进入起源之谜就看见“起源之谜”这几个大字。里面展出了墙象限仪和简仪，墙象限仪是十六世纪丹麦天文学家第谷常用的天文仪器之一。它固定在纵贯南北的子午方向的巨大墙面上，借助瞄准器透过墙壁上方的孔读出天体经过地子午线面时的高度。简仪是元代天文学家郭守敬将张衡的浑天仪简化而来，因此得名。

“爸，您什么时候考试？”吃晚饭时我问。“还有一个星期，下周六考。”“那您可得抓紧呀，别的复习得怎么样了？”“差不多了，今天发了一批复习卷子，你看。”“爸，这数学太简单了，您数学不也不好吗？今晚上先讲数学。”“你看，K大于零，图像在一、三象限，若K小于零，就在、四象限，这是结论，要记住。还有，像这种题，主要是求根的判别式，当△＜0时，无实根，当△＝0时，有两个相等的实根。△＝b一4aC，其实就是算数，您明白了吗？”“嗯，那这道题……”

你说梵音点破命运的棋盘，人鬼殊途，阴阳本不相干。欷歔了陌路的命轮与劫数，多少次我屈指盘算，纵身万劫不复的鬼门关，轻叩此间铜绿色的门环。你说三界的界碑自有天象操纵，若牵缠，苦海无边。我望着阎罗殿，探听你呜咽在空中的真言。回忆里，多少象限开始断裂，多少心事开始缱绻。前路不白的深渊，拉扯着我执意的牵念，三魂七魄离体后的缠绵，是你静坐莲花台前转生后的祈愿吗，还是这阴阳两界打破临界后，你我最后的沦陷？

我喜欢将青春比作一道一元二次方程也可能是一个函数图像。四个象限，四个不同的梦，那时我们趴在书桌上，阳光像墨汁一样渗透到树叶上，撒上一些墨点，透过树叶照到我们的脸上，好像睡过了半个世纪，醒来时眼睛都是红红的。可是这道方程，早晚会解出解的两个不同的解。正如当时副校长的千金对陈孝正说的话：放弃郑微，去美国;你们花好月圆，放弃名额。我不能说陈孝正的选择是错误的，因为我和他一样。大多数人会要第二个解。

期末考试的如期而至，慌乱间打断了原本已经麻木的脚步。大大小小的考试使原本未知的生活有了一个又一个清晰的坐标轴。但是依旧无从醒来，毫无头绪的意识在时间的象限中被生生的拉扯成了扭曲的函数图像，变得面目可憎。

对于一名中学生来说，在当今的时代光有书本知识而缺乏能力，那不是一名合格的人才。理论和实践要紧密结合，在实践中培养自己的能力。满腹“经纶”，但找不到自己的立足之处，在“象限”内找不到自己，最终会被社会所淘汰。因此，学生要做到德才兼备、又红又专，能文能武，才算把握住了自我，找准了人生的坐标。

对于一名领导干部来说，人生的定位，坐标象限定要把握住。报纸上一篇篇触目惊心的案例，如厦门特大走私案就是活生生的例子。这些贪污犯们既没有把握住人生的坐标，又没有把握住“当官”的坐标，这些人为领导干部敲响了警钟，要想把握住自己的坐标，就应该像焦裕禄、孔凡森等学习。

可我却不愿承认，相识相知三年，我们所经历的，我们所留下的，哪里会是心中记下的点滴呢？难道，当不同象限内的直线，无限延长，触及彼此时，真的不会有什么记忆么？难道，当初的相遇，就是为了将来的分离？难道，当初一起经历过的岁月，不过是浮华一梦？梦醒之后，你我“虽已相识却不相认”？

数学课上，我们摆弄那些所谓的“武器”，均值定理求最值积定和最小，和定积最大，函数的纵变橫不变，符号看象限，我们是否还会用排列与组合计算着今后中彩的概率。在对数函数中y=logax中，x的定义域一定是大于0的。