从初二重新编班到初三，我班的物理成绩一直保持年级“第一”。这样的情况是以前带的班级前所未见的，我心里也接受不了这样的结果。究其原因就是学生不懂不问。我该为他们做些什么呢？我一直苦苦思索对策。国庆长假没过多久，初三年级安排了一次物理阶段性考试，巧合的是：监考就是我和物理老师。监考时一个又一个方案在脑海中出现，否定；出现，再否定……不知不觉，离考试结束只有15分钟了。一个突如其来的想法在我脑海中浮现。豁出去了！我和物理老师悄悄地说：我决定让学生举手问你问题 。看着物理老师忐忑不安的神情，我用坚定的目光看着他说：你不用直接说答案，只告诉他们思路，一切后果由我来负责！于是我快步走向讲台：同学们，现在允许你们向物理老师提问。学生惊讶地看着我，我点头微笑示意：真的，但条件是每人只允许问一个！话音刚落，只见学生陆陆续续地举起了手。离考试结束还剩1分钟，同学们的问题已经全部问完，我大约算了一下，10分钟内，共有31名学生举手提问。收卷完毕，我对学生说：这是我们之间的秘密，懂吗？学生们会意一笑。 

首先是她的口头禅：1。“我找一个同学起来回答一下”（虽然每节课都说，可是她从来都没叫同学起来回答过问题，只让我们虚惊一场）2。“我再强调一遍干脆一点”4。“怎么样来？”（我们怎么会知道怎么样啊继续来看这个题我真没想到有这么多错的那么”。我真挺纳闷，为什么我们的物理老师发明出来了这么多口头禅？真是佩服啊！其次就是他与语文老师有一拼的语言特色，记得有一次，我们正在上物理课，老师要去开会，于是物理老师急急忙忙的布置了一下任务，临走时丢下了这么几句话“班干部给我记下捣乱的一个来！（“一”字说得很重”）俩个！也行！再多唠！也行真是晕啊，这不是说了几句废话吗，直接一句班干部把捣乱的给我记下了不就完了，还得费那么长时间。这句话从此变成了一句名言，至今仍会有同学把这句话拿出来模仿一下。还有就是我们物理老师好打嗝，不知道是吃得太多还是怎的，老师同时还有点健忘，可能是太累了吧，正说着一句话，腔调就改了，我们都听得出来，老师忘词了。

还记得我们第一次上物理课。大家都很兴奋，终于上课了，物理老师拿来了一大堆做实验的实验用品。同学们的目光立即转移到了这些陌生的物品上。物理老师不慌不忙的一一给我们解释这些实验器材。随后，他拿起一只烧杯。里面装满了紫色的固体。他又点燃了酒精灯，把烧杯放到上面加热，不一会儿，我们看到了里面的固体慢慢变成了紫色的气体。同学们都很惊奇，都问物理老师这是怎么一回事，物理老师耐心的给我们讲解这是什么原理，还有做实验要注意的事项。物理老师还甚至带来了一个发电管，只要摩擦装在上面的磁铁就可以发电。物理老师还跟我们说物理其实很简单，没有你想象的那么难，其实它是很有意思的。

五年之后的她，面临着沉重的学习压力，她非常在意每一次的大考、小考。上周五放学的时候，她去找物理老师问老师要练习册答案，物理老师让她跟着上办公室，打开抽屉就拿了一份答案给她，她接过答案心中有说不尽的感激。物理老师叮嘱她说：“你不要让班上的其他同学知道啊，班上的同学特别爱抄答案，如果让他们知道了就肯定会抄的，你一定要收好。”她看着物理老师点了点头，她第一次被老师毫不犹豫地信任了，所以她也深深地感受到被信任的快乐，她开始看到自己所处的沙漠中有绿色了。人与人之间的交往需要的就是真诚，任何人都有信任的权利，可是当年的班主任怎就不能给她呢？至今她仍百思不得其解。

五年之后的她，面临着沉重的学习压力，她非常在意每一次的大考、小考。上周五放学的时候，她去找物理老师问老师要练习册答案，物理老师让她跟着上办公室，打开抽屉就拿了一份答案给她，她接过答案心中有说不尽的感激。物理老师叮嘱她说：“你不要让班上的其他同学知道啊，班上的同学特别爱抄答案，如果让他们知道了就肯定会抄的，你一定要收好。”她看着物理老师点了点头，她第一次被老师毫不犹豫地信任了，所以她也深深地感受到被信任的快乐，她开始看到自己所处的沙漠中有绿色了。人与人之间的交往需要的就是真诚，任何人都有信任的权利，可是当年的班主任怎就不能给她呢？至今她仍百思不得其解。

进去看电视，电视上那些无聊的人还在今年三十明年十八。如果我的物理老师看到的话肯定会告诉她们这是不对的，起码在地球上短期内是无法达到的。不过也不排除我的物理老师拥有十六岁少女单纯而美好的幻想，这也是说不准的……眼前浮现物理老师皱纹纵横的脸，真是一场噩梦。我三年都没有摆脱这个噩梦。以前看到过一篇文章叫《一梦三四年》什么的，简直是在写我。一场噩梦终年不醒。一直到中考物理考试前一天晚上我都梦见物理老师带着眼镜慈眉善目地对我说，立夏，你一定会考上浅川一中的。这个梦让我半夜惊醒然后持续冒汗冒了一个小时。因为老早就听别人说梦是反的。TNND。大过年地吓什么人啊。

然而，就在这当儿，咱们班的物理老师（乐老师）操着他那独一无二的五山方言悄然无息地走进了我们的教室：“物理课代表你出来一下。”说着，咱班物理课代表就以飞一般的速度闯出了教室。大家都知道，物理老师吼一吼，地球也要抖三抖。也难怪这孩纸会吓成这样，只见那物理老师的嘴一张一合，脸上表情如死灰一般的跟物理课代表交谈着，随即又将手上的一叠试卷递给了他。在我们教室里面的同学们看来，肯定是又有什么“不好”的事要发生了吧。然而，我们都不希望会那样。不过，理想很丰满，现实很骨感啊！就在物理课代表转身进入教室的那一瞬间，同学们的眼睛都目不转睛地盯着他。“那个，今天中午的物理作业是把我手上的这张试卷的正反两面都做完。”他边说还边用手摇了摇那些“可恨”的试卷。

一天，我们物理老师拿来了毛皮、丝绸、橡胶棒和玻璃棒，给我们做电荷的实验。刚上课，物理老师先把书上的一些定义让我们好好看了看，要求我们理解和背诵。等我们都会了定义，物理老师便拿出他的橡胶棒和玻璃棒让我们好好了解一下，然后叫我们班的一个同学上去帮忙，老师对那位同学说：“你拿那个垃圾桶放在地上，然后用那个水盆往垃圾桶里倒水。”老师话音刚落，那位同学就把盆里的水哗的一声倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老师解释说：“谁让你一次都到完的，让你慢慢的倒，使水细细的均匀流下，不要到的太急。”那位同学就按照老师的指示慢慢的倒，老师也立刻拿来毛皮和橡胶棒，用力摩擦，然后让橡胶棒靠近水流，问：“大家看到了什么现象？”我们异口同声的说：“水流分叉了。”然后老师表扬了那位同学，让他回到座位上。

今天，你出现在我面前时，是不见其人，先闻其声。那时正在午休，物理老师却早早地来到教室，还带了一大堆陌生的物理实验器材。你兴冲冲地跑到老师面前，好奇地询问着今天上课的内容。我微眯着眼，头向着另一个方向，耳朵却机警地偷听着你们的对话。是的，我听到了，非常清楚地听到了，物理老师十分爽快地告诉你：“等会儿我让你来做实验。”而上课时，却完全出乎了我的意料。我原以为老师会直接让你上台做实验，却不想，他却是先是问道：“班上谁想来亲手操作一下的？”刷刷刷地，几十双小手迅速举了起来，带着那么渴望的心情，高举着，那仿佛是祖国熠熠生辉的未来，而他却连看也不看一眼手的所属人是谁，就那么豪爽地——如午休时那般，大声叫出了你的名字。你上台用标注的普通话讲解着过程，十分熟练地摆弄着器材，我却一个字也没听进去，一个动作也没记住。

物理课前我们各自揣摩着物理老师的形象，是男是女？个子高吗？我一直以为物理老师应该是个男的，他应该长得高大魁梧，同时又像校长一样地“凶狠”。可当他走进教室的那一刻，我顿时傻了眼，呃，是个男的没错，可那个子好像还没我高，要不是他穿着白衬衫黑裤子而不是校服，我还以为他只是帮老师拿器材的学生呢。形象与身份完全不符合，这下我便来了兴致，想看看他上课是怎样的。只见他井井有条地将器材放了下来，然后走到讲台的正中用那雄厚而富有磁性的声音说了声“上课”于是嬉闹的同学便停止了，随着班长的“起立”而稀稀拉拉地站了起来，可他却没有丝毫的怒意，只是淡淡地说了句“坐下”，紧接着他便开始了自我介绍，于是我便知道了他姓赖。

记得那一次，物理老师布置了一个物理作业给我们，要求我们班每个小组都要做一个物理小制作，还要用上我们所学过的物理知识，说是要拿去全级评分的。当时听后，我们都惊呆了，认为这是一件根本做不到的事情，而且到现在为止，我们小组也从来没有合作过什么。为此，我们小组的每一个人都很苦恼，心里暗自打量着：应该做什么好呢?后来，物理老师给每个小组都发了一张关于物理小制作方法的资料。于是，我们都认真地浏览了一遍。很快，我们便开始有头绪了，只见小组长提出了一条建议：“不如我们来做个不倒翁吧！既简单又好玩，你们觉得怎么样？”我们听了，仔细商量后都举手表示赞成。

还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷，课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上，而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。也是，他的名儿也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师，而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。自我介绍后，他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非‘无理’，‘勿理’也”众皆哗然。最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。随想，我们认为随想就是“随便想，想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。”

没想到，第一节课就是我酷爱的物理课。物理老师是一位男教师，动作雷厉风行，板书整齐有力，我希望我的物理成绩在魅力男教师的辅导下能够再创佳绩！第二节是化学，只见门轻轻的被推开，哇塞！同学们被化学老师的美貌电到了。毫无疑问，她走到哪，我们的目光跟到哪。第三节是语文课，我对语文可是情有独钟，语文老师在黑板上写了四个大字：“高一语文”并且高字写得特别大。转过身，自我介绍一下，我姓高，顿时，响起了雷鸣般的掌声，好有创意的自我介绍啊！第四节是地理课，老师讲述的是宇宙的组成，我特好奇，特感兴趣，于是我就当上了地理课代表。第五节是数学课，数学老师是我们的班主任，最让我感到佩服的是：再向我们问好时，鞠躬竟然是90度的！她在一举一动中教会了我们应该怎样做人……

物理老师简单而又独特。有时她就像一个活泼的孩子，脸上总露出天真灿烂的微笑，她简单的微笑丰富了我们的课堂，使我们洋溢在生动有趣的物理课上。有时她则像我们的母亲一样，对我们呵护倍至，而且从不会因为某个同学不认真听讲而去责骂他，反而她会认真却不失风趣地与他谈话，使那位同学真正地认识到自己的错误，从而得以改正。在每节的物理课上，我都把老师讲课当作是同我们交流一样，而这种交流是心与心的交流，一种情与情的互动。我们在课上，总是会因为老师讲得有趣而爽朗大笑，在其他课上这种表现从来没有。同时，我们也只有在物理课上才会这样，才会表现出我们最真实的一面。

还记得在上初三的时候，所有的学科最没有信息的就是物理，上课的时候特别无奈，无论是电流还是电阻，好像都不认识我，每次物理检测都是少得可怜的分数，跟别的学科就不能比，没办法，只有补课。第一次，我心有余悸的告诉老师我那个不会，什么地方不懂，老师都是一遍遍讲给我听。老师说我基础不太好，先给我从最基本的讲。简单的几句话而已，激起了我对物理的兴趣，我知道自己不如别人，所以很努力，还有老师无微不至的照顾，我记得很清楚，距中考还有一周的时候，那次物理检测，我考了96分，多我来说已经很好了，物理成绩从第19名到底6名，很不错了，我很感动，因为我知道，是那几句话，我知道了物理老师并没有看不起我，没有嫌弃我物理太差，反而对我更耐心的指导，培养了我对物理的兴趣。老师做的一切，我看在眼里，记在心里。

我去问生物老师。生物老师和蔼地回答：“蝙蝠既不是鸟类，也不是兽类的说法是无稽之谈。自从生物有了发展之后，生物学家对蝙蝠作了研究，鉴定出蝙蝠是属于兽类中的翼手目。也就是说，蝙蝠是一种哺乳动物。蝙蝠的翅膀是经过长期的进化，由上肢、前肢和皮膜构成的。”说完，老师身去那“巨大”的标本柜里翻找，很快就拿出了一只小小的蝙蝠标本。我第一次近距离观察到了蝙蝠：蝙蝠的身体很像老鼠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，一对尖尖的小耳朵在它小小的身体上显得过大了一些，身后长了一对黑色的翅膀，可以自由伸展。生物老师说蝙蝠是有“特异功能”的。“特异功能”？我脑子里充满了“？”。一定是看出了我一头雾水，生物老师微笑着却并没有回答，踱出房间，卖起了关子：“找物理老师去吧，他的回答更权威。”

“我先说明，下节课不准再玩与我的课无关的东西，否则被我收到了，我便从窗户扔下去，让你感受下心动的感觉。”这是上节课老师留给我们的最后一句话。而这节课，果真不见那些东西的影了。老师滔滔地讲着课。突然，老师那“不好”的眼睛就像猫头鹰的眼睛一样，似乎洞察到了什么。他听下课，迅速走向某位同学，在她的桌箱里找到了一样东西，原来是p3！同学们沸腾起来，一些捣蛋的同学立即开了窗，他们要验证老师说的话是否属实。但老师没这样做，他彻底对我们失望。和往常一样，还是不做声。也是照样思索了一会儿，说道：“我真的心太软，心太软。”同学们更沸腾了。接着，老师便阐述了自己的想法：“看来，我只能交给你们班主任处理了。”老师顿了一下，他做出了我们意想不到的事。他放声歌唱：“我到底做错了什么？”同学们又欢呼又鼓掌，原来我们的物理老师还是个深藏不露

但是，到了初三，所有的老师差不多都更新了一样，班主任换成了一个严厉、我行我速的李美霞老师，但是，上她的数学课，我们总是专心的听她讲题目，不敢乱做别的事，被她教了我们的数学，我们班的数学有了很大的进步。语文老师换成了一个暴力、严肃、苛刻的刘海霞老师，但是被她教的226班，语文差不多每回都是年级第一。英语老师换成了一个漂亮、清纯的周亚平老师，她平静的时候和水一样但搞得她发脾气也是有一点暴力的、、、物理老师换成了一个高大、爱开玩笑的吴建武老师，上他的课，我们一点都不要顾及纪律。教我们政治的是好打讲、讲道理的许建武老师，他写的“狂草”我们是一个都不认识的。教我们历史的是那个有这蘑菇头、作业布置得少的卢建红老师，她上课总是喜欢带着一瓶水进教室——虽然这些老师中有好的也有一点点不好的总而言知严厉一点也是对我们好。

忽然，讲台上传来老师厉声质问，“后面的同学，你站起来！你干什么呢？！”我一惊，站起来回答“没干什么。”“我看见你摸女同学的腿了，你还说没干什么？！”霎时，空气仿佛凝固了。全班同学的眼光像一束束追光打到我身上，物理老师气得脸色苍白。我冷冷的瞪着他，“没有！”“不敢承认了，当着全班同学的面，你不用解释。”我回头瞥了一眼，女生满脸通红，惊恐的回避众人的目光。事情的真相她心里知道，临座的同学也看得清楚，可这时候他们都吓得不敢出声了。好吧，既然没有人敢站出来讲句公道话，我就最后一次申辩“没有！”“你出去！”老师拉开教室的门。我头也不回的走了出去。身后一片嘘声。

好在皇天不负有心人，在物理练习册批阅后，我看见的几乎全是“∨”。从此，我更加努力。但有一天，物理老师心情大概极为不好，一上课就严厉地说“你们的作业简直是在骗我，你以为你们有几斤几两我不清楚？”一个同学说：“我没照抄！”“你没照抄？你们班没照抄的没几个！”同学们鸦雀无声了。接着老师开始讲课，在讲课中，有两个同学发言比较积极，老师这时又说：“在我改作业的过程中，我认为只有╳╳╳和╳╳╳是没照抄答案的。”我一下震惊了，耳边嗡嗡地一阵响，心痛地想：老师为什么就这样说呢？想自己，为了学好物理早起晚归，我真的想哭，但我怕老师看见。我咬紧牙关，但始终在想为什么只有他们两个？为什么……我的脸憋得通红，被老师看见了，她用眼神警告了我，使我极为不自在。

其实上午我不想去办公室的，整整一个小时了，可是我的那道数学奥数题还没做出来，唉，我想起了刚才的一幕。数学课上课堂时间大家都忙着写数学作业，我叫了数学老师，让他帮我想一想这道难题。他把1999的平方都算了出来最后却对我说，“你回去把答案的提示拿来给我看一看，我再帮你想一想。”唉，数学老师都没希望了，我还能指望谁呀？问老师问题，基本上当场没给回答的事后都忘光了。听说新来的物理老师好像很厉害，好多人下课都围着他问问题，貌似就有问数学奥数的。都已经走到办公室门口了，不进去的话就太可惜，还是进去碰碰运气吧。我走到了物理老师的办公桌前问，“物理老师，我有一道数学题不会，你能不能教一下我？”我说着把本子放在了老师的桌上。老师把物理书丢到一边，盯着草稿纸上的式子，用手在桌上乱摸草稿纸。他一直没说话，只是握着我的笔，不停的在试卷上演算着，我看到了一次又一次笔尖失败的痕迹。

有节美术课我没去上，我在物理老师办公室里。美术也没人上，属于一周唯一一节自由休息课，有睡觉的，又看书的，有说话谈天的，呵呵，美术嘛，没爱好就不学呗。于是，我就在办公室和老师谈，我说了我的总体学习状况，理科稍差些，文科还可以，喜欢写作。石老师笑了，说其实理科不难学，数学是基础，物理才能学好。当我难受的说出我代数不好时，心里涌起酸楚。多少次，我在这跌跤，多少次，我被班主任说教，说我数学杂学的，别的课都不差，计算代数这么不好，那冷冷的生气的面孔让我心痛，每一刀都可得这么深，我也因此讨厌班主任，讨厌她责备我，她的表情。然而这次石老师却这样对我说：“你几何图形好说明你很聪明，你的思维灵敏。代数嘛，那是你没用心去做了，你只要细心认真，绝对全对的，你思维好啊！”顿时，我又无法说出当时的心情，我已经抹去了以前所存在的阴影，我要向前，我要前进。谢谢你，老师。你给一个懵懂的女孩一双隐形的翅膀，用它，我飞翔了一方蓝天。

下课铃声一响，大家立刻把英语书收起，捧出我们的物理复习提纲做最后的拼搏。这个课间，我们班没有一个人出门，整个班安安静静，任凭窗外走廊的人们笑的多欢畅。但在第二节课铃声响起时，全班顿时陷入混乱局面，鬼哭狼嚎，让捧著试卷的物理老师莫名其妙。等到全班都调整好情绪，老师发下了卷子。掏出笔，姓名，班别，学号……一看题目——这太简单了！但是简单不代表我会做，也只能硬着头皮做下去了。有时候同桌会捅我，让我告诉他哪道题第几个空的答案，我都一一告诉了他——管它对错！我并不是一个自私的人。我是一个有共产主义精神的人。可惜一直不能入团！都是因为团章。团章对我很不爽。我也很不爽团章。在一个只有转笔和掉笔的声音的环境中度过45分钟之后，老师收卷了。“我要去跳黄浦江！”akane大吼。“不要去了，就去小东江吧。那里刚刚被化农污染，可以毒死你。”我没好气地说。3分钟之后，语文科代表脸色凝重从老师办公室走出来，走进教室，站在讲台前，抓起粉笔，颤抖著手，在黑板上生硬地写著几个让人产生轻生念头的大字。

尊敬的班主任：　　您好！几日不见，甚是想念。不知道您最近过得如何？而学生我却在学习上遇到了一些烦恼，我想借您的一只耳朵来聆听一下我的烦恼。我也想，请您为我的烦恼出谋划策。　　对于一个刚踏入八年级的一个新生，而物理也是我们八年级所接触到的新学科。我适应能力向来不好，所以我至今都未能把物理这一学科“琢磨”清楚。最近的物理课总有画图的课，比如：画杠杆的动阻力臂。我总是不能分清楚哪条是动力臂，哪条是阻力臂。我也曾尝试过向物理老师请教，可是对于这个我总会有一种过眼即忘的“特异功能”。　　我其他科的成绩还勉强可以，但是我并不想因为这一个学科拉低了我的总成绩。可最重要的还是我对物理这一门学科不感兴趣，我也停止了在物理的脚步，因为我不懂得怎么前进。正所谓“付出与收获”是成正比的，可是我找不准“方向”，我真的不知道该怎么办？老师您能帮帮我吗？帮我走出这一个困境。　　老师，谢谢您听我“吐苦水”这么久。谢谢您一直对我们这群捣蛋鬼不离不弃，一直尽心尽责为我们讲课，为我们解决烦恼。谢谢您！　　祝前途似锦

尊敬的班主任：　　您好！几日不见，甚是想念。不知道您最近过得如何？而学生我却在学习上遇到了一些烦恼，我想借您的一只耳朵来聆听一下我的烦恼。我也想，请您为我的烦恼出谋划策。　　对于一个刚踏入八年级的一个新生，而物理也是我们八年级所接触到的新学科。我适应能力向来不好，所以我至今都未能把物理这一学科“琢磨”清楚。最近的物理课总有画图的课，比如：画杠杆的动阻力臂。我总是不能分清楚哪条是动力臂，哪条是阻力臂。我也曾尝试过向物理老师请教，可是对于这个我总会有一种过眼即忘的“特异功能”。　　我其他科的成绩还勉强可以，但是我并不想因为这一个学科拉低了我的总成绩。可最重要的还是我对物理这一门学科不感兴趣，我也停止了在物理的脚步，因为我不懂得怎么前进。正所谓“付出与收获”是成正比的，可是我找不准“方向”，我真的不知道该怎么办？老师您能帮帮我吗？帮我走出这一个困境。　　老师，谢谢您听我“吐苦水”这么久。谢谢您一直对我们这群捣蛋鬼不离不弃，一直尽心尽责为我们讲课，为我们解决烦恼。谢谢您！　　祝前途似锦

但是，到了初三，所有的老师差不多都更新了一样，班主任换成了一个严厉、我行我速的李美霞老师，但是，上她的数学课，我们总是专心的听她讲题目，不敢乱做别的事，被她教了我们的数学，我们班的数学有了很大的进步。语文老师换成了一个暴力、严肃、苛刻的刘海霞老师，但是被她教的226班，语文差不多每回都是年级第一。英语老师换成了一个漂亮、清纯的周亚平老师，她平静的时候和水一样但搞得她发脾气也是有一点暴力的、、、物理老师换成了一个高大、爱开玩笑的吴建武老师，上他的课，我们一点都不要顾及纪律。教我们政治的是好打讲、讲道理的许建武老师，他写的“狂草”我们是一个都不认识的。教我们历史的是那个有这蘑菇头、作业布置得少的卢建红老师，她上课总是喜欢带着一瓶水进教室——虽然这些老师中有好的也有一点点不好的总而言知严厉一点也是对我们好。

初中 那一段不堪的岁月 当宣布中考结束的钟声敲响，我就彻底告别了我的初中生涯，初中也就成了我生命中的往事。初中本应是3年念完，而我却用了4年辗转了3个学校才完成这项伟业。其间，有7个老师做过我班主任，有6个老师教过我英语，有5个老师给我上过数学，不过我记得最清楚的还是我给4个语文老师抱过作业，至于教我生物、地理、政治、历史的老师，大多是与我有了几面之缘便又与我匆匆作别。（当然他们离开时都没有真正向我告别）因为我们初二才学物理，所以只换了了两个物理老师而也。要说专一还是化学老师，他从初三接手一直陪我们走到毕业，可惜的是在毕业合影的时候没有人看见他的背影，当然更别说人了。虽然他的照片后里合了上去，但那种感觉却已经变味。

初中学物理的时候，老师告诉我们现在学的只是皮毛，我们当耳旁风，并不放在心上。可是到了高中学物理的时候，我回想初中物理经常满分的试卷，可不就是皮毛么？高中物理难，老师上课都讲不到重点，这是我们高中物理老师给我的感觉。我只知道我学物理是一种很笨的方式，知识点都在习题里，每次做题都会错很多，每一类题多错几遍这个知识点就掌握了。每晚台灯下，我都坚持与物理孤军备战，至死方休。听到宿舍里不学习的同学香甜的鼾声，身子仿佛被抽出骨头塌陷了一样，遥望明天，没有尽头。可是每次做题我都忐忑不安，我不喜欢那种陌生的感觉，那种超出自己掌握的感觉，就好像在自己不设防的某个空间，有人事先放好了炸弹，就等你毫无防备时炸死你。所以，分文理科的时候我果断地选了文。

上课，起立。很难想象面前这个看上去已经有些老态的男人在上课时竟有这样的活力，这就是我们的物理老师。他是一个一丝不苟，追求完美的人，甚至为了板书的绝对整齐划一筛选着每一个词的使用，就连公开课传得西服也是同一件。他也是一个敢于质疑权威的人，上课时他惯用的一句话是：教材专家是这样说的，可我认为这样说会更好，说罢把头高高扬起，眼中散发出自信的光芒。他解题也有自己的一套，注重过程，不重结果。他总会将不知道的物理量全写在黑板上，然后列出极简单的几个式子，至于答案，他有些不屑一顾，在他看来，真正重要的是过程及思路，我要为他点个赞为他的风度以及特立独行点个赞。

忽然，讲台上传来老师厉声质问，“后面的同学，你站起来！你干什么呢？！”我一惊，站起来回答“没干什么。”“我看见你摸女同学的腿了，你还说没干什么？！”霎时，空气仿佛凝固了。全班同学的眼光像一束束追光打到我身上，物理老师气得脸色苍白。我冷冷的瞪着他，“没有！”“不敢承认了，当着全班同学的面，你不用解释。”我回头瞥了一眼，女生满脸通红，惊恐的回避众人的目光。事情的真相她心里知道，临座的同学也看得清楚，可这时候他们都吓得不敢出声了。好吧，既然没有人敢站出来讲句公道话，我就最后一次申辩“没有！”“你出去！”老师拉开教室的门。我头也不回的走了出去。身后一片嘘声。

从昨天开始，我就总觉得物理老师在跟我作对！昨日物理课，我在课上回答问题时出于口误，说错了一个名词，这位生着大鼻子，招风耳的中年妇女就立刻点了我的名，指着我的脑门说：“你在想什么？又走神呢！你站起来！”看着他那怒气冲冲的样子，我心中又生气又害怕，这名词明明是今天讲得，我有心应和你就不错了，怎么返回头来又要骂我？每每想到，我的心中仍会愤愤不平。最可恨的是今天，她在上课时竟把我作业的错题公开拉出来展示，并大加批评，这让我将有关的定理抄写了一大张。我心里越发恨她，但她是老师，我又能说些什么呢？只得自己在空旷的街头徘徊。

蒋教师是我们班的物理老师，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他脸上似乎永远挂着笑容，每次看见我们，总朝我们咧开嘴笑，让我们总有点儿忍不住想笑。在学习上，他一点儿也不马虎，总准时上课，在读完作业后布置一两个思考题让我们思考，但在上新课时，他却似乎有永远讲不完的小玩笑，在课上“借题发挥”一下，总逗得我们哈哈大笑。

在我上人生中第一堂物理课之前，我就被提名为课代表，我简直受宠若惊。上课之前，我需要去找老师问这节课的做什么准备。我忐忑不安地迈入了办公室，第一眼看见了他，他的形象深深地印在我心中：个子很高，虽然戴着眼睛但目光炯炯有神，下巴上长着一撮小胡子。他脸上挂着笑，温和地交代了一下要求。走出办公室，我想：物理老师并不像我印象中那些男老师那么严厉，还蛮平易近人的嘛。

有这样一位老师，在我刚上初二的时候，给了我学习在底气和勇气。还记得第一堂物理课，她走进教室，用略带沙哑的声音说：“我就是教你们物理科的江老师。”我发现，她虽然矮小，却不失威严，威严中又透着亲切，一下子我就喜欢上她了。也从那日起，我也和物理展开了漫长的斗争。然而，凡事皆需要持久的努力，第一次月考，我只取得了一个不入眼的分数，但却让我因祸得福，物理老师成功注意到我。那天晚修课，她让我去办公室，帮我分析试卷，找出了错题，毫不留情地让我抄了十次，而让我真正动容的是，她剖析试卷时的认真、耐心、准确。那一刻，我彻底爱上了物理。

还记得在物理课上，老师给我们布置了一个课外实验探究：观察一下为什么吃冰棍时会冒白烟？下课后，同学们纷纷买了一条冰棍来观察“白烟”，我也不甘示弱，特还拿来一个杯子，把冰棍放在杯子里仔细观察，以免浪费。实验开始了，冰棍刚放在杯子里不久，就开始冒烟了，而且越冒越多。看到这，我疑惑：为什么冰棍会冒白烟？可它并没有被点燃啊，它为什么不像烧柴火那样冒着白烟？通过我的仔细观察，我发现：在冰棍冒白烟的同时，冰棍也在慢慢的变小，并且伴有一滴滴的水滴流下。我想冰棍冒白烟应该与冰棍变小有关，但就是不知道这是什么原理，最后我不得不向物理老师请教。

班主任，也就是我们现任的物理老师下了一个不成文的规定，好学生坐在前面几排，而坏学生只有被落到最后一排凄凉的地方，至于在老师面前“好坏”须而生的区别必然是有成绩的好坏了，我是一名差等生，自然而然应该坐最后一排了。

我想小衣永远不会放弃对我的错误看法，她依旧会因我不及格的物理成绩但高高在上的数学化学成绩而对我恨之入骨，我不介意。我讨厌物理，厌恶物理，哪怕撞死也不想看见物理卷子，物理可恶SO物理老师，可偏偏我们head

操作步骤简单，只需在一个杯内装满水，然后再在杯口上放一片纸片，把杯子倒置，如果纸片没有被水吸住，水倒出来了，那么实验失败；如果水没有同纸片一起掉落，那么实验成功！我忍不住的问物理老师：“老师，那水是要热的还是用冰的还是用常温的呢？”老师幽默的说：“这个随便，都行，你拿可乐做实验都没有问题”。

令人意想不到的是，作为物理老师，她居然擅长漫画。一次，我在整理错题本时，一时兴起，在一道因粗心而做错的题的错因分析一栏中写下：“没把题看完就……。”末了，配上了一个苦脸的表情，谁知道错题本发下来时，哭脸下面多了用红笔写的几个字：“给你纸巾。”末了，配上了一只手举着一张纸巾的图案。

1977年冬季，全国恢复高考，寒冬里的这个喜讯暖流般激活了亿万青年的心，“我要上大学”的念头变得如此普遍、如此强烈。镇政府便应民意组建高中，但教育资源极其稀缺，特别是老师。政府工作人员了解到爷爷有电学基础，便找到爷爷，恳请他当一名高中物理老师，爷爷欣然同意了。这个决定的背后是爷爷为成为好老师付出的不懈努力。