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描写效益的段落
这是一个值得学生把握的时间,是小学学习的黄金段,即使不为毕业和升学作打算,这样的学习氛围、这样的学习节奏,对学生掌握和巩固知识、集中学习各类文化基础也是很有好处的。如何利用它呢?首先还是效益的问题。我们讲是效益不讲效率,是因为有时候高效率并不能产生高效益,比如,有些知识学生已经掌握了的,就没有必要再花时间去做了,即使你在单位时间内做了最大量的作业又有何益呢?不还是在原地踏步吗?甚至还会有负面效应。所以,删繁就简是很有必要的。其次是方法问题,从哪里开始到哪里结束,或从哪里切入到哪里展开,都是需要研究的。时间的分配、内容的安排也是方法;择其重点、要点一举击溃也是方法;“磨刀不误砍柴工”也是方法。第三,就是研究。不要忙于埋头苦战,有时抬起头来看一看会有更大的收获,而有时攻克一个非常困难的问题却又是有助于触类旁通的捷径。研究还在于调整自己的心态,研究自己的学习特点和学习习惯与能力,让自己适应、让自己能干。
《学习的较量》的优美段落摘抄