小小的玉米棒，我高兴极了。今天我又来看，玉米棒也不见长大。我着急了，心想：玉米长了那么多叶子，把水分和养分都吸收去了，当然玉米棒就长不长了。如果把玉米叶拔掉，让它快快长出玉米棒，不就能早早吃到玉米了吗？