描写人声的段落
描写人声的精彩片段
  • 人声

    描写人声的段落

    “小鸟在前面带路,风啊吹向我们。我们像小鸟一样,来到校园里,来到操场上!”我一边唱着自己改编的歌儿,一边拉着好朋友的手轻盈快活地“飞进”充满节日气氛的校园。早上的校园里生机勃勃,彩旗飘扬,五颜六色的气球迎风飘动,仿佛热情地向我们打招呼。我们这些兴奋的“小鸟”开始参加学校特别为我们举行的阳光体育节活动。操场上、大树底、走廊边,摆满了各色各样的班级比赛准备摊位:有低年级的“我真棒”的赶球活动,“我运动,我健康”的扔垒球活动;有高年级的“阳光运动齐参与”跑步比赛,有中年级的“齐心协力”接力跑,有“开心运动”,还有……太多了,简直让人眼花缭乱,我们在体艺节要积极参加才尽情开心。只见操场上人声鼎沸,穿着整洁衣服的运动员正在排队参加拔河比赛,希望成为体育老师精心制作的“班级大力士”。我和同学下午才有跑步比赛。“那边很有趣!我们一起去开心开心一下。”同学拉着我奔向一个叫“夹球双跑”的班级体育活动摊位。我们看着如小长龙的队伍,看着同学们玩的很尽情,我也很开心。

    快乐的运动节》的优美段落摘抄
描写人声的段落
  • 比赛开始了,两队队员互相抢球,不分上下。谁也不让谁,大家都想得分。阿森纳很快就开始进攻了,就在十八分时,五十二号的本特纳一脚将球射进巴萨的球门。阿森纳1比0领先。过了一会儿,巴萨不甘落后,开始反攻。十七号球员抢到了球,他从右路传给梅西。梅西射门,便把球踢进了球门,顿时球场内的掌声和欢呼声响成一片。现在是1比1平。巴萨准备反超,队员个个摩拳擦掌,都想赶紧再进一个球。突然,梅西从右路突破后射门。但是,稍稍射偏了,射到了门柱边的侧网上。在三十七分时,巴萨成功反超,梅西又踢进了一球!全场人声鼎沸,大家欢呼起来。又过了一会儿,梅西抢到了球。他晃过了几名球员,形成单刀,从而得到机会挑射入门。

  • 放飞模型飞机更是一件快乐的事。我们向小鸟一样奔向操场,操场上一下子人声鼎沸起来,欢笑声连成一片。根据说明书我开始动螺旋桨,了一百圈后,然后捏紧橡皮筋,举起飞机模型,紧接着我用力地将飞机模型抛向空中,只见飞机直冲天空,然后“呼”地一声了个圈,又笔直地坠落下来。我欢呼道:“呀!我试飞成功啦!我试飞成功啦——”这时顾秦欣怡在一旁笑着说:“宜男,你好厉害哦,不如我们来比比吧!”“比就比,谁怕谁啊!”我坚定地说。于是,我们站成一排,开始动螺旋桨,我心想:飞机啊!你可要为我争气啊!我迅速地动着螺旋桨,准备完毕,我和顾秦欣怡一起将飞机模型抛上了天,两个飞机像离弦的箭一样飞上了天空。只见我的飞机在空中“飞”了好久,才笔直地落了下来。而她的飞机刚“飞”上天空没多久,就一头载倒在地,我兴奋得叫了起来:“我赢了!”

  • 一双双大大小小的手儿紧紧相牵,闪亮的银饰碰撞飘飞,旋,跳跃!拍手欢笑,这神圣的不眠之夜。红彤彤闪着光的牛角,圆滑可爱的荧光棒环在颈间,闪着律动的光芒,淡黑的长发,微卷的金发,随着欢悦地蹦跳而颤抖,空气中,淡淡温暖的炭香飞扬,飘入这沸腾的人声中,空气也变得燃烧起来,满当当的全是幸福的欢悦!乐声震响了青天,月光也随着散碎飘拂,指尖轻触,飘逸着和煦的暗香风影。踮脚,轻舞,拍手大笑,在熟悉的陌生中将痛楚粉碎,在相视的微笑中尽情地燃烧心中的激情!缓缓拱出圆形的弧线,友爱的世界,这神圣火焰,闪烁着通红的光芒,尽情摇曳,那交融的激情,迸射的欢愉,在天宇纷飞!散碎!

  • 我和我爸爸妈妈去五星级的饭店去吃饭,我想兔子一样一蹦三尺高我们打着车一转眼就到了,我金去两排服务员热情地说;欢迎光临。这里的环境很好,饭店里面人声鼎沸,食物的香气扑鼻而来,哇太好了,像专家一样看菜单,上看看,下看看。一会功夫食物就像小山一样摆在我的面前,有炸小肉丸,有嫩嫩的青菜,还有一卷一卷的羊肉。真是应有尽有,我拿着筷子,把菜一个一个的下锅。此时我望眼欲穿,一会问我爸爸好了吗?好了吗?我心里知道爸爸也等不急了。我妈妈还是那么淡定爸爸突然睁开眼说快吃好了。水里的菜就像比赛似的,争着抢着往上蹦。好像在说;吃我吧,我很好吃的。这锅里真热闹,桌上五彩缤纷调料色香味俱全。真是琳琅满目呀。我的碗里很多,我狼吞虎咽地吃着。从火锅里发出来的热气围绕着我们感觉在仙境里一样。我们三口吃的酐畅淋漓,今天真是难忘的一天。徐铭然

  • 终于盼到那一天了,我一大早就来到了学校,我走到了操场上,只见那里人声鼎沸,许多同学在那里训练。只听广播里说:“参加四百米跑的请到报道点集合。”我走去报道点,跟老师一起去起跑线。只听“砰”的一声,运动员像一支离弦的箭一样,冲出起跑线。当我跑道50米时,博得了同学们和老师的欢呼声。我心里只有一个念头:一定要拿第一!可不幸的是事发生了!由于我跑得太快,在跑道上摔了一跤,在我身后的运动员都超过我了。我顽强地爬起来,拼进全力跑完了全程。可是,最后一名的名字被写在了记录册上。老师见了,语重心长地说:“没关系,重在参与!”但是,我还是流下了伤痛的眼泪!

  • 但李老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,李老师走进了教室。同学们看见李老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。李老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来。最后,也许是李老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来。他语重心长地说:“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率。”啊,这是李老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识。

  • 放学了,校园里人声鼎沸,紧张了一天的同学走出教室,跑到心语亭,低年级的同学在这里玩“拍纸”、“丢手绢”游戏。而高年级的同学或窃窃私语,或热烈地讨论问题,或静静地写作业……宁静的心语亭顿时热闹起来,充满了勃勃生机。

  • 我口袋装了一些零钱,沿着声音的发源地追了过去,追着追着,来到了家附近的小巷,巷内空无一人,人声却不断的从两旁的房子渗透出来,电视“叽叽咕咕”的声音、锅具相撞的“叮玲咚隆”声此起彼落,回荡在五层水泥房所堆出的森林中。

  • 战场如此激烈,但身居啦啦队也是群情激昂,忙得不亦乐乎“五零五加油!……”“五零六加油!……”这此起彼伏的加油声相汇交织在一起,校园里现时人声鼎沸,这惊心动魄的场面,可以用一副对联淋漓尽致地形容:“加油声,呐喊声,助威声,声声震耳;热情,激情,友情,情情相融。”

  • 听,放学了,人声鼎沸,紧张了一天的同学们从四面八方一起涌进树林。低年级的同学在这里玩“丢手绢”“老鹰抓小鸡”等,这里变成了儿童的天地。天黑了,同学们走了,临走时,还在看上一眼,小树林恢复了平静,幽幽的长叹一声,沉沉地入睡了。

  • 远去了,远去了那一片人声的嘈杂;远去了,远去了那一片车辆的喧嚣。只剩下了这有节奏的隆隆声,高亢而不刺耳,平稳却不单调。如同天空春雷炸响,清脆响亮;又如远处鞭炮轰鸣,节奏鲜明。它的美妙超过了世间所有的音乐,好似天籁之音。

  • 今天是拔河比赛,比赛开始了,只见我们班的队员个个面红耳赤,使出浑身解数,真有“力拔山兮气盖世”的气势!五零六班也不甘示弱。战场如此激烈,但身居啦啦队也是群情激昂,忙得不亦乐乎“105加油!……”“106加油!……”这此起彼伏的加油声相汇交织在一起,校园里现时人声鼎沸。

  • 早晨吃过早饭,我怀着激动的心情来到学校,本以为我来的很早,可到了学校一看,班里已经来了很多同学。同学们一个个都喜气洋洋的,整整一个寒假没有见面了,他们三个一群,五个一堆的,互相说着新年的所见所闻,你看看整个教室里人声鼎沸的。

  • 没有车水马龙,没有人声鼎沸。入耳处,除了书页翻动的声音和笔尖与纸张跳华尔兹的脚步声,就只有晚风在与夜空低语,怕惊扰了那一群正在自习的学生。枝叶掩映的窗户里,一盏盏明亮的灯光,一间教室一间教室的连在一起,一层楼一层楼的连在一起。

  • 羽毛球馆就在离家不远的某学校的体育馆内。那里人声鼎沸,灯火通明。每回我都会早早的做好准备,然后就高高兴兴的和父母去打球。每回我都是打到大汗淋淋,才恋恋不舍的下来。但父母老说我象根木棍一动不动,为此我挨了不少的批评。但后来我还是改掉了,应为我妈的嘴太厉害了。

  • 接着,我们下了山,抬头望去,只见一条长长的轨道弯弯曲曲盘旋下来,顿时人声鼎沸,男生激动地说:“肯定是从山上下来的,真刺激啊!”只见他们欢呼起来,又搂又抱的,而女生们都怯怯地互相问:“会不会很可怕啊?这是干嘛用的呀?” 虽然嘴上这么说,但心里都充满了期待,我们终于来到了丛林缆车的起点—一个漂亮的小车站。

  • 星期六,阳光明媚,爸爸骑着自行车带我去了喻家观春游。刚开始热热闹闹,人声、车声,鸟叫声相互交织,渐渐地我看见了火车站弯弯曲曲的老轨道,铁索桥了。下了桥,一下子觉得鸦雀无声,只有一处处一览无遗的春景让我们大饱眼福。

  • 时间一分一秒的过去了。零点的钟声响起了,“当。当。当”时人声鼎沸,鞭炮声接连不断,我和爸爸也下楼放炮,放烟花。顷刻间,夜空中洒下滴滴金雨,地上开着朵朵银花,到处五彩缤纷,欢歌笑语,我蹦呀,跳呀,笑呀,默默祝愿我们的祖国更加繁荣富强,祝愿我们国家更加富裕。

  • 来到菜市场,这里人声鼎沸,叫卖声,讲价声不绝入耳,还不时传来一股臭味,让我不得不捂住鼻子……映入眼帘的是一排排蔬菜,有那红彤彤像一个个小灯笼的西红柿,有像话筒的胡萝卜还有像小笼包的大蒜,这些菜仿佛在说:“快来买我们呀!”

  • 原本吵闹的教室立刻安静下来,刚刚还人声鼎沸,现在,肃然起敬,老师用沙哑的嗓子开始上课,教室里静得连针掉下来都听得见,同学们都在认真地听老师讲课。就连以前天天上课捣蛋,天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记。

描写人声的段落400字
  • 那天,我去找他玩,待他下来之后,我们有时玩捉迷藏,藏的地方千奇百怪;有时玩cf,我们躲的躲,逃的逃;有时玩旁边工地上的河沙,弄得衣服都是沙;有时在水池边打水漂,石子在水面上沿着一条直线向前飞去;有时下水去捉鱼,偶尔也能捉到几条小鱼……我们玩地无忧无虑,自由自在。这时我们俩玩累了坐在石梯上眺望这已被夕阳染得红红的地平线,这时我扭过头来看了他一阵子,发现他眺望地平线的目光不是憧憬,而是悲哀。这时他过头来看了我一眼,犹豫了一下,吞吞吐吐的说:“我告诉你个秘密。”“好,我听听。”我回答说“我爸妈要离婚,记住,不要对外人声张,一定要守口如瓶保守这个秘密。”“啊,你爸妈要离婚?不不不,不可能吧。”我太惊讶了,平常说话打连珠炮弹的我,听到这个消息都令我有点口吃。“是是,是的,”他用颤抖的语气回答了我这个问题。“张玮嘉,回去吃饭了,”外公操着浓重的是川话再叫我了我站起身来,望望还坐在石梯上的蒋宏君,我的心像被一把尖刀刺穿了一样,还在滴血。十分悲伤。

  • 时间飞逝到了晚上,我对爸爸和妈妈说:“开工!”他们俩异口同声地回答:“OK!”爸爸把大袋子里的配料倒入了一个大塑料桶里,这些配料是我们上午到集市去买的,里面有鱼皮、嫩藕、馍馍和胡萝卜。然后妈妈又让我打五个蛋,我故意把筷子敲得很响,好像很熟练的样子。打好后的鸡蛋好看地很,金灿灿的,忍不住喝个精光。接着,我又按妈妈说的那样,把它倒入了桶里,我揉来揉去,手越来越没劲,妈妈见了,慈爱地看着我,说:“小不点儿,你力气太小了,揉不动。让你爸爸来吧!”爸爸过来,用他那双有力的大手,三下两下揉好了。开始炸了。我把炉子一生,倒进一满锅的色拉油。我用手在桶里抓一把,利用大拇指和食指挤出一个圆来,用调羹一蔸,然后放入油锅里。+只听“咝啦、咝啦”顿时“人声鼎沸”,咝啦声“惊天动地”。接着,我又做了几个,不一会儿,妈妈尝了一个“哎呀,你炸的这些圆子虽然香,但是又瘦又小又难看!”她说,“是什么原因呢?哦,原来我忘记给淀粉了!”说完,就倒进半筒淀粉。这次的可就成了又圆又大,又香又泡了!

  • 当我终于走上了讲台,目光瞟了一眼台下的同学们。天哪!不看不知道,一看吓一跳啊。所有的同学都睁大了眼睛望着我。我只觉得心如蚂蚁啃噬一般,慌忙拿起讲桌上的粉笔转身,用微微颤抖的手在黑板上写下了我的演讲题目。然后我转过身来,小心翼翼地准备演讲。霎时间,教室里由“人声鼎沸”变得如死灰般沉寂。我仿佛听到了自己不均匀的呼吸声。“管他三七二十一,我只管演讲我的,让他们听去吧!”我自我安慰地想。接下来的一分钟内,我的脸由微热变成烫得都可以把鸡蛋都蒸熟了,声音也变成了怪里怪气的“绵羊音”!我原本计划与观众来个眼神交流的,可是一想到一抬头就要面对那几十双灼灼的目光,我就不由得手心发凉,嘴里直吸冷气。再加上偶尔还会忘词儿,我认为我完了。于是我十分抱歉地看着同学们,脸上露出不自然的笑容。“这个时候,他们应该在嘲笑我是如何出洋相的吧?唉,真是丢脸丢到家了!”我沮丧地想。出乎意料的是,他们并没有嘲笑我,而是用理解的目光鼓励我。这时,我想起了朋友对我说的话:“千万别害怕,要大胆地讲,与听者达成共识!”渐渐地,我恢复了信心。把余下的内容轻松`大胆地讲完了。

  • 张浩 今晚你就帮我们做肉丸子吧!”这句话总是回荡在我的耳畔,这可是我第一次帮爸爸、妈妈办年饭。 时们上午到集市去买的,里面有鱼皮、嫩藕、馍馍和胡萝卜。然后妈妈又让我打五个蛋,我故意把筷子敲得很响,好像很熟练的样子。打好后的鸡蛋好看地很,金灿灿的,忍不住喝个精光。接着,我又按妈妈说的那样,把它倒入了桶里,我揉来揉去,手越来越没劲,妈妈见了,慈爱地看着我,说:“小不点儿,你力气太小了,揉不动。让你爸爸来吧!”爸爸过来,用他那双有力的大手,三下两下揉好了。开始炸了。我把炉子一生,倒进一满锅的色拉油。我用手在桶里抓一把,利用大拇指和食指挤出一个圆来,用调羹一蔸,然后放入油锅里。+只听“咝啦、咝啦”顿时“人声鼎沸”,咝啦声“惊天动地”。接着,我又做了几个,不一会儿,妈妈尝了一个“哎呀,你炸的这些圆子虽然香,但是又瘦又小又难看!”她说,“是什么原因呢?哦,原来我忘记给淀粉了!”说完,就倒进半筒淀粉。这次的可就成了又圆又大,又香又泡了!

  • 首先是一年级小同学上场比赛。别看他们人小,跑得非常认真,全校的同学都在为他们喝彩。接着是二年级,三年级,每个小运动员都在奋力奔跑着。各班的拉拉队员们,也不甘示弱,挥动着手中的彩带,为场上运动员呐喊助威。终于轮到我们上场了,我心里砰砰地跳得厉害,紧张极了。我站在起跑线上,摆好姿势。这时候,只听“叭”的一声,裁判老师手中的发令枪响了,我如箭一般飞奔出去。我快速向前跑着,其他的同学也向前飞奔着。顿时,操场上人声鼎沸,场面真热烈。跑过了一圈之后,我有些力不从心了,眼看着一个同学又一个同学从我身边跑过去。渐渐的,我落在了后面。我心里不住对自己说:“一定要坚持住,不能停下,更不能半途而废!要坚持啊!”就在这关键时刻,我发现有许多拉拉队员,也跟着我一起跑。他们有的一边跑,一边大声喊:“于皓,加油啊!”终于到了最后一圈,校长也开始为我加油了。我激动得鼓足劲儿,脚步加快了,大步向前冲去,终于跑过终点线了。

描写人声的段落300字
  • 但尤老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,尤老师走进了教室。同学们看见尤老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。尤老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“放学后,谁都不许回家!”当时我看到数学老师那样有点讨厌他,后来我又想:数学老师那么辛苦地教我们,也是为了我们好呀!所以就不介意了。最后,老师也没有让我们留下来,而是语重心长地告诉我们“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我明白了错误如果较大,老师就会发火;如果错误较小,老师就会不会发火。但不管怎样,老师都是为了我们学有所得、成为有用之材!

  • 一天,数学老师正在上数学课,同学们兴趣“浓浓”,忽见窗外隐隐飞来一个黑乎乎的东西,教室里一下子沸腾起来了,那东西越飞越近,终于飞进教室里来了,原来是一只很大的马蜂,怪不得教室里人声鼎沸呢!马蜂“光顾”后,A同学抱着头,蹲在桌子底下,B同学对马蜂敬而远之,C同学最惨,马蜂就在她头上“盘旋”,只见D同学双眼紧紧盯着马蜂,可谓是“目不转睛”。马蜂也许不想停留在高空吧!它径直向讲台上飞去,这使得刚刚还在“活蹦乱跳”的数学老师一动也不敢动,生怕被马蜂攻击,同学们真是又高兴又激动,希望马蜂帮他们报那“抢课之仇”。那马蜂围着老师转了几圈,才“恋恋不舍”的离开了教室。

  • 这天,森林里阳光明媚,人声鼎沸,热闹非凡,一年一度的森林运动会正在举行。马上要进行的是10000米赛跑,乌龟、小兔、小狗、小猴排成一排,各就各位。只听发令枪一响,小动物们迈开步伐,快速地向前跑去,很快就把小乌龟甩在了身后。小乌龟背着沉重的龟壳,迈着小细腿,信心满满:哼,现在跑得快有什么用,连小兔都不是我对手,更别说小狗、小猴了。小乌龟慢慢地向前爬着,眼看着十几分钟过去了,小动物早已没了踪影。路边观赛的小动物在窃窃私语“看,乌龟那也叫赛跑?太慢了!”“就是,乌龟也敢来赛跑,真是鸡蛋碰石头---不自量力!”小乌龟听了,很不服气:别小看我,当年龟兔赛跑,我还是冠军呢,老虎不发威,当我是病猫啊!小乌龟深吸一口气,加快步伐向前爬去。小乌龟越爬越累,很快大汗淋漓,没了力气,躺在草地上,睡起觉来。

  • 我在那纷纷扬扬的大雪中,急匆匆地向学校走去。在校园里,人声鼎沸,笑语喧哗。来得早的同学正认真地打扫那厚厚的积雪。我连忙放下书包,拿起铁锹,和同学们一起干起来。天气很冷但热情极高,两手冰冷但心里暖和,同学们都干得很卖力,扫的扫,推的推,铲的铲。不一会,就成了一个小雪山。可老天就是不开情,雪还在不断地下着。不一会儿,预备铃响了起来。今天上午的课有语文、数学、外语、政治,我最烦的就是数学课了。我认为它很难,搞不懂,我就没有了兴趣。后来经过老师的教导,我逐渐地认识到,中学时代所学的学科都是基础学科,如果学不好就考不上重点中学,于是我给自己规定了以下几条:第一、上课要认真听讲,不懂就问,当堂问题当堂解决;第二、作业按时完成,课后认真复习,多做练习;第三、每天预习。现在,我的数学成绩虽然不算好,但也有了提高。

  • 上午有几个同学病了,我们的老师就去给同学们买来药和针剂,就像对待自己的孩子一样,这几天来,我们的张老师和李老师又当爹又当妈,一会儿加菜、一会儿添饭,生怕我们吃不饱,对我们的生活照顾得无微不至,让我们感觉又回到了自己的家,我非常感谢两位老师。晚上军营里举办了一场热闹的联欢会,每个中队都各自表演了最拿手的节目,一曲接着一曲,我方唱罢他登台,虽然没有乐队的伴奏,也没有漂亮的大舞台,但是一阵阵掌声和喝彩声连连不断,主持人声音是那么的洪亮,舞蹈跳得是那么的优美自如,歌曲唱的是那么的优美动听。此时此刻,不管白天训练的苦与累,还有那想家的滋味,一切都抛在了脑后,只觉得眼前是那么的快乐,每个人都笑得是那么的灿烂,就连那神情严肃的教官也笑得是那么开朗,军营顿时一片欢腾,到处都充满着欢歌笑语。

描写人声的段落200字
  • 望着渐渐人声绝的教室,望着那些随着家长远去的同学们,一种失落感从我的心中油然升起。“唉,我妈妈为什么今天不来接我呢?”我喃喃的自言自语道,“哼,同学都走了,就把我扔在这个地方!”我一边不高兴地想,一边猛地推一下桌子,然后一下子趴在上面,眼睛呆呆地望着教室的一个角落,突然我感到有一只手搭在我的肩上,身后传来了一声“刘梓玉”!我吓了一跳,转过身来一看,原来是我的好朋友薄冉,她也是明天乘校车走。我一见还有个伴儿,心里顿时塌实了很多。

  • 我们考试分为两个地方;屋内和屋外,我被分配到屋外.因为我穿的衣服特别单薄.所以写字时,手冻的颤抖,在布袋伸不出来来,怎么考试呀在这千钧一发的时刻,我仿佛从学校大门口看到了妈妈.妈妈正向我这边走来,手里拿着一件外衣,三步做两步地走到我跟前,二话没说,就给我穿上了衣服.马上就走了.这时人声鼎沸,同学们议论的正尽兴的时候,半路杀出个程咬金.老师严肃地说:"别说话

  • 一天中午,烈日当头。我懒懒洋洋的挪到教室门口,刚要推门进去—慢!大热天的,中午关什么门,莫非有陷阱?我谨慎的向窗户望了望,同学们都端坐在位子上看书,既没有“群扇乱舞”,又没有“人声鼎沸”果然有阴谋!哼!想暗算我?我拍拍手,得意的在一片惊讶中走进教室。刚走出两步,背后的一声“狮子吼”让我毛骨悚然:“搞什么名堂?”真的我浑身发抖,回头一看,李老师正在门口使劲的揉他那被撞红了的额头。天哪!原来李老师在门后贴课程表。

  • 那天老师在课堂上表扬了我,说我的一篇作文写得很好,欣喜欲狂,放学后,匆匆回家想向我的弟妹们炫耀一番。却见平日里敞开的门扇紧闭,用钥匙打也打不开,。而里面却有隐隐人声,不觉莞尔:这帮家伙,又逗我玩!然擂门数下,不开,又重重的捶,还大声叫嚣:“开门,快开门,不开,本姑娘可就冲开了!”门开诧然,一屋子村干部在开会,抬头一看:“天啊”,我因过分激动,竟多跑了几家。

  • 校园的早晨是热闹的。同学们陆续到了,校门口一下人声鼎沸,这边是送学生的家长到了校门口还要叮嘱孩子二句,那边是同学见面亲热地打个招呼,同时夹杂着各种交通工具的喇叭声此起彼伏,场面煞是热闹。值班老师早已站在了门口,说声老师早,踏进校园后,校园里又是另外一份景象,同学们匆匆走进教室,转眼间教室里已是书声朗朗,教室外的小鸟也懂事地闭上了嘴,拍拍翅膀飞走了。

描写人声的段落100字
  • 是六年段的广播体操表演。接着是激烈的接力赛!你看——运动场上人声鼎沸,热闹非凡,健儿们个个暗下决心,奋勇拚搏,勇争第一。田径场上,“嘭”的一声,200米踏步赛开始了。运动员都向着终点飞奔而去,一路是你追我赶,一鼓作气跑到终点。

  • 重重飞檐上欲飞的神兽,缄默的石狮护着你的城,夜下紧闭的高大门户,殷色如血的红灯笼,一颗颗门钉,中间是镀金的兽头。灯火星星,人声杳杳,繁华笙歌。岁月落尽了了繁华如烟,韶华瞬百年如昙花,你高傲的坐拥在公主府,睥睨这皇城,是的,你是这京都的,最高贵的地方,北大。而我却一次一次交错而过,从未见过你的面容,从未谒拜你傲然的身影。

  • 下雨之后教室里人声鼎沸。有的在为自己没带伞而苦恼,有的在为自己带了伞而感到喜悦,有的走到窗户边吹着凉风,还有的在看闪电,有的同学把灯关了,弄得教室里黑漆漆的,有点同学被吓得尖叫起来,这时教室里已是鸡犬不宁。

  • 我住在昌平的南口,它是个小镇。这里的环境不是太好,狭窄的街道两边摆满了摊位。每逢上、下学的时候,车辆拥堵,人声嘈杂。满地的烂菜和烂水果,一不小心就会踩上。所以我每走到这里都要加倍的小心,即使这样也难免踩到烂菜叶,滑个趔趄。

  • 星期六,阳光明媚,爸爸骑着自行车带我去了喻家观春游。刚开始热热闹闹,人声、车声,鸟叫声相互交织,渐渐地我看见了火车站弯弯曲曲的老轨道,铁索桥了。下了桥,一下子觉得鸦雀无声,只有一处处一览无遗的春景让我们大饱眼福。

相关推荐
相关介绍:

描写人声的段落:描写人声的精彩片段、描写人声的一段话、人声的摘抄、描写人声的短句,还提供关于人声段落在相关作文、范文中的用法参考。

相似栏目:
用人声造句
相关栏目:
描写人多的段落描写人美的段落描写人热的段落描写人大方的段落描写人大笑的段落描写人分别的段落描写人高兴的段落描写人工湖的段落描写人寒冷的段落描写人和事的段落描写人很多的段落描写人很热的段落描写人会说的段落描写人坚强的段落描写人紧张的段落描写人开心的段落描写人哭泣的段落描写人快乐的段落描写人勤劳的段落描写人热情的段落描写人生病的段落描写人生气的段落描写人失望的段落描写人受伤的段落描写人微笑的段落描写人心理的段落描写人心情的段落描写人眼睛的段落描写人忧伤的段落描写人幽默的段落描写人着急的段落描写人做事的段落描写人和的段落描写人与的段落描写人哭的段落描写人累的段落描写人冷的段落描写人胖的段落描写人品的段落描写人情的段落描写人生的段落描写人手的段落描写人笑的段落描写人迹罕至的段落描写人杰地灵的段落描写人来人往的段落描写人满为患的段落描写人面兽心的段落描写人山人海的段落描写人声鼎沸的段落描写人云亦云的段落描写人之常情的段落描写人潮的段落描写人才的段落描写人参的段落描写人工的段落描写人际的段落描写人家的段落描写人间的段落描写人口的段落描写人类的段落描写人力的段落描写人们的段落描写人民的段落描写人名的段落描写人呢的段落描写人气的段落描写人群的段落描写人身的段落描写人为的段落描写人物的段落描写人心的段落描写人性的段落描写人有的段落描写人员的段落描写人质的段落
最新更新:
描写热衷的段落描写热心的段落描写热水的段落描写热切的段落描写热门的段落描写热烈的段落描写热量的段落描写热点的段落描写热带的段落描写热忱的段落描写热爱的段落描写绕过的段落描写扰乱的段落描写让座的段落
热门推荐:
描写不甩的段落描写恐吓的段落描写茂密的段落描写掠夺的段落描写一定的段落描写娇美的段落描写动词的段落描写放松的段落描写引人入胜的段落描写菊花的段落描写截至的段落描写夜里的段落描写环节的段落描写冲锋陷阵的段落