朋友，你走进过深林吗？你踏访过碧草连天，花繁似锦的自然吗？你见过周敦颐那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花吗？你撷取过那陶渊明独有钟爱的菊花吗？你徜徉过茅盾赞美下白杨林吗？你体验过张志和在“桃花流水鳜鱼肥”中“斜风细雨不须归”的情趣吗？当你走进自然的时候，那春的鲜花怒放，夏的深夜蝉鸣，秋的麦浪翻腾，冬的白雪皑皑顿时令你神清气爽，心旷神怡，感觉似乎脱离了尘世喧嚣，远离了社会竞争，返朴归真，令你流连忘返——可那的确是“返朴归真”，远离了竞争？朋友，请打开你的慧眼，细心观察，尔后静思一番：难道这里真的没有竞争？

若时光不会逝远，而生命的脚步又不会随之停留或放慢，是不是我们可以撷取一段最美的风景作为永久的陪伴，而不用担心被抛在时光之外，独守在记忆的空间。如果可以，哪怕到了生命的尽头，看身边的一切都没有改变，依旧是如初般令人眷恋，只是自己该到另一个世界里去享受同样的寂寞孤单，那么我将没有一丝遗憾，会微笑着将今生你给的美好典藏在坟墓里，在我一瓣兰心上刻画成不灭的印记，留作来世里与你相遇相识、相知相守的期盼。

世界上有一种爱，她不图索取，不求回报，源源不断，义无返顾，全然发自内心。这种至诚至真的爱在人世间一代一代流淌着、传承着。是谁给予了我们这种爱呢？就是您，我们亲爱的老师，让我们怎样感谢您？当我们走向您的时候，我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天。当我们走向您的时候，我们原想捧起一簇浪花，您却给了我们整个海洋。当我们走向您的时候，我们原想撷取一枝红叶，您却给了我们整片枫林。

起床时，回头留意一下父母的脸庞。那时一种百看不厌的爱，使人紧绷的神经放松。从一开始，他们给予了我们如浸透阳光温暖的爱，给予了我们温暖的襁褓。生命的基础，基础上又有一道道成就。看着那一个个脚印，当我们小时，他们会给我们无微不至的关怀。他们会陪我们玩，教我们知识。也许我们会和父母发脾气，但也只是冲动。在这匆忙的生活中，注意注意父母，不就是在寒冬中撷取温暖的阳光吗？

咦？那是什么？我走近一看——哇！是一大片的苹果林呐！这苹果，个头大又饱满，每一个枝头上都有十多个，压弯了枝头，勾到行人的头发，从远处看来，像极了是灯笼呢，我轻轻的撷取一个，先嗅了嗅，哇，饱含那泥土的清香，汁液的甘甜呢，我轻轻地咬了一小口，那汁液瞬间流出来，沾满了嘴角，那一口口入口即化的感觉，滋润心田，我也顾不上那么多了，大口大口吃了起来……秋季，带来一幅果香的画！

当然，网络的运用也很广泛，主要是看你怎么去合理的运用它。我们可以在网上寻找资料，在网上学习知识，在网上购物，还可以在网上聊天……比如我有时作文不会写，就可以查找，那里有许多文章可以供我参考学习。有些不明白的问题我就登陆百度搜索引擎查找。网络给我学习生活带来了方便。爸爸妈妈总嘱咐我：我们要牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好少年。

这颗心灵是丰富的。在教学工作中的整个过程中，是在撷取知识的浪花，是在与情感对话。这个过程不仅仅是传授知识的过程，也是提升自身的过程，学无止境，心如海阔！一批批学生在这颗心灵的呵护下，汲取着知识，培养着思想，逐渐走向自己的人生大舞台，实现着自己的价值和理想。每逢节假日，一个个问候、祝福的电话和短信，一张张字体熟悉的明信片，就能够让人沉浸在幸福之中，更有那一群群的学生到家来与之相聚，欢声笑语，这种精神的享受是任何其它职业都难以得到的！

我喜欢看雨打芭蕉，当曙光乍现，便嬉戏于红肥绿瘦中；我喜欢倾听鸟语花香，于寂静的热闹中，陶醉于漫山遍野的葱绿；我喜欢秉烛夜游，于疏影媚媚的竹林里，诉说一日的辛酸与乐趣。打开阳台的门扉，我下意识的跨步走出了房间，清爽的风儿含加着些许的冷意将我从惺忪中唤醒。湿润的空气里飘来一股栀子花幽远的芬芳，弥散在我的周围，让错觉成已来到那片栀子花地，可是当我想伸手去撷取一朵的时候，那股花香又随着一阵风来消散而去。

梦中的我仍然维持在记忆中,我努力撷取那一丝思想的纯净,不让它散去,因为我知道,散去后就再也找不回来了,无论是我还是任何其他的人,面对记忆这种东西都显得无可奈何却又不得不平静地生活下去.然而这几天的梦竟都平淡到没有一点一滴值得注意的地方.和平常一样的生活,时间却出其意料地消逝得很慢,画面上开朗爱笑的我似乎不是自己,或许是第一次从侧面作为一个旁观者来审视.但为什么一点相识感都没有

孤寂与清净是文学的温床，最美丽的文学之花一定是开在荆棘的枝头上。这一晚在湖边小坐，月下独酌，举杯邀明月，对影成三人，坐对湖水的深邃与诡异，大山的伟岸与厚重，山村的宁静与安详，丛林的幽深、溪水的灵动；在这夏夜的山湖上，我想起了林清玄与高洪雷老师——温一壶月光下酒——读《另一种文明》。放飞心灵的翅膀，撷取最美丽的文学之花吧。

一个幽默风趣的老师,往往最能赢得学生的欢迎,因为他能寓教于乐,让严肃的课堂轻松快乐起来。本文撷取三个典型画面,生动地刻画了阿秋老师的形象,喜欢恶作剧,喜欢调皮,喜欢抖包袱,像个大小孩,就那么自然地赢得了学生的喜爱。学生对老师的称呼也体现了老师平易近人的特点。而学生在课堂上发出的笑声,又间接地展现了阿秋老师的幽默率性。在结构处理上,作者采用了人物本身的个性语言来作小标题,以题夺人,富有引力。阿秋老师的语言是文章的一大亮点,在学生喊了一串“忘!忘!忘!”后,一句“好乖的小狗狗们哦!”将课堂的快乐引到了高潮。

一朵莲心，枕着月下的水光入眠，梦里，将一个名字写在了心间，心念，如云若隐若现，那念，如风无时不在，握得住的是落在心窗那相知的暖。站在岁月的画卷，我不会孤单，纵然秋霜刺痛荷的心事，白絮随风，还有安放在心头那真切的喜欢。思念晕开的是水墨样的情怀，穿行在时光的滴漏里，生命内外，你是唯一的念恋，即便，你的心头嫣然盛开着栀子花记忆里的芬芳，而我，依旧捻一则千年的经卷，等你在月光水岸，为你，立成一株清荷，我从你的眼中撷取的温暖，可以穿越千年。

秋叶纷飞，几点落红，涂抹了浅秋最美的画卷。秋风，掀起季节的一角，摇曳岁月深处的冷暖，掬一抹墨香，用无悔的执念，撷取唇边的一缕笑意，凝笔在这浅秋的明媚里，用轻蔓指尖的欢愉，让文字开成一朵心花，执一份淡淡清欢，看风住花香，岁月嫣然，红尘烟雨处，轻拾一片静谧的光阴，融入岁月氤氲的情怀，涂抹一副雅致的风景，在心之湖畔，静守一隅清幽，那脉络清晰的景致里，是岁月落满掌纹的痕迹，轻奏素弦，让一地红尘物语，在指间葱茏的时光中，以一笔凝华的清远，将尘世的风霜殆尽，风景阑珊处，是素面清风的淡然

独自一人，撷取一剪寒梅的风骨，悠悠然漫步于梅花丛中，那一刻脱离世俗的牵绊，不惊不扰，无为无欲，无求无争，达到虚无的形态。或身披皑皑白雪，于幽静一偶采摘一朵傲雪的梅，携一份至真至纯的情怀，悄悄走进梅的灵魂世界，静守那一份冰寒彻骨的美，轻嗅点点暗香，温润春的时光。深深期盼，在茫茫人海，能以梅的姿态行走在漫漫人生旅途，用坚毅的脚步来完美本就残缺的人生！

喜欢，赖在午后休闲时间里，看书品茶，静听风吟，慵懒而惬意。或是安然入睡，在梦里，一些心事，滑过眸光水岸，摇落一地相思瘦，悸动，嫣然了心底浅浅的梦。撷取一缕阳光在指尖跳舞，那暖人气息的柔妙，瞬间便绚烂了快乐的心情。凝目这已然稍薄凉的季节，冬的气息越发近了。只是，时光的对岸，那一树一树的花开依然明媚，灿然绽放着，也许这一切美好的景象就是为了等待一场繁华的雪的飘洒，千与千寻，相遇一场雪的重逢，只愿为你。

同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事。有句对联说得好，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”我们要从实际生活中撷取素材，对其中的是是非非，不仅要听听别人怎么说，更重要的是进行独立思考，细心体验，加工提炼，有自己明确的评价和正确的观点。只有这样，才能写出真实的、有价值的文章。除此之外，就是阅读，这是提高写作能力的重要途径。最近，我们青岛中学语文教学正在进行广泛的“大阅读”专题研讨，同学们肯定能受益匪浅。

呵，往事如风，吹散前尘。即使落叶能够忘情地零乱，秋风也不忍。就算你执意要走，我也无法挽留，只是在记忆的岔路口，让我再一次为你饯行，告别昨日的忧伤，告别昨日的疼痛。而你，可否再为我唱一曲深沉的挽歌，让我能在回忆中笑着流完我的泪，在悠扬的旋律中撷取往昔的执着，让我轻轻跟着和，以嘶哑的喉音感动上苍，哼唱出一曲朦胧秋季中的悲歌……

[后记]：思绪中总有些许关于四季的片段拼凑成了些许的文字。每日里太过忙碌的我们忘记了太多太多，包括季节的变迁。于是，很想去找寻一个这样的四季：宁静、淡泊，尽管岁风周流之中回夹杂几段零落的忧伤。想拥有这样完整的四季：春天，随意撷取一两朵丁香，平躺于草色包围的静绿之中；夏天，顶者一个大太阳，无拘无束地行走在小溪旁；秋天，坐在庭院的石凳上，回忆曾经的快乐歌唱；冬天，穿上厚厚的棉衣，到窗外感受雪花的冰凉。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。钱钟书狼般如饥似渴地追求学术。文革期间，条件恶劣，他凭借惊人的记忆力和孜孜不倦的精神完成了学术巨著《管锥篇》，严格要求自己，对《谈艺录》《宋词选注》巨著进行不厌其烦地修正，补订，完善。而在生活上，钱钟书达观直率。淡泊名利，若羊般落花无言，人淡如菊。某杂志用了钱老文章，所付稿酬太少，朋友为他鸣不平。钱老自嘲说：“我姓钱，“钟”字里也有钱，我从来不缺钱。”这里羊的智慧，更是狼所达不到的境界。钱老“狼”“羊”兼备，撷取了成功的芳香，收获胜利的荣光。

FlowerPower，花的力量。对和平疯狂的渴望和执念，让人们放下武器，拿起柔弱的鲜花。谁能想到，正是这随手撷取的柔弱的花，在反越南战争运动中，被人们发现了它蕴含着的和平力量，足以感染政府和整支军队。其实，在每个人的心底，都静静潜藏着一方圣洁的沃土，没有硝烟，没有枪响，有的只是无穷尽的爱与和平。它包含了一切人类对美好事物的向往。这种向往一旦被激发出来，就可能转化为任何形式的永无止尽的追求。一枝美丽的花，遇上属于它的花季，就绽放得绚烂无比；而这方圣洁的沃土，遇上得以展现的时刻，就恢弘得尽致淋漓。

我气喘吁吁的浇完了几畦菜地后阳光已经开始变得火辣辣的了。菜畦的最边上种的是丝瓜和蔓藤葫芦，碧绿的藤蔓顺着三楼的顶层，层层叠叠的下垂着，上面挂满了绿的发亮的果实，外婆常常努力的探着腰，小心翼翼的去撷取那些成熟的瓜果来做成可口的饭菜。阳光开始灼的我皮肤发烫，当我拨开浓密的叶蔓看有没有可摘取的瓜菜时，突然我眼前一亮，一个泛着绿光的大葫芦正精神抖擞的躲在密叶下面，我踮起脚尖，扒在齐腰的水泥砌栏上用力的伸长手臂，就在我的手就要碰到那个葫芦的时候，灾难发生了，我的两脚突然悬空，重心失去平衡。我尖叫一声，身体往外翻转过来，眼睛被太阳划过一条金色的弧线，大脑瞬间一片空白，在死神向我迎面走来时，我的双手死命的抓住了几根攀缘在一起的青藤，双脚悬空，身体摇摇欲坠的我听到了母亲撕心裂肺的哭叫……。仅仅不到一分钟，我听到杂乱的奔跑声、求救声和哭喊声，还有那让我恐怖万分的藤蔓断裂声。在蔓萝脱手的一瞬间，身体被重重的抛在什么上面，耳畔伴随着咯咯的断裂声，我失去了知觉。

今夜，天涯归梦，清愁同舟，文字里流浪着以前共看的烟霞;今夜，相思谁度，临窗当风，谁念长恨一曲，案头，笔墨成尘，荷塘幽幽，莲并水中满月。今夜，挨着夏天的衣袖，独坐如莲。灯半笼，更阑珊，夜雾已经烹煮成一壶清茶，不饮，相思已经倾斜成箫;不吹，只在梦的边缘，静看落红飘飘，不经意，拈一瓣蕊香入心，指尖弹落些许相思。孤独，坚守成幸福的姿态，在今夜，顺流而下，把心呼唤，千寻往事，散落在岁月之后。回首，轻舟泛月，几许清欢，几缕愁思，刻骨铭心的旧诗句，犹回响在心间，淡时如弦上明月，一抹，二抹，淡之无痕;浓时似檐前雨滴，一滴，两滴，隔着西窗点滴到天明……清风，细雨，芳菲轻舞。在时间的长河里，将心中的思念蹁跹，让她装点缱绻的世界，舞出千年不变的眷恋。撷取一份美丽，零落几许幽怨，诠释爱的诺言，是谁把这飘零的落花伴随着梦中的蝴蝶在心中镶嵌;是谁在风刀霜剑里执着着纯真的情怀;是谁在清风里用无悔的青春铸就璀璨的诗篇;是谁用毕生的心血浸染风华流年的扉页……只是为了天地间默默的承诺;只是为了那千万年来执着的守候……

《二泉映月》问世以来，奏家蜂起，各展其长，异彩纷呈。对乐曲的理解也不尽相同。但一切演奏家都把握了“形神兼备，寓神于形”这一表现原则，从而给听者留下铭心刻骨的深刻印象。《二泉映月》的“神”是什么呢？在于其孤独者的心境，夜行者的伤感，不屈服的性格和对光“牺牲，永远把一切人生的愚昧为您的艺术而牺牲！艺术，这是高于一切的上帝！”在您早已完全失聪，在爱情屡屡受挫的情况下，在罗西尼与意大利歌剧的控制下的维也纳，当《第九交响曲》响彻云霄时，您的巨着终于战胜了庸俗，许多人感动得痛哭起来，您也在终场时激动得晕了过去。在艺术的巅峰之上，您撷取了心灵的永恒与欢乐，战胜了自己的命运与痛苦。圣洁的欢乐，成了震撼人心的源泉，使不了解您的人陶醉于您的执着的信仰，使仇敌真正从心底佩服您。博爱与友谊成了您的号召与向往。为了心中的艺术，您一生执着的无怨无悔，最恨的是耳聋。音乐中您如在旷野里奔跑，忘记所有的苦难。痛苦便是您欢乐之源，艺术则是您战胜苦难的武器。

贝多芬虽然生活贫困，悲苦，但却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次他与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而他站立在那儿，让那些贵族向您致礼！可知道，这一举动震撼了多少人的心扉！不向权贵低头，他将自己的人格永远掌握在自己的手里。虽然患有耳疾，但却拥有音乐——一个可以让他的思想、情感任意奔驰的海洋。他在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花。于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，他也获得了释放，将音乐掌握在自己手里。他虽然失去了一切“欢乐”，但他却给世人留下了无数的欢乐。他以一个失去欢乐而创造欢乐的人的身份告诉我：命运掌握在自己手里！

生命里的感动是每个人一生中所不能或缺的支撑点，正像飞鸟需要天空，游鱼需要江河一样，人性中不能缺少这种闪光。在经历过人生的风霜雨雪之后,平淡幸福地度过一生，每个人都想得到答案。心生感动的时刻，往往是我们内心最真、最纯、最善、最美的时刻，让我们永远铭记那样的时刻，珍视生命中的每一次感动，并随着岁月之河的流动，将那些感动融入滔滔的河水，化作前进的动力。光阴荏苒，日月穿梭，逝者如斯夫，不舍昼夜。花开花落，草长莺飞，物换星移，季节更迭。我们都是在这样的时空隧道里的旅行者。在平平淡淡的人生旅途中，请别忘了，要时时撷取生命中的点滴感动，让我们的心灵摈弃浮躁和空虚，变得踏实，变得阳光，变得充盈！把握住现在，让曾经的誓言不老，让过去的承诺不衰，让我们回首往事时不再有懊悔，让那些心的感动伴随我们一生，让平凡的生命也灿烂辉煌吧！

经常独自望着窗外发呆，看着凄厉的寒风吹落最后一片残叶，盘旋在空中，最后回到大地的怀抱。小小的不停的思索：花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我们从人生的四季走过，将给人生留下什么呢？也许我思维不够敏捷，始终品不逶人生的味道。时间向风吹过书页一样，哗啦啦翻过我们的过往。我逐渐适应了自己的生活，学会在平淡无味的生活中寻找丝丝甜意，学会成熟，学会眼泪在眼眶里打转却依然微笑。我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪，开始探寻青春的奥秘，探寻人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验青春的滋味。青春的滋味也许只有自己知道吧。

花开令人心喜，花谢更堪称奇观，然而这一场花事将尽时，竟别是一番凄清景象。犹记樱花正盛时，我曾小心翼翼地撷取飘落在土块中草叶上的完整的粉红花朵，藏入匣中。几日后仍可闻得樱花粉状略湿的香气。我也曾在夏日午后，寻一朵重重叠叠，花瓣排列错落有致的白樱，夹在指缝间任光影交错，看它绽放如最温润晶莹的蓝田玉。一阵风不徐不急的吹过，恰到好处地拂下轻盈的花瓣，于是引来一场惊叹：花树下樱花那细致柔软的花瓣旖旎缱绻，犹如佛祖拈花微笑是漫天飘坠的天界之花--一场华丽繁复的盛典。以后呢？花瓣被人踏过碾出的些许汁液使得它不复轻盈，只得静静呆在地上，从洁净到泛黄然后萎蔫、腐坏，年华一步步苍老。不久前出尽风头的花儿们下一刻便残红着地，恰似容若所说，“冰肌玉骨天分付，兼付与凄凉。”

总评：参加少年军校夏令营活动，这样的经历很难得，感受也一定很深，值得一写。在本文中，作者撷取的是几朵小小的浪花，但向读者展示了自己和同学们在夏令营的生活、学习等情况及感受，很真实。从结构上看，作者以酸甜苦辣为独字副标构段，既概括出了夏令营活动的感受，又让作文层次更清楚；从行文来看，既有整体的场面描写，也有个人描写与内心情感的记叙，主次分明，剪裁合理；从文字来看，作者如同要把自己所经历的一切像讲故事一样讲给读者听，虽朴实无华，但也令人不由感同身受。不足之处主要在于部分细节刻画欠具体，在一定程度上影响了作文的生动性；其次，第二节“甜”里的内容与第四节的“辣”存在重复，当然作者在第二节里用略写是可以的，但没有突出欢快的气氛。具体见文中标示。

随着年龄的增长，书也在“成长”。小小的藏书房似乎以容不下我对书籍的渴求。千古文化、世界之谜、人生哲理、世间百态……这些丰富的读物不断放射出光彩引诱着我。在和煦阳光的呵护下，我又开始了这段非凡的读书旅程。书——这个神圣的伟人，领着我在知识的海洋里遨游，探索者世间奥秘，感受着人间温情，吸收着文化底蕴……渐渐地，我撷取　着书中的丰硕之果。

走入了乡村的美好，徐徐吹来的微风，吐露着朴实的芳香。百花争妍，绿草相衬，甚至让我想偷偷撷取这片美丽。清新的芬多精悄悄窜入身体，犹如重生一般，心灵的浮躁、烦恼都抛至九霄云外。走进古早的柑仔店，就像坐上小叮当的时光机，时光倒退至那弥漫人情味的时代，即使我没经历过，这样的感觉却身历其境。老妇的热情问候，让我心中有股暖流通过。到了晚上更是让我惊叹，没有了光害、噪音。星星的数量数都数不清，却又触手可及，即便在这种环境下数星星，也没有人会嘲笑我的愚笨。因为大自然的美景就是会让人爱不释手！

亲爱的爸爸、妈妈。你们给了我太多太多的爱，让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想收获一缕麦苗，而你们却给了我整块麦田。让我怎样感谢你们当我走向你们的时候我原想捧起一弘清泉，你们却给了我整个源头。让我怎么感谢你们，当我走向你们的的时候，我原想撷取一权枫叶，你们却给了我整个枫林，爸爸.妈妈你们让我那什么去感谢你们呢？你们对我的关心和爱意，点点滴滴都在我心头。

谁就三点一线的生活枯燥乏味？关键是看你有没有一双慧眼能从生活中提取丰富的素材，这篇文章给了我们一个很好的启示。作者撷取几朵生活浪花，很平凡，但就是这些最平凡不过的镜头组接成了一个“快乐大本营”。值得注意的是，作者张弛的处理艺术很见水准，三个片段的结尾无一不是这样，正在高潮处，要么峰回路转，要么出其不意，要么制造尴尬，让读者兴味盎然。

这一封发往天堂的信能在40多万高考作文卷中脱颖而出，主要在于两个特点：朴实的语言和真挚的情感。幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。透过字里行间，我们听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。作者撷取三个小材料勾勒成文，如泣如诉，令人肝肠寸断。母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。文贵情真，这篇作文为此提供了一个范例。　(点评教师　王小应)

的确,像诗中写的那样,让我怎么感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色世界.我们用纯洁的心灵告诉我们的敬意,我们用洁白的哈达,献上最诚挚的祝福!

[技法点评]本文创意极佳，作者撷取初三生活的几组画面，仿拟古代诗词曲中的名篇佳作，组合成一篇别具情韵的妙文。虽说文中的一首首诗词未讲究平仄，仅仅只是字数与那些词牌、曲牌大致相当，也只大体押韵，但仍给人一种“阳春白雪”的感受，使人耳目一新。

接下来，日记中的一切都变成了我作文的素材。我撷取日记中家人的温暖，以及我对家人的感激，抒发在了作文当中；我把日记中旅游时所见的大自然的秀丽山水，以及对他们的喜爱绽放于笔尖，描绘在了作文之中。当作文遇上日记，作文突然变得得心应手起来，我渐渐喜欢上了作文。

国歌响起的时候，鲜艳的五星红旗也在蓝天上飘扬，这是一面怎样的旗呀！它撷取太阳的颜色，醮着烈士的鲜血而织成的，采天地之灵气，聚日月之光华，上面洒着盘古开天辟地时遗落人间的星火，星星之火呀，可以燎原！在中华民族撕心裂肺的阵痛中诞生了一个崭新的国度——中华人民共和国，它像烈火中涅磐的凤凰屹立在世界的东方。

曾经有人说“时间将为世界放弃了许多，而世界将为我放弃了许多。”而现在我想说。微笑地面对人生，我们能抓住的也许能更多。虽然慢慢人生路总有坎坷，艰涩幽怨。但这并不影响人生的美好与圆满。年轻的她，用短短的二十几年。向世人昭示了坚强的含义。如果将泪水滑过脸庞。我们还可以再笑。又有什么理由撷取不到生命中最美的珍珠。