作者以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边地特有的风土人情：纯与透。借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。文中翠翠与二老之间的爱情故事完全没有城市里的俗气，不论是翠翠心中二老的影子与歌声，还是二老对翠翠的一见钟情，都沾不上一丁点儿瑕疵，都是那么的纯，那么的美好。文中作者甚至写到“由于边地的风俗淳朴，便是作妓女，也永远那么浑厚”。善良，单纯，充满了爱，这样的地方，怎能不让人有归属感？正如余秋雨先生所说的“文人的魔力，竟能把偌大世界的生僻角落，变成人人心中的故乡”。透，茶峒的透不是简单的透，它透到了人心底，它让茶峒“静静的水即使深到一蒿不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数”，让翠翠“眸子清明如水晶”。

“吟安一个字，捻断数茎须。”（唐卢延让）有了好的材料、好的题旨，还须有好的语言来表达。炼字的功夫，一向为中国文人注重，更有甚者“两句三年得，一吟双泪流”（唐贾岛），如此煞费苦心，怎不令人感动！那么炼字的标准是什么呢？是不是生僻怪诞的才叫好？元好问说得好：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”最能反映事物本质，最能表达写作意趣的，即是最好的字眼。但生活语言与写作语言毕竟是两种不同风格的语体，如实辑录生活语言，那只是一种记录而非艺术，对生活语言加以适当的再创作才是艺术。因此写作须讲求炼字，但也须追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界。要善于炼字，做一个对语言精益求精的人！

正当的办法总体可以分为两种，一种是借，另一种是寻找免费的。借可以到图书馆借，也可以找同学朋友借。但是这样有时就不能借到最新的或者自己需要的书，而且要非常注意要尽快还而且不能损坏，这会让你丧失信用。至于找免费途径就很多了，现在网络盛行，网络一大功能就是共享所谓共享就是与别人分享，你没有没关系，只利用别人的也叫做共享。我真想不通网上怎么会有那么多的好人，与现实中小气鬼横行完全不同，电影有下载，游戏有下载，自然也有人把书制作成电子书供大家下载了。电子书可以放在电子词典里，手机里，MP4里，不但可以免费得到很多很多的书，还可以把许许多多的零散时间利用起来，我就是靠这样读到了很多生僻的书店里很难找到的书。

有人批评我们所使用的“火星字”，说那是玷污了汉字几千年的精粹。可是，在以前，人们会想象到这些生僻的字的替代作用么？譬如说“莪”字吧，原意是一种化学物品，而我们，却赋予了它“我”的含义。是火星字，让网络变得更丰富，让聊天变得更有意思，难道不是一件好事吗？

我想我的这篇赏析是不明智的，因为我不懂诗词，选词也显得生僻。相比较《木兰花令（人生若只如初见）》，《蝶恋花·出塞》快到了闻所未闻的程度。很遗憾，我依然将它写成了散文，字数的限制使它变得仓促，但依然膨胀。想了很久，放弃了再次删减的打算。

我生命里有太多人事，我接受，然后看着他们走远。风一样呢喃，我已坦然了一切，甚至在需要流泪时，傻笑个不停。我是不会哭了，不想哭时，怎样都哭不出，想哭时，莫名其妙的在上课时哭个不停。灰蒙的不失清晰的天空。整日，风，云，雨，雾的酸腐呻吟，写些生僻字一堆的垃圾文，发呆，沉默，大笑……

曾经的只能是曾经，而曾经的依然还在，只是当我们的名字前各是不同的数字时，我会看到一道裂痕，心骤然生生裂开。守在十六岁的坐标望着十八似乎遥不可及。这个曾是我名字前的数字去了哪里？我曾经触碰过的数字并不属于我了，这个数字不再熟悉，如同十九二十那样生僻。

唢呐，波斯语名称为是中国民族吹管乐器的一种，由波斯传入中国。这二个奇怪的字，分开后便涩奥难懂。它早已进入生僻字的行列，与在现代青年网络词汇相比已渐渐模糊久远。唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制碗样的喇叭口，所以也称喇叭。

第三局的比赛是背诵古诗词，这可是我的强项，《小学生必背古诗70篇》我都会。而妈妈由于小时侯的教材和我不一样，很多诗她都没有听过。我特意挑了两首生僻的诗让她背，王冕的《墨梅》和王安石的《书湖阴先生壁》，“女儿，我们能不能换一首啊？”，当然不可以啦，不费吹灰之力，我拿下了这一局

无意中想起了个词，只是为了避忌那句略显俗套的话：“出淤泥而不染”。“出淤泥而不染”一词本来也挺具有书生气的，可惜用的人太多，就不再有它原本的文字魅力。不用点生僻的辞藻，又有谁愿意看我这个无名小辈写出的乏味文章呢？

时下，相当一部分的中学生不喜欢父母为他们取的名字，他们有的认为自己的名字不够新颖，吸引不了同学的目光，跟不上时代的潮流；有的认为自己的名字不够优美，没有一点诗情画意，读起来不够悦耳动听；还有的则是觉得自己名字里的字太过生僻，经常被读错或是写错，落得一身尴尬……为此，中学生自取别名现象也就渐渐成为一种时尚。

《“国学小名士”经典朗诵大赛》里的人主要包含中学生，他们的国学积累出乎了我的意料。我熟悉的，我不熟的，甚至还有生僻的居然都会。真可谓是无事不知啊。这让我体会到了他们积累国学的多少，他们不只是会背古文，还理解国学。

《“国学小名士”经典朗诵大赛》里的人主要包含中学生，他们的国学积累出乎了我的意料。我熟悉的，我不熟的，甚至还有生僻的居然都会。真可谓是无事不知啊。这让我体会到了他们积累国学的多少，他们不只是会背古文，还理解国学。

梦境阑珊，想挽留，却不能；黑暗中，透出一缕光，照亮一个身影；朋友，多么生僻的字眼；兄弟，多么熟悉的气息！如歌的青春，恢弘的校园，苦涩的歌声，留恋的往事，顷刻间袭来。依稀记得，觥筹交错间，凄凉的话语，残留的微笑。却清晰地印在心头，无法抹去！

不消几天，满满两页的采访稿便呈在我的面前，群蚁排衙般密布的字母既是她几天来辛苦的成果，又是令我头疼的背诵。此后的几天，我俩在形影不离的前提下一人手持一份采访稿，一边在校园中散步，一边认真地背诵着问答形式的稿子。有时她忘了一两个生僻词，我小声提醒她；我偶尔念不准几个单词，她用标准的发音纠正我。就这样，我们毫不费力地将采访稿倒背如流，默契度也是成倍增加。几周后的英语课上我们圆满的完成了这次的任务，在同学们赞扬的掌声中，我们相视，而后会心一笑，将对方的笑脸印入心间。

每天都有政治人物在大力宣传我们正在进行素质化教育我们正在注重理论与实践的联系我们正在向西方教育模式化靠拢我们正在减负我们正在如何如何，同时学者和学生说我们很累我们学习的知识和实际没什么关系我们的教育很烂我们怎么怎么样。我每天都被这些困惑，后来数学老师告诉我减去一个负数等于加上这个数的绝对值，我才明白减负就是加负担。所以我每天做复杂的数学题背生僻的单词看枯燥的课本学那些传说中的知识。

1、在新学期中，针对自己的缺差科目，加紧提高，注重语文、数学两手一起抓。学习注重积累和背诵。 如语文，需要增加对课文思想的学习，学会积累难字，古今异义的生僻字等；针对写作，平日里可加强训练短篇小作文练习，联系生活积累素材与好词好段；英语要训练口语，阅读时大声读出，并增加阅读量，积累生词。 数学学习重视理解，在课堂上认真听讲，思维跟着老师走，尽力领悟同一题型的奥秘，懂得“万变不离其中”之理，开拓思维，让数学学得“活”起来。学会归纳总结，举一反三，平时多加练习，活学活用 。

我认得许多生僻字词，这都是母亲每天要求我背一个，并把它的意思记下来，隔个三两天后就检查结果；每当记不住时，又开始一番教育，“我没有文化，你也不能步了你妈的后尘啊！考不起大学就自己出去打工……我和你爸没有多有钱，别人看不起我和你爸，你现在必须在学习上有成绩，让那些人对我们刮目相看”，每次说话时又是气愤又是无奈。我受不了这教育，也只得乖乖背了。

灯光下，一边看着喜欢的书，一边听着轻轻的音乐，一心二用在这一刻显得褒义十足。左手放一个笔记本，每当遇到精彩的片断时，我都认真地摘抄下来以便学习；右手放一本新华字典，每当遇到生僻的字眼时，我都谦逊地查阅下来以便熟记。每每当阅读的文字与自己的思考碰撞出一些火花的时候，这便是思想，这便是灵感。于是，趁热打铁般地拿起笔，就着心中的澎湃激情写点读书笔记便也是夜读不可或缺的一部分了。

事实上，进入一个生僻的市场，意味着你承担起了启蒙消费者和刺激市场的重任，敌人越多，这些重任和成本你承担的就越少。如果创新产品是诱饵，敌人与你争夺市场时产生的摩擦—竞争，则是吸引“猎物”从四面八方聚拢的费洛蒙。因为消费者喜欢看竞品打架，这正是他们渔翁得利的机会；消费者喜欢聚堆儿围观看热闹，这可以给他们发表见解的机会，体现他们的存在感；消费者喜欢尝试新口味，接受高昂价格的“恐吓”，因为人的天性就是喜新厌旧、热爱攀比；消费者喜欢热热闹闹的气氛，因为人都害怕孤独……

总之，说理诗要写得好，我认为首先要把握借助形象说话。就是赋物以明理，理寓物中，物包理内，物秉理成，理内物显，也就是，诗要自然地借助客观事物以明理，在具体的物象、事像之中阐发生活哲理。其次，要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点选择和看待物象意象，这样的说理才深刻，具有普遍意义。如陆游的《游山西村》中的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，就是表达了当人们面对重重困难，但经过一番努力，克服眼前的道路的障碍，最终会到达目的的思想。思辨性很强。有些对历史的事件进行评论、说理的咏史诗，也同样要坚持这样的观点。现在有的作者，只是写出了历史事件，没有自己的观点，即没有借事说理，不懂得咏史诗中其实是隐含着一条思辨的意脉的，这样的诗是没有艺术价值的，因为他不能给人以启发。第三，就是要用简洁明快的语言写，让人能看懂，让人能有感悟，产生共鸣。力戒晦涩，力戒用生僻的字词，提倡写今事，赞新风，有时代特色。

他的诗歌，给我一个小小的、清澈的、看得见风景的房间。我推开窗子望去，诗的视野里，每一颗种子都是春天，每一滴眼泪都是海水，每一个音符都是歌声。“像山坡草地上的一丛丛野花，在早晨的太阳光下，纷纷的伸出头来。随你喜欢什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”骤然间，我的心灵全都醉绿了，像细雨微露，清凉得让自己发愣。在我读来，他的诗歌不晦涩，不生僻，诗中带有东方宗教色彩的智慧、博爱、神性和美涤荡着我的灵魂。他的诗歌饱含爱的抚慰、人伦的温情和慈善的光芒，即使死亡，在他的笔下，也是深情优美的诉说。诗中集中表达了诗人终生关注的精神问题，思想碎片在精神暗流上构成特殊的有机整体。阅读《飞鸟集》，我们无疑是在寻求一位先知的指点。我相信你的爱。泰戈尔常说的话，相信——入世的勇气和爱。在这位伟大的诗人面前，我庆幸，自己没有丧失一个孩子的视野和感动。在这个很容易就愤青的时代，感动，已经成为越来越奢侈的享受。

我记得十分清楚，那天是星期四，上午第三节课是语文课。语文老师刚踏上讲台，莫名其妙地将亮堂堂的目光投向我。他手里晃动着一张报纸，似乎要向大家郑重宣布什么。教室里顿时鸦雀无声，同学们仰脸望着他。他清了清嗓子，告诉大家说我的一篇作文在今天的日报上发表了。同学们的目光像一盏盏灯光似的聚集到我身上，纷纷议论着，接下来响起了一阵掌声。我故作镇静，想到自己写的东西变成了铅字就欣喜若狂。老师用抑扬顿挫的语调将那篇东西念给大家，念完后在黑板上写下四组生僻的词语，问大家这些词语的意思。大家都面面相觑，没人回答。老师坦然地说他上课前查了一下汉语词典才明白，说着走到我面前。他双手摩挲着我那本破旧不堪的汉语词典说：“各位同学，汉语是世界上最伟大、最丰富、最优美的语言。希望大家热爱我们的汉语，多记，多写，也要多问……”至今我经常想起那天语文老师摩挲着汉语词典的情景。我也深深思考过我们的汉语需要什么，我能为我们的汉语做些什么。

比赛开始了主持人俞露娴首先说出一个人尽皆知的成语“龙飞凤舞”。对方猛将许珂把握住了这个千载难逢的好机会，被点后立刻说出：“龙飞凤舞，金龙献瑞。”全班立刻鼓起了掌，祝贺他轻松地取得成功。我方选手张晓依也不甘示弱，毫不费力地说出三个成语：“龙飞凤舞，金龙献瑞，贯斗双龙。”为我组取得一分。下一位同学有补充了“笔走龙蛇”，厉害是厉害，可惜他是对方的组员。此时，望着一比二的比分，我焦急万分：这么简单不出手，待会儿就来不及了。终于，主持人看见我心慌意乱的样子，“可怜”了我，抽到我挑战。“龙飞凤舞，金龙献瑞，贯斗双龙，笔走龙蛇……”这时。我心想：现在才第五个成语，依照规律，下一位绝对是对方组员，他一定能一口说出前五个成语，必须得说个生僻的词。“白龙鱼服！”我的声音洪亮而又坚定。“什么？白龙鱼服？什么东东？”同学们疑惑不解，议论纷纷。可翻开词典，四个大字却醒目地写在上面。下位同学果然被我难到了，到第五个成语时，一直“支支吾吾”。过了好半天才绞尽脑汁地想了出来。

夸花醉眼，心底曾经回头，莫看今朝，放眼长线光，踪影似流逝之韶华，花笑惹人笑！昨在夜光下的抚河散步，怎样的想象，却如此难以表达。谈出梦想，我会闪个念头，很惊讶的！是不是因为在现实的土壤，太多的梦被生活所“剥离”了？在公司被很多同事“奚落”了一刹那，妙趣回想间，一篇我写的《逆境》被读后，大家议论纷纷，尤其对我写的“残阳和晨阳”所不解。其实我固然可以选择用“朝阳和夕阳”来表达，偏偏我的生僻充当了一篇励志文的谈资。后来发现很多老者都喜欢诉说暮年情思时，也用夕阳；来诉诸与笔端，不禁想，难道他们已经阅历愈深，还不感触愈深？简约的文字，叙述其实更能契合大家的心灵，更能融入生活。不过话说回来，不是我的矫揉造作的抒写，而是我更觉得朝晖与晚霞映照的天空，总有我所想的那样，“意境深邃，图画绚丽。”

坚持梦想，改变命运。蔡伟——一个出生于辽宁锦州，只有高中学历的车夫。在高中，最值得他自豪的是，就连语文老师遇到拿不准的生僻字，也会来向他"求救''。在那个高考胜似"千军万马过独木桥"的时代，因为严重偏科，他不得不接受名落孙山的现实，苦笑着走进一家胶管厂，当了工人。因为工资仅够生活开销，于是他就边抄边背《方言》、《尔雅》等，直到倒背如流。即便家境愈加窘困，劳作愈加繁忙，但他始终都没有放弃自己的所爱。在一次偶然机会，他与复旦大学裘教授相识，裘教授被他如此深厚的古文字研究造诣所佩服，招收于复旦大学古文字研究中心当博士。因为坚持梦想，蔡伟与古文字专家们一起研究、讨论。由一个三轮车夫到名校博士不是因为别的，正是因为坚持梦想。

但是，当一群“两种思想”相聚在一起时，便会发出一种不可思议的力量，把静谧的学习环境搞得“乌烟瘴气”；男女大战，划三八线，“乌合之众们”形如风魔；造八卦，“狗仔队”们异想天开，乐此不疲；在女生面前逞能，男生们争先恐后，而且还要摆出冷酷，不屑一顾的样子，在显摆完之后，潇洒一转身，女生没什么感觉，可自己却早已想入非非；在男生面前装矜持，装淑女，尤其在帅哥，酷男面前更是嗲来嗲死了，天知道她们在家里是怎样的，而且这一群小女生每天还比衣服，比潮流，个个争奇斗艳，更有甚者，都已经开始喷香水等做大人的事情，而且当她们吵起架，更是口若悬河，滔滔不绝，什么生僻的词都搬了出来，一大堆唾沫星子淹下来，不但当局者迷，连旁观者都是晕晕乎乎，分不清东南西北了。

童年是灿烂的阳光，小学老师则是阳光的太阳，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们。中学的老师是我们风雨同舟的旅伴。随着岁月的流逝，我们一天一天地长大，思想也渐渐成熟，开始懂得成长的道理，处事的正误，同时也有青春的烦恼，做人的无奈。但中学老师潇洒地弃置了“师者为尊”的古训，成为我们亦师亦友的指引者。他们眼中不再注视“乖”与“不乖”，而是以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词、酸碱盐、English```````有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学软件而通宵达旦。他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲倦，每天给我们的又是一个灿烂的笑容。

张靓颖的实力和周笔畅不相上下，但是有两大劣势，使得她在全国总决赛中处于一种不利的地位：其一，张靓颖的人气比不上周笔畅，因为周笔畅先入为主，已经霸占了歌迷心头的天王山；所以在总决赛中，张靓颖会在这点上吃亏。其二，张靓颖所演绎的歌曲，基本上都是英文歌，就算不是英文歌，也是比较生僻的中文歌曲，因为这些歌曲更加能够体现她超高的水平（在这点上比周笔畅强，笔迷不要骂我，我还是就事论事）。但是，观众不熟悉这些歌曲，他们不是专业评委，他们关心的是好听与否，熟悉与否。“阳春白雪，曲高和寡”，张靓颖站的位置太高，歌曲不够通俗，在面向普通层次的观众时会吃亏。这也是一大劣势。

如果没有人喊停，我们就会一直滔滔不绝的向客人们介绍。仿佛我们就如同是一本“电脑使用手册”，每当看到爸爸在遇到电脑问题，而百思不得其解的时候，我们就出马了。先使用生僻的技术术语向爸爸说教一番，看到爸爸洗耳恭听，连连称是，我们心里喜滋滋的。接着，我们又交给爸爸实际操作的办法，看到一个个电脑问题被我们解决，我们的脸上笑开了花。

同学上电脑的第一要务是搜索资料，这资料当然是有关课文内容的一些介绍，以及学习重点。同学们知道一个叫“老百晓”的网站，上面有好多老师用的教学案例，看过的同学预习起课文来真是如鱼得水，甚至能知道老师上课会提什么问题，应该从哪几个方面去回答。于是，他的课堂发言真是精彩异常，让我羡慕不已。写作文呢？遇到一些比较生僻的命题，在网络搜索一下，就可以得到许多有关的资料，虽说是不能抄袭的，但模仿一下总行吧，尤其是当你对着一个题目，百般思考却打不开写作思路的时候，看一下他人的文章，就文思泉涌了。听老师说，这叫“他山之石，可以攻玉”。

有一次，我在复习的时候，遇到了一个从来都没见过的生僻字“颦”。它怪模怪样的，我既不知道它的读音，也不知道它的部首，问爸爸妈妈怎么读，他们一时也说不准。这时，他们提醒我：“查一查字典吧！”我便立刻跑去把字典拿来了。根据老师教的，如果既不知道字的读音，也不知道部首，可以用查字典的难检字的方法进行查找。经过认真地查阅，我终于清楚了它的读音和意思。后来，在一次练习的时候，需要用“颦”字组词，我便毫不犹豫地在括号里写下了“效颦”这个词。那一次，班上可好多同学都没答上来哦。

终于，我们俩坐上了车。我从包中拿出一本《读友》，看了起来，解解闷。这时，我又遇到了一个不认识的字“槑”。“这字奇奇怪怪的，怎么两边全是呆呀？！”妈妈见我感叹，伸过头来，一见这个字，就笑眯眯地对我说：“这个字呀，念méi。是被用来形容人很呆，很傻，很天真。怎么样，被这个字雷到了吧！”我一听，再往书上仔细一看，便哈哈大笑了起来：“哈哈，我呀，还真是被这个有趣的生僻字给雷到了呢！”

我无意识地向书架走去，像是被人群簇拥着向前，伸手去触那排书架，呆立在架前许久，似灵魂出窍了般，木然良久，从四大名著中选了一本《水浒传》来读。那时的我，还有不少生僻字看不懂，只是觉得，那书很旧，书页也皱皱巴巴，快被爷爷翻烂了的样子，必是一本值得一看的书。只记得，当时捧着书咀嚼品味了许久，还有诸多不解，但只是忆起品茗知味的爷爷的专注模样，便想探知它被爷爷钟爱的秘密。此后，我便爱上了读书，一本一本读，一页一页地品，只为解开它附着于爷爷一生的秘密。

英语的考点在于词汇积累和句型、语法，以及五种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的掌握和准确运用；语文则在于作文和古诗词曲积累（有时也可能考文言文，包括生僻字），阅读理解则没有看起来那么难，对于平时经常读书的同学们来说，还是比较简单的。

抱着这种念头，我渐渐深入了知识的海洋。每当我遇到一些生僻的词语，例如“生物碱”、“鲁米诺”、“硝烟测试”、“以汤沐邑”等，我都会立刻用网络搜索出相关资料和扩展阅读。此外，类别繁多的书籍使我的知识面迅速覆盖，同时也更加被学习的快乐所牢牢吸引。

又继续走，失败的典型感受开始涌上来。晚上捧着电子辞典一个又一个地抄写那些又长又生僻的单词，嘴巴不停地念到口干舌燥，宿舍里偷偷打起手电筒埋头苦干。我从来没有对几张纸这么努力过。曾经的洋洋自得和不可一世突然如万箭穿心，让人想狠狠抽自己个耳光。

和很多人一样，妈妈总是分不清n和l。有个学生叫陈蔚楠，妈妈弄不清楚楠是读nán还是读lán。于是，妈妈又去查字典，发现是读nán。妈妈在旁边写上了它的拼音，她把同音字“男”和“难”也写在旁边。还有一些很生僻的字，例如，“甄”和“姮”，妈妈虽然学问比较高，但是她对这些字也不是很熟悉，她只好查字典。　　/>

“当然!按照这么看，下面的一句也很好解。Dog的头，D，分开的八……Eight应该分不了，而且在暗语中有汉字的‘八’，所以应该不是指它。既然是能够被祖上保存的年代，应该不会牵扯到太生僻的语言……除了人数最多的汉语，传播最广的英语，那个时代常用的还有……”Edward已经把第二句的开头念了出来。