4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

我总希望时光停留在过去，停留在大家还在一起时候，那快乐的心情像是一颗颗的奶糖，不时让我怀念起它的甜美。六一是小学时我们最快乐的节日，满屋的气球和缤纷的彩纸谱出一首欢乐颂。同学们自己排练节目，设计舞台，装饰教室。记得我同位兰天杨是全校首屈一指的演员兼导演，每次六一必有她和刘颖上台。欢快的气氛和热闹的场景至今还能清晰地出现在我眼前。测验是每个学期的保留项目，测验前满教室的卷子，同学们紧张的表情，现在看来是那么有趣。我那数学超差的同位，现在是不是还在为考试发愁？矛盾是同学间不可或缺的东西，但每个矛盾之后又是更深的友谊。不知六年的同学，有没有让我留给他人深深的回忆，他们是否还记得那个有点木又有点小聪明的同学。

创建和谐校园，这并不是一句空话。它需要每一个成员的努力。它需要每个人在每一天的学习生活中都能注意自己的言行举止，都能文明友善。我认为，和谐校园可以体现在师生关系上。一个和谐的校园里必然有和谐的师生关系。在我看来，和谐的师生关系体现在师生之间相互尊重，相互理解。相互尊重，是人与人之间交往的基本准则。只有相互尊重，老师与同学之间才能友好相处。友好相处也正是一个校园和谐的基础。而有了老师与同学间的相互尊重，做到相互理解也不是难事了。相互理解，就是能够耐心听取他人的心声，能够换位思考。只有了解了他人的真实想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的沟通。这样，师生之间的距离就会缩短，校园自然就更加和谐了。

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。

微笑被人誉为“解语之花，忘忧之草”，被人称做春天里盛开的鲜花，被人比做阳光雨露。微笑会增添生活的情趣，给人们带来轻松、和谐、开心、愉快，可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬难堪的僵局，沟通彼此心灵的渠道，使人产生一种安全感、亲切感。当你向对方微笑时，你实际上就是以巧妙、含蓄的方式告诉他，你喜欢他，尊敬他。这样，你自然也就赢得别人的尊重和喜爱。生活中多一分微笑，就多了一分欢乐；社会上多一分微笑，就多了一分安详；同事间多一分微笑，就多了一分真诚；同学间多一分微笑，就多了一分友情；校园里多一分微笑，就多了一分和谐。美国的卡耐基说过：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。”

为什么我们会对过去的清苦生活割舍不开呢？我想可能我们都是农村出来的人，读书时大都生活清苦经济贫困，即便现在我们还依然徘徊在艰苦奋斗的边缘，让现今的创业艰辛与读书时代的贫困生活相互重叠，以致造成记忆与情感的融汇而形成我们怀旧牵连的基石。由此我们经常会无由地怀念，无由地喟叹，怀念着清苦生活中的快乐，喟叹着现在再也回不到同学相处的日日夜夜。借用古人一句话，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。不管怎样说，虽然我们读书时代幼稚天真，但同学间的情感却是真挚实诚的。即使我们心中的孩童时代早已远离，然而直到至今我们还是很难逃脱读书时代的情感牵连。 

过了一会，沐熙走进自己所在的大一（3）班，教室里同学们都三五一群地聊天，急于让别人认识自己。她摇了摇头，选择了教室的一个最僻静的角落坐了下来，然后拿出MP3听起歌来。因为家庭的原因，她是个喜欢呆在自己世界里的人，所以她杜绝有任何人闯进她的世界，同学间的社交活动，在凌沐熙看来，不过是在浪费自己宝贵的青春。相比之下，她更喜欢一个人静静地听轻音乐或者静静地在钢琴上弹她最喜欢的那首歌。在高中的时候，大家都觉得她是个很奇怪的人，别人听音乐都喜欢听当下的流行歌曲，而她听的曲子，不是钢琴曲就是轻音乐，当然，这些私下里的话，从来就没有传到过沐熙的耳朵里。

我忘不了，曾经团结拼搏的同学。这六年来，大家一起经历了风风雨雨，曾留下欢乐童真的笑声：在国庆节学校举行的健美操比赛中，我们班荣获优胜奖的好成绩，大家都欣喜若狂，班级里久久回荡着欢声笑语。大家也曾洒下失望伤心的泪水：学校举行的拔河比赛中，大家团结一心，拼尽全力，场外的同学大声呐喊，但还是没有取得优异的成绩，大家沮丧极了，纷纷留下了失望的泪水。但无论是笑声还是泪水，都是同学间美好的回忆。我清楚地记着毕业摄影的那天，我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了，满心的兴奋化作了莫名的伤感，还好有那清晰的毕业照，让同学们的倩影永远地烙在了我的心上。

是的，在那里，虽然没有中学时代整天紧张，忙碌地学习，没有同学间激烈的竞争场面，但是在那里我学会了和人更好的打交道，就像自己步入社会的感觉。在那里，课余活动丰富，原先胆小如鼠的我，也因为好奇，而参加了多项活动。在那里更加体会到有亲人在身边是世界上最最幸福的事，是世界上的最昂贵的稀世品也取代不了的，也体会到了在人的一生中最大的财富就是健康。拥有了健康的身体，什么梦想都能够实现，当然这也需要我们身体力行，付出努力才行。也体会到了无论是同学朋友还是陌生人，只要自己以礼待人，真心诚恳，不求回报，脚踏实地的做好自己的事，那么就会少了矛盾的发生，少了和别人争吵，少了自己为了这事而带来的烦恼，多了笑容，多了灿烂的阳光，并多了友谊。

有爱帮助人。但这都是一些表面现象，有一句老话说的很对“时间，能让人看出一个人的品行”，他在其他同学间间恶意诽谤我，对我恶语中伤--这是我的好朋友告诉我的，内容是什么我已不记得了。我想不通，她为什么要这么做，我想也许是我有什么地方做的不好，得罪了她。于是，我用了一个晚上的时间来想，可是，我怎么也想不明白。第二天早上，我刚走到教室门口，听见她又在说我的坏话，我忍不住了，于是我走进教室，大家看我进来都呆住了，她却跑来对我说：“你来了。”听到这句话，我的心里真是什么滋味都有，我的第一反映应找她理论，可我忍住了，我不想伤害同学之间的友谊，我忍住了。这件事也渐渐淡忘了。

记得在五年级去旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们本来是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自各的去玩了，接下来的时间因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。

记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。

今天亦是军训以来我觉得最有意义，最美好的一天。因为今天我们与教官一起努力，克服了我们训练中的困难，改变了我们原先有的不足，这样一种经历对我们来说的确十分难得，也十分令人值得去好好珍惜，去回味。我们通过高考，在近万人中，我们五十人聚到一起的确是一种缘分，这种缘分值得令人去好好珍惜。同学间的友谊与真诚是纯粹的，不参假的，能够利用军训这样一个机会，大家同心协力，共同把军训任务完成好，也体现了集体的一种凝聚力，一种团结奋进积极向上的精神，集体需要和呼唤这种精神，我们内心也呼唤与渴望这种团结，团结就是力量，而当我们学习的时候，能把握和驾驭这种力量，那在学习与生活中遇到困难时，我们就不再孤单，我们会很有信心的曲面对于战胜这些困难，赢得胜利。

创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思考，因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。我们同学之间一定要互相谦让，互相容忍、宽容，互相帮助，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校园尽一份力担一份责。我们敬爱的老师，为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有意见及时沟通，及时处理，共建和谐校园。

毕业了，心里有种说不出的滋味．离开了母校，马上就要踏入一个新的校园了.又要从象小学一年级一样.从新认识新同学了．或许会找不到当初和熟悉的同学一起生活，朝夕相处的那种特别的感觉了．从此以后见的面会少了，联系也会少了，已习惯同学间嘻嘻哈哈的生活也没有了．大家也都分离了．回想起以前种种幼稚，傻傻的话语，行为．感到非常可笑.稚嫩．然而不由的又从心底生出一种悲伤的感情，大家在一起都那么长的时间，彼此也都习惯了：为了一件鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休，大家都忙着劝架.....以前..总觉得我们会永远在一起，今后的时间还长的呢！可是．这样一晃就真的真的再也回不去了，好想好想回到当初．一下子觉的时间过的真是快．六年,在人生旅途中,可不是一个小数字．

在我的印象中，我们该是军训的优秀方队吧！因为我记得我当时的口头禅，便是“良好的开端，是成功的一半”。我们从相聚的第一天起，便有了一种默契，为206集体的荣誉而战！权是位优秀的班长，他带领着我们的集体传承着班级中的友爱精神。同学间相互体谅，同桌间相互关心，运动会上踊跃参与、拼搏，课外活动积极、主动。师生间和谐融洽，同学间和睦相处。

“同学好，赛金宝”，不错的，同学间的相互扶持能使人如虎添翼。正是因为俞敏洪、王强和徐小平三人在大学阶段结下了深厚的情谊，三人才从共同学习到共同创业，互相扶持，创办了中国最大的英语培训学校，实现了个人的价值；正是因为1996届北影同班同学间的互相提携，赵薇、何琳、张恒、陈坤等一大批影视界明星才得以在荧幕上大红大紫，家喻户晓，获得了事业的成功。

清晰地记得二年级时，我忘了带铅笔和橡皮，前后桌的同学争着把自己的铅笔和橡皮借给我。泪水顿时湿润了我的眼眶，继而几滴热泪落了下来。还有一次练晨跑时，我不小心跌破了皮，疼痛难忍。班长带着同学把我扶起来，声声长短的问候，还陪我到医护室擦了消毒药。这些事我都深深铭刻心底，挥抹不去。这就是情感的桥梁，同学间的友爱。友爱无处不在，扶一下跌倒的小伙伴，帮生病的同学做值日，给中暑的同学倒一杯茶，为小伙伴的成功喝采……哪怕是一个关切善意的眼神，一个微小细致的动作，也能顿时让同学间的友爱升华。

小时候，同学间的友情是纯洁的。朋友之间并没有什么掩埋，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌。相互之间没有尔虞我诈。两人吵完架后，双方都会放下架子说一声对不起，互相也都彼此原谅，重归和好，甚至比往前还要融洽。长大后，同学间的友情是复杂的，往往会让自己猜彻不透。朋友之间没有了那种直爽，说话也变得谨慎，生怕自己的一句话会引起别人的不满或讽刺。两人吵架后，任何一方也不肯放下脸面来道歉，使危机一而再再而三的加重，致使两人之间成为了最熟悉的陌生人。

一直以来，我对身边的人都感触很多，因为自己一直是一个对生活敏感的人，别人对自己的一点小小的看法都会使自己改变，平日里，说得谦虚一点罢，喜欢我的人很多，不喜欢我的人也应该不少了，自己没少得罪人，其中有一个人让我如今都还记得，他是我们班的一个同班同学，我跟他是在高中的新生军训时认识的，我们的相识相知，源于玩游戏这个不良嗜好，后来，由于学习我就很少玩游戏了，而他呢，我自然是不知道的，唯一的记忆就是我们在高中开始一年的学习的时候，朋友嘛，有些时候上完体育课没带钱的同学都纷纷相互借钱去小卖部买水喝，我天生就是个“干骆驼”平时就算大汗淋漓也不会去喝一口水，加上有些同学知道了自己的家庭条件比较阔绰，所以就时不时地问我借钱，正是由于这种同学间的关系的渐渐熟悉，一些同学便借钱就忘记还了，而自己又不好意思去问别人拿，社会上很多人不都在说吗，“谈钱伤感情！”事实上是真的吧。

这这里还有我的一些话，请你们看看吧，看看是不是跟我一样，有些可能不一样，因为我只是在一个小镇上上学人生有太多的悲欢离合，有太多的舍不得！我怀恋小时候的幼稚，小时候的天真，小时候的烂漫，小时候的点点滴滴！在我们这次考试后，许多朋友都看不到了，他们有的去了爸爸妈妈哪里，有的回了老家，有可能再也看不见对方了！我们要彼此珍惜呀！在这6年的小学中我也学会了很多，懂得了很都道理！明白了有些事情！学会了很多知识！我从一个思维简单，知识匮乏的小孩，变成了现在这个样子！从中也少不了关心我的老师和同学以及父母，我真的谢谢你们！谢谢你对我的关心和爱护·培养，我真的很感谢你们，有了你们，才有我的今天！才有我的未来！我对你们想说的话太多，可以说是话不言禁，我真的好舍不得，好怀恋当初的日子，怀恋那朝朝暮暮，同学间打打闹闹，谈谈笑笑，老师间细心教导！父母的一句句嘱咐！多想永远是个孩子，是个什么都不懂的孩子！总之一句话：珍惜吧！

抛锚式作文教学，是在问题或任务引导下的教学，学生先明确问题，然后想办法解决问题，而解决问题的过程不是个体孤立的行动过程，是学生个体通过与别人合作，共同完成的。这种合作既包括小组内同学间的合作，也包括学生与教师、家长，甚至其他社会成员的合作。如调查环境状况可能需要与环保方面的人员进行合作，了解当地环境及专业知识、实践操作技能等。学生们在共同学习和探索知识的过程中，可以习得和练习合作的技能，如小组谈话、交往技能、角色分工等。在师生合作中，可产生积极的面对面的互动，这时，教师担负着“引导者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”、“参与者”等多项角色。通过合作对于促进学生周围人际关系的改善和个人责任感及自我管理意识都有很大帮助。成文过程的合作性还表现在作文资料的共享上，学生在问题解决过程中，各自获得了不同的研究资料，这些资料在交流时成为大家可以共享的作文材料，每个人都可以吸收别人的研究成果，以此为平台构思自己的作文。

抛锚式作文教学，是在问题或任务引导下的教学，学生先明确问题，然后想办法解决问题，而解决问题的过程不是个体孤立的行动过程，是学生个体通过与别人合作，共同完成的。这种合作既包括小组内同学间的合作，也包括学生与教师、家长，甚至其他社会成员的合作。如调查环境状况可能需要与环保方面的人员进行合作，了解当地环境及专业知识、实践操作技能等。学生们在共同学习和探索知识的过程中，可以习得和练习合作的技能，如小组谈话、交往技能、角色分工等。在师生合作中，可产生积极的面对面的互动，这时，教师担负着“引导者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”、“参与者”等多项角色。通过合作对于促进学生周围人际关系的改善和个人责任感及自我管理意识都有很大帮助。成文过程的合作性还表现在作文资料的共享上，学生在问题解决过程中，各自获得了不同的研究资料，这些资料在交流时成为大家可以共享的作文材料，每个人都可以吸收别人的研究成果，以此为平台构思自己的作文。

所以，我要给同学们搞活动，搞游戏，尽管有点像不务正业，尽管到头来我还得花时间收拢同学们放飞的心情，但我还是愿意那样去做。在上一届毕业的同学中，我很遗憾只给他们搞了一次六一节的活动，因为第二年六一节学校派我去主持了全校的文艺会演，第三年六一节又去山区支教了，而且那天又从山区赶回来在明珠校区主持了全校的六一文艺演出。同学们最快乐的还是那一个我和他们一同度过的、我在班级里自己搞的六一游戏活动。那一次，我们用了半天时间做了大量有趣的游戏，而且作了充分的准备，我亲自设计策划并组织实施了这个班级活动。我欣喜地看到孩子们在文章中写道：“这是我有生以来最快乐的六一节！”“真是太高兴了，我从来没有这样快乐过！”确实，第二年的六一同学们向我反应一点儿也没有味道，有半天时间是在学校年段里参加了游园活动，但那些活动都太陈旧没有创意，也没有同学间互动的那种愉悦心情，下午学校里放了一些动画片，让同学们在教室里收看那二十一寸的电视，当然是没有快乐可言了。第三年，由于我去支教，他们又面临毕业考，境况可想而知。

创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思考，因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。我们同学之间一定要互相谦让，互相容忍、宽容，互相帮助，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校园尽一份力担一份责。我们敬爱的老师，为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有意见及时沟通，及时处理，共建和谐校园。

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

微笑被人誉为“解语之花，忘忧之草”，被人称做春天里盛开的鲜花，被人比做阳光雨露。微笑会增添生活的情趣，给人们带来轻松、和谐、开心、愉快，可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬难堪的僵局，沟通彼此心灵的渠道，使人产生一种安全感、亲切感。当你向对方微笑时，你实际上就是以巧妙、含蓄的方式告诉他，你喜欢他，尊敬他。这样，你自然也就赢得别人的尊重和喜爱。生活中多一分微笑，就多了一分欢乐；社会上多一分微笑，就多了一分安详；同事间多一分微笑，就多了一分真诚；同学间多一分微笑，就多了一分友情；校园里多一分微笑，就多了一分和谐。美国的卡耐基说过：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。”

我的设想是让同学能在规定的时间内一起在这个平台上进行交流，交流内容以学习为主，也可以是生活上、思想上的现象、问题等，如可以交流读书心得，互相谈谈在课外阅读当中的一些想法、观点，也可以就班级、同学间的问题相互讨论，把平时不便于启齿的事情一起在这里交流。同学们彼此的误解、矛盾都可以在这种交流中进行化解，可以增进互相的了解，更重要的是能够了解在班级当中“不乖”的同学的另一面，促进教师和学生之间、学生和学生之间的理解，激发学生的被认同感，让大家在互信、合作的基础上能做得更好、走得更远。我想如果能利用得好的话，彼此信任和理解能让班级这个大家庭充满温馨和希望，充满快乐和笑声。

创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思考，因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。我们同学之间一定要互相谦让，互相容忍、宽容，互相帮助，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校园尽一份力担一份责。我们敬爱的老师，为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有意见及时沟通，及时处理，共建和谐校园。

想起我的同学发给我的那条短信，“进入初中之后，我感觉到了那种冷漠，所以，我怕了。我怀念过去。”的确，那个时候的我们，的确害怕了。今后的四年（六年级也是初中），我们又该如何和他们一同度过？我们的记忆里，承载的满是小学时的欢乐和同学间玩笑的打闹。所幸的是，我们学校是九年制的，和那些曾经的同班同学时不时还可以见面，只是见面的时候，似乎话题少了很多。

电话刚挂断，不一会儿，又是一阵急促的电话铃声，“喂，怎么样了？给你打了好几次电话都占线，干吗呢？”我刚一拿起话筒，那边就传来李章源急切的声音，我就把刚才的事情告诉了他。“哦，这样啊，其实我也想告诉你作业和笔记的，没想到有人捷足先登了，那，有不懂的地方打电话问我吧！再见。”放下话筒，我的心又一次被同学间那种相互关心，帮助的友情按动了。

我们学校的教学楼是多么的高大啊！进入楼道，一股扑鼻而来的清新气息让人精神振奋。一些教室正在上课，老师洪亮的声音，幽默的话语，同学们积极踊跃的发言，活跃的课堂互动，让我感受到一种欢快的学习氛围。加快脚步走进教室，是一种安静的气氛，大家都在专心致志的自习，有的同学在低头写作业，有的在认真地看书，还有的在虚心地向老师请教问题。偶尔有一些小小的动静传出，那必是同学间在讨论有关学习的问题呢！悦耳的下课铃响了，有的同学自觉地做起眼睛保健操，缓解眼睛疲劳，有的帮助老师打扫卫生，码好桌椅。

一束阳光透过层层树叶，映射到我的眼睛里。在阳光的刺激下，我睁开了朦胧的双眼，“醒了，醒了。”同学们叫到。我环顾四周，我正躺在那棵榕树底下，周围是同学与老师们关切的目光，有的同学为我递来水杯，有的同学为我送来吃的，还有的同学在旁边关切地问着我，心中有一股热流从下往上“腾、腾”地蹿着，我的心被热流包围着，那一刻，千般温暖涌上心头。尽管在树荫的照映下，但我还是感到十分温暖，是同学间的友谊，师生间的关怀，让我感到了温暖。

今年暑假，老师带领我们一起去了美丽的狮城——新加城研学。在研学中，我们参观了新加坡的著名景点：鱼尾狮公园、滨海艺术中心、莱佛士登岸遗址、英雄纪念碑、国家美术馆、国立大学校园等等。这次研学不仅感受了异国风情，了解了新加坡的历史、文化、风俗，还让我们增进了同学间的友谊，提高了自理能力，真可谓收获多多。印象最深刻的是新加坡的优美环境，

每个人都有读书的经历，在这段时间内，我们与同学、老师组建成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们都以不同的方式爱着对方，帮助着、关爱着彼此，而这种爱、帮助就是同学间的友谊。人的一生中，有许许多多不同的我们，有的是指集体中的我们，有的是指同学中的我们，有的是指师生间的我们。

转眼，我到了四年级，正式成为一名高段学生，学习忙碌了起来了。可不管怎样忙碌，我总会抽空和与我一起奋斗的同学们聊聊天，谈谈心，同学间的情谊深厚起来了。那时的我已经懂事了，知道再过两年就要和同学分别，就经常制作小礼物送给同学。

知道吗？隔壁班的男生，我对你有意见很久了。从知道你的那天起，似乎就只能听见对你的赞美，刚开始，同学间传说，你便是所谓的“天才少年”，我压根不曾相信；但你却硬生生的，抢走了我最喜欢的英语老师的芳心，倔强的我仍然不相信，你纵然是有巨大的魔力，也不过是风光一时，我不信，咱们走着瞧，看谁笑到最后。

我的高中生活带有平淡的快乐，因为有了友谊，有了同学间的回忆，因为这样，高中生活才会有了接下去的勇气，也正如电影一部喜剧不会从头到尾不都是喜剧，一部悲剧也不会从头悲伤到尾，这中间总有一些小插曲是出乎人所意料的。

我们的第一次排练，可以说糟糕透了。朗诵时，我的声音要么不够洪亮，要么就是感情不到位，我第一次觉得读书是件那么困难的事。同学间的配合也不好，不是他快了，就是我慢了。当时，我们都觉得，以我们的水平上台表演简直是丢人。