博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。峥嵘岁月中，毛泽东因为博览群书，手不释卷，才能在那个弹火纷飞的年代运筹帷幄，用兵如神；曹孟德因为博览群书，精通军事，才能在乌巢之战中三千精兵压倒袁绍七十万大军，从而成就一代枭雄的神话。在风云变幻的外交场上，周恩来凭着博览群书，通今晓古，才能在谈判桌上纵横捭阖，聪明过人；温家宝因为博闻强识，博古通今，才能在外交场合中运用非凡才智化解一次次刁难与尴尬。博览群书造就了领导者的雄才大略，万丈豪情。博览群书也改变了多少普通人的命运，宋代学者宋濂，自小家贫，但他热爱读书。为了读书可以经受雪盖霜冻，可以忍受彻骨之寒，甚至可以吞声咽气，对同学、老师的轻视置之不理，正是因为他热爱读书，胸中有对博览群书的执着追求，才成就了最终学富五车的学者。

“书是人类的营养品”，这句话并非是无稽之谈，就我而言，我的成功源于对书的爱不释手，对各种经典的书充满了好奇和欲望。沉浸在那华丽精湛的辞藻和妙不可言的意境中，我已经脱离了现实，仿佛被人邀请到豪华壮丽的殿堂，那中纯粹的典雅脱俗之感使我一次又一次地发出心灵的感叹。“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。在书的世界里我们要博览群书，才能酿出甜蜜，便由一孔之见到博大精深，从肤浅变成睿智，已经屏弃了一切，让我们的灵魂在书中得以净化。书中的精辟理解和奔放而充满高尚的神韵。于是明白了应该如何去拼搏争取，而不是不折手段去剥夺，明白一个人应保持一个良好的心态，而不是动辄发怒。这所有的一切都是从书中才能体会得到的。正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

读书能使我们成为快乐的人.许多名人都把读书当成是他们人生的一部分.曾有名人描述过读书治学的三种境界:"独上高楼,望尽天涯路";"衣裳渐宽终不悔,为伊消得人憔悴";"众人寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处."许多名人名家都是爱书的人,他们大都是在博览群书的基础上成名的.像毛泽东,鲁迅,丰子恺,郭沫若,巴金,朱自清及在当今一些中国文坛知名度很高的优秀作家等.他们既能在自己的写作上取得很大的突破,同时也能在博览群书的过程中获得人生的最大快乐,充实自己的精神世界.其实,当我们读书尤其是读一些好书的时候,不仅可以从中获得乐趣与快乐,还能从中领悟书的无穷魅力.因为我们可以了解名人名家的思想,与他们进行心与心的交流,同时也能使我们在交流中获得新的体验.

《送东阳马生序》不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。叙自己“为学之难”，求师之艰，先以环境的恶劣突显其坚苦不移，后以“烨然若神人”的纨绔子弟为对比反衬其独得其乐，正由于如此，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，他才能“遍观群书”，而列于君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏。再从食、住、书、师四个方面对当今太学生的学习生活予以对比：太学生无衣食之患，鲜服美食；高堂大厦，群书毕集，师随左右，不像自己当年有“冻馁之患”、“奔走之劳”、“求而不得”之苦，可是条件好了，却有“业有不精，德有不成”者。作者在充分比照的基础上其理颖然而出：“非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”

读书能使我们成为快乐的人.许多名人都把读书当成是他们人生的一部分.曾有名人描述过读书治学的三种境界:"独上高楼,望尽天涯路";"衣裳渐宽终不悔,为伊消得人憔悴";"众人寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处."许多名人名家都是爱书的人,他们大都是在博览群书的基础上成名的.像毛泽东,鲁迅,丰子恺,郭沫若,巴金,朱自清及在当今一些中国文坛知名度很高的优秀作家等.他们既能在自己的写作上取得很大的突破,同时也能在博览群书的过程中获得人生的最大快乐,充实自己的精神世界.其实,当我们读书尤其是读一些好书的时候,不仅可以从中获得乐趣与快乐,还能从中领悟书的无穷魅力.因为我们可以了解名人名家的思想,与他们进行心与心的交流,同时也能使我们在交流中获得新的体验.

各种书籍就是陪伴我课外生活的好伙伴。老师说了要博览群书，我就喜欢在书海里倘佯。这其中，我最喜欢看恐龙类、自然探秘类、军事类的书。每次拿起这些书，我就会着了迷。好几次都要妈妈催促，我才把书放下来。有一次，我拿着一本《十万个地球之谜》从早上一直看到中午。妈妈问我作业做完了没有？我说：“再给我十分钟吧！我马上去做作业！”于是妈妈就走开了。过了一会儿，妈妈走进房间说：“十分钟到啦！还不去做作业？”我一本正经地说：“看书又不是不好的事，再多给我点时间嘛！”妈妈想了想说：“我再给你十分钟吧！”我心中暗暗高兴。可没过多久，妈妈又走进房间，这次她可不客气了，声音高了起来：“又过去一个十分钟了！你都看了一早上的书啦！作业还有很多没完成呢！”这个时候，我看我是逃不过去了，只好放下书去做作业。

杨欣培博览群书，对我提出的问题，她都对答如流。有一次，下课了，我还在苦思冥想 一道数学题。突然，杨欣培向我走了过来，问：“你为什么不出去玩？”我说：我正在思考一道题，你先去玩吧！”她一边拿我的作业本，一边说：“我来看看，没准儿可以帮助你呢！”她看了一会题，又拿出一张白纸和一支钢笔。杨欣培手中的笔飞快地舞动着，她喃喃自语道：“呼，这道题还真不简单那！”这时，我看了看杨欣培，只见她眉头紧锁，眼珠飞快地转动着。忽然，她猛一拍脑门，大声说：“我怎么这么慢才想起来呀！”又把头转过来，笑着对我说：“你，可以用以前学过的‘乘法分配律’来算这道题呀,哈哈……”我大声说：我怎么没想到呀”我大声说：我怎么没想到呀？真是谢谢你，杨欣培！”杨欣培笑笑说：“现在我们可以出去玩了吧?!”我欣然应允：“当然可以！”

我一向自诩读书甚多，常常冷不丁地从书中拣一句出来，把和我谈话的人说得瞠目结舌，然后夸夸其谈的告诉他出自谁谁谁的某某某名着。每当这个时候，我总会很得意，就以为自己已经博览群书，通天晓地了。还装出一副文绉绉的样子，像中了状元郎似的，好不骄傲了。昨天，我与好友M君正在闲谈，正起兴时，我眼珠子一转，脑筋一动，又冒出一句托尔斯泰的名言来，并用调侃的语气问他说看过这篇文章没有。他很恼怒，大声质问我：“你太自以为是了，我问你，《格列佛游记》，看过没？”这一下可把我问住了。说实话，我对这部世界名着早已久仰，但因为种种原因一直没能拜读。于是，找了个空闲的时间，去书店把这本书捧回了家。

然而，那样随意读书的方式在我却是怎么也不习惯的。我有时跳出自我，站在非我的角度看看我自己。我总是觉得阅读和写作在很大程度上是一种偶然。一个人亲近一本书，需要一种机缘，但这种机缘不是等来的，需要在博览群书中增大可能。陈寅恪家富藏书，年少时立志“欲纵观所未见之书”，他知道只有遍批群集，才能寻找到那种会心的智慧。阅读是一种积淀，我不认为无心的阅读是一种浪费。直来直去、每读一书非要搞个“读书收获”来轧帐的做法是急功近利的。读者无法和书本讨价还价。有些书你瞥一眼便心领神会，有些书你即便翻烂，却仍如同陌路。阅读的质量并不取决于时间的累积。

学无止尽，学习是永远没有边界的，知识是永远学不完的。然而，学习最重要的就是博览群书，博览群书可以让你知识渊博；博览群书可以让你知天文、识地理、懂人心；博览群书可以让你写作文时得心应手，笔下生花。我写作文时总是害怕写的不好，所以迟迟不肯下笔，就怕“别人笔下生花，我的笔下长刺”，于是便去看书，书名叫《根鸟》，今天我就把他推荐给大家。

记忆中，那一年，学校刚刚开放了图书馆，我第一次和这位朋友会面。那时，每逢下课我都爱跑到那儿博览群书。日日复日日，年年复年年，在这几年里，只要一有空，学校的图书馆就成了我躲避嘈杂的处所，也是我放松一整节课绷紧神经和梦境对接的所在。有时我看得忘记了时间，忘记了等会儿还要上课，当回到教室免不了就被老师训斥一顿。我迷恋于爱与真诚、花前月下的细语之中，我无法去自拔，我徘徊在群书左右，我沉醉于图书馆的无限静谧之中。

取下书来，我慢慢的翻阅着，看到很多地方被母亲圈过的笔迹，妈妈的絮叨话又在耳畔响起了，妈妈总是说：女孩子不一定精通诗琴书画，不一定博览群书，但一定不能浅薄。要好好读书，多读书，才会知书达理，才会气自华，才会懂得怎样为人处世，才会成为一个内心丰富，有智慧，有魅力的好女人。我从小受家庭影响，特别是受父母的耳濡目染、养成读书的习惯，也喜欢藏书。虽然藏书不是很多，但是毕竟可以有书可读。“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食“我喜欢书，喜欢读书，虽然谈不上博览群书，学富五车，但我读书兴趣广泛。书一直在充实了我的生活内涵，丰富了我的人生。

品位只能来自阅读的经验。读的多了，自然也就知道好歹。这就要博览群书。而且那“博览群书”的“博”，还不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠”(《文学的趣味》)。所以，终身只读一种书或一类书是不妥的(哪怕这些书确实品位高雅)。它虽然能造成品位的纯正，却也难免趣味的偏狭。想想看吧，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河，广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。

辩论会开始了，由正方首先发言。正方主辩手李柔萱首先发言：“我认为开卷有益。高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书， 就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。古人云：‘开卷有益。’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识却深深的印在了他的脑子里。”

首先，正方的冼佩洁说：“古人云：‘开卷有益。’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子 里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传 千古，被人们传诵。所以，我的观点是：开卷有益。

古今谋大事者，无一不博览群书。忆古：齐管仲若非饱读诗书，怎能为齐桓公夺得中原霸主之位？汉末诸葛亮，假若不苦读诗书，怎能上知天文，下晓地理，又如何为刘皇叔争出三分天下？思今：伟大领袖毛主席，倘若没有饱览群书，博古通今，如何带领中国人民走向解放？开国将领陈毅，假使没有遍读兵书，又怎会为新中国立下赫赫战功？是书，成就了国家的强盛是书，造就了人民的富庶是书，促使了民族的兴起！

再次，他们刻苦学习，博览群书。小海美是最好的证明，一卷在手她可以废寝忘食，成了“小书痴”。柴旭达学龄前就开始读《上下五千年》、《中国通史故事》、《中外神话传说》等故事书籍。小铭璐除了吃饭睡觉外，手中总是捧着一本书看。他们都市涉及面很广，既有课内读本又有课外课本；既有儿童读本的小故事，又有历史凝重的大故事；既有少儿科技方面的读本，又有社会自然科学方面的读本，真可谓博览群书。

周恩来，一个聪明伶俐的人；周恩来，一个谦逊而不自大的人；周恩来，一个博览群书的人；周恩来，一个有担当的人……我多么想对我们伟大的周总理说；“周恩来，你就像一朵在墙角的花，努力的攀岩，使自己看见阳光；周恩来，你就像那温暖的阳光，时刻抚慰伤心的人，给他们一丝丝的希望；周恩来，你就像那雨滴，时刻滋润着万物……亲爱的周总理，你是那么伟大，那么无私，你的完美形象永远保留在人们的心中，人们无时无刻都会想着你，爱戴着你！”

真正会读书的人，不在“博观”而在“约取”。所谓的“约取”不仅仅是少取，更重要的是取其精华，然后把自己的经历和思考融合进去，完成一个创新的过程，从而在自身的能量上提高一个台阶。或者说通过读书而获得智慧。一本书尽管很厚，也许可取的并不太多，这就需要取舍。取对自己最有用的。“取”和吃饭不一样。吃饭需要摄取身体最缺少的能量。而读书则应该摄取自己最占优势的能量，让优势更加扩大，集中一点进行突破，要重点进攻而不是全面进攻，更不是查缺补漏。当然，这并不是说只读一类书。你可以博览群书，但要有重点的摄取。所谓“全面撒网，重点捕鱼”。

第二天，课间的时候，侯睿就拉上我们几个好朋友，向我们普及国防知识。他问我们：“你们知道洲际弹道导弹的射程在多少公里以上？”同学们面面相觑一个劲地摇头。因为我受到侯睿的影响，在家也看了相关资料，我胸有成竹地回答道：“8000公里。”然后，侯睿又向我们头头是道地讲起国防知识来。侯睿经过不懈努力和平时博览群书积累的宽广的知识面，在学校国防知识选拔赛中毫无悬念地获得了第一名的好成绩。这是我们更加佩服他了。

老师一声令下，“正方同学发言。”老师这一说：正方的徐靖添踊跃举手，站上讲台，理直气壮地说：“我们正方的观点是‘开卷有益’，为什么这么说呢，因为杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’，这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可计数，破解了写诗的难题，因而为我们留下了大量的经典诗作，而书中的学问也深深地印在了他的脑子里……。”而我方的宋东兴一点也不服输，连忙站上讲台，咄咄逼人地反驳道：“我们反方的观点是‘开卷未必有益’，因为，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。不是吗？”……一轮下来，经过同学们投票，我们反方暂时领先，于是欢呼雀跃，而敌方却愁眉苦脸的……经过5轮的较量，场上的比分是22：23，我们反方获得了最终的胜利！我们反方阵营的队员们赢得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同学也是略差一筹罢了，反方以一分之胜算，险胜对方而已。

1953年6月30日，毛泽东在接见共青团二大主席团时，祝贺青年们身体好，学习好，工作好。这些“青年”，其实是指全国各行各业中工作的青年，并非青年学生。不过，“三好”一经毛泽东提出，很快就被套用进教育方针。1955年教育部公布的《小学生守则》和《中学生守则》的第一条，都提到“努力做个好学生，做到身体好，功课好，品行好”。自此，“三好学生”的评选活动就在全国范围内推行开来。50余年中，“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国所有大、中、小学校普遍推行，深深影响了无数青少年。但是在应试教育之下，“三好学生”的评选很容易只看“学习好”一点。近年来，随着推行素质教育的推广，许多教育专家建议取消“三好学生”。2004年，上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。不少学校设置科技创新奖、文体活动奖、见义勇为奖、博览群书奖和举止文明奖等，鼓励学生发现自己的长处。

我最大的爱好是读书。看，我的书柜里摆满了各种各样的书。有《青少年百科全书》《地球之谜》《失落的文明》，还有四大名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。一有时间，我就会拿起一本书津津有味地读起来，一看就是半个小时。读书，使我知道了诗仙李白，航海家哥伦布，科学家牛顿，书法家王羲之……我喜欢牛顿，熟透的苹果，掉下来砸了他的头，他就发现了地球引力；我也喜欢哥伦布，他发现了美洲新大陆，那里有智慧的印第安人；我佩服李白，他家境贫寒，一生漂泊，却给我们留下了许多优美的诗篇。李白现存诗九百余首，其中《行路难》《蜀道难》《静夜思》等诗家喻户晓；我也敬佩王羲之，他是我国东晋时期的书法家，有“书圣”之称。王羲之观摩学习书法“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。王羲之还喜欢养鹅，因为鹅的姿态有书法之美……因为我博览群书，眼界开阔、知识丰富，所以在课上，我回答问题总能脱口而出，有自己独特的见解。

三天后，我乘载着“时光飞船”回到了三国时期。很快，我在蜀军大营里找到了诸葛孔明。只见他身长八尺，面如冠玉，手持羽扇，身披灰氅，飘飘然有神仙之概。我彬彬有礼地走过去，毕恭毕敬地说：“您好，孔明先生。我是来自21世纪的XXX。今天我来这儿的目的就是专门采访您。”“好，请坐。”孔明先生那和蔼可亲的笑容使我不再过于紧张。“请问，您尚未出山之前是否曾经想过出山建立一番功名？”“其实，我仍在卧龙冈时，并没有想过出山。只是希望苟全性命与乱世，不求闻达于诸侯。”“那您后来为什么愿出山辅佐刘备呢？”“那时因为刘备思才若渴，尊重人才。三顾茅庐，足以体现了他的诚意。此外，他以天下苍生为重，一心想拯救百姓苍生于水火之中，他的精神深深地震撼了我。”“您知道吗？您舌战群儒、火烧赤壁、草船借箭、隆中对等故事已鲜为人知。”“是吗？其实，这一切都得归功于书籍啊！是书籍给予我知识，给予我力量，使我工作起来得心应手、游刃有余。因此，你们这些新一代也必须珍惜光阴，及早努力，多看，多读，多想，博览群书。这样就一定会受益无穷！”我不禁唯唯称是……

他的不一般是因为他的“另类”，他在别人眼中是一个传奇般的人物，作为一名高中语文教师，他并没有响应号召去为学生们灌输知识，做一个应试教育下的“杰出工作者”，而是用螳臂挡车的勇气在向应试教育挑战。他可以在第一堂课公开课上只上了十五分钟就结束了，他敢同学生们说他也没去过泰山，这篇课文就不上了，他也可以一节课上完三篇现代文，他要求学生们尽可能地少听或不听他的语文课，而是博览群书，学会学习。对于语文应试教育，他说就是把语文当数学教，做练习、对答案。他说教育中的“和谐”是要求一群人如同一个人。他批判教师“学生怕什么，他就教什么，学生怎样怕，他就怎样教”，他批判家长“对于孩子的希望就是活着，充其量就是好好地活着”。他提出评价优秀教师的标准：“第一，看他投入了多少；第二，看他破坏了多少！”这是一个用“指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情”来同中国的应试教育作战的武士。

有人说，现在都21世纪了，电脑网络、电视节目包罗万象，只有这些才能帮助我们了解“时尚”，了解“酷”，哦，还有，要穿流行的奇异服饰，要讲究穿戴吃喝……其实这种观念是错误的，穿着并不能让我们了解时尚与“酷”，只有多读书、读好书，学习书中优良的品质，才能使自己真正跟随潮流，步入时尚。穿奇装怪服，我们只能获得暂时的满足，而多读书，我们将受到精神文化的熏陶，学习书中那优秀的传统美德，让自己的知识广泛、无所不通，博览群书，终能才高八斗，笔下生花。而这样，才是最酷最时尚的，从报刊上获取信息，从纪事录上获取历史，从传记中获取精神……我们可从书中获取许多许多，许多许多……这样，才是真正的时尚！

同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。

中国古代有许多人刻苦读书实现梦想的事例，比如说：万斯同闭门苦读，清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

高中的生活枯燥乏味。早上起来做早操，然后去教室上早自习，再去食堂吃早餐，之后去教室上课，中午吃了饭休息一会，下午又去上课，下课去吃饭，接着又是晚自习，最后回宿舍睡觉。就这样，每天都机械的重复着，过着三点一线的生活，好无聊。我常常想，这样三年下来，我是不是都快疯了。我是一个喜欢热闹的孩子，习惯了城市里动感的节奏，跳跃的音符。在这里我真的很寂寞，大家都专心的学习，上课没有人和我小声说话，下课也没有活跃的气氛，大家都在埋头苦学（上课也学，下课也学），教室里的空气仿佛已经凝固，让我无法呼吸！我快要受不了了，我常常在想以前的同学，他们才不会这样全是一群书呆子！

我记得我看过杨红樱阿姨写的《瞧，这群俏丫头》。从那时开始，我对校园小说产生了浓厚的兴趣。书中的观点都是我们心中所想的，也许是家长、老师从未想到的。因此我对作家的崇拜，渐渐这变成了要成为作家的理想。我要从我身边写起，写一本校园小说。这本小说要反映出现今六年级小学生校内外的生活，纪录小学冲刺阶段的欢乐与委屈。就像一座文字桥，通向同学们的心灵世界，更像一本学生手册，让老师和家长了解同学们一切事情。要想成为一个真正的作家，首先要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念：多读、多思、多看、多听、多学、多练。多读就是博览群书，积累美词佳句；多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收；多看和多听就是积累生活中的小事；多学指多学习写作技巧；多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。为实现当一名作家的理想，我正在做着不懈的努力……

第二天，课间的时候，侯睿就拉上我们几个好朋友，向我们普及国防知识。他问我们：“你们知道洲际弹道导弹的射程在多少公里以上？”同学们面面相觑一个劲地摇头。因为我受到侯睿的影响，在家也看了相关资料，我胸有成竹地回答道：“8000公里。”然后，侯睿又向我们头头是道地讲起国防知识来。侯睿经过不懈努力和平时博览群书积累的宽广的知识面，在学校国防知识选拔赛中毫无悬念地获得了第一名的好成绩。这是我们更加佩服他了。

高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。

我会如此执着于当一名幼儿教师，不会别的，只希望偶尔在街上碰到，学生能亲切的叫声“老师好!”有了这声问候，就心满意足了。更何况当一名幼儿教师，还可以让我有充足的时间来博览群书，随时受到书本的陶冶，提高自身的语文素养。最为重要的是，我个人很喜欢小朋友。每天和一群天真可爱的小孩们生活在一起，会让我随时保持一颗纯洁的童心。

高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。

更多的，还是要用看更多的书来充实自己，不仅仅是内心世界。做一个广博的人，就需要阅览群书，广泛涉猎，不拘于任何一个领域。有些书，可能内容很枯燥，并且还不是自己爱看的题材，但是没有关系，适当地选择。毕竟精力是有限的，而书却是在不断增加着。可能并不是为了考试，我只是单单想让自己，多知道些东西罢了。胸有诗书气自华，浸染过的书本多了，思想变宽阔了，自然的，说出来的话，也就深刻多了，不至于流于浮华。

XX年夏末的某一天，接到高群书老师的短信，让我参演他筹备中的一部新片，“再给你个影帝当当”。这个“再”字用得多少有点儿不恰当，上一个影帝就是如此吆喝又莫名其妙转手给别人的。鉴于此前《千钧一发》时我已经被这样涮了一道，所以大致明白，演艺圈都喜欢上路前多准备几个备胎。

拿破仑，一个值得敬仰，值得唾骂，值得崇拜，值得痛恨的军事天才，一个给我启发，激我奋进的历史人物，今天，当我摆脱了玩物丧志的过去，开始博览群书时，我准备用我这稚嫩的笔，以我这浅薄的思想，认真的分析一下这个可爱又可恶的法兰西第一帝国的，不可一世的皇帝。

而现在的我更是博览群书，读了很多书。如《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《洋葱头历险记》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《汤姆索亚历险记》、《福尔摩斯探案选集》《笑猫日记》……跟着书中的主人公一起喜怒哀乐，畅游世界。

吕蒙摇了摇头，感叹地说：“年轻人，你何必这样说呢？生命诚可贵呀！我吕蒙以前不也是一个没有知识的人吗，可是在朋友的劝说下，我也渐渐地开始了学习。”吕蒙接着说：“我以前对读书一无所知，一窍不通，经常以事务繁忙为借口不学习，但是，吴王孙权经过几番劝说后，我开始博览群书，学习知识，经过几番努力，现在终于学有所成，

反方是由庞喻做代表，他说：“虽然，我同意大家开卷有益，但是，我要告诉大家的是世界上也有不健康的书，一旦你看了他，你就会百害而无利，这就是我要表达的意思——开卷未必有益。”我方和反方都做出了最后的总结，老师也总结了一句话，人应该要博览群书，但是应该看的就看，不应该看的就不要看，这样才会对你有莫大的帮助。