家风是一个家庭的风尚。家风如雨点，它随风潜入夜，它润物细无声。小苗只有在雨露的滋润下，才能茁壮成长。孩子只有在优良的家风的熏陶下才能出类拔萃。爸爸虽然只是个普通的装修工，但却非常喜欢看、练书法。特别爱看历史类书籍。在生活中，常用一些历史典故来教育我。他白天干活，晚上手不释卷，看书到深夜。在他的引领下，我也与书结下了不解之缘。虽只读到三年级，可我的书柜塞得满满的，随着阅读量的不断增加，我的知识也不断丰富。我脑海里的梦幻也塞得满满的。当我遇到挫折时，书给我鼓励；当我骄傲是，书给我告诫。我，一个娇小的女孩，就是在这种环境中成长。我爱看书，是班上的小书迷；我爱画画，爱书法，我获过“海西杯美术作品一等奖”，“海西杯硬笔书法一等奖”，“海西杯软笔书法一等奖”；我还爱运动，曾获过"校园运动会100米的第一名呢！这些都是归功于我有一个良好的家风。它像是一部无字古典书籍，让我在这种柔和气氛中接受熏陶和洗礼。

有一首歌叫茉莉花，传送很广，旋律非常优美，歌词干净而简短，吟唱着高亢而婉转。我也是听着这首歌长大的，但是一直没有见过真的茉莉花。1999年结婚，无房无钱，工资一个月350元。在外面租住房子，房东是个爱养花的，家里很多各式各样的花草，尤其是茉莉花养的最好，看着简简单单的枝条，往往花朵层层叠叠，香气浓烈的程度可以飘满院子每个角落。在他们的熏陶下，我自己也养了一盆，也积累很多经验，但是一直养不到房东把花香养到那么的浓烈程度，我养的花香一直是淡淡的，香而不烈，迷而不腻。我也不知道这是对还不对。这盆花一直跟着我到2013年，长得很蓬勃，像一个小树，每年从6月份一直到10月份花开不断，我也很爱惜它，每天浇水、施肥、剪枝，把落了的花朵晒干，抓在袋子里，自制茉莉花茶喝。直到2013年8月份，父亲病了，一住院就是半个月。办公室里的工作人员都是自娱自乐型，都不会养花，结果我回来上班一看，花已经旱死，凋零成一棵标本，看着它的样子是那么的可怜、那么委屈、那么不愿，就像一个不愿离我而去的亲人。

我在想，人生活在的这世上，是否也遵循着天地间这一法则？答案当然是肯定的。人吗，有如云高高在上的，如雨匆匆过客的，有如雾棠花一现，更有静默的冰或水。可无论怎样，人不过是沧海一粟，不过是这滴水以何种形势呈现罢了。故而，一个人既不可狂妄，也不可妄自菲薄，这社会的组成可少不了那个群落。我喜欢镌刻自己这滴水，在如诗如画如梦如幻的世界里，享受着每一刻心动。不管是在云里雾里，亦或在窜流中，也许只有卸下所有的伪装，自己才是最真实的，也许只有在这一刻，远离纷扰的尘嚣，心才是最宁静的水。是云要轻盈，是雾要素洁，是雨便无悔，是冰则坚定。曾经过往也有太多的让我们崇敬，爱戴和羡慕的人。可无论是圣人，伟人，智者还是庸人；是霸王，公侯，巨贾还是庶民；是领袖，导师，CEO还是一介草民。只要他如水清澈，品格高尚，我都会为其喝彩。人有惊鸿一瞥的绽放，也有默默无闻的沉寂；有重于泰山，也有轻于鸿毛。是什么蒸腾了人上天成云，熏陶了人优雅如雾，激情了生命灿烂，在血雨腥风中洗礼。这便是为人的“气”。正气在则升腾，邪气缠身则沉沦。

在成长的旅途中，书，就像好朋友一直伴随着我。困难时，它带给我动力；迷茫时，它带给我答案。是书让我知道读书破万卷，下笔如有神的道理，让我知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的名言……它就像明灯，为我照亮前方的路，像望远镜，让我看见更远的地方。走进高尔基先生的《童年》，我知道了下层人民的生活是多么的艰难，多么的不容易，我会更加珍惜今天的幸福生活，感恩父母，感恩社会。简爱的“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，来到上帝面前时，我们是平等的。”每一次情绪低落感到无助时，书，总会给我带来力量和希望，让我笑对挫折与困难。而保尔的那一段掷地有声生命的宣言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”，更是时时回响在我的脑海中，激励着我向着梦想前进。读《鲁宾逊漂流记》，他艰辛而漫长的孤岛生涯，让我坚强乐观、敢于面对生活中的任何艰辛。书的熏陶，开拓了我的视野，涤荡了我的心灵，我变得高尚起来，我读书我快乐！

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育――爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。我开始对此感受并不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶，震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！爱像空气，每天不可或缺的存在于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯穿着爱。？

在人家眼里，世界末日是可怕的，而在我眼里，世界末日似乎变得很有趣，以至于我很期待。可接下来，就真的让我觉得世界末日的到来。我一到教室，就大声喊起来：“世界末日啦！大家做好准备！世界末日啦！大家做好准备……”我这样子简直就像一个卖报纸的，遇见了特大新闻。“别喊了！这是人人皆知的事儿，不知道就out了！”“切！你懂什么？我这是熏陶一下气氛！”说完又继续熏陶气氛。终于，上课铃打响了，我也停止了熏陶气氛这一光荣任务。第一节是英语课，只见老师抱着一沓报纸进来了，我想：不会是老师真的来发关于世界末日的报纸了吧？不过事实证明我想错了，那一沓报纸其实是——英语周报。天啊！该不会是考试吧？“安静！今天我们来考试，给你们一节课的时间！”“啊——”我们的音拉的老长，可老师理都不理我们，继续发着报纸。

崇尚科学，创导文明，是推动人类社会不断进步的永恒主题；自觉接受科学文明所给予的美的熏陶，走好人生道路的第一步，是我们青少年学会做人处事的必修课。这些就是我读了《生活的镜子》一书的最大感悟与启迪。 首先，要自觉接受美德熏陶。在社会这个大花园中，处处飘着文明之花的芳香。《生活的镜子》中叙述的44个故事，无论是真人真事，民间传说，或是寓言故事，都从不同的侧面，折射平凡人高尚的道德情操，传授做人的道理。初步人世的青少年，对社会现象感到新鲜，好奇，甚至朦朦胧胧，良莠难分。因此，一定要从师长的教诲，书本的启示，榜样的力量，以及影视的宣教中，接受美德的熏陶，吸收净化心灵的营养，从而学会自立、厚道、诚实、宽容、进取，学会明辨真假、是非、善恶、美丑的为人处事的基本功。生活确实是镜子，它可以让我们心地光明，在自我塑造美好心灵的进程中，健康成长。

我觉得俊藤光和塔矢亮的精神很值得我学习。慢慢的，我发现自己正在受他们的熏陶而变得坚强、努力不懈和有上进心了。俊藤光的身边原来有一个佐为，他是一个棋力很高的人，塔矢亮曾经几次和他对局，都败在了他的手下。从此，塔矢亮就将佐为定为了他所要追逐的目标，然而，与此同时，俊藤光——这个原本对围棋毫无兴趣的小孩，也渐渐地对围棋产生了兴趣，其实这一切都是受佐为的熏陶，俊藤光开始慢慢的成长，而塔矢亮也渐渐地感受到了俊藤光所给他带来的压力，塔矢亮逐渐感觉到其实佐为就是另外的一个俊藤光，而真正的俊藤光的棋力已经越来越高，他已逼近了他自己的对手——从俊藤光开始接触围棋开始，他就将塔矢亮定为自己的对手。他们俩都不断地在成长，不断地向围棋的最高峰攀爬，前进着。只要有了对手，就决不放弃，努力不懈，势必要超过自己的对手。

灵魂把我牵引到书的世界，让我受尽诗的熏陶，名著的洗礼。是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让我感受了春的怯意；是杨万里的“才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我见识了夏的清新；是杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”让我体会了秋的热烈；是柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”让我了解了冬的冷寂……诗的熏陶，赋于了我诗一般的浪漫情调，别样的美。《三国演义》那“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的气魄给予了我豪迈的美；《钢铁是怎样炼成的》那钢铁般的毅力给予了我坚毅的美；《安徒生童话》那童稚的语言给予了我天真的美……追根究底，终是因有了灵魂的牵引，我才有了知性美。

人们对古典诗词的这种热情是可以理解的。在现代都市生活中日益变得功利和浮躁的人们，需要中华传统文化的滋养和熏陶，而古典诗词正是中华传统文化中的精华。我国是一个诗的国度，早在世界上许多民族尚处于蒙昧时期的2000多年前，我国就已经编纂了《诗经》这样完备的诗歌总集，拥有了屈原这样伟大的诗人。2000多年来，我们积累了足可引以为自豪的诗歌遗产，而唐诗宋词——尤其是那些经过千百年时间淘洗而传诵至今的名篇佳什，更是诗歌遗产中的“极品”，说它们“字字珠玑”，绝对不是夸张。作为现代人的中国青少年，如果不会欣赏唐诗宋词的美，实在是一件无法弥补的憾事。

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。 　

拂一拂轻袖，沏一杯清茶，摆一方桌椅，弄一方笔砚，在南山脚下坐定，甩掉一天劳作的疲惫，伴着缕缕茶香，趁着夕阳无限，提起妙笔，便生出千古文章。每当吟起陶渊明的诗词，我的脑中便浮现出这样一副场景。生于官宦世家的陶潜，从小就在出仕为官、光宗耀祖的熏陶下长大，早时的他也曾立下报国之志，然而，在一个举世皆浊的社会又怎么能容得下一个清者呢？好吧！既然注定了要离开，又何必留恋，年过不惑的陶潜，终于大彻大悟，于是南山的脚下多了一位隐者。他与清风为伴，和明月作友，登东皋以舒啸，临清流而赋诗。智慧的陶潜虽然失去了官场的得意，但是他的诗却像诗坛的一颗耀眼的明星，留下了永恒。

转入林间，你看，树叶上，草叶上，花萼上，都叼着一滴水，如清晨的露珠，晶莹透亮，无一丝尘染。独自走在这空灵的世界，心情格外畅然，久经尘世的熏陶似乎忘了什么是净，独处在此境，才翻然有几分体会。身上的污浊被净化了，心灵的污浊被净化了，精魂的污浊也被净化了。在这片天地里，一切都是透明的，偶如果不是透明的，一定会被排斥的，偶难得在净雨的介绍下与之共舞，也难得在净雨的熏陶下浑然净然，所以偶一定要与之‘同流合污'。

带着感动出发，才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上，我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而，怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是心怀感动，陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何让你觉得心旷神怡？如果不是心怀感动，司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪花？因为感动，因为带着感动出发，我们在人生的坐标上才不会迷失方向，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。

回望古今，苏州的美令多少文人墨客所沉醉。范仲淹生长在这旖旎柔婉的土地上，爱恋在心中缱绻，为了抒发这满腔爱恋，写下了《苏州十咏》；张继数次落榜，心境失落苍凉，在寂寥的夜中茕茕孑立，独自泛舟湖上，寒山寺的钟声勾起了他对自己悲惨遭遇的缕缕轻愁，于是便挥笔写下了千古绝唱的《枫桥夜泊》；优秀的文学作家叶圣陶，被苏州的清丽柔婉所熏陶，写下了一篇又一篇经典的文学作品，《苏州园林》便是其中之一……这是她骨子里的深厚。

纵观当今社会，时尚流行成为主流，文化艺术熏陶却成为“迂腐”的代名词。这年头，鲁迅冰心已离我们远去，安徒生泰戈尔也不见踪影。如今，诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。适合我们口味的越来越少。某日，我正陶醉于胡琴的昂扬婉中，却听到邻居小孩稚嫩的童声，不可思议的是他竟然唱的是热辣辣的情歌。我不禁茫然，这么小的孩子，甚至连爱字怎么写都不知道，却陶醉于如此不适合我们的歌曲中，这对我们青少年的影响是多么大呀！

因为有了您的谆谆教诲，我才能幸福快乐地成长；因为有了您的谆谆教诲，我才能在知识的熏陶下展翅飞翔；因为有了您的教诲，我才能拥有一个远大而宏伟的理想；因为有了您的谆谆教诲，人生才会有了正确的方向。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您燃烧了自己，照亮了他人，您让我的人生更加富有意义。谢谢您，那个谆谆教导我的人——我敬爱的老师。

在这本书里，我最喜欢的是《卖炭者与绅士》这一节写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱。诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人、不取笑他人的人。

在这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《侠义的行为》这两节。前一节写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱，诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。

在朋友的熏陶下，我对养花产生了兴趣，于是在阳台上摆弄了几盆花。这些花大都开放得娇嫩欲滴。我每天给它们浇水、施肥，细心地照顾它们。但时间一长，我觉得养花不是那么容易的，毕竟要时不时地去看看它们，免得它们被冻着了，或者是干枯了。什么“养花可以陶冶情操、修身养性”等等，我都没有体会到，相反，还觉得养花挺累人的，太麻烦了。那阵养花的新鲜劲已经过去了，我的心情也就淡然了，花开得大小好坏任由它去吧。

我站在好多名人的雕像前有：居里夫人，爱因斯坦，贝多芬，爱迪生……上课铃响了，我们的学校以优美的音乐取代了生硬、急促的电铃声，给喧闹的校园平添了几分安宁的气氛。将生硬的电铃声改成动听的音乐，这项新尝试一经推出，立即受到学生们的欢迎。上学的进校音乐、放学的清校音乐、课间休息音乐分别选取易被同学们理解接受、主旋律相对明快的中外名曲。不少同学向老师表达了对这些音乐铃声的感受：音乐电铃让他们感到非常愉快，以前电铃声听着更像机器发出的声音，有时做作业，课间休息时，由于注意力比较集中，电铃声大作时，往往被刺耳的声音吓一跳。小小的尝试带给同学们的不仅仅是愉快的心情。日复一日地播放着几首中外名曲，让不少同学在不知不觉中得到了音乐熏陶，有些乐曲虽然同学们还不知道名称，但每当音乐响起时，他们已经能随着音乐哼唱了。可见艺术教育也是一种潜移默化的教育。优美的音乐取代电铃给同学们带来新鲜的感受。

舟山是具有深厚历史渊源与文化内涵的“海天佛国”，兼有山海胜境和观音道场的巨大魅力，是舟山群岛中最璀璨的风景和文化。佛教文化的博大精深，修习佛法可以由定生慧，在建设社会主义和谐社会的大潮中，佛教信仰是不可缺少的一点，佛教信仰必能在社会主义精神文明建设中发挥巨大的作用。佛教尊重自然、爱护生命的理念与生态系统演化的确定性和平衡规律是一致的，这样一来更有助于人们共同建立一个更加美好的、和谐的社会气氛。而且，舟山拥有不可比拟的，悠久深刻的佛教渊源，传说，唐朝时一印度佛僧来至此地亲眼见到了观音现身的景象，并授以他七色宝石，故称此为观音显圣地。就这样，过了百年之后，或许是冥冥之中的姻缘，日本僧人惠萼从五台山请得观音像，归国时途经普陀，几次欲登舟东渡，皆被海浪所阻，舟不能行。于是，他便在普陀山的东南角海边建起“不肯去观音院”供奉该像。自此，普陀山就成为了观音菩萨的道场，开始创建佛寺。在佛教文化的熏陶中，在这里生活的人们更是诚实，善良，朴实，大方，勤劳……

《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。在渡溪或“逮鸭”的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路”，“车路”推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。

生活很快乐，但没有那么简单；人很快乐，但也在生活；我很快乐，但很复杂。一定要轻轻给自己鼓掌！人们常说要乐观面对生活，给蓝天一个透亮的微笑。可我却活在一个复杂的快乐里，锁着别人的快乐，自己享受。而那些繁华的哀伤只是一些如旧的过往，但我不会失望，因为快乐总会在平凡中回荡。生生两端，我与快乐之一时为比岸，快乐很清幽，传送着涛涛优雅，只一时，比一时，那又又有再生的几时？却不知自己已握住了青春，禁锢住了时空，一下子打磨出的梁纯美酒的六年昔日悄然而逝，掩盖了那颗幽沉的心，原来欢乐并没有那么好。只不过美好只会与我们擦肩而过，不会留给我们过多的微笑，自己只不过是领着自己的美好把青春埋葬而已，岁月流去的是我的过往，自己留住的只不过是泪与伤。轻轻给自己鼓掌，让自己为回忆熏陶，让自己为青春聚照，让自己的人生活得响亮，想哭就哭，想闹就闹，只不过一定要保持微笑倾听美好。“虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。”自己轻轻哼着这首自编曲，感觉岁月好流伤，一定要轻轻给自己鼓掌，让自己倾听岁月的渺茫，让自己活得更响亮……

是的，从小在书的熏陶下成长的我，自然而然是想当一名作家，我想当像安徒生爷爷那样会编童话故事的作家，我想当像辫子姐姐那样会写感人故事的作家……时光穿梭，我渐渐长大当那些跳动着像欢乐的音符的文字映入我的眼帘时，我惊讶地发现，我喜欢上了写作，这些文字一篇篇优美的文章就如同一首首婉转动听的歌，给我带来了美的享受，也使我感到愉悦和轻松，让我深深地陶醉在其中。每当我写完作文，都会细细的品读，品读它的好坏，就像辛辛苦苦沏好的一杯浓茶，总要尝尝它的滋味是苦是甜。                                                      我爱读书，更爱品书。我爱朱自清的荷塘，爱荷塘的清新飘逸；我爱徐志摩的康桥，爱康桥的柔美洒脱；我爱林海音的城南，爱城南的悲欢离合。我爱书，书是我的好朋友，是我的生活中不可缺少的一部分。《丑小鸭》让我懂得了：世界上没有一生下来就会成功的人，只有经受住风雨的磨砺的人才能笑到最后。《卖火柴的小女孩》让我看遍了人生百态。《海的女儿》让我为人鱼公主的勇敢和善良而感动，也为她悲惨的命运感到惋惜。 

一有闲暇，我就戴上耳机，听着理查德•克莱德曼的钢琴曲，那浪漫的曲调仿佛使我沐浴在和煦温暖的阳光之中。长年累月的艺术熏陶，使我渐渐爱上了钢琴。这神奇的乐器是如何能发出如此美妙的声音来的呢?钢琴艺术家的手指是如何变得那么灵巧、自如呢?当我第一次触动那黑白键盘时，我想：我也要拥有那样一双灵巧的艺术之手。然而，我的手指似乎不听我的指挥，简单的说这不是我想要弹出的曲调!在老师的教导和鼓励下，我认真地学着、一次一次的纠正弹错的音符。反复的练习，我终于能满意的弹上一曲了，我急急得弹给我的父母听，想看到他们满意的表情，让他们知道我是一块搞艺术的料子。接着我又认真地学着，老师认真地教着。时间一天一天的过去，我的手指在键盘上自如的跳动着，不知不觉一年又一年过去了，一本又一本的蝌蚪文被我征服了，于是，我拿到了“江苏省音乐协会的钢琴等级证书”六级、八级。

也许是受到小时候的熏陶，现在我成了一个名副其实的"小书虫"，常常阅读到自我陶醉，妈妈恨不得把我连拖带拽的揪出书的海洋，我而我也为此做了十足的防卫，我像只小老鼠扑哧的钻进床下，对着妈妈摆着顺利的手势，妈妈对我无计可施，只好灰溜溜的寻求支援——爸爸，"女儿，这里有肉，快来吃饭。"爸爸知道我是个肉食动物，拿着满满的诱惑——肉."小心中招！"可此时我已经被香味诱出来基地，"快出来，吃饭了。"我终于克制了诱惑又一骨碌钻了回去，爸爸对我的行动十分诧异连最为喜爱的肉都没有成功。“你们快出去我等会在吃饭，先看完书。”她们也只好依着我的话出去了。“敌方投降，我方战胜。”我拍拍身上的灰尘，回到床上继续看书。

这么一篇励志小说，在我的生命里延续、扩散，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对它，我有太多太多的感想，太多太多的话语。“书”，这么一个独特的名字，在它的的世界中，竟蕴藏着如此之多的知识。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香，爱它的渊博，爱它在我遇到困难的时候像一盏明灯引领自己时时清醒、保持冷静。    我需要书，因为它可以让我消遣时光，也可以将知识的雨露撒向我的心田，更可以陶冶情操。  看书犹如和作家进行一次深切的交谈，犹如与伟人进行一场你我的对话。接受古今中外伟人的熏陶，让你变得高雅、谈吐不凡。看书更是灵魂的洗礼，让你我的灵魂变得更充实，洗净思维的垃圾，从而成为一个感情丰富、行为正直的人。

我爸爸是个集邮迷，在爸爸的熏陶下，我从四岁就开始集邮了，刚开始，我集邮的方法只是整册整册的买，但到了我八岁后便不同了，我除了充分利用我的零花钱去买邮票外还抓住每个机会收集邮票，而且我还交了一个与我同龄的笔友，他也是个集邮迷，每次我们写信贴邮票时都会拿比较稀有的进行交换。现在我家有一套取邮票的工具，有小镊子，迷你“晾票”架、小钢化玻璃碗、小钢架、夹子等。大家绝对会奇怪：为什么将邮票从信封上取下来还要用上酒精灯和碗呢？说起这个，我还有一段引以为豪的往事：在我八岁那年的一天，我又收到了笔友的信，这回信封上的邮票是有关《聊斋志异》中《画皮》的图案，我一看便爱不释手，就连邮票带着纸从信封上剪了下来，然后就小心翼翼把邮票与纸之间的缝隙中慢慢地剥下来，可是，手一抖邮票破了，真叫我痛心！

很小的时候，我就被妈妈灌输文学知识，那时候的我就像是一个盲人。在还没有上幼儿园的时，我就已经开始认字了。妈妈念一个字，我就跟着念，等这些字觉的有些概念了，妈妈就把这些字全部打乱来考我。再后来妈妈就教我开始认拼音、音节。这些都使我兴奋不已。整天在脑海里打转，我还读了许多的儿歌和不知名的图画书。（其实据妈妈说在我出生不到一个月的时候，妈妈已经在我耳边念儿歌了）到了一年级的时候我已经在读那些不注音的童话书了。使我的语文成绩渐渐的更上一层楼。《安徒生童话》、《格林童话》是我每天的必修课。在成长的过程中，渐渐鲁迅、、矛盾、余秋雨等这些文学家被我所“认识”，使我着迷。在这些文学的熏陶下，于是我的梦想发芽了。我想成为林海音、曹文轩等这样的作家的梦想越来越浓，愈来愈强烈了……

我将业余生活倾注其中。弓与弦，演奏柔美的音乐。每当我奏响小提琴，心里就会升起一种陶醉的感觉。小提琴能够带给我艺术的熏陶，亦能够让我忘记烦恼，抛开压力，心里完全平静下来，脑海里只有回荡的音乐声。练习小提琴的过程虽然有烦恼，但是也包含着幸福；虽然苦、累，但我倾注我的思想，去聆听美妙的琴声，演奏多彩的乐章，理解音乐的语言，领悟音乐的奥秘，感悟生活中的音乐故事……小提琴不断丰富着我的生活，我的情感。

爸爸可真“痴心”，这不又把书给啃上了。爸爸对小说可是情有独钟，而且书看得多了，对小说里的人物印象就十分深刻，我问爸爸：“黄盖是谁啊？”他就把《三国演义》给搬出来了，历史事件，风云人物，这些都是他十分熟悉的，所以呢，他讲了一大堆，讲得头头是到，听得我是晕头向，但是，爸爸却继续讲着，那时候真觉得他是一位史学家，一位文学家。在他的熏陶之下，我也无形之中增长了见识。

如果说家庭教育使我们认识到品性，学校教育则让我们接受品性的熏陶。欧洲有一句古老的格言“太阳最好看的时候是在东升之际，人的品性最易看得清楚的是在童年”，优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。学校往往是对人一生影响最大的地方，这里不仅仅是学生汲取知识、丰富内涵的场所，还是修养身心、陶冶品性的佳地。

在素质教育出台的那一天，它就有了一个对手应试教育，应试教育就这样作为它的靶子而存在，是素质教育推广时的对立面，是一个需要否定的目标。但应试教育历久弥深的影响一直扎根在被它熏陶出来的一代又一代人身上，包括那些“深受其害”的教师们，因而也在一次又一次地陈波泛起，为应试教育唱响一次又一次的赞歌或鸣冤。最终，教育家、理论家们便总结出一个两全其美的逻辑理论：应试教育也是素质教育的一种。这样，兼容并蓄以后，两者也就不存在什么矛盾了，而事实上两者的冲突却始终未曾中断过。

带着感动出发，才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上，我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而，怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是心怀感动，陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何让你觉得心旷神怡？如果不是心怀感动，司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪花？因为感动，因为带着感动出发，我们在人生的坐标上才不会迷失方向，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。?

这时，妈妈便把我抱在膝上，翻开书本，抚摸着我细柔的长发。一遍一遍，毫不厌烦的那老掉牙的故事。轻柔的声音转进我的脑海。白雪公主和七个小矮人，小人鱼和她的王子，卖火柴的小女孩······我这一边听着，一边卷着书角。小小的心，就这么一次次的跟着欢喜，幸福，忧伤，愤怒······第一次受到"真，善，美"的熏陶。

独品一轮斜阳,那便是幸福。每至夕阳西下,便是我独享幸福的欢愉时光。夕阳,没有日出时的焦灼不安,没有日中时的咄咄逼人,它自有其安闲与舒适。沐浴着柔和的光,就如同做着甜美的梦,整个身体被感染着,整颗心被熏陶着,整个人陶醉着,不再心烦意乱,不再胡思乱想。夕阳告诉我,拥有一份恬静是多么简单却又多么难得。这夕阳,为我酝酿着幸福。

于是，在书籍的熏陶下，我渐渐地成长，在我成长的主页里，少不了书籍的篇章。生活中没有了书籍，就像天空没有了阳光，智慧了没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。在今后的成长里，书籍将是我人生的主旋律，传唱出我人生的欢乐赞歌。

我拥有一个完整的家。我不必流浪街头。在这个温馨的家，我有一个上知天文下知地理、循循善诱的父亲，在学习的道路上给予我无限智慧。我有一个慈祥善良的母亲，在母亲的熏陶下，我更加懂得如何做人。我每一次成长的跋涉都渗透着父爱、母爱的汗水。我是多么幸福呵。

今年春节快要到了，三叔和爸爸早就商量好了，铁定是回故乡度节的。我想家乡在社会主义新农村的建设下肯定是越来越美丽了，故乡里的乡亲在和谐社会的熏陶下肯定是更亲切了，乡亲们的生活在改革开放下一定是更富裕了。我爱家乡，我要学好文化知识，将来长大了把家乡建设得更美丽。朋友们，有空到我家乡玩玩吧！