宫闱深深如许，他自幼长于妇人之手，尚释教，好生戒杀戮，性宽恕，威令不素著。他精书法，善绘画，通音律，熟诗文，擅词令，晓经史，合该是一翩翩佳公子，陌上少年郎。怎奈逃不了九重宫阙，卸不了帝王之业。兄长疑其图谋不轨，百官言其不恤政事，奈何，奈何，奈之若何?一棹春风一叶舟,一纶茧缕一轻钩。花满渚,酒满瓯,万顷波中得自由。愿效孤舟蓑笠翁，红尘一笑任逍遥，不求威仪天下万古不朽，但求独善其身性情而为!韶华堇年，得娥皇相知相伴，绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾，美哉，乐哉，世上如侬又有几人?

这首《白云泉》是诗人白居易所作，白居易可谓是仕途多舛，官场之上，几度沉浮，几度艰辛，然而，他却始终不忘在动荡不安的社会中寻求出路。他好诗酒琴禅，亦向往山水自娱的闲淡，可从未想过彻底地归隐，而禅佛的意趣也伴随了他现实的一生，无论是在得意还是失意之时，都相依相伴。有书载云，白居易“外以儒行修其身，中以释教治其心，旁以山水、风月、琴酒、歌诗乐其志”。是呵，身为平凡的你我，虽做不到佛家所说的六根清净，但只要心植清凉，亦可在红尘之内参禅修心，在俗常日子里领悟生命的真谛，即便不能参透空灵的云水之境，也可在尘世之中做一个平凡人，拥有简单的幸福。

无数个泛着困意的清晨，我们披着红色的朝阳跨入校门，道路两旁的行道树在微风中轻轻摇晃着。母校如海纳百川微笑着迎接我们。每当清脆的铃声在校园中欢快跳动，我们如火如茶地展开了一天的学习。毕业那年倾耳听窗外，朗朗的读书声演奏着世界上最美的乐章；注释教室里聚精会神的同学----或在认真地听流水般的教导，或在仔细描绘着知识的画卷。每个人都在珍惜毕业前的最后一段与同学相处的珍贵时光。校园里，永远是一片祥和宁静。

记得著名的唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。徐州市教科所组织编写的《成长历程》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。

我该如何诠释教会我的是什么，知识？是，我幼稚的文笔见长，哲学观强到对哲学家不屑一顾。友谊？是，我遇见了一些对我来说很重要的人，我们已经融入了彼此的生活，思想超越了距离。而最重要的，还是亲情。我认识到了我的自私，我的无知，正是因为我在网络的大胆表白映衬出我生活中的懦弱胆怯。我自诩拥有一颗感恩之心，小到感恩朋友和老师，大到感恩着社会和祖国，更自认为大爱身边的一切。但是可笑的是，生我养我的父母不在我心，陪我成长了十五年寸步不离的父母不在我意。人，总是不珍惜所拥有的，水，空气，阳光，谁平时会认为它们很珍贵？失去了它们我们会死，而失去了亲情，失去了长久以来的依靠，我们会生不如死。

对我感触最深的是梦捷对生命从不气馁，她鼓励唐磊的这首诗：“感激伤害。你的人，因为他磨练了你的心态；感激拌倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。”是她对人生的感悟。一个即将结束生命的人她教会了世人，如何学会坚强，如何学会感激。在人生中，会遇到无数个困难，那么在我们遇到困难的时候我们就要学会去面对。当我们遇到困难的时候我们只有不知所措或者干脆大哭以场也许会抱怨，从来不会去想我们该怎样来处理和面对。就像军训得时候，我想让走在我前面的罗忆宁走快点，于是我拍了她一下，被教官看见了，他就说我打罗忆宁，我怎么解释教官也不相信，于是我委屈得大哭。现在想想，和梦捷比我真是那么渺小。我如果以后再碰到这类事，我一定会用这首诗来勉励自己。

对于我一个踏上讲台没多少年的老师来说，富有的是满腔的热情和充沛的精力，缺乏的是宝贵的经验和有效的方法。应做一个有心人，时刻关注学生的成长，用所学到的理论运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象。一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。其中的道理只有细细的品味，慢慢的思量。思量。

他，身为一名班主任，为了我们的梦操劳着。大学，美好而神圣的殿堂，他一次又一次的鼓励，只为了我们的前途。是，那的确是每个老师都应该做到的，可我看到了他的别样—他不断地总结经验。一夜夜的煎熬，我分明看到，他的双眼布满血丝，却依旧用他的激情诠释教育的真谛。他的双眸，从相见直到现在，我从那双眼睛里看到的，永远都只有希望和不灭的决心。 

在突如其来的车祸面前，在生死攸关的危急时刻，张丽莉，一名普通的年轻教师，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。她的感人事迹迅速传遍大江南北，受到社会广泛赞誉，她的严重伤情也牵动着众人的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈福。

这本书中的孙悟空给我留下了很深刻的印象：他因为大闹天宫被如来佛用法力压在五行山下，幸天灾满足，归于释教；并且他隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，善始善终，成为了斗战胜佛。而猪八戒原来是天河水神，天蓬元帅。因为他在蟠桃会上酗酒戏了嫦娥，被贬下界投胎，身如畜类。幸亏他在路上保护圣僧，却又有顽心，色情未泯。因为他挑担有功，做净坛使者。沙悟净本是卷帘大将，先因蟠桃会上打碎玻璃盏，贬他下界，落于流沙河，伤生吃人造孽，幸皈佛教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，为金身罗汉。

在美国，有一个“龙岗总会”，是拜关公的民间组织，各地分会有140多个，遍布华人居住的世界各地。在日本，早在清代就有关帝庙；前些年还新建了一座关庙，据称是海外建筑规模最大的关庙。凝聚在关羽身上而为万世共抑的忠、义、信、智、仁、勇，蕴涵着中国传统文化的伦理、道德、理想，渗透着儒学的春秋精义，并为释教、道教教义所趋同的人生价值观念，实质上就是彪炳日月、大气浩然的华夏魂。让关羽精神在我们每个人内心最纯净的地方生根发芽吧。

一天，李老师收到一封某儿童杂志社寄来的信，信中了她的一位学生的习作，学生写道：李老师是她最喜欢敬重的好老师。学生的这个评价对一位刚踏上教师岗位的新教师来说，既是幸福又带来更大的责任感，也更坚定了李老师要用自己所有的心力去做一名好教师的信念。李老师更愿意用智慧教师来解释教师的好。

所谓“千军万马”，实乃大学生也。虽然计划生育早已出台，可架不住中国十三亿人口呀。当今人才辈出。大学再多，仍然容不下学生。没办法，大学只得扩招。与其说是“扩充教育”，不如谓之“稀释教育”。人多，“硬件”不多，不是“稀释”又是什么？

为人 师表的 老师处处影响了我，教育了我成长，我深深爱上了老师这一个神圣而又光荣的职业。我要接下老师这个班，像他们那样，不断燃烧自我，照亮别人，诠释教师的博爱情怀，做学生楷模，把毕生精力献给祖国的教育事业，让祖国的花朵开得更加灿烂。