在我们现实生活中也有那么一些实例反应出道德品质，得到大众人民的赞赏和开心，因为他们开心我们中国有这么一些实例，说明我们是有道德的人有道德的国家。46岁的杭州司机吴斌用76秒的时间，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等一整套保障安全动作，及时疏散车上24名乘客，自己却因伤势过重，于6月1日凌晨在医院去世。这76秒，这个铁骨铮铮的汉子，承受了难以想象的生命极限——大客车刹车拖印是笔直的，一个肝脏被突然震碎的司机，要用怎样的意志力才能做到这一点啊。他在安全疏散乘客后说的最后一句话是“别乱跑，注意安全。”在生命的最后时刻，吴斌没有把宝贵的第一时间留给自己，而是留给了车上的24名乘客。如果不是深入骨髓的责任感和职业精神，他不可能在完全没有时间思考的情况下做出这样的举动。他不是什么名人，而是生活中最普通的人；所做的一切不是作秀，而是发自内心的冲动，而这种崇高的品德是对人性的最好诠释，也是道德的驱动力。

你比别人差了些什么？难道是因为别人都有好的出身？那么毛泽东同志就是最鲜活的例子，毛泽东同志一生未出过国，也没有所谓的家庭背景，可是却成为了一位伟人！国外的也有，例如牛顿，牛顿在童年时期的家庭条件就充裕吗？！难道是因为自己没有没有可以树立的榜样？那么托尔斯泰呢，他的家人是达官贵族不假，但是托尔斯泰却例外，他抛开了那些所谓的亲情，甚至一生连所谓的幸福都不曾拥有！难道是因为自己先天没有什么才能？那么凯勒就有了吗？凯勒还是一个先天身体有缺陷的人，她都可以在老师的帮助下完成着作，她都可以顽强对抗命运，作为正常人的我们（或者也存在着身体缺陷的人）有什么理由气馁呢！再说了，《伤仲永》就是一个例子，他是一个天才，是一个神童，可是，后来呢，没有了后天的再造，神童也不过如此嘛！难道是因为我们没有英明的父母、亲人？那么哈佛女孩儿刘亦婷就是一个实例，他的父母亲人不理解她的这个因素有，她的父母身体状况不好的这个因素也有，可是她却因为怀揣梦想而取得了成功，难道她就有“神灵”庇佑？当然不可能！

这只是一个普遍存在的例子，其实例还有很多很多。说一个只是归结于政治课是一节出卖自己灵魂的课，有些人终究百思不得其解，我却认为，趁儿女晚辈们还未降临人间，来到世上，我有必要为了子女后辈而告诉大家。政治课笼统包含两点，其一、即教受政治学的课程，其二、方言，指一些有经验的人讲大道理。我可莫不想年轻老师多数只是为教学而教学，学校为考试而教学，没有重视他们讲的和所做的，举个例子，他在课堂上说要讲文明树新风，保护生态环境，私底下却随地吐痰，乱丢赃物。这不是说一套做一套吗？与其说言行不一致，不如说是做了一个“出卖灵魂的人”同样，政治课上的老师问同学要不要做一个有素质有涵养的人，学生当然是不假思索的，异口同声的回答道要，可这要并非是真的，而是敷衍老师，马虎时间而说的假话，老师问什么，学生就答什么，本是理所应当，但在我眼里，无非学生就是老师的傀儡木偶一般，而学生也心甘情愿做那傀儡木偶。如此一来，政治课全然不顾的成了一节说假话，集体“出卖自己的灵魂”的课。或许这也是小题大做。

第二轮攻辩开始了。双方你一言我一语，一会儿林恬伊以三寸不烂之舌“叽叽喳喳”地扰乱我们的思路；一会儿钟熙瑶和上官坪坪力挽狂澜，用伶牙俐齿说得他们哑口无言，占了上风；一会儿缪静雯和我组成“盟军”，妙语连珠，说得对方毫无解数……空气中弥漫着浓浓的火药味，针锋对麦芒，昔日的好友在赛场上成了死对头，引得同学们一次又一次拍案叫绝。事情终于有了转机，我在正方辩论之后胸有成竹地站起来，不慌不忙地辩解道：“善意的谎言有利于他人的实例比比皆是，如《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，用善意的谎言圆了一个孩子的读书梦，；又如《唯一的观众》中，老妇人谎称耳聋，鼓励作者，让作者重拾自信，最后作者成为了一位小提琴家。而对方辩友的辩论全是假设，‘事实胜于雄辩’，你们能举出几个真实的例子吗？……”我瞪大眼睛，一大堆字符从我嘴里吐出，以火箭般的速度“砸”向他们，正方辩手被“砸”得丢盔弃甲，顿时无话可说，陷入一片尴尬之中，面面相觑。我则暗暗窃喜：哈哈！真是一语定乾坤，胜利是属于我们的啦！我仿佛看见了胜利的曙光就在前头……

再举一次实例吧。有一天，爸爸妈妈正做着饭，突然有急事要出门，但电饭锅正煲着米饭，他们临走之前再三地叮嘱我饭熟后记得把电源关了。我随口答应着：“知道了，知道了，你们放心走吧。”爸爸妈妈前脚刚一出门，我就跑进房间翻出一本书，津津有味地坐在地上看起来。突然听见“嘭”地一声，怎么了？我心里嘀咕着，赶快跑到厨房一看，“咦？开关咋自己关了呢？”我一边嘟囔着，一边伸手把开关再压下去，可没想到开关一压下去就弹上来，试了几次都不行，没办法，我就往锅里加了一些生水，这下可把它压下去了，电饭锅便开始继续烧饭。过了一会儿，又听见“嘭”地一声，开关又关了。“这下饭应该熟了吧。”我心里想着，走过去打开锅盖，一股浓浓的焦味便扑鼻而来，“呀，糟糕！饭都糊了！这可怎么办呀？”正当我急得像“热锅上的蚂蚁——团团”的时候，突然想起来前两天刚看过的一本书上，不是有一种“去焦法”吗？想到这儿，我便想试一试这种方法。于是我便按照书上介绍的方法，找来一包牛奶和几根葱白，先把葱白洗干净切成小段，再把牛奶均匀地洒在米饭里，然后把葱白插在米饭上，盖上锅盖，焖一会儿。

〈慧声〉大肆宣扬善恶报应就已经证明“法轮功”是迷信，是骗人的。虽然〈慧声〉中已经言明“法轮功”不搞政治，可是“法轮功”煽动人们退党、退团、退队就已经涉及到政治，这就是“法轮功”捏着自己的鼻子哄群众的眼睛！“法轮功”为了证明自己所言的“真实性”列举了大量的“实例”可这些“实例”谁也不知道，只能是编出来的或者是歪曲事实。同样“法轮功”也用了大量的图片，可是有很多让人一看就知道是合成的。由此可见“法轮功”是彻头彻尾的骗子，“法轮功”用他们所谓的“事实”来激起人民对社会的不满，以次来造成社会动荡“法轮功”好乘机而入，建立自己的“法轮功”帝国！

他写了很多充满了“人”的魅力的书：《要相信孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思考》、《给教师的一百条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培养真正的人》等等。其中的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他着作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。

曹操？在少年便被评价为“治世之能臣，乱世之英雄”的曹操，对人才求贤若渴，而许攸就是一个实例。当初，袁绍骄傲自大，不采纳许攸意见并羞辱他。后来，许攸投奔曹操。没想到曹操竟连鞋也顾不得穿，光着脚就跑出去迎接，见到许攸倒头便拜。作为一位高高在上的领导级人物，面对贤才，能屈能伸，不耻下跪，这是一种何等难能可贵的高尚情操啊！真不愧为“大丈夫”！他，拥有远见卓识，凭借天子这个有利筹码，“挟天子以令诸侯”，在兵荒马乱中占有一席之地；在官渡之战中，凭借他的文韬武略，以少胜多，一统北方！但却又因他的多疑、刚愎自用，而令多数的战争以败局收场，令他的有才之士负屈含冤。神医华佗正是一个很好的例子。“治风疾神医身死，传遗命奸雄数终”里曹操因疑虑华佗借治病之名杀害他，却使一代神医华佗冤死狱中。难道，这就是英雄的所作所为吗？

8月，是镇“阅读激活思维，学习巧解难题”主题阅读月，在活动中本人阅读了推荐用书——《优秀员工这样工作》。该书分为三部分，从职业理念、职业策略、职业精神三个方面给予现代职场人士最实用且全面的指导：正确的工作理念，可树立正确的职场心态，开创一种高效、乐业工作的新局面；高效工作的途径，可获取正确的思维方式和做事策略，从而打破身心疲惫的工作状态，以最短的时间创造最高的效率；保持高昂的工作激情，可拥有乐业精神，从工作中获得快乐和满足。该书每个章节均从实例展示、点评分析、行动指南三个板块进行讲述，使我在紧张的工作之余获取更便捷、更实用的工作指南，让我受益匪浅。

书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。我从中吸取了很多经验，也将许多方法和经验用来指导自己的教育教学工作。其中给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。

如果那个人屡次再犯呢？那么可以看到宽恕并不美丽了，举一实例——日本趁自己国家成为世界列强之时，侵略中国，企图想成为亚洲最大的殖民地国家，偷袭珍珠岛，美国那颗原子弹轰炸日本广岛、长崎，造成了广岛20万人死伤，长崎15万人死伤，这么可怕的数字在日本发生了，为什么他们要遭遇这种人祸，那是他们活该，该死自己要去偷袭美国珍珠岛，美国人听到这个珍珠岛被偷袭并且188架飞机被摧毁，155架被破坏名美国人死亡的消息，美国人愤怒了，全国的美国人愤怒了，加入世界反法西斯联盟，并且向日本宣战，太平洋战争爆发。日本人“扇了”美国人一巴掌，美国人立刻要了日本人的命，那一刻，美国根本没想过宽恕，因为在那时候，有实力才能谈宽恕，日本打不过美国，为何要宽恕日本？这个时候，我们知道了，宽恕要分人和场合。

为什么我要写这个题目呢？应为我有一个实例，记得今年的暑假自己没有事干，去看哥哥练车，看着看着自己也想开一下，于是我和哥哥商量了一下，哥哥说好吧，我先教你起步说着说着哥哥叫我坐进了汽车的驾驶仓，当时心里很紧张仿佛就要跑出来了一样，于是哥哥开始给我介绍仪表，然后又给我介绍了一下档位，哥哥说现在我教你起步，哥哥叫我把左脚踩到离合器上，然后用右手挂一档，用右脚加油门，然后离合器慢慢松，车子缓慢的走了起来，哦耶。当时心里很高兴，然后哥哥又叫我把油门松掉把离合器换上2档，于是我按照他说的我换了档。汽车像突然有劲了一样速度也加快了，哥哥看我有点惊慌说：“弟弟别担心客服困难就信了，不要退缩，你如果退缩的话干什么事都干不好。”

我今天想说一下“文明离我们有多远”这个话题，大家都知道，我们是世界上为数不多的文明古国之一，也是礼仪之邦，中国人对人类的贡献是毋庸置疑的，人类的文明当不断推进社会的进步，改革开放以来，我们的物质生活都得到了提高，人类的文明，全民的素质提高，又是当今社会的现实问题，党和国家对两个文明的建设一贯重视，精神文明、五讲四美、市民公约都不断的要求我们。细想一下，现代文明、国人的素质是社会发展对我们的要求，那么我们的言行，我们的行为与文明有多远呢？先让我给同学们讲个事例，据中央台报道，洁净的天安门广场上随处可见的口香糖的残迹显得格外刺眼，40万平方米的广场上粗算有60万块口香糖的残渣，有的不足一平方米的地面上竟有9块口香糖的污渍，密密麻麻地斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差，这个实例，让我们看到文明离我们国家还有一定的距离。

记得这样一个实例：有一个儿子在他母亲去世时，尽管母亲年老体衰，精神恍惚，但是仍在为他煞费苦心，日夜操劳。他还是依然不争气，不务正业，玩麻将成了他的一种习惯，令他的母亲很是苦恼，总在责怪是自己的不好。总在他回来之前，把饭做好亲自为他端到桌边。我在想：几年如一日，是颗石头也都被感化了，但为什么那个儿子却依旧没有良心发现一回，没有为母亲做过一件事，没想到，三年过后，母亲由于日夜操劳还有几亩田地自己在打理，她那个不争气的儿子从来不知道自己家的田地在哪，从不曾踏入一步，也从不过问，我想：他的良心一定是被狗吃了。人生之中总有些事差强人意，令人不解，在这年中旬，母亲突然发病住进了医院。儿子纳闷;母亲的身体这么健壮，怎么会倒下。他依然不相信。结果却是从医生口中得知母亲患了癌症.....这位儿子的心瞬间被冻结，他才意识到母亲的可贵，内心十分懊悔。

自患异症，身不由己。却意志刚毅，才思迅捷，为此浩瀚之文，足可见其气之深广而奥绝也。此书绝非仅以理科专著自居，更溢人文情怀并与机智修辞。此举，实深刻记于我心，令我无能忘之。文中多有将深艰科学原理设喻为普通生活场景之实例，其构思之绝妙，设喻之恰分，使人叹绝，不禁复感于霍之迅捷才思。如有几例：霍将自旋为2（即旋转一圈两次重复自身）的粒子比喻为扑克牌中Q，仔细观察不难发现，Q正是旋转一圈后，两次回到自身。又如，霍将时间无序度的箭头成比作打桌球，打一杆后，原先有序的桌球，被分散为无序，而再打一杆使之重新回到有序的状态是极不可能的。由此而揭示出时间作为熵的热力学箭头。如此之例，不胜枚举。作者使一本原先注定对常人繁杂、枯燥、乏味的理论科学知识专著，变得如此丰富，多彩而有趣，实在值得称颂与敬佩。

这第二虫嘛，就是“懒虫”——偶爸和偶姐。如果说偶爸是一大虫的话，那偶姐就是一小虫。他俩都一样，要不是有工作、学习，他俩恨不得得个睡眠症，睡他个十多二十年。最典型的实例嘛，那还是去年暑假，爸爸休假回来。一天早上，我和老妈都起床，并洗漱完毕了，他俩还没起床。老妈做手势，意思是叫我叫爸起床。“得令老爸，起来了！”狮吼功的功力调至最大，可能连火星的懒虫都被惊醒了，老爸却“我自岿然不动”，该咋睡咋睡。无奈，“泰山压顶老爸却突然一侧身，“啊这个爸呀！不管了！姐怎么样了？”我一进她的卧室，“嗬，不错嘛，人都不在了。”“妈，姐呢？”“去洗漱了！”噫？奇怪，姐咋站在卫生间门口呢？走近一看，天哪，站着都能睡！……你说他俩懒不懒？

看完保尔的故事和我想到的海伦。凯勒，我若有所思，我相信只要我们不气馁、不灰心，就一定能达到我的目标。看到这句话，我不由得又想起了自己发生的事情。 有一次，我们数学考试，在前面的基础题中，我都会做，但是后面的题目就越来越难了。有一题，我怎么做也做不出来，草稿纸一页都快给我画满了，也算不出来。当时我就想放弃了，正好那几天我正在读《钢铁是怎样炼成的》知道了保尔这个坚强的人，我就努力想，有了这个坚定的信念，我就有了信心，不到一会儿，还真给我找到思路了，找到了思路后面的问题就迎刃而解了。考完试后，和同学们一对，是正确答案。我这个亲身实例正好证实了那句话。

上级也看到了乱建网吧、缺乏管理给社会带来的危害，许多单位下发了整顿网吧的通知。上学期，学校在配合有关部门对学校周边环境治理的同时，还开展了“拒绝网吧，做好学生”活动。记得那天秋高气爽，全体师生聚会，校长作了重要讲话，通过具体实例，引导我们正确对待网吧，阐述了中学生入网吧的害处，全体师生集体宣誓，并举办了在“拒绝网吧，做好学生”的横幅上签字活动，我也签上了自己的名字。随后，学校每周出一期“拒绝网吧”的专题板报，把这项活动深入地、经常地开展下去。几个月来，确实收到了良好的效果。“拒绝网吧，做好学生”同学们已经铭记于心。网恋族们也不再留恋网吧了，同学们进网吧的现象几乎没有了，良好的学习风气己形成。

他写了很多充满了“人”的魅力的书：《要相信孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思考》、《给教师的一百条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培养真正的人》等等。其中的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他着作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。

如果你仔细观察，时不时你就会在报纸、微博、新闻、网络等地方看见这样的实例：公交车上流浪汉乘客突然晕倒、呼吸急促，女司机发现后毅然停车，俯下身子帮其做人工呼吸；旅游时，游客在礁石上拍照被巨浪卷入海中命垂一线，正在附近岸边小伙先后跳进海里，进行生死营救；家境困难的出租车司机面对乘客落在后备厢的19万巨款，他没有动心，通过出租公司找到了失主，并原数奉还……不管是女司机为晕倒流浪汉做人工呼吸、女游客卷入海民舍命相救、还是青岛的哥捡19万巨款归还失主，听到这些种种实例，你有没有心头一热？

在我的身边就有这样一个实例。他是一个长得很高大的男生，来自新疆，学习也很不错。可是同学们都不喜欢他，因为他的性格骄傲、孤僻，很少和人交往，而且他对人的要求非常苛刻，总是用轻视的眼光去看人，给人一种谁也不如他的感觉。不过，他和我做了几年的同桌，相互之间有了一定的了解，加上我的成绩和他不相上下，所以我和他之间这总是会有一些对话，但这些对话中大部分都是在讨论学习上的问题。尽管这样，他还是把我当作班上唯一可以交流伙伴——虽然有性别、性格和民族上的差异。我们班也只有我愿意和他交流了。有一次，我和他边走边讨论一道数学难题。突然有一个低年级的小男孩迎面跑来，撞到了我们，一下子打断了我们的思绪。他开口就问∶“你是几班的？走路不长眼吗？你们老师是怎么教你们的？没告诉过你们在楼道里不能跑？你知道那样有多危险吗？万一撞伤人怎么办？走，带我去找你们老师。”“算了。”我阻止了他。

从表面上看，这个题目留给考生的选材广度很大，事例所能涉及的范围也很宽。小到自身的一次成就，大到对近年来中国国际地位显著提高的看法，都能写在这卷面上。然而事实真是如此吗？我想不是这样的，否则我也不会走投无路到写这种有极大可能勇夺0分的文章。诚然，这次的作文题目及要求都很松，甚至连“严禁诗歌”这条都没有加上，可谓是给了我们极大的自由。可真到选材时很多同学还是犯了难（我想老师您也不是没有听到同学们的抱怨。）就我个人来说，一开始看到这作文题时，除了“窘”外也只有“囧”这个字能形象生动地表达我当时的所感所想了。对于这尴尬的考题，事例选小了吧又写不长，只得用大段大段泡沫般的“事后感”来塞满这600个字。心理活动描写固然是细腻点好，但通篇都是如此而缺乏实例未免会显得空洞。事例选大了吧又显得形式化，在介绍完自己所写的国家时事后，无非是对祖国的褒扬与赞美。“爱国情操”固然是神圣高尚的，但看着满枝虚伪的“啊！祖国，我爱你！啊，祖国，我为你而骄傲！为你而自豪！”任谁都会感到反感。即便是文采好到引用了诸如“美哉我少年中国，与天不老”也亦是同样的结果。

看完影片《关爱明天》，我的心犹如大海上的波涛汹涌澎湃，久久不能平静。影片内容是一个个生动的实例，是一段段感人的故事，一位位令人尊敬的老师。它使我在短短一个小时内，学到了受益终身的课程。我知道我的生命在那一刻起已在闪闪发光。 影片中有许多受害者，其中有个小男孩，因为考试只考了65分而被日夜工作的父亲斥责，并把他打得遍体鳞伤，因为父亲没有在试卷上签字，结果老师竟叫他去站着。看到这儿，我心潮起伏：对父亲而言，他只看到了一个表面的分数65分，但对孩子错在何处及原因毫不过问，而是粗暴地毒打，这是多么惨无人道的事！分数是次要的，重要的考差的原因，父亲不对他进行指导，而选择了打，试问，打就能解决问题？不，不辅导，下次依旧会错；相反，如果引导他改正了，下次就不会在这儿错，还不会违反《未成年人保护法》，何乐而不为呢？老师就因为几个字的签名，竟体罚对他，难道老师连最起码的尊重都不懂吗？

我父亲不让我们学文科，理由显而易见。在我们成长的时代里，老舍跳了太平湖，胡风关了监狱，王实味被枪毙了。以前还有金圣叹砍脑壳等等实例。当然，他老人家也是屋内饮酒、门外劝水的人，自己也是个文科的教授，但是他坦白地承认自己择术不正，不足为训。我们兄弟姐妹五个就此全学了理工科，只有我哥哥例外。考虑到我父亲脾气暴躁、吼声如雷，你得说这种选择是个熵增过程。而我哥哥那个例外是这么发生的：七八年考大学时，我哥哥是北京木城涧煤矿最强壮的青年矿工，吼起来比我爸爸音量还要大。无论是动手揍他，还是朝他吼叫，我爸爸自己都挺不好意思，所以就任凭他去学了哲学，在逻辑学界的泰斗沈有鼎先生的门下当了研究生。考虑到符号逻辑是个极专门的学科（这是从外行人看不懂逻辑文章来说），它和理工科差不太多的。从以上的叙述，你可以弄明白我父亲的意思。他希望我们每个人都学一种外行人弄不懂而又是有功世道的专业，平平安安地度过一生。我父亲一生坎坷，他又最爱我们，这样的安排在他看来最自然不过。

2：恋爱问题，在中国有98%的老师和家长强烈反早恋，还有一部分学生是被认为谈恋爱的，他们开始只是对同龄的异性有好感而走得比较近，他们这样被父母知道后就开始做“心理工作”，而这种“心理工作”反而会让学生产生“罗密欧与朱丽叶效应”所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固或双方产生恋爱关系。而在外国，家长或老师都同意学生或孩子恋爱，这与他们的开放有一定关系，但更多的是分析了恋爱的好处与坏处。比较早谈恋爱其实比较好，只要不过格就行了。在北京有一个女大学生，初恋，被男朋友骗几万元。发生这种事是因为缺乏恋爱的知识，这是一个实例。其实可以比较放心让孩子去恋爱，恋爱算是生理，心理发展到一定时期的表现，早恋大部分不会长久，会长久的估计用两只手就可以计算了。所以请家长可以放心。一些学生恋爱几次之后就会明白恋爱没什么好的，这个时候他们开始向好的方向发展，我就是这样,明白了什么叫恋爱，而有的不会。

这本书中没有泛泛地说大道理，每每要阐明作者的某个观点时，都是引用发生的一个实例，例子虽然简单但是寓意深刻，发人深省。我觉得这本书的作用是让生活没有方向的人重新找到自己的人生目标,让面对逆境的朋友重新找到克服困难勇气和信心。作者通过很多实实在在且接近普通人生活的成功故事来告诉我们，成功并不是只有天才才能遇到的，成功也属于平凡的人。由于平凡中显现的不平凡的特质，所以才能注定了他们的成功。这本书就是要告诉我们这些是什么样的特质以及如何得到这样的特质，让我们知道其实做起来也不是那么困难。我体会到了态度的重要性，无论学习还是工作，积极的态度就是成功的保证。在学习中，如果不具备良好的心态，遇难则退，因为一点小挫折而气馁，是不可能取得优异的成绩的；工作也不禁相同，也许你学位很高，资质拔群，但是，没有努力向前的进取心的话，最后依旧只能一事无成。

感情的亲疏远近对于人们判断、认知事物的能力是有很大影响的。依靠感情判断、认识事物有其不确定性和风险性，这与个人的品德修养，与环境氛围有很大关系，因此，并不完全可靠。譬如，我们在现实生活中，常听到“感情用事”怎么怎么坏事儿，也常见到某某徇私舞弊，某某领导提拔小舅子，某某单位评先进又是领导的亲戚，这些就是感情扭曲了一个人判断能力、蒙蔽了人的理智的实例。笛卡尔在《心灵的感情》中写道：“一个人为感情所支配，行为便没有自主之权。”而没有自主行为能力的人，自然是要犯错误了，特别是这个人位高权重时，就会给国家、社会带来不幸。也许还有人会说，正直的人是不会被感情的亲疏远近蒙蔽的。这种看法是绝对错误的，历史上不论是伟人还是小人，都有因感情而误事的时候。因此，感情的不可靠性每个人都有，有所区别的只是正直的人会更多地以理智来判断认知。

先谈正的一面。看了该书对苏联城市和农庄现代化试验实例分析后，联想中国改革开放三十年的历史与实践，感觉中国之所以能在苏联解体后发展和崛起，就在于中国走出了一条鼓励自下而上探索改革的路径。自从1978年邓小平复出后，提出著名的“不管黑猫、白猫，只要抓住老鼠就是好猫”猫论，在保持政治统一前提下，在经济政策上容许、鼓励基层改革创新，极大的解放了生产力。最著名的例子就是小岗村农民首创的家庭联产承包责任制，由农民首创，最终得到政府承认，并在全国推广，大大促进了农村生产生产力的发展。再比如，上个世纪八十年代初的深圳特区、苏南乡镇企业、浙江民营经济的发展，无不是中央政府在维护政治权威前提下的放手地方改革取得的成绩。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

就为了这件事情，我思考了好久好久......心里不由得感慨万千。的确，现在的环境污染确实很严重。这几年来，科学的发展突飞猛进，现在，几乎家家户户都开上了汽车。是的，开车确实可以让我们去哪不用步行，很方便。但是你们想没想过，在你们开车享受着舒适的时候，汽车喷出的尾气也在严重的污染着环境。而且，住在道边的人们，中午午休的时候，汽车也在“嘀嘀嘀”直叫，打扰了人们的休息。最明显的就是我们的松花江了，记得以前，松花江的水十分清澈，有时还能从水面上看到一些小鱼和小虾，松花江因此而著名。可是近几年，江里多了几艘汽船，汽船在行驶的时候，会不时的放出废气，这些废气就被排放在了松花江里，以上两个实例都说明了科学的发展是有利又有弊的。

借，他可以使一方在另一方不受到弊处的同时获得利益，有时甚至是双赢。凿壁偷光的故事如今已是家喻户晓，只有善于利用“借”，把握“借”，才会获得成功。生活中实例也很多，犀鸟与犀牛的关系，似乎是密不可分的，犀牛的脾气暴躁，但却在一只小鸟面前乖巧的张开嘴巴，他借助了犀鸟尖利的小嘴为它清除口腔内的杂物，与此同时，犀鸟也填饱了自己的肚子。大自然中，借的例子数不胜数，而正是在这样平凡而和谐的借中体现出借的伟大。

读了这本书后，我学会了写景这类作文的写法。既抓住景物特征进行描写，选项用生动形象的语言细致描述、按一定顺序写景状物。昨天，我到爸爸单位玩时，站在楼顶向四周放眼望去，远处的果树地、庄稼地，近处的草坪、花卉等都印在了我的脑海中，回到家后，我拿起笔不一会就把这些景物写在了纸上，还得到了爸爸的表扬呢！我知道这是我读《景物作文写作技法与实例训练》这本书后的收获。我相信，今后在写景物作文时，我还会有更大进步的。

教育，在中国的飞速发展中想的愈来愈重要；科教兴国也已被定论为国策，但问题的根源就在于，这个科教兴国根本什么作用没起到。我为什么这样说呢？就现在的社会形势来看，科教，是个根本不可能实现的目标。且看一些非常说明情况的实例：居旅游方面的调查，中国游客是世界上最不受欢迎的游客，为什么会这样呢？原因就在于中国人的的素质低，中国游客到任何地方，总是爱高声喧闹、爱插队、随地扔垃圾、公共场合吸烟、吐痰等等，这些都是令外人讨厌的因素。我们中国有文明古国的称号，但为什么会被冠以“最不受欢迎”的名字呢？追根究底，还是教育。

也许你会说，在现在这个和平年代，日本没有胆量来打击中国，但是，看看美国和伊拉克的实例，就连联合国也很难管理吧。日本现在不止对中国，还有对世界实施“软侵略”，用高科技的产品，换取我们的金钱；用少量的金钱，换取我们的资源。而日本的森林覆盖率高达67%、68%，而他们还是大量购进中国的一次性筷子，大量浪费我们的资源，而很多中国人，还大量购进日本产品，甚至对日本产品顶礼膜拜，认为只有日本的产品才是好的产品，而国产的就是不如进口日货。为什么我们不换一种思路，努力提高国家的科技实力，真正强大起来，有资格去鄙视日本呢？

这则小笑话和我国古代伯乐相马的寓言颇有异曲同工之妙。据说有个人想卖一匹骏马，可人都不识，于是恳请伯乐前去小视一番。不过一天，马价就翻了十倍。这恐怕是我国最早的请名人作广告的实例了。试想没有伯乐的推荐，这匹马再好，也没有什么人真正赏识它，它最终的下场就是同一般劣马为伍，浑浑噩噩终老农场。那位出版商和卖马人可谓善于借势均力敌之人，《荀子·劝学篇》写道：“君子性非异也，善假于物也。”其实讲的就是这个道理。

本文内容虽无跌宕回环、大气彭湃的气势，但却能做到紧扣题意、多角度论证、说理清晰有力。作者运用了鲁迅弃医从文、陶渊明归隐田园等等实例来论证自己的观点：找到自己的位置，方能实现人生的价值。议论的中心议题尤为突出，表现了该考生扎实的作文功底。（刘志刚）

1.会使一些疯狂迷恋者倾家荡产，走火入魔，有的甚至是自杀轻生。有不少实例证明，例如：大连，一名正处于青春期，富有活力的少女，因其母亲没有给她买自己崇拜的偶像张国荣的CD碟，因为过渡悲伤而自杀；温州一名17岁的中学生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽……

这些都反映了文明程度。前不久，我到某高校作演讲，在回答：“什么是综合素质”时，我举了个实例：韩日世界杯期间，8万人的韩国体育场球赛结束后，最轻松的是清洁工，因为每位观众不管在球赛时如何狂热，但终赛哨响之后，他们都会把座位前后收拾得干干净净，把废弃物装

再次，要灵活地运用多种教学方法，这是提高学生学习积极性，最终实现教学目标的重要保证。如：讲授蒸发和沸腾用对比法；要学生掌握蒸发的现象时用实验法；让学生用列举法说出大气压应用的实例；还有故事引趣、学生设计小实验等方法，让学生活泼的在课堂上动口、动手、动脑，达到更好地调动学生课堂积极性的目的。

对于那些“笨孩子”来说，这种赞美和鼓励更能改变他们的命运。古今中外都不缺乏这样的实例：不少被认为“笨孩子”、“蠢材”的人，长大后却成了举世闻名的人物，而在他们的背后，总能发现他们的父母、亲人和朋友的巨大信任和支持。