“哈哈”一节语文课在同学们期待的笑声中开始了。原来，这节课是学习一个“练习”，而且是关于电影赏析的，每组派出一名同学和同学们分享自已最喜欢的电影、电视剧，怪不得大家那么期待，当然，我也不例外，所以这节语文课不那么“低沉”了。

我在他们的影响熏陶下，也成了爱读书，爱文学的人。我的柜子里面，满满的都是自己的文章；我的书架上，全部是课外读物；我的书桌上，全部是我的读书笔记；拿起手机来，不是玩游戏，而是打开收音机收听那美文品读；打开电脑来，不是聊天，而是赏析那动人故事。于是，我的水平得到了大大的提高。

申老师还向我问了学习上自己有没有学习的方法。我告诉申老师，我有很多的学习方法，比如错题集，积累本，阅读摘抄，赏析。。。。。。我都说不完了。申老师说这些学习方法都是很不错的，但重在坚持。我慢慢的感到申老师的一丝亲近，心中也暗暗开心起来。最后，申老师又向我爸爸问了一些问题，当申老师听到我在家总帮助爸爸妈妈做家务时候，申老师高兴地笑了，高高地向我竖起了大拇指，并给我提了许多的建议。

我想我的这篇赏析是不明智的，因为我不懂诗词，选词也显得生僻。相比较《木兰花令（人生若只如初见）》，《蝶恋花·出塞》快到了闻所未闻的程度。很遗憾，我依然将它写成了散文，字数的限制使它变得仓促，但依然膨胀。想了很久，放弃了再次删减的打算。

这首诗可以说家喻户晓、妇孺皆知，只要认识两个字的人都会有两首诗一辈子都忘不掉，一首诗李白的“床前明月光”，另一首就是骆宾王的“鹅鹅鹅”。这首诗的魅力何在呢？我的手里有两本《唐诗鉴赏辞典》，一本是北京燕山出版社山东师院刘泽教授主编的版本，一本是上海辞书出版社周汝昌、程千帆等大师主编的版本，可是两个本子里都找不到《咏鹅》的赏析，大概是大师们不愿谈论小孩子的童谣，这样平白如话的作品的确也没有什么可以深度探究的内容。

捧着她，首先映入眼帘的是那迷人的封面设计，再打开扉页，走进那耐人寻味的美文赏析。每一次静静地欣赏其中的美文，总是像春风拂过心田，像泉水流经山谷，感觉是那样让人舒服，令人陶醉。它的内容丰富，包罗万象，使我受益匪浅，是我成长路上的好伙伴。这本书的内容丰富多彩，其中有“校园直通车”、“求知对对碰”、“科技大世界”、“娱乐点击屏”、“家庭会客室”、“数学英语角”。

“求知对对碰”集中了大量的优秀篇章和经典知识，具体有名家名篇、课文链接、优秀作文指点、作文小秘密、快乐诵读、成语故事、迷你童话屋、小说连载等栏目。在这个版块中，我们可以拜读到许多历代着名作家的名作，欣赏到同龄的和不同年龄、不同年级的伙伴的习作，赏析到古代名人的诗词佳作，学习到许多课本上没有的知识。从中不但体验了阅读的快乐，还开阔了视野，掌握了写作技巧，还可以积累到好词佳句，在自己的作文中加以利用。

在那属于我告别一年的葬礼上，我只想一个人静静的哀悼，哀悼过去的一年我做的事。不想被任何人打扰，拒绝蛋糕，拒绝餐宴，拒绝热闹。无须礼品，无须祝福，无须陪伴。只是自私的希望在那一天过得很安静，静得听见秋叶归土的叹息声。独自的赏析自然界的无穷魅力。似乎世界只为我而存在，世界的美，唯我自赏。多么自私可笑的想法。现实中，只能望枯树哀叹：无可奈何叶飘零，似曾相识梦乡中。

出来后，老师让我们自行观赏，我顺路来到了资料赏析处，看到了才知道，大礼堂原名叫“西南军政大会堂”，1957年开始建造，用了近3年的时间才建造完成，总面积达25000平方米，高耸入云，连礼堂高度就有55米，可谓是琼宇辉煌，高邈巍峨，让我一饱眼福。

这首诗可以说家喻户晓、妇孺皆知，只要认识两个字的人都会有两首诗一辈子都忘不掉，一首诗李白的“床前明月光”，另一首就是骆宾王的“鹅鹅鹅”。这首诗的魅力何在呢？我的手里有两本《唐诗鉴赏辞典》，一本是北京燕山出版社山东师院刘泽教授主编的版本，一本是上海辞书出版社周汝昌、程千帆等大师主编的版本，可是两个本子里都找不到《咏鹅》的赏析，大概是大师们不愿谈论小孩子的童谣，这样平白如话的作品的确也没有什么可以深度探究的内容。

你很快便打消了这个念头。考场上，是绝对不会拿一篇零分作文来赏析的。你所看见的，只是一篇篇吹得天花乱坠，引经据典的满分作文。你知道你不喜欢这样的作文，你甚至觉得他们没这满分的水平，要是自己是老师，绝不会这样批。你忽然明白过来，你没有资格这样说，每个人都有自己的喜好。你只能说，相比起满分作文，你更喜欢零分作文，至少看到最后，我知道他们有自己的想法。

同学们早已将２个月的长假安排好了，但我却不知应该做什么，当然机械似的将老师布置的作业做完，再安排。旅游，我已消耗了能量，没了力气；看电视，没有好节目，而且对眼睛也不好，我只能拿出书，来慢慢品味，书架上的书我已翻了个遍，便又托着懒散的身体到书店去慢慢品味，赏析。

斑斑驳驳的月华，印上不复年轻的脸庞，快乐，得意，都已成为过眼烟云，黯淡的银篦，泛白的罗裙，在不经意间透露了世事的沧桑，沉浮。如花的容颜随风渐逝，一切的美好都成了昨日。冷清的船舱，无人赏析的悲声怨曲，都漂泊在这悠悠的江水中。是别样的幸福吗？只记得每夜醒来，脸上纵横交错的泪痕。

听老师讲，《红楼梦》乃是四大名着之首，这倒是我所不知的，不由得吃惊，心下想不就是男男女女的悲情故事么，怎的如此重要了。不过话是这么说，回想起上学期那堂绘声绘色的“红楼课”，心里也就知道些大概了。光是一节“林黛玉进贾府”，老师就难得的讲了大半个星期，里面的人物给拆了个七零八落，形态，语言，动作分析了个透透彻彻，每个人里外都给赏析了一遍，心中不由得出了个结论——实在是些复杂的人啊！

回到家，拆开一层包装纸，将书翻了一翻，一股扑面的油墨香味弥漫开来。细细地看了几页，发现了不少。如果和这位作者认识，想必她定是我的知音。她同我一样，喜欢古典美，喜欢诗词，我们又一样的喜欢纳兰容若。《人生若只如初见》，古典诗词的美丽与哀愁，安意如都将其透析得淋漓尽致。她似在谈诗词，又似在谈风月。她不拘泥于对古典诗词字面的解释，也非是传统意义上的简单赏析，而是一种风格独特、感情丰富的散文随笔。

赏析：这篇文章朴实无华，开头对老师的外貌描写贴切传神，让一位辛勤的园丁栩栩如生的出现在我们面前。作者细致刻画了雨中老师送“我”回家的情景，淋漓尽致地表现了老师对学生的无限关爱，由衷地赞美了教师的伟大无私，深深地表达了作者对老师的爱戴之情。

没有生活，哪来有激情？没有激情，哪会萌生灵感？每个人的经历就是一本书，在这夜深人静的时刻，读来难免有些伤感，如果选择一个阳光明媚的日子，再细细的品位和赏析，也许你就会看的很透彻，不会再去在乎那些虚无缥缈的东西了，更不会在意自己获取多少。不能说我不思进取，而是我已经学会了淡泊。

我们班的文花乃毛玲颖是也。她勤奋好学，每次都能给我们带来惊喜。这不，刚开学，她就把我们班的各位同仁给吓了一跳：满满的一大本——各科的预习赏析真让人瞪目结舌！光语文这一科，她就下了许多功夫：生字。词语的摘抄；比喻句。拟人句等各种句式的摘抄。。。。。。下课时她也和我们不一样，她喜欢坐在位子上，看书。复习。我有时甚至觉得她有些“书呆子”的味道！

记得那是2年前，在一个星期六的下午。我来到了赵京隆的家，商量起游玩计划：“赵，今天咱们去哪玩呀？”“不知道，瞎走走呗！”“嘿，你这家伙，好吧！”我们来到了一个陌生的小区。我们瞬间被迷住了，那里落叶纷飞，金色的枫叶为我们搭了一条美丽的小道，天空中彩蝶般的叶子翩翩起舞，金灿灿的叶子满是的，我们情不自禁的开始欣赏起一片片“绝世珍宝”，想要找到一片最美丽的叶子，明天带给同学赏析。踏破铁鞋无觅处，我们终于找到了一个最完美的叶子：金灿灿的叶片、完美的弧线，叶身随着柔和的秋风轻轻摆动，令人爱不释手。

课改前，老师给学生上课，总是恨不得一股脑把教材中的内容全部倒进学生的大脑中，为了所谓的应试，之后完全地“填鸭”式教育。就拿语文来说吧，过去讲课，总是老师站在讲台上，“之乎者也”地讲个不停，什么中心思想、词义句意、内容赏析等等，老师面无表情的念讲。至于学生呢，坐在讲台下，一个个昏昏欲睡，或是执笔狂书，老师念一个字，学生就记一个字，一篇课文急了满满一页纸，但问起来却是毫不理解，还有一些学生，更是左耳进，右耳出，老师讲课枯燥无味，又怎么能要求学生神采奕奕呢？

刘总的课上得是顶好的。声情并茂，图文同解。有时就算不抄板书，作业也十分容易就可写完，因为那课的核心精华，早已深深，是声声刻在了脑海中。其余的时间，他就会跟我们一起从古侃到今。如经典诗、词、曲的赏析；名人名家的成长道路；常见成语中的故事与典故；他小时候生活、读书的艰辛……于是，在别班同学在外疯玩时，别班老师在上网时，我们班总是安安静静，他在讲台上目光炯炯的讲着，我们在底下目光炯炯的听着。每隔一段时日，他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目，或是一份课后自然实践调查。就这样，学习生活开始渐渐紧凑充实，文学素养不断提高，与自然的接触也日渐亲近。当然，刘总的威信也在我们心中一点点建立。

城区各大市民广场竞相上演各种清明民俗活动，市民通过放风筝，将自己对已故亲人和革命先烈的哀思书写到风筝的翼面上，放飞风筝，放飞思念，抒发情感；赏析清明节诗文祭文，引导市民群众慎终怀远、缅怀先辈的高尚情结；插柳戴柳，以此祈盼家人健康、平安吉祥。“梨花风起正清明，游子寻春半出城”。清明节同样是亲近自然、感物惜春的时刻。广大市民群众纷纷在清明时节走出家门，赏心悦目于花开满枝、绚烂翻腾之间，流连忘返在花团锦簇、生趣活泼之中，尽情领略寻春、访春、踏青、游园的无限乐趣。这些活动不拘一格、层次多样，使清明成为一个更充实、更鲜明的综合体，赋予了清明节更多的人文情怀，揉入了普通市民群众对故人、对先烈的种种情思。据不完全统计，清明节期间有近10万市民参与到了各种民俗活动。

我认为，作为一个人，是不能被划等级的。当然，你如果为人做事，当然会显得你是次。但是，在这个社会上，也许真的是无法再看到什么“公平”、“公正”等字眼了。当然，言归正传，主要与次要。在学校里，学生也有主次之分。学习不好的，自然是次的；而学习好的，就是主要的。但那样往往存在与不公平，但一切不公平的起因就在于我们自身的基础不一样，不过，也有许多同学不是次的，并不是因为爸爸妈妈是学校里的老师，是因为他用自己的汗水换来的老师的信任与赏析。这就是主要与次要的分别。主要就是正，次要就是副。当然，没有什么可以代替我们在爸爸妈妈心中的位置。当然，我还想告诉别人：如果想让一个人欣赏你，那就记住吧：自己都不会奋斗、努力的人，是永远不会得到别人的欣赏的。

为了达到自己的期盼，我决定从现在起做到以下几点：首先，打好语文文字基本功，多看书，特别是反复精读中学语文课本，欣赏中外优秀古典名著和当代思想解放的文学作品。其次，上课认真听课和做笔记，跟语文老师赏析中华文字的优美和博大精深，学习语文老师解析名著和构思华丽文章的别具匠心。再次，多交朋友和观赏大自然，每个朋友每个同学身上都有不同的特性和语文形象，大自然更是绚丽多彩，其乐无穷的语文题材源泉和生动画卷。将吸引我去下决心去多实践，多复习；因为实践是检验真理的唯一标准，只有自己持之以恒，按照以上方向反复锻炼，多做练习，多画祖国河山，多颂智慧人民，才能真正欣赏到语文的优美和功能。

初一，我认识了李老师，她是一个既活又严肃的语文老师，我有点喜欢她，可后来发现自己被她缠上了。她特别注重写天天阅读，尤其是赏析，所以大力监督我们写阅读，我也是个文采好的乖乖女，老师叫写的东西，我都尽全力写的最完美。与此同时，李老师也发现了，她会在每周开交流会，让我在班上读我的赏析或作文。我很诧异，但老师的命令就是圣旨，我无条件答应。

考试的第二部分是古诗文阅读与积累，里面包括古诗赏析和古诗文填空，文言文。古诗赏析需要了解古诗的意思，可以从诗中的一些字词，分析出作者写这首诗的心情、天气、时节、地点等，进而进一步分析。做文言文时，与平时在课堂上学习文言文时积累的一些重要字词的意思或平时课堂上老师讲文言文练习时的积累有关，自己也要勤做笔记，古诗词填空需要平时间的勤背诵，不写错字，自己默写。

课改前，老师给学生上语文课，总是恨不得一股脑把教材中的内容全部倒进学生的大脑中，为了所谓的应试，之后完全地“填鸭”式教育。过去讲课，总是老师站在讲台上，“之乎者也”地讲个不停，什么中心思想、词义句意、内容赏析等等，老师面无表情的念讲。至于学生呢，坐在讲台下，一个个昏昏欲睡，或是执笔狂书，老师念一个字，学生就记一个字，一篇课文急了满满一页纸，但问起来却是毫不理解，还有一些学生，更是左耳进，右耳出，老师讲课枯燥无味，又怎么能要求学生神采奕奕呢？

春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

今秋之愁，似乎永无止境如今秋的风风雨雨，似乎也永无止境，直到视线开始一幕一幕变得模糊雨尽情地下着，风猛烈地吹着意般站在雨中，呼吸着万物的呼吸，赏析着风雨自由的哀愁，寻找属于自己的忧伤记忆风雨相融，勾画了秋日风景的绝色我在愁愿，风雨后阳光照我心，唤醒无知的我，从明天起，整装换容做我勇敢的自己还是那句话阳光总在风雨后！