和尚把对人宇宙的顿悟分成三个境界。第一境是“落叶满空山，何处寻形迹”。这是描写寻找真理的本体不得的情况。其二是“空山无人，水流花开”，是描写似已悟道而实未了悟的阶段。最高境界是“万古长空，一朝风月”。这是说在瞬间中得到了永恒，刹那间成终古，超越思虑执著后显示出的澄明境界。如果讲我们的高一高二分别处在第一第二境的话，那么高三就是该到第三境界的时候了。当然郁闷和茫然是有的，因为现世有许多的矛盾和不公。可惜的是，从原始人出现贫富分化后，人类社会不再公平。愤世嫉俗的人像一只反过来蜷缩的刺猬，用自己的刺折磨自己。因此学习和尚的看破红尘吧！即使不出家，旷达些也是好的。

其实，失败是另一种意义上的成长。我们要想成功，先要拥抱失败。一个人不可能每一次都成功，但可以在失败时使用心灵上隐形的翅膀，让翅膀带我们飞过绝望，迎来希望的阳光！有一天，一只蝴蝶从我眼前飞过，吸引了我的视线。它瘦弱的身上，翕动着一双孱弱的翅膀，它趔趔趄趄地在雨中飞行，像一架快要坠向地面却又想极力拉起的飞机。无情的雨点砸在它薄纱般的翅膀上，终于，它一头栽在道边的草地上。那只受伤的蝴蝶，在草丛中拼命地抖动翅膀。终于，它又开始了飞翔。我满怀敬意地望着蝴蝶远去的背影，眼中贮满了泪水。风吹过，花朵依然在；失败了，梦想还应在，在失败中寻找真理，在苦难中造就自己。我们即使失败了，也不要气馁，要像那只蝴蝶一样，充满希望，奋起直追。追逐的年轻歌声多嘹亮。

但是，在宫崎骏的影片中，决非一味揭露罪恶与邪祟，鬼斧神工般对影片的雕琢，总能让观者在绝望之后看到希望与曙光。在片中，我们还是能够看到许多友善的或仍保有心底良知的面孔：这里有与千寻数次并肩战斗，并帮助其寻找父母、寻找真相、寻找真理的白龙；还有给予热情关爱的工头小玲、锅炉爷爷；连那两位最具复杂意味的角色——那吝啬、暴躁的汤婆婆及其复仇心作祟使自己变得性格扭曲的姐姐钱婆婆都有她们最后良心发现回归“人”性的率真可爱一面；甚至，那吃人黑衣魔王的残忍，却在千寻的纯真、善良面前不堪一击而转变为温和顺祥的另一形象……这些鲜活的多层次的角色，正告戒着人们，希望还存在，希望不在别处，它在你我手中、心中……

理想所要寻找的孩子，就在寻找理想的孩子当中，在寻找真理和理想的路途上，一时的彷徨，苦恼甚至误入迷途，都不可怕，没有什么了不起的，可以问路，可以呼喊，可以走出迷途，可以爬起来再前进。坚持寻找真理和理想的孩子，真理和理想终会被我们找到。怕只怕，整天混日子过；怕只怕，一心为了自己的人；怕只怕，追求吃喝玩乐的人。

“人为什么要活着”这个问题也许很多人都思考过。不同的人可能有不一样的答案。有的人说要为父母、家人而活着；有的人说要寻找真理而活着，就象苏格拉底以自己的无知之知；有的人说就是为活着而活着。甚至有一位老兄教导我：“人不为己，天诛地灭啊兄弟！”

我满怀敬意地望着蝴蝶远去的背影，眼中贮满了泪水。隐隐地，那个曾经的信念又涌上心头。是啊，云朵也是一种风景，眼泪也是一种品尝，我们的努力并不是为了得到别人的掌声。风吹过，花朵依然在；浪埋过，岩石依然在；失败了，梦想还应在，在失败中寻找真理，在苦难中造就自己，不亦快哉！

我也会跟着伊索踏入他奇妙幻想的寓言世界，一同在浅显的文字后寻找真理；跟着克利斯多夫抨击丑恶，并看他在音乐的世界里创造完美；跟着保尔战斗，经历人生的种种磨难，学会站着经受风雨的考验；跟着福尔摩斯探案，在扑朔迷离的案件背后寻找真相，坚信真相只有一个……

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

我看这本书时，曾哭了两次，一次是为了公豹子死，一次是为另一只公豹子哭，这本书使我懂得了知道生命的真理，爱的实学，要在一次次实践中得出答案。珍惜生命，其实也是成全自己。寻找真理，像柯南那样，突破困难，找到根底。这本书，很感动，也很高贵，很优雅，也很宁静。

一位中国出色的记者说过;"今天的新闻是明天的历史.''我看过不少的历史书,而我却不愿意在历史故堆里寻找真理,因为我相信新闻是历史的第一稿.没有新闻就没有历史.当记者在写作的时候,有了一份历史的责任,多了一份对历史的思考,也许记者用真实的,纯洁的心,用最好的语言把采访的过程描述下来可能会成为史家笔下的记录.让后人知道。所以长大后,我当了新闻记者,我也只能城隍诚恐的要求自己慎重自己的每一笔.

三年前的课程改革风暴，给我带来了前所未有的冲击，在教学观念和教学方法等方面都发生了巨大的改变。我不断的努力钻研，学习新的课改理念和《音乐课程标准》。音乐是抽象的艺术，有着广阔的想象空间，同样的音乐经过不同听众的想象和理解（即二度创作）都会有不同的音乐魅力。那么，如此抽象艺术的教学自然也不能拘于一格，受到传统框架的束缚，正所谓“教无定法”。于是，在每堂课45分钟的时间里，我与学生们尽情挥洒，或听或感或唱或跳，互相分享，相互感动，寻找真理，发现美好，在广阔的音乐天空里自由自在的翱翔。现在想来，每一堂课都是五彩缤纷，意犹未尽。

古人学习就可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的，是因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，椎刺骨”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力――苦中有乐。

真理其实在每一个愿意寻找真理的人的心里。真理是存在的，它放之四海而皆准，且经得起经验、理性和良心的验证，不仅仅是道理的说教。有人说，运动是绝对的，这话一点都不错，但在真理面前，变化也是表象的。过去存在的婚姻问题，今天越演越烈，人该做的不是侮辱自己的人格，因为人不是为被耻笑而出生，人应该在不正确的观念下寻找无限的自由，找到了真理，我们再也不会轻易地说放弃。

“霹雳一声震天响，诞生了中国国共产党，黑暗中国见光明，革命从此有方向。”1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在嘉兴南湖一条游船上举行，这标志着中国共产党的成立。随后，中国共产党带领中国人民艰苦奋斗了28年。在这28年的时间里，共产党人为了挽救国家，为了拯救人民，为了国家富强，为了人民能够过上幸福安康的生活，不断上下求索，不断寻找真理，不断开辟新的道路，最终克服了重重困难，越过了重重坎坷，带领中国人民走向了光明，走向了小康…

高尔基自传体三部曲不仅描绘了十九世纪七十至八十年代俄国社会广阔的生活图景，而且也描写了作家从生活的底层攀上文化高峰走向革命的道路，同时也反映了俄国一代劳动者在黑暗中寻找真理，追求光明的艰难曲折的历程；而高尔基审察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及对俄罗斯底层的无与伦比的知识都是他赢得具大生意的重要因素。我们只有勤奋、刻苦才能实现理想与抱负。让我们向着成功迈进吧！

但在我们怀疑的过程中，我们不能像詹姆斯所说的那样，因为信仰怀疑而去光明正大的抛弃真理，毕竟我们怀疑的根本目的也是为了寻找真理。尼采说，真理和谬误其实全是虚构的，区分真理和谬误的关键是真理实用，谬误不实用。它这种说法的确不够严谨，也会被许多人反对。但是“实用主义”确实是我们处理怀疑的一个关键。毕竟真理是相对性的。而哲学的目的也是为了知道我们认识世界、改造世界，从而更好的生活， 　 

青春里有迷茫，但迷茫背后应是闪光的理想。我们敢于在黑夜森林迷雾中探索，坚持到最后，会有黎明的曙光驱散阴霾，带来光明。我们敢于在一望无际的沙漠中寻找真理，哪怕风沙将我们掩埋，我们努力过便是无悔的，比起现实，我更相信想象：我想向着光明，便去寻找了，我想象着奇迹，便去创造了。现实固然残酷，但我们的精神更崇高，我们在现实中看到了黑暗，但从我们身上也看到了光的期盼。我们背着的不是别人，正是自己，我们承受的不是困难，正是挑战。

“日心说”的缔造者――尼古拉・哥白尼生活在“地心说”占主导舆论的城市与时代。他的学说被视为“异端邪说”与“叛教者”。哥白尼用自己的实践与理论去改变前人认识上的局限与错误，在寻找真理的过程中，他犯过无数错误，但他就是这样一位执着的先行者：勇于探索，无畏错误。他用探索者的智慧和勇气，纠正人类错误的宇宙观，让世界领悟了真理的真谛。 

懂得事务因果得人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但要综观整体，运筹全局，只有学识才能办到。读书的目地是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但是不能过于迷信于书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。其实学习是对外界认知的过程，不学习就什么都不知道，为了父母的期望，为了自己的将来，为了过的更好一些，所以们应该这样做。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在生活中寻找真理；“黑夜给了我黑眼睛，我却用它来寻找光明”诗人寻找前途的光明；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹寻求天下的安危，人民的安定。从古至今，有人寻求平等，有人寻求梦想，有人寻求成功有人寻求幸福……无数次在心底问自己：“我在寻求什么呢？”良久，才发觉，我寻找的是和大多是学生一样的——前途。十年寒窗，只为日后“春风得意”，有朝一日能看尽“长安花”。一个暑假的努力，我寻到了什么？是知识？是经验？是方法？应该都有吧！每天都存在新的收获，即使在睡觉，只要运用得当，也不曾见得是虚度光阴，也可以是一种学习，因为床也可以是一个书房。

星期天，我做完作业，无意中看到《历史的选择》这本书，我怀着强烈的好奇之心，细细品读，我被其中的一个个故事所感动，被祖国由弱变强的顽强精神所感动。通过这本书，我看到了祖国妈妈一路艰辛走来的足迹。90年前的祖国，是忍受无数屈辱的中国，是贫穷的中国，但是在饥寒和压迫面前，无数中华儿女不曾屈服，不曾放弃，他们为了挽救国家的危难，实现国家的富强，不断地寻找真理，寻求力量，在漫长的迷茫中去探求希望。“没有共产党，就没有新中国！”这就是所有中华儿女坚定不移的信念。中国共产党领导人民走过了战火纷飞的革命历程，告别了血雨腥风，开辟了建设有中国特色的社会主义道路，引来了焕然一新的新中国。

虽然我与林则徐相隔一百多年，但他在我心中那英雄形象一直不变，他一直是以那种气宇轩昂、威风凛凛的样子在我的脑海里存在……当我还在牙牙学语时，爷爷就已经告诉了我很多有关历史名人，尤其是林则徐，至今，在我的脑海里记忆犹新，无论是肩负重任，还是身处逆境，无论是被流放，还是闲居在家，他始终反对英国侵略者，还与他们进行不懈的斗争，维护自己的祖国，我想在他的心中，第一使命就是保家卫国吧！如果换作是其他官吏，可能会成为一个同流合污的历史罪人了，这就是林则徐为了保卫华夏河山，保卫祖国的独立权，不断地向外吸取世界知识，向西方迈进了寻找真理的第一步，他真是一个有远见卓识的政治家。

世界上最大的敌人不是别人，而是自己，永远选择屈服于自己的是世界上最大而又最普遍的失败，而同时我记得有一个东方神话说：众神聚会决定要把“宇宙真理”藏在什么地方。第一个天神建议把它藏在海里面，但是其他神嘘声四起，说人类会建造会潜入水里的船下到海里去找到；第二个神建议将它藏在天上----一个距离地球很远的星球，但是其它神认为人类会建造一种能飞出地球的飞船到达遥远的星球找到它：最后，第三个神建议将真理持在每一个人类的脖子上，其它神同意他的说法，认为人类不会从这么明显的地方去寻找真理。所以事实上，命运的钥匙就在我们自己的手上，只要你能战胜自己。“不要把所有的渴望当作是梦，而让所有美好的梦成为现实”我想现在我可以再加上一句话：“尽力而为，无怨无悔。”

然而最令我赞叹她的，是她那种认真的态度。看，上课时，学霸同学杏眸微眯，全神贯注地听着老师的“滔滔不绝”。她还用不同颜色的彩笔做笔记，要点清晰，思路明确，不仅让自己，也让他人一看就懂，仿若漫步于文字的彩虹中。有时，为了加深记忆方便理解，她还会在笔记旁边配以可爱的简笔插图，那画风……简直逆天了！如果在课上落下一些内容，她也会在课下“遍访四方”，把落下的笔记补回来。有时为了证实答案的正确性，她更会遍访名家唇枪舌剑，只为寻找真理。身为一科之长的她，对待同学的作业同样严谨认真。这不，看她捧着一摞作业一脸严肃黛眉微蹙的样子，一定是发现问题了。有些质量低下想蒙混过关者，早就在她疏而不漏的“恢恢天网”中原形毕露了。这么负责任的科代表，让班级整体作业的质量好了不止一点。

就在我人生中的第一个考验，就在我五年级的时候，我竟然在一次语文测试中，作文考反题，我伤心得哭了，就在我无奈地伤心时，我们班的班长用自己的经历告诉我，她也常常经历着失败的考验，但是，她学会了从正面面对困难，在一次次的失败中告诉自己，失败往往是成功的第一步。从此，我听了她的一番话，我学会了跌倒要自己跑起来，也让我总结了一句话：成功的人往往在逆境中寻找真理！

古人学习就可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的，是因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，椎刺骨”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力苦中有乐。

父亲是一名心理医生，喜欢与我讲道理，让我在道理中选择和寻找真理。让我打心底里明白任何事情，我们都要勇敢面对。而母亲则用强制的方式教育我，她的方式我不喜欢，但我也接受。她的方式唯一的好处是：母亲的鞭策，给予了我一次又一次的激励，让我一次又一次的奋力、拼搏。父母对我可以说是“软硬兼施”。让我不但屈服他们，而且非常敬佩他们。

轻轻放下书，无意间想起浪漫的法国和“慵懒”的法国人。法国给我的几个清晰的印象是优雅、浪漫和舒缓。几首轻柔的钢琴曲、几本经典的名著，让我感叹这个国家的独特和法国人的感性。法国人总会在某些时刻涌出灵感，要么谱成优雅的钢琴曲，要么著出惊世的名作。人们戏称法国是“灵泉”。没有德意志的激情昂扬，也没有美利坚的大腹便便，更不像英格兰的华贵奢侈，它是与众不同的。法国人总是在闲暇的时光中来寻觅大自然给予人类的“恩惠”，在惬意中寻找真理。

语文课堂上的李老师就是一本文学巨作，他带领我们遨游在知识的海洋，寻找真理，他把知识当作甘泉，滋润着我们求知的心灵。当同学提出一些不明白的问题时，李老师会耐心讲解说明，直到我们心底的谜团彻底消散。记得有一次李老师给大家讲授议论文的论证方法时，不知怎么回事，我的大脑似乎短路了，李老师看着一脸茫然的我问“是不是没有听明白啊？”我点点头回应，李老师没有批评我，耐心的再次讲解一遍，让我在这本万能书中找到了答案！

眼泪，当上帝创造人时为了使人能把累心深处的感情表达出来，便赋予了人哭的能力，当你哭时，你会发现其实从开始到现在你拥有的不过是你的一抹眼泪和你肩上远方不了的重担，这时，你又会孤自一人舔着自己的伤疤，等待机会再去寻找真理。

狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,唯聪明者善于应用学问.知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法在书本之外.这是一门技艺.不经实验就不能学到,求知时不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而是应该为了寻找真理,启迪智慧.

真理随处可见，哪怕是一句话，一句让人赞同的话，也可以成为千古流传的真理。我们寻找真理是为了什么，为了让自己得到一个满意的结果，为了让别人有一个令人信服的答案，真理是无处不在的，也是随处可及的，真理就在我们的身边，我们人人都可以找到它，我就曾找到过真理。

简爱之所以能在逆境中成功，是因为她有着持之以恒，孜孜不倦的顽强精神。对于我们中小学生来说，也要发扬她这种精神，努力学习不断进取，才能掌握真正的本领。华罗庚说得好：“在寻找真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。”

我幸福快乐的享受着大自然的恩泽。 同时，我的脑海里又浮过了一个想法，雪花是什么感觉的呢？我带着心中的疑问开始寻找真理。我张开双手，雪花一落到我的手上，就立刻没有了踪迹，我细细的寻找，终于在手指间发现了破绽，一滴水。我恍然大悟，原来雪花一落到手中就变成一滴水，我带着满满的收获，迈着轻盈的步伐，不紧不慢的走上楼去。