一天，我正在应用电脑研究九大行星的内部结构时。突然，电脑屏幕一黑，过了一会儿，电脑旁的音箱里响起了一阵悦耳的管风琴声，随即电脑上出现了一个青面獠牙的外星人首领，他还用生硬的语言对我说：“听见了吗？地球人，我们三个月以后就会和你们这些自不量力的地球人战斗。你们不要鸡蛋碰石头啦！乖乖地投降吧！哈哈哈哈……”我气得直叫：“哼！你们这些外星人有本事就比，小心我们把你们打得落花流水。”说完就按了一下图象炸毁按扭，随着“哗！”的一声，外星人图象就被炸得粉碎。我自言自语地说：“看来，外星人是打算侵略地球了，在这以前外星人已经占领了八大行星，还在上面建了许多外星人基地，如果地球被它们占领了，它们也想用同样的手段对待地球，我得通知一下黄博士。”我急忙打电话给黄博士。正巧，黄博士正在和李博士一起散步，就带着李博士一起来了。我们三人坐在一起，讨论着作战计划……

一天，我正在应用电脑研究九大行星的内部结构时。突然，电脑屏幕一黑，过了一会儿，电脑旁的音箱里响起了一阵悦耳的管风琴声，随即电脑上出现了一个青面獠牙的外星人首领，他还用生硬的语言对我说：“听见了吗？地球人，我们三个月以后就会和你们这些自不量力的地球人战斗。你们不要鸡蛋碰石头啦！乖乖地投降吧！哈哈哈哈……”我气得直叫：“哼！你们这些外星人有本事就比，小心我们把你们打得落花流水。”说完就按了一下图象炸毁按扭，随着“哗！”的一声，外星人图象就被炸得粉碎。我自言自语地说：“看来，外星人是打算侵略地球了，在这以前外星人已经占领了八大行星，还在上面建了许多外星人基地，如果地球被它们占领了，它们也想用同样的手段对待地球，我得通知一下黄博士。”我急忙打电话给黄博士。正巧，黄博士正在和李博士一起散步，就带着李博士一起来了。我们三人坐在一起，讨论着作战计划……

一天，我正在应用电脑研究九大行星的内部结构时。突然，电脑屏幕一黑，过了一会儿，电脑旁的音箱里响起了一阵悦耳的管风琴声，随即电脑上出现了一个青面獠牙的外星人首领，他还用生硬的语言对我说：“听见了吗？地球人，我们三个月以后就会和你们这些自不量力的地球人战斗。你们不要鸡蛋碰石头啦！乖乖地投降吧！哈哈哈哈……”我气得直叫：“哼！你们这些外星人有本事就比，小心我们把你们打得落花流水。”说完就按了一下图象炸毁按扭，随着“哗！”的一声，外星人图象就被炸得粉碎。我自言自语地说：“看来，外星人是打算侵略地球了，在这以前外星人已经占领了八大行星，还在上面建了许多外星人基地，如果地球被它们占领了，它们也想用同样的手段对待地球，我得通知一下黄博士。”我急忙打电话给黄博士。正巧，黄博士正在和李博士一起散步，就带着李博士一起来了。我们三人坐在一起，讨论着作战计划……

原以为对“朋友”二字了解透彻的我在这方面是不会再失败的，但万万没有想到竟然又出了意外，我认为作为朋友，我付出得越多，收获的也应该增多，我设想的友谊状态是一条正比例函数图象，然而呈现在我眼前的却是一条反比例函数图象，我不明白为什么会这样，我似乎都处于被动地位，一直都是我在给予在付出，当我遇到心理上的一些难题而向朋友求助时，他两个字把我打发了，“随便”，这两个字是多么的平常啊!我不期待朋友给我物质上的资助，只求在思想上给我只字片语的安抚，我陷入了重重迷惑之中，朋友的心如此之狠，我又当如何应对呢?或者那最后一剑由我来出，但我害怕伤到了那个不把我当朋友的朋友!

一天，我正在应用电脑研究九大行星的内部结构时。突然，电脑屏幕一黑，过了一会儿，电脑旁的音箱里响起了一阵悦耳的管风琴声，随即电脑上出现了一个青面獠牙的外星人首领，他还用生硬的语言对我说：“听见了吗？地球人，我们三个月以后就会和你们这些自不量力的地球人战斗。你们不要鸡蛋碰石头啦！乖乖地投降吧！哈哈哈哈……”我气的直叫：“哼！你们这些外星人有本事就比，小心我们把你们打得落花流水。”说完就按了一下图象炸毁按扭，随着“哗！”的一声，外星人图象，就被炸的粉碎。我自言自语地说：“看来，外星人是打算侵略地球了，在这以前外星人已经占领了八大行星，还在上面建了许多外星人基地，如果地球被它们占领了，它们也想用同样的手段对待地球，我得通知一下黄博士。”我急忙打电话给黄博士。正巧，黄博士正在和李博士一起散步，就带着李博士一起来了。我们三人坐在一起，讨论着作战计划……

往桥下望去，几根不太明显的水管喷出一片片水雾，一艘画舫正从桥洞中驶来。若不认真看，可真会有种是仙境的错觉呢。画舫上的灯光照过水雾，不很真实的感觉，却在美丽上又添了一分神秘。纯白的桥柱上雕刻着难懂的图象，但也正因看不懂才更要看。独爱江南水乡这一份水韵悠长的情怀，又犹以乌镇为甚。我游乌镇，总感觉像慢慢品着一杯雨后龙井，茶水喝下了，茶香却还萦绕在口中，足以回味很长时间。又想象雨中的乌镇，雨点银丝般打到残留着古老青苔的石板路上，溅起透明的水花，就连屋檐上滑下的雨滴都是柔的，整个画面没有一丝生硬，水墨画般的化开。那样，便会更多了几分烟雨江南的气息了吧。

她是一个多么乖巧的女孩，不仅聪明，还很坚强。记得有一次，我们在一起玩橡皮筋，她摔伤了也不喊一声疼，只是说：“没事，这没什么。”咳，她一定想诉说老天爷对她的不公平，原本完美的童年，现在却被病魔所困饶。在她与我们共同的回忆里，不仅是她清脆的笑声伴随着我们，还有她顽强和坚持不懈的品质鼓舞着我们。我们的班级就像是一块完美的拼图，虽然有新的拼图来补偿我们失去的一块拼图，可是，那一大块拼图不像以前那样完整了看起来仍然是残缺的。因为失去的那一块拼图象征着学习（注：俞雨璐是我们班的知识分子，所以象征着学习。）俞雨璐，你永远是我们学习的榜样，我们为你而自豪，你值得我们“欣赏”。你永远是懂事的，坚强的，我们支持你，有你就有美好的明天，加油，去战胜病痛的折磨，你是最棒的，世界因你而辉煌，你的顽强让我们佩服，让世界完美你一定要加油，我们盼望你回来的一天

第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为，“人类记忆的首要问题在于组织”。一般说来，按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中“自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积极的智力活动，转化为“自己的语言”。如数学中三角函数部分的内容可整理为一二三四（一个推广二类问题三组公式四个图象及性质）。

99支火红的热烈的欧洲来的玫瑰终于随着他来到了病房。她，在昏迷。几台机器在她身边，发出奇怪的声音，闪着奇怪的图象。他在门外，他和99朵玫瑰一起等，等待她的苏醒。她一定会活着。有我爱她，她会活着！他轻声的呼唤她，我在等你！她终于苏醒过来了。他冲了进来，还有，99朵玫瑰。他趴在了她的耳边，就像每天早上她叫他一样，让自己的声音轻轻的传如她的耳朵：我爱你。她已经完全变了样子。任何人都知道，平凡是对一个不好看的女孩比较客气的评价。是的，她不是漂亮的女孩。而病中的她，更不好看了。可对他来说，他需要什么呢？他不需要漂亮的女孩，他只要一个全心爱他的头脑！他爱她。

现在大多数的职业都有有职业服装，可是光荣的人民教师却没有自己独有的职业装，作为一个小学生应该为我们亲爱的老师设计一套职业装：首先是颜色的选择，我选蓝色，因为蓝色给人一种辽阔的感觉，就像老师那博大、无私的胸怀。接着是服装款式，在这一点上我考虑了很多，因为我希望这套服装能够让各个学科的老师穿，各个年龄的老师穿，所以我的设计是既庄重又带有点运动休闲的，面料最好不会染上灰尘。这样，不但可以让我每位老师在上不同的课时穿而且还能防止灰弄脏衣服。最后是服装的图案，我会在这套衣服上设计这样一幅画：园丁和花朵，园丁象征老师，花儿象征着我们，整幅图象征我们小朋友在园丁精心照料下，茁壮成长。

我就做的不错。有一次，我上线聊天，和一个叫“兰色火焰”的聊得很投机。他最后说“你成绩真好，又喜欢看书？我这里有一本〈哈里波特5〉借给你。”我一时高兴坏了，这可是我梦寐以求的书。急忙回话：“到哪儿去取？”只见屏幕上出现：“坐97路公交车，终点站下。” 我刚想与他约定时间，转念一想，不对，罗琳的〈哈里波特5〉还没出版，于是回话：“抱歉，我暂时没空。”便下线了。对照《网络安全与道德读本》所写“网络呈现在我们面前的仅仅是声音、图象、文字，因此在网上与人交往时，青少年朋友一定要注意，遇事要多想几个为什么？无论对方的话语多么甜蜜，也千万不要轻信对方。”，我认为我已学会保护自己。

立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不同方向同时拍摄下景物的像,制成电影胶片.在放映时,通过两个放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映,使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上.这时如果用眼睛直接观看,看到的画面是模糊不清的,要看到立体电影,就要在每架电影机前装一块偏振片，它的作用相当于起偏器.从两架放映机射出的光,通过偏振片后,就成了偏振光.左右两架放映机前的偏振片的偏振化方向互相垂直,因而产生的两束偏振光的偏振方向也互相垂直.这两束偏振光投射到银幕上再反射到观众处,偏振光方向不改变.观众用上述的偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面，右眼只能看到右机映出的画面,这样就会像直接观看那样产生立体感觉.这就是立体电影的原理。

上语文课，老师走进来对大家说：“今天我们学习《狼牙山五壮士》。”我按了语文这个按钮，桌面出现了一排字，写道：请输入你学习的课题。我用手在桌上划了《狼牙山五壮士》。课桌上开始播放《狼牙山五壮士》的影片，并有和课文一样的诵读。播放完毕后，桌上又显示出老师提前输入在课桌里的机器里的问题。回答问题也不用举手回答，只用把想说的输入课桌。你的答案就会出现在老师的讲桌上，老师再做点评。下课了，课桌上的图案应会自动消失。上科学课，我又按科学这个按钮。桌上就发出声音：“请问你学习什么内容。”老师说今天学习宇宙中的一点知识。我用拼音输入“宇宙”二字，桌面上就出现了宇宙的画面。上面的图象是从卫星上同时直播的。我用手点击了土星，课桌上立刻出现了土星的简介：“土星的直径是地球的9。4倍，是九大行星中仅次于木星的巨行星……”

数码相机和普通照相机一样，呈长方形，有取景窗、快门按钮、记数窗等，它不能产生相片，只能在电脑上显视，图象清晰，你可以随意在电脑里调整，放大、缩小、插进文件等，而且，打印出来的效果非常好。它的顶部是快门按钮，后面有一个小按钮，具有很多调节作用，按一下是打开电源开关，一分钟不照，自动关闭；再按一下可连续拍照；连按三下，可以全部清除里面已经存储的图像。它像钢笔一样大小，携带方便。而且，使用起来也十分方便，打开电源开关，取好景就可立即拍照。现在，我已经照了好多照片，有学习的、玩耍的、淘气的……还照了好多我的同学们的呢。将它们存储在电脑里，编辑成专辑，给我的生活带来许多乐趣！

鼓起勇气，我又继续飞翔，双翅搏击长空的感觉是如此美好，突然，一阵地动山摇，我被迫落地，才发现，地震了，这时，是2007年5月12日14时28分，人们的尖声慢慢被倒塌的房屋所掩盖，一座生机勃勃的花园城市，瞬间就变成荒芜的废墟，直到救援人员忙着挖人，顿时，我才醒悟过来，也来帮忙，一块石头﹑两块石头，这是在救命啊！随着一块块石板的撤离，我眼前的图象让我目瞪口呆：这是一位老师，大楼倒塌的瞬间，她一把把三个孩子搂在胸前，然后尽量把自己的身体隆起来，隆起来，给三个孩子一个活命的空间，她就如一只顽强的雄鹰，用翅膀将三个孩子护住，藏于自己的羽下。那隆起的脊梁，如弯曲的彩虹桥，而这桥的对岸，是伟大而又柔弱的生命。向倩老师啊！你真的是一位好老师，最终时刻，你摘下了你的翅膀，送给孩子们飞翔！

事实上，所谓“船上人员弃船”的记录，是贝恩急中生智伪造的。他们藏在索罗用来走私的密舱里，躲过检查。待瓦德离开之后，他们商定，由贝恩去破坏他们的引力源，然后伺机逃走。卢克他们等待着贝恩的消息，突然，阿图“嘘嘘”叫起来，斯锐达欧听完，对卢克叫道：“她在这儿！参议员莉阿公主。”卢克知道莉阿就是图象上的人。他问明地点，将乔巴卡上了手铐，他和索罗化装成押解的士兵进入牢区。事情出奇地顺利，直到卢克用能量枪击毁牢门时，才惊动士兵。索罗拔枪击倒几个，掩护卢克冲击监牢。“我和克诺比是一伙的。”卢克望着吃惊地看着他的莉阿解释说。“克诺比！他在哪儿？”莉阿两眼闪烁着希望。“先离开这儿！”卢克说着砸开莉阿身上的镣铐，拉着莉阿冲出牢门，与同伴很快消失在走廊的尽头。

升入三年级，我们学校开设了微机课，我的好奇心得到了满足。盼望已久的微机课终于与我们见面了。到了电脑室，映入眼帘的是一台台像电视机似的电脑，我激动极了。经过老师的一番讲解，我知道了：声音、图象、文字、动画、影视的组合叫多媒体；装有声卡和光驱的电脑叫多媒体电脑。我们还知道了因特网！因特网真是太神奇了,网上的世界太精彩了：游览风景名胜，领略异域风情，了解时事新闻，发表言论，购物……真是美妙极了!我突然感到：“不用出远门，便知天下事。”老师让我们认识了显示屏、主机、键盘、鼠标；指导我们练指法、打字、编程……每次的微机课总是那么快就过去了，每次我们总是要被老师“赶出”微机室……

吃午饭的时间到了，我们几个老师一起来到了饭堂，这里的桌子真是特别，上面显示出了图片菜谱。巩老师用手按了按牛排饭那个图象，下面就把‘牛排饭’传了上来。我点击了‘姜葱鸡饭’的图象，就传来了香喷喷的‘姜葱鸡饭’，恨不得马上把它吃了。

2008年奥运会在北京举行。这标志着中国不在是东亚病夫。我们的运动员也会以最快的速度去突破记录。每当看到电视上播出那成飞速增长趋势的图象，感到中国的经济在迅速的增长，我们的生活水平不断提高！不管是在奥运会上，还是在我们生活中，速度是我们的共同追求。经济迅速发展，国力才能强盛。

当我开始喜欢画画的时候，我便习惯用图象代替文字。一次我画完之后，想要在旁边配上解说，便去问姥姥“娇气”的“娇”怎么写。可是姥姥也写错了，我却浑然不知，还照葫芦画瓢。后来便有了那张被我爸珍藏多年的画——一个小女孩站在一群男孩中间哭，旁边有一行字：“爸爸，他们都说我是嫩气包。”

一天傍晚十分，丈夫乐呵呵的打开电视准备看足球赛，刚调到体育台，里面的图象便影影绰绰，时影时现，还不时发出“沙沙”的声音。平时温文谦和的丈夫心急如焚，不停地对电视机拍拍打打；文静的妻子也放下书本，着急地把天线拔来拔去，可是全然无效。“好了！”随着妻子高兴的叫声，电视图象又清晰了，声音也好了起来。“还是你行！”丈夫又坐了下来，妻子也准备去看书，可刚一离开，图象又恢复了原样了。“怎么回事！”丈夫怒吼道。“可能是电视机坏了。”说着，妻子娴熟的放下书，摇了摇天线，图象又清晰了，可一离开，就又成原样，妻子没办法只能抓住线杆，不让它恢复原样。丈夫看后也没管什么，甚至没有注意到妻子就看起了球赛，丈夫高高兴兴地鼓着掌还大声说：“好！好！”等他看完球赛，问妻子，“你说，这局是不是很精彩？中国队赢了！哈哈！”可是他再看看，只见妻子正握着天线打瞌睡，这时他猛然想起妻子为了自己能看球赛帮握住天线，而自己却只顾着自己，感到惭愧不已……

知识的迁移要求对知识呈现的情境和知识转换要灵活处理，而不是生搬硬套，彼此类似但有本质差异的知识之间，在迁移过程中有时会产生相互干扰和破坏，即产生负迁移，如振动图象和波的图象形式相似，前者对后者学习、认识常产生干扰，若将两者不加区分、混为一谈，就不能正确理解两种运动形式的联系与区别，造成负迁移的主要原因有：错误的日常直觉经验、对概念和规律的理解不深刻、错误的类比等。因此，在物理教学中要加强变式教学，对所用的材料的内容和形式，善于从不同的角度，不同的方向提出问题和寻找解决问题的途径和方法。教师应有意识地从各个不同的角度变更事物的非本质特征，通过分析、对比与评价，帮助学生克服思维定势的负效应。例如，学生对静摩擦力的方向判定，由于受思维定势的影响，容易认为摩擦力的方向必与物体运动方向相反；为此，教师应设计不同的情景，供学生分析对比，帮助学生理解问题实质，在平时教学中注重求异思维的训练，采用变式教学，培养思维的深刻性。

首先上场的是脑球比赛，对阵双方扎上红绿两色的布条，电极上再涂些新鲜盐水，等到指示灯亮起来，就集中精力用意念将中线的钢球推向对方底线。液晶显示屏上的红绿横线表明各自推进的速度，结果没坚持住5秒，我已被另一位参观者杀得“片甲不留”。再走两步，听到有醇厚的男中音：“明天午后起到上半夜，阴有雨，雨量中到大……”，抬头看荧屏上的气象先生怎么换了个人。原来这里是“虚幻演播室”，通过数字音频技术，把参观者的图象和气象云图的背景一结合，还真像那么回事。而在“全息音响”里，刚戴上耳机，门“吱呀”关上了，“咯咯咯咯”一阵恐怖的笑声伴着零乱的脚步，接着耳后感觉被吹了口气，一种女声神经质似地不断重复“剪刀，剪刀，喀嚓，喀嚓”……尽管只有短短不到5分钟，可心里却已经感到非常恐怖，难怪门口提示“有心脑疾病者请勿入内”。看4维电影被淋了4次水，散场一注意才发现水是从前面的椅子后背上喷射出来的，至于为何会觉得脚下有大闸蟹在爬，暂时保密，您不妨自己去体验一下。

有一天，我一大早起来，看见家里没有人，到院子一看，一个人影也都没有，我跑到大街上一看，还是不见一个人影，这时我才知道这个世界只有我一个人了。我高兴极了，这回没有妈妈的唠唠叨叨，爸爸的严厉管制，不用天天去上学，不用背书，不用做作业，不用被老师批评，还能尽情的玩。我赶紧跑回家开电视看动画片了，可是电视屏幕一点图象也没有，原来世界上只有我，电视台没有人放电视了。我干脆出去骑自行车，刚骑一会儿，车胎爆了，我推去修车，但这个世界没有修理师傅了。到了中午，我肚子饿得咕咕叫了，该吃饭了，平时都是外婆做好香喷喷的饭菜叫我去吃的，可现在饭桌上却是空荡荡的，外面的酒店也没有一个人。我多想找一个好朋友一起玩啊，可是这个世界只有我，哪来的好朋友啊？这时我感到孤独了，也很无聊，平时都有家里人、邻居、老师、同学和我在一起，现在连个说话的人都没有。到了晚上，这个世界一片漆黑，死气沉沉的，非常的恐怖，这时，我感到很害怕，就大叫起来：“我不想要一个人的世界了。”……我耳边好象听到妈妈多么熟悉的声音了，啊！原来刚才发生的是一场梦，幸好是一场梦啊！

复制思维，把人生的喜怒唉乐用音乐图象书籍这三种方式记录下来，留给自己和子孙一部最伟大的着作，给后人千千万万座宝藏，在过去中寻求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的梦，如今还记忆尤新，那暝暝中注定的结局在历史背景下结束又同样以一本书来告终，简直可以拍一部电影，写成一部小说也是绰绰有余。那时拍摄和写作的水平就会秃显出来，要是没有一定能力的呢？那他也就不能让世人知道那瞬时的想法，这样也太不公平了，要是可以“复制思维”每个人都可以留住自己的精彩，那时每个人都是导演每个人都是作家，可这也不会使导演和作家等职业从人们的生活中消失，反而人们以更加挑剔的眼光来看世人的作品，而那些活得精彩的人则也会成为在这种形式下的相关职业工作者。人们心理交流也就更加丰富，也在一定程度上挽回了现代社会人冷漠的一面。而这些又给狗仔更加安全的得到消息而艺人也不会因为偷拍而烦恼，人们也就能了解更多细小的生活。当然这一切都要建立在本人同意复制并发表的情况下。

几天以后，校长拿出呜呜哇哇盆和呜呜哇哇魔杖帮耶尔找猫头鹰。校长先把魔水（由天静湖和长白山上的温泉提炼的有魔法的水）倒入呜呜哇哇盆中，然后用呜呜哇哇魔杖边搅拌边念咒语：“呜呜哇哇，呜呜哇哇，耶尔的猫头鹰在哪里呀……”念完后便停止了搅拌。渐渐地，水中出现了清晰的图象：小东在精心地照料耶尔的猫头鹰，逗它玩，和它一起睡。校长没有见过这么爱动物的小孩，被感动了。校长把一捆贴了邮票的魔绳寄过去,这捆贴上邮票的魔绳就把小东和猫头鹰捆紧，送入天空，快速飞往文森特校长的办公室。三、斯德利魔法学校小东和猫头鹰被送进了校长的办公室后，校长急忙把猫头鹰寄走，把小东留下来谈话。

一栋两层楼的楼房映入我的眼房，楼上楼下各有三间房屋。进入室内，发现房屋装修一新，家里竟有了洗衣机，电冰箱，彩色电视机，空调，等等。我不觉惊呆了。在我的印象里，外婆家是低矮的茅草房，家里一贫如洗；一旦烧火做饭，浓烟四起。才短短的一年时间，却不知外婆家已大变样。不知不觉，就到了吃午饭的时候。第一盘菜是外婆做的红烧狮子头，接着是白果炖鸡汤，芹菜炒鸡杂，凉拌猪耳朵等等，满满一大桌。好丰盛呀！看着都食欲大增。想过去回来，外婆都是愁煮什麽给我们吃。吃完饭后，我思考了一下，发现外婆和外公的生活真正比以前提高了许多，比如：现在外婆的家里有了洗衣机，而原来却是用搓衣板洗衣服；还有外婆家的房子，以前是稻草房，现在却是水泥筑成的楼房；原来是台14寸黑白电机，图象模糊的根本看不见人影，而现在是32寸高清液晶彩色电视机。

绘制生物图能培养学生的观察力，锻炼学生的形象思维能力、判断能力和空间认识能力，促进学生右脑智力的开发。生物绘图将原来抽象、枯燥的表达变成具体可观的演示，使之贮存和浓缩了大量的时空信息以一种易为学生接受的图象语言注入右脑，活跃了大脑的思维。生物绘图与美术绘图有根本的区别，如“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验，观察时用左眼朝目镜里注视，辨认细胞形态、染色体的数目、形态、行为及纺锤体等，并进行不同细胞、不同分裂时期间的比较。这样刺激活化了右脑，右脑就会开动起来。同时右眼睁开，观察着图纸，把观察到的物像在图纸上绘出。绘图时先考虑图形定位布局，用铅笔勾画轮廓，再整形落实，绘好后，在图的右边引出水平线标注结构的名称。经过显微镜的观察和绘图，学生最终能形成立体观念，起到动脑、练脑的作用，会使形象深深的印在大脑的记忆中。

再看人间，遭到妖魔的不断破坏，只有天下第一门在做抵抗，那四位堂主、八位香主、一十二位坛主在做最后的抵抗。只见门主位置上有一孩童，面目端正，十分清秀，左右两边分列诛仙、斩妖剑，你道那人是谁，正是诸葛流云与红舞绫的儿子——诸葛寒焰。他年纪虽小，却得九人真传，武功不比流云差。什么叫青出于蓝而胜于蓝，他就是。此时，他正坐在堂上，但见干将与莫邪飞了进来，寒焰自思：“这不是爸爸和妈妈的剑吗？怎么在这里？”只见双剑上血迹斑斑，寒焰知道不是什么好事，急忙站起，但见流云与舞绫阴灵不散，现出图象：“宝贝，妈妈不能照顾你了，你要与魔族对抗到底啊！”“孩子，爸爸已将平生所学、所创传授于你，你功力可能已经在为父之上。干将、莫邪将保护你，还有那巨龙与凤儿。冰蓝阿姨他们，你日后自会见到。你要战斗到最后，为父为母去了！再见了，孩子！”这时的寒焰已是泣不成声，口中喃喃：“爸爸、妈妈……”

学生的学习动机和学习兴趣在教学中是很重要的心理因素。动画片是孩子们的最爱。在语文课上，利用多媒体技术制作一些flash动画或把动漫作品带进课堂，能够充分调动学生的学习积极性，并将概括的语言文字描述变为真情实景，使学生的感官得到全方位的刺激，不失为培养学生语感与习作能力的一种好方法。在执教《恐龙》一课时，我播放了《侏罗纪公园》中的一个片段。这是一个展现大量恐龙生活的图景。图象从远到近，定格在大洋之中的一个孤岛上：在一片茂密的原始丛林中，一只只身形硕大的恐龙有的正在悠闲的散步，有的正在吃食，还有的在打斗。定格画面后，教师引导学生辨认：“这些分别是哪一种恐龙，它有什么特点”，使学生对恐龙的认识更感性、更真实，也充分的激发了学生的学习兴趣和自主学习的意识。

它的封面设计也别开生面：以中国民间神话、传说为构图，诸如《孟姜女哭长城》、《柳毅传书》、《槐荫记》、《牛郎织女》等等。这样设计有个讲究：买主得买下一套。否则谁都会觉得是种如《八仙图》，分别把八个神仙的图像绘在八只火柴盒的封面上，买主只有一次买下八盒火柴，才能得到一套完整的图象。这些图都是请国内有名画家绘制而成，人物形象活灵活现呼现呼之鹆出，兼以练达的书法鲜红的印章，看去十分悦目诱人。难怪有的消费者说：“花一角钱买盒火柴，单是这幅画也值得哟！”

痴迷一族多是家境贫困的孩子，他们买不起随身听，只能跟在别人后面死缠烂打，借别人的音乐设备来过把瘾。有时候借不到，就要求两个耳塞一人一个凑合着听，或者把耳朵贴过去听。虽然他们的条件艰苦，可是他们的成就普遍很高，往往一首歌曲刚起个头，他们就能张口跟着唱。回到家，电视机就是他们唯一的依恋，屏幕上的图象是不用看的，耳朵却一定要听到歌声才舒服。更有一些家里没有电视机的同学，就跟着音乐老师学了简谱，看着书本咿呀学唱，真牛！

催眠既可以由催眠师来做，也可以自己为自己做，也就是所说的自我催眠。自我催眠是运用自我暗示方法导入的一种类似睡眠的特殊意境。在这种意境中，你为自己暗示的催眠指令会变成清晰的图象（如会见亲友、游览风光）和真实的感受（如舒展心情、消除疼痛），如果技艺纯熟，自我催眠术还可用来克服自卑感、增强记忆力和治疗心身疾病等。这并不是因为自我催眠术有什么神秘，而是因为它唤醒了你被压抑的心理对生理的控制力。

汽车是全自动无人驾驶，它的司机是一台超级电脑，这台电脑控制着车内的一切系统。只要你往这种豪华小汽车里一坐，就有一种奇特的感觉。车内是用21世纪的塑料装饰的。这种塑料非常柔软，躺在上面格外舒服。车上装着隔音玻璃、空调、电视、录音机等。这些都是遥控的，如果你想看电视，随手按一下电钮，玻璃上就会立即出现图象，就像看戏一样逼真。

期末开始临近，我的心里没有多大的担忧。双休日还是老样子，看书、写作业、看电视、上网聊天，然后磨蹭着去补习班上课。可妈妈就不这样想了，她觉得，期末考试事关重要，怎么能平常对待呢？于是她给我准备了一大堆的练习试卷，我才打开电视，图象还没有调整清晰度的时候，她就怒气冲冲地开门进来了。妈妈红着脸，额头的青筋暴起，眉头紧皱着，一副恨铁不成钢的样子，让我看着就有点心惊胆寒：“妈，你怎么啦？”

电脑屏幕上出现了一个移动的图象.我们都觉得这个地方很熟悉.可是都说不出来,慢慢的移动.慢慢的移动.路过了男厕所.然后开始上楼了..到了校长室..然后继续慢慢的移动.镜头停在一个房间的门口.我们都看到上面的牌子写着电脑教室.

龙隐洞以及附近龙隐岩内碑刻如对，以至于“壁元完石”，故称桂海碑林。碑林共有石刻220多件，内容涉及经济、军事、文化、民俗等，形式多样，有诗、文、歌、赋、对联、图象等，书体有楷、草、隶、篆等，具有极高的史料价值和书法艺术欣赏价值。

清晨，我下楼照例去对面的咖啡店吃早茶，忽然发现对面传来了一阵阵歌声，声音略微有点嘶哑，但我仍可以听出那人是在努力唱的。我的脑海里又不自觉的出现了一幅披头散发的乞丐在弹吉它的图象，但我硬着头皮走向了咖啡店。走近了才发现根本不是我想象的那样。

然而，美主却一点儿也不知道，还在那儿玩着。突然，美主突然晕倒了，在她的脑海中，出现了很多很多她从来都没有看到的图象：一个可爱，美丽的小女孩降临在这个世界。她的降临，给她的父母带来了很大很大的欢乐。在洋溢着笑容的父母脸上，看到了小女孩的笑声，可以想象他们一家是多么的幸福啊！

第一个赶来的是音乐纸，她恭恭敬敬地对纸奶奶说：“我学会了一身放音乐、变图像的本领。人们孤单时，就可以在我身上写上他们想听的歌的名字，我就会立刻完整地播放出来，同时，我还会显示出图象给他们看，让他们不觉得孤单。”