在这世道，认真被当做讨嫌的品质被人嘲笑。暗含的意思就是傻、笨、不懂变通。你看那些游戏人生的高人，总是挥一挥衣袖不带走一片云彩，总是万花丛中过片叶不沾身。他们都可轻盈聪明了。不会对某件事太多的执拗，否则就是没有悟性的表现，说这些话的人简直就是山寨仁波切和化学心灵鸡汤，觉得自己已经修炼到一定境界了而具有了人生大智慧。但我每次看见“认真你就输了”这句话，就会第一时间无名火起：你自己的日子过得那么怂那么凑合，凭什么还来嘲笑我啊？！

一名中年男子从房门外冲了进来，激动地抱住坐在床上正在消化脑内记忆的琴瑟，“女儿，你有没有事？哪儿不舒服？要是不舒服的话爹去找大夫来。”琴瑟从他的眼神中看见了厌恶还有虚伪以及讨嫌，虽然他把爱子之情掩盖住了厌恶，但是实人无数的琴瑟不难看出。估计这左琴瑟死的时候，还以为他爹爱着她，真是个笨蛋。“不，我没有什么大碍，只需要小鼾一伙，就好了，所以请您出去。”琴瑟很明显的下了逐客令。沈眞发现他这个女儿貌似与之前有些不同了，但是又说不出来哪里不同。

我爱语文，但最讨嫌文言文，什么“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，我总分不清楚这里面的三个“老”字和三个“幼”字有什么区别，听老师讲或看着注解好象明白了，过段时间自己读又糊涂了。还有什么名词用作状语，表示方式、状态、对人的态度、所用的工具、处所、时间和其他关系，什么实词用作动词、动词的使动用法等等，搞得我昏头脑胀。比如，沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”，我将其翻译为：你帮我把他叫来吧，我得到兄弟的帮助。我将“兄”译为名词“兄弟”，“事”译为动词“做事、帮助”。结果大错特错。正确的译法是：你帮我把他叫来吧，我要象对待兄长一样地接待他；“兄”作状语修饰动词“事”  

我爱语文，但最讨嫌文言文，什么“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，我总分不清楚这里面的三个“老”字和三个“幼”字有什么区别，听老师讲或看着注解好象明白了，过段时间自己读又糊涂了。还有什么名词用作状语，表示方式、状态、对人的态度、所用的工具、处所、时间和其他关系，什么实词用作动词、动词的使动用法等等，搞得我昏头脑胀。比如，沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”，我将其翻译为：你帮我把他叫来吧，我得到兄弟的帮助。我将“兄”译为名词“兄弟”，“事”译为动词“做事、帮助”。结果大错特错。正确的译法是：你帮我把他叫来吧，我要象对待兄长一样地接待他；“兄”作状语修饰动词“事”

这部巨着所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学着作注入了灵魂，他以人文精神统领自然科学的庞杂实据，以人性观照虫性，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。在他的笔下，每一只昆虫都同人类一样有灵性，会说话，会唱歌。胡蜂、苍蝇、蜣螂、蚂蚁、蝉等这些看似不起眼甚或有些让人讨嫌的昆虫，经过法布尔的细致观察后，显示出生性美好的一面。因而也被视为动物心理学的奠基之作。

学了我感到很激动，因为，我马上就要进入新学 期了！ 在新学期我决定改变自己因为我以知道自己再过 去我什么没人和我玩，那是因为我讨嫌如果我不讨的 话我有可能就每人讨厌我了这不是一件不可能的事只 看我作不作的到，我还知道了每个人和我玩是因为我 学习成绩差所以他们不和我玩了，我一定要好好学习 天天向上。我在家要订一个学习计划，不然，我得成 绩就会下降，我还要在学校订一个目标我要超过我们 班成绩最好的石云亭，因为在我们男同学曾经觉的没 有一个男同学能够超过女同学，但是我们错了我们班 不经有还包括很笨的张智杰，我想他们能作到我就能 作到，俗话说“只要有横行铁棒磨成针。”

童年时期，在老家幽静的竹林中行走时，吆喝一声，说不定就有一只羽毛丰满，色彩斑澜的野鸡受惊，钻入你的怀抱。那片遮天蔽日、郁郁苍苍的山林竹丛里，那美丽各异的鸟禽说成千上万并不过份。那些花里花俏的雀鸟，很让人讨嫌，它们整天噪咶、嘴贪。屋场边的桃子、李子、梨子、桔子刚溢香，就被它们的长嘴啄得眼眼窟窟，叫我们小伢子们空涎水。我恨得牙痒痒，说：“将来我长大了，用炮轰死你们，一锅炖着吃。”

前些天额头上又突兀的长出一个痘痘，这是不是表明，我的青春还未走过？有些哭笑不得，青春就是这样的一场断断续续的大雨，复杂的心情在多愁善感的时节里愈发疯长，像极了外婆家后山头原先是我那团比人高的蒿草，讨嫌却又挥之不去，换句话说，就是“野火烧不尽”。可惜了，我是没有那个胆量，不然我肯定会背上背包，头也不回，招呼也不打一声的就离开。我的青春就应该这么疯狂才对。

“啊——不要!”没过多久，朱子豪又追了上来，手里的是两只死泥鳅。“啊!”“呀——”“天哪!”也有其他女生被吓到了，教室里那一块地惨叫声连绵不断。“活的，活的啊!”这时，一个男同学的声音传了过来。仔细看看，天呐!胡浩俊知道我们怕泥鳅，特地下楼捉了几只活的!“不要啊活的诶!”我们越是怕，他们就越是笑嘻嘻的把泥鳅往我们面前凑!讨嫌!平时上课总是讲话，读书也不认真，胡浩俊还把书上的《老残游记》改成“《脑残游记》”，另外几个男生还“嘿嘿”的笑。还欺负女生。

有那么一天，这个女孩兴冲冲吃完了早饭，心情正如窗外的阳光灿烂，随着楼梯一步步踏出有趣的频率，一天就这样和和谐谐地漾开。课堂上，这个有些讨嫌的朋友，小小，又被老师夸奖了。看着小小高昂的脸蛋，女孩恨恨的咬咬牙，把骨头捏得像很坏很老的巫婆奸笑。然后，她从抽屉掏出黄黄的小册，狠狠记上这一帐。女孩想：总有一天会超过你的！于是，女孩的心情蒙上了暗暗一层，又有金黄的种子冒芽。

我和二毛想到了报复这个“管家婆”。那次我们放学回家，经过他家的南瓜地，看到一个个小南瓜长得绿油油的，非常可爱。我灵机一动：“二毛，我们把‘管家婆’这些小南瓜全部摘来丢了，看他还神气什么？”二毛一听非常高兴，我们就行动起来，把那些小南瓜丢了一地。第二天早晨，就听见“管家婆”在那地里扯着嗓子吼：“是那个小免崽子这么讨嫌，让我抓到，看我不打折你的腿。”我和二毛心中一阵窃喜，为这个小小的报复非常得意。

婕儿因为二胡男孩和爸爸之间出现了空白——掩藏这样一个秘密必须要的空白。爸爸不知道婕儿发生了变化。他觉得婕儿和过去一样，没心没肺地，还喜欢一惊一乍，略微有些夸张，但不讨嫌的那种。女儿在他的眼里讨嫌不起来，她永远是他的天使，不知道婕儿懂不懂得、明不明白。

这么开心!”他还以为是哪个同学在捣蛋,便说:"讨嫌,我正玩得开心呢!别的打扰我!"可是头一看是孙老师,一脸下的通红,还以为是自己违了什么纪了,低着头小声地说:"我以后不玩了,不玩了……"只见孙老师笑着说“:哈,哈……多好玩啦,干嘛不玩了呢

此人长着一副砖头脸，仿佛大家全部欠他钱，他看每个人都不爽，我们总怀疑他被以前的老兵当断臂老。。他的名言当然就是毛了。“叼叼毛”“走得瞥”等等，反正1句都不离貌似他上辈子没那玩意似的，当然我们也无从考证…。忘老介绍，他是10连连长。。我们是8连的，但　他黑讨嫌，每次走到我们边上就开始老，唉，太没素质老！！