于是李老师在黑板上画上了一个个如蝌蚪般的音符，也许是有点枯燥吧，十五分钟后，班里有的大孩子就开始抓耳挠腮，坐立不安了，有个胖男孩甚至趴在桌上呼呼睡着了呢。奶奶有点担心地看了我一眼，结果惊讶地发现，我居然一动不动瞪大眼睛看着黑板，正津津有地听着老师的讲解，当李老师在电子琴上弹奏出画在黑板上的一个个音符时，我的小手还有模有样的打着拍子呢。以后的日子里，不管刮风下雨，每到上电子琴课的那一天，我都会拉着奶奶准时去少年宫，一个月后，当我看着谱子，完整弹奏出《两只老虎》时，奶奶乐开了怀，李老师呢也非常喜欢我，从此一直把我当作她的得意弟子，悉心指导，我也越来越喜欢弹琴，技艺也有了飞速提高。

第二天醒来的时候，父母都上班走了，我想不起昨夜起来是干什么了，只记得好像看见了什么亮光。我拉开窗帘，是晴天。我心情大好，吃过早饭便练琴去了。新曲子难点很多，任课老师叫我务必弹熟并背下来。我一天要练很多遍，时常埋怨这个作曲家，他的曲子太难。老师却常说，练不好是我自己的事情。时光很漫长，又很匆忙，留给我的却只有孤寂的“滴答”声。蟋蟀的声音越发吵了，就连白天也是。我希望它能停止，我希望我能练好曲子。我站在窗户前，关上了窗户，蟋蟀的声音仍旧回荡在屋内、屋外。我有太多的希望，希望在一种淡淡的期待中，变成了渴望。我喜欢弹琴，却没能弹出喜欢的曲子。我有些失落，我合上琴盖，聆听别人弹的钢琴曲。明明是钢琴音，一曲终了，却像是一种弦外之音。钢琴曲《萤火虫之舞》响起，我猛地记起夜晚的萤火虫。它在夜中的舞蹈，自由而优雅，它似乎不需要任何的渴望。

我的各门功课都不错，但是，我还是最喜欢弹琴。每天放学回家，我都会先向我的电子琴“问问好”――练习一下基本功，接着，就开始和它“做游戏”――弹上几首好听的乐曲，如果一时兴起，就拿出五线谱本，潇洒地写上几首乐曲，可不能让灵感悄悄地溜走了。 　 别人都觉得我很文静，其实我也很好动，溜冰、骑自行车样样行，上学期五十米跑和跳远达标，我都拿了最优，老师和同学们感到十分惊讶。 　 课余时间，我也会下厨房当一回业余水平级的“厨师”。可是我很粗心，不是把炒土豆丝变成了“炸薯条”，就是把炒青菜变成了“炒黑炭”，把妈妈弄得一脸苦笑。 　 我就是这么一个动静结合，兴趣广泛的“多面”小女生。

我喜欢弹琴，从幼儿园中班起一直学到现在，在我钢琴老师眼里，我很与众不同。别的小女生手指细细的，弹起琴来就象小鸟飞一样，多么得轻快。可我一弹就象小乌龟，慢慢的，很难听。老师说我不能弹琴，同学说难听，真的让我太伤心了。我的梦想是登上杭州大剧院表演，可有个小名叫玲玲的人说，我手那么粗，什么舞台也登不上，而且杭州大剧院，只让满四级的小朋友上台。因此，我发奋练琴，每天2小时，3小时……终于，经过我不懈努力，登上了杭州大剧院的舞台！我和比我高的小朋友比赛，还获得了二等奖。听说最后决赛我要去香港了，可后来却没通知我，因为我才6岁，还小，不会一个人睡，8岁才能去。可惜了！

在这些课余生活里面，我还是最喜欢锻炼身体，因为，我的跳绳非常拿手。我从六岁开始跳绳，那时候跳得很差劲，通过坚持不懈的去跳，每天都可增加5-10个呢。我也挺喜欢弹琴的，老师让我弹一个小时但我觉得一个小时太快了，因为，我每当打开琴盖，就感觉自己要给自己欣赏美妙的音乐，每一个音符，通过我的手指谈下去，就像小豌豆一样，蹦蹦跳跳，跟我一起分享这份快乐，我快乐或伤心的时候倾诉的好朋友，我爱“她”。关于书法呢，他锻炼了我的耐心，树立了我的自信心，书法老师还夸我是小才女呢！至于“吃书"这件事，父母亲都说我回家什么都不干就抱着书"啃”妈妈说我最近看的书少了，唉！主要是我的时间太紧张了，我坚信，我会在书本的海洋里学会更多、更好的知识。每周的谅解舞蹈课弄得我精疲力尽，妈妈和我商量把这节课取消，我想：舞蹈老师对我那么好我不能辜负舞蹈老师对我的期望。我还是要坚持下去。

人生与命运之间存在着两种恒古不变的关系，要么勇者战胜命运，不然命运控制弱者．文中的两个孩子就是两位勇者的化身，他们一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家，但残酷的命运却剥夺了他们实现美好愿望最重要的一样东西，虽然这样，但他们在老人的领导下还是站了起来，重新立定志向．＂不经历风雨，怎能见彩虹呢？＂这两个孩子恰到好处的利用了自己的短处，使自己更专注．还比如那大漠弱士，在荒无一人的大沙漠中，他因为看不到过路人，就用子弹结束了自己的生命，＂同是天涯沦落人＂难道他就一点希望也没有了吗？他的灵魂早以被吓走了，他面对困难退缩了，他是一个彻底的失败者，所以他只能被命运摆布！人们常说；＂不同的环境培育出不同的人．＂可同一环境怎么又会培育出两种不同的人呢？维尼曾说过：＂平凡的人听从命运，只有强者才是命运的主宰．＂

我吃完了饭，就还是去看书了。爸爸第二次来叫我了：欣悦，快点去弹琴。”我心里正难过：我已经学完琴了，还要叫我在家练，我才不高兴呢！于是，我还当没听见，后来妈妈太生气了，就叫我马上出去弹琴，我看妈妈那么生气，我只好出去了，弹着弹着，我就哭了，我想起了：我每天都要弹琴，今天还弹了那么长时间，而且我根本不喜欢弹琴。我哭啊哭，还总是被妈妈骂。不知不觉，爸爸悄悄在我身后了，我还在哭，爸爸突然对我说：“欣悦啊，你哭什么哭啊，快点别哭了，好好弹一弹，你说你有什么好哭的呀？一个人是必须掌握一门技术的呀！”我当时生气极了，就该下钢琴盖子走了。爸爸见了，并没有生气，而是到洗手间打了一盆水，帮我打开盖子，又叫我出来，让我洗了洗脸，再弹琴，后来，他一直在我的身后。

一段优美的琴声飘入耳畔，这让每个人都陶醉了，当我听到这动人的曲目是出自一个双目失明的小男孩的手是，我的心被重重的震了一下——眼睛看不见怎么弹琴——十岁小男孩刘浩，他从小喜欢弹琴，梦想是当一位优秀的钢琴家。他虽然什么也看不见，但是他不甘落后，两天就可以背下妈妈给他印的十页的盲谱，多么坚强的意志！2007年，他和妈妈来到北京，叩响了四十多位音乐老师的大门，换来的却是失望。但他并没有就此放弃，就因为他太自信，使得他最终得到优异的成绩。想想我，我有一双明亮的眼睛，但没有他永不放弃的自信心，好多事都因为没有信心而失败。他让我知道了，只要你自信，就一定会幸福！

我吃完了饭，就还是去看书了。爸爸第二次来叫我了：欣悦，快点去弹琴。”我心里正难过：我已经学完琴了，还要叫我在家练，我才不高兴呢！于是，我还当没听见，后来妈妈太生气了，就叫我马上出去弹琴，我看妈妈那么生气，我只好出去了，弹着弹着，我就哭了，我想起了：我每天都要弹琴，今天还弹了那么长时间，而且我根本不喜欢弹琴。我哭啊哭，还总是被妈妈骂。不知不觉，爸爸悄悄在我身后了，我还在哭，爸爸突然对我说：“欣悦啊，你哭什么哭啊，快点别哭了，好好弹一弹，你说你有什么好哭的呀？一个人是必须掌握一门技术的呀！”我当时生气极了，就该下钢琴盖子走了。爸爸见了，并没有生气，而是到洗手间打了一盆水，帮我打开盖子，又叫我出来，让我洗了洗脸，再弹琴，后来，他一直在我的身后。

故事讲：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。很不幸，想当音乐家的孩子耳朵聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。他们埋怨命运对他们太不公平。一位老人劝想当音乐家的孩子改学画画，叫想当美术家的孩子改学弹琴。结果，想当音乐家的孩子成为了美术家，名扬四海，想当美术家的孩子成为了音乐家，饮誉天下。

小时候，我很喜欢弹琴，有一次放暑假，我的钢琴老师让我考一级。我听到后，心里一惊，手脚发冷，我的身子就像站在冬天冰天雪地一样寒冷。我非常害怕。我怕考试，更何况考级要面对冷酷的考官弹！我本能地拒绝老师，但老师却说：“如果你不试一下，怎么能知道自己的实力呢？”老师的这句话令我感到羞耻，我只好默默地答应了。

随着频繁的交往，我发现她真的很喜欢弹琴。从她父母口中得知，那首曲子是她自己创作的，每次去她家她都会弹给我听，我每次都望着那架钢琴，望着她，望着那只煞黑的猫，久久出神。只是，她的脸色越来越白，那只猫越来越黑，就像那架钢琴上的白键和黑键。

我的兴趣爱好随我的心情。高兴时，我喜欢不停的趴在电脑前唱歌；烦躁时，我喜欢画闷画；无聊时，我喜欢写英语作文，叙说自己的性情；伤心时，我喜欢弹琴，把自己的痛发泄出去，好让自己变回以前的快乐的女孩；不过我只有一个目标："跨越理想的世界，去寻找属于自己的生活。

“曾经，有个女孩，她喜欢弹琴，但是父母只想让她走普通人的路线，她和父母争执多次，最后终于如愿以偿去了音乐学院，学了一年多了，才明白什么叫做‘山外有山，人外有人。’她放弃了，最后重新回到高中，接着考大学。”一曲作罢，舒婷无奈地看着夏小沫，“那个女孩，是我。”

今天是星期6，我要去学琴了！想想，也有3个礼拜没去学了，心里想：今天老师会教我些什么呢？真疑惑啊！虽然，我很喜欢弹琴但我不喜欢练琴，但是再难的曲子我也会争取练熟的。11：45我已在琴房弹琴了！到了下午，阿公带我去骑自行车。在骑的过程中，我不但玩的过程中成长，而且也也学到了一个词语：货比三家。

我还喜欢弹琴。刚开始时，我觉得它简单、有趣，但后来越来越难，我很不想学了。爸爸对我说：“困难是欺软怕硬的，你越怕他，它就越要欺负你；你每天都去克服它，它就会逃得远远的”。在爸爸的鼓励下，我继续坚持学琴。到现在我已经会弹一些简单的曲子了。

我不但喜欢读书而且更喜欢弹琴。每天我都要坚持弹一个到两个小时的钢琴。虽然枯燥，但是一个个蝌蚪似的音符在我的指尖下流出，变成美妙的乐曲时。常常令我激动不已。当然，听到邻居们的赞扬时，我的心里真是比吃了蜜还甜呢。是啊！在漆黑的夜晚我的琴声为他们制造快乐。

我非常喜欢弹琴，因为我爱听音乐，又经历了一件事使我渐渐喜欢上了弹琴，我一直认为音乐能开发人的智力，能让人消除一切烦恼。记得我小时候我不爱弹琴。而有一次我姐姐过生日，发现她家里有二胡。只听她拉起二胡来的声音很好听，当她表演完后，朋友给她鼓掌时，她自豪的笑了，从此我开始喜欢上了弹琴。

我很小的时候，就很喜欢听音乐，在幼儿园，老师教小朋友弹电子琴，我学的最快。姥姥给我买了一套儿歌卡片，我几乎把每首歌都弹了十几遍。爸爸妈妈看我这么喜欢弹琴，就给我买了一架珠江钢琴，我就这样学到现在，一发不可收。

我学习古筝已经两年了，弹的曲子有：《浏阳河》、《在北京的金山上》、《凤翔歌》、《渔舟唱晚》、《纺织忙》、《洞庭新歌》。我每天都要练琴，练琴的时候都要用胶布缠上指甲。练琴很辛苦，每天都弹一个小时。其实有时候我也不想练琴，妈妈也经常鼓励我。每当别人给我鼓掌的时候，我都很自豪，这个时候我又喜欢弹琴了。

您一定要问为什么呢？事情是这样的，比如周末练琴的时候，刚一开始我练的时候总是磕磕绊绊，这是妈妈就说我不认真，唠叨半天。我听完她讲的“大道理”不由的掉下眼泪，委屈的想这是钢琴老师让我这样练的，况且即使是贝多芬也不一定练几遍就能好。再说我又不喜欢弹琴全是他们逼的。这时隔壁的妈妈又叫了起来“怎么又没声了”，我只好一边弹一边想大人老说我们身在福中不知福，但他们想过没有由于他们这样那样的要求给我们带来的是什么？是不快乐，是压抑。我们没有兄弟姐妹，家长们把太多的希望寄托在我们小小的身躯上，我们承载不起。有时实在难受我就上网找好朋友诉说，往往这个时候妈妈又说“该做卷子了，然后默写英语课文”。哎！为什么每天都有做不完的事啊！

我吃完了饭，就还是去看书了。爸爸第二次来叫我了：欣悦，快点去弹琴。”我心里正难过：我已经学完琴了，还要叫我在家练，我才不高兴呢！于是，我还当没听见，后来妈妈太生气了，就叫我马上出去弹琴，我看妈妈那么生气，我只好出去了，弹着弹着，我就哭了，我想起了：我每天都要弹琴，今天还弹了那么长时间，而且我根本不喜欢弹琴。我哭啊哭，还总是被妈妈骂。不知不觉，爸爸悄悄在我身后了，我还在哭，爸爸突然对我说：“欣悦啊，你哭什么哭啊，快点别哭了，好好弹一弹，你说你有什么好哭的呀？一个人是必须掌握一门技术的呀！”我当时生气极了，就该下钢琴盖子走了。爸爸见了，并没有生气，而是到洗手间打了一盆水，帮我打开盖子，又叫我出来，让我洗了洗脸，再弹琴，后来，他一直在我的身后。

第一课是由撒贝宁主持的幸福课，讲述了一个10岁的盲童刘浩在自信中寻找幸福快乐的事情。他虽然双目失明，但是他非常喜欢弹琴。他去了很多琴行拜访了许多老师，可是他们都说：“你钢琴都看不见，怎么能弹钢琴？”他急得都哭了。最后在一个爱心公益组织的帮助下，送他去了一所盲童学校，找了一个钢琴师收下了他。他学习了三年已经能够弹奏出优美流畅的钢琴曲。他学习的谱子因为没有盲谱，他妈妈先把五线谱译为盲谱，再用针在牛皮纸上一针一针地扎出来。光刘浩弹奏的谱子就达到70-80公分厚。他说：“要感谢妈妈，感谢老师，感谢帮助过他们的好心人，把好听的曲子弹奏給他们听。”看到这我深深地被感动了，这么坚强的男孩子，虽然眼睛看不见了，但是内心却很阳光，那么有毅力。我一个健康的人应该向他学习。

书中，最让我感动的一章叫《钢琴》，讲的是奶奶生病了，做手术需要很多钱。但家里只剩下一架钢琴——阿梅最宝贵的钢琴——可卖些钱。迫不得已，爸爸妈妈瞒着阿梅把琴给当了，治好了奶奶的病。阿梅知道后很伤心，但她表现出了一副‘无所谓’的样子，还说自己不喜欢弹琴了。最后奶奶用她最宝贵的东西——一枚价值连城的戒指（当年结婚时的嫁妆）把琴换了回来。这似乎只是一架钢琴的旅行，却处处闪现着这家人最宝贵的财富——爱。因为有爱，懂事的阿梅愿意失去自己的钢琴；因为有爱，奶奶愿意用自己最宝贵的戒指换回钢琴。有了困难，一家人一起面对，有了快乐，一家人一起分享，有爱才有幸福。

一次我去北京比赛，在机场妈妈买了一本《青年文摘》，里面有一篇《亲爱的巴赫先生》的文章深深地吸引了我。文中主人公对她八年大提琴生涯的回忆满是厌恶与痛苦，但经历了时间的历练，主人公感悟出自己内心对音乐的热爱，这篇文章引起了我的共鸣。说实话，我对学习钢琴也一直是反感的。刚刚开始学琴的时候，我以为学琴是一件美好而容易的事，但事与愿违，真正学习之后，我才体会到在学琴的光鲜外表下是多么的枯燥乏味。记得开始学琴的时候，为了打下坚实的基础，我每天重复着吊手指、弹音阶，这不是我想象中的，使我渐渐对学琴失去了兴趣，在学琴的六年中这种感觉不时地涌上我的心头，即使现在我以良好的成绩通过八级考试，我还是怀疑我是否真的喜欢弹琴。

我喜欢弹琴的感觉，它让是舒服的，亦是优美的。每当我弹到长长的，一串儿一串儿的音阶时，任手指在琴键上肆意地跑动，音乐就如潺潺的流水轻轻地淌来；每当弹到歌唱的主旋律时，脑子里就缓缓浮现出画面，不知不觉置身其中，应声而来的就是感情丰富、有修正栏灵性的音乐；每当弹到连续的跳音时，音符与乐音都跟着窸窸窣窣、叮叮咚咚地跳动起来，又仿佛是大珠小珠落玉盘之音，又当弹到深沉，液厚的低八度和弦时，又仿佛是一个风烛残年的老人娓娓道来一个古老的故事，带着浓重的神秘色彩。

她喜欢弹琴。我平常练琴时，她总喜欢凑在一边看，一双眼睛瞪得圆溜溜的，全神贯注地盯着。一次，她看得高兴，竟扒着我的胳膊，眼巴巴地看着我。我假装不知道她要干什么，继续练琴。结果，她瘪起小嘴，眨巴了两下眼睛，小泪儿就流下了来了。我只好如投降，把椅子让给了她。她竟然也像模像样地弹起来：一会儿看看谱子，一会儿瞄瞄琴键。有时，还学我闭着眼睛，头摇得想拨浪鼓似的。我在一旁被她逗乐了，她的样子还真有几分像朗朗呢！

说到钢琴，不少孩子都很不喜欢。要知道，在一年前我也很讨厌它，每次练琴都如坐针毡，一会儿要喝水，一会儿要上洗手间，总是找出种种理由逃避练琴。直到有一天，妈妈看我实在心不在焉，严肃地对我说：“既然你不喜欢弹琴，妈妈也不强迫你，以后也不必学了。咱们家并不富裕，这么贵给你买的钢琴以后也成了摆设，不如转卖了吧？”我才突然发现对陪伴了自己两年的钢琴是如此依恋，要舍弃还真不容易呢！想到爸爸妈妈两年来风里雨里的陪我去上钢琴课，我暗下决心，一定要学好它。

很小的时候，虽然喜欢弹琴却也总认为弹琴是个辛苦活，现在，练琴虽苦，可当我弹奏起曲子的时候，却总是很开心。就像走一段满是泥泞，荆棘遍布的路，路途辛苦，总是伤痕累累，可当我们到达终点或到达那个自己想去的地方，回首那些一次次摔倒又爬起的曾经，会发现这些都是值得的！成长不也是这样吗！成长路上会有坎坷，曲折，可长大之后，受过的伤，都会变成荣耀！

虽然我们素不相识，可我们的心却连在一起。我是一个阳光、活泼的男孩，我喜欢弹琴、书法、画画，我们班每个同学都穿着干净整洁的衣服，没有谁的衣服裤子上打着补丁，可我一想到你们那儿的生活环境，就快乐不起来，我们有整齐的书桌、椅子，可你们却是破破烂烂的三脚椅、三脚桌，我们有洁白、光滑的瓷砖，可你们却是烂泥糊的、凹凸不平的泥地。我们有高级的多媒体，可你们连黑板都没有。在这样的环境下，你的学习甚至比我学习好！我又高兴，又有一点惭愧。

关于这样的故事，我听过许多，可令我难以忘记的是这样一个故事：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个喜欢绘画，想当美术家。可命运并没有给他们的梦想铺上平坦的道路——想当音乐家的那个孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。他们非常伤心，痛哭流涕，埋怨着命运的不公平。

今天是星期6，我要去学琴了！想想，也有3个礼拜没去学了，心里想：今天老师会教我些什么呢？真疑惑啊！虽然，我很喜欢弹琴但我不喜欢练琴，但是再难的曲子我也会争取练熟的。11：45我已在琴房弹琴了！到了下午，阿公带我去骑自行车。在骑的过程中，我不但玩的过程中成长，而且也也学到了一个词语：货比三家。

我六岁的时候，上了一年级。有作业了，玩的时间变少了，而弹琴的时间只能减少，弹琴质量也只能由好变坏。记得有一次，我去上课，正好那天老师很生气，我弹的又不好，一首曲子错了好几个音，老师就把我狠狠批评了一顿。那是我第一次被训，我觉得很委屈，就哭了起来。又弹不到老师那样不好，还要被训，我越来越不喜欢弹琴了。

我喜欢弹琴。在与图形题奋战疲劳时，我会放下笔，打开琴盖，双手在黑白色中交织。或急速的跳，或沉默的走，或激烈的跑，或舒缓的游。有时，一串接连不断的音阶，由暗至明，像雨点滴落；有时，一首快速的进行曲，由缓到急，像斑羚飞渡；有时，一首清亮的乐曲，由低向高，像百鸟齐鸣。琴音回荡在房间中，像一阵温暖的风，吹走做题的烦闷，带来一刻的放松。

虽然运动会上跑得飞快，下课玩得着魔，但我也有安静的时候。放学回家以后，我喜欢弹琴跳舞，更喜欢画画，画画是一种要把心静下来的活动。每当我静下来一坐，可能就是小半天。我手拿画笔认真绘着我想象中的世界，一幅又一幅都是那么有趣，也许这就是我的天赋呢！