迈着款款碎步，秋叶舞起黄纱裙，一个旋转一个错身，好美！踩在落满黄叶的小道上，听着一声声落叶的脆响，想想“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，也是这般意境吧！更有几对老夫妇并肩而行在此欣赏，“和谐”二字跃入脑海，想起龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感到秋天的和谐与坦荡。一幅黄昏秋景图，展现在我的面前。

点评：一幅生动的秋景图，本文将秋拟人化，亲切地称之为秋姑娘，给读者一种寓言童话的感觉，增强了文章可读性。全文语言生动，语调轻快，塑造了一个活泼可爱的秋姑娘的形象，也表达了对秋天的喜爱之情。不少语句的使用，也都能体现出小作者平时的积累。

点评：这是一篇不错的写景作文。全文都洋溢着一种欢快的情调，令人愉悦。虽然文章篇幅不长，描写的景物也不多。但是选取的三个景物“大雁”、“高粱”、“稻田”，具有代表性，动静结合，生动活泼了一幅乡村秋景图。拟人、比喻等修辞的运用，也为文章增色不少。

上了山，石头铺成的小路歪歪扭扭地盘曲而上，顺着小路往上看，在云雾缥缈的地方可以隐隐约约地看见几幢房子，若隐若现。我不禁停下车来欣赏这枫叶组成的秋景图，虽然此时已是傍晚。枫叶是那样红，红得好似比二月的花还要鲜艳。

再看看秋的天吧！咦，怎么连天空也五颜六色，使人眼花缭乱？啊！那是孩子们的风筝，寄托着孩子们纯朴的心！在蓝天白云的照映下，千姿百态的风筝在空中自由地翱翔，一切是多么美好啊！天空属于孩子们，孩子们属于天空，他们互相依赖，互相信任，构成了一幅幅美好的秋景图。

秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开；图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。秋景——一幅美妙的人生宏图。

秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图中埋藏了许多许多的秘密，只要我们都善于发现，就有待以揭开；图中埋藏了太多太多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟；图中埋藏了许多许多的多姿人生，只要我们端正态度，就能够拥有。

陶渊明的菊花台便成了旅游乐园。待到金秋到来的时期，那简直成了花海，红菊诱人，黄菊绚灿，蓝菊忧郁，紫菊多姿，白菊纯净，在芬芳的花香中沉醉。就连要冬眠的蝶也围着花翩翩起舞，好一幅美丽的秋景图，在夕阳下，慢慢拢起花苞的菊更是优美。

秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开;图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。

石榴园边上是有名的九曲江。夏天时，江水清凉，是孩子们的乐园。此时，是汛期，为了防止山洪突发，人们早早就把江水排到大海里去了。只是江底还剩一些浑浊的水，但这依然不影响孩子们的快乐。他们用自制的钓具在江里捉鱼，捉虾……活蹦乱跳的鱼虾和着孩子们的欢声笑语，构成了醉人的秋景图。

“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果……”突然间，一幅欢快的秋景图在我脑海中展开了：农民们在一片一望无际的金黄的稻田中忙碌着，丰收了一仓又一仓的稻谷。果园中香甜可口的果实也成熟了。真是一幅欢快的画面！“我言秋日胜春朝”“空山新雨后，天气晚来秋。”……

“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果……”突然间，一幅欢快的秋景图在我脑海中展开了：农民们在一片一望无际的金黄的稻田中忙碌着，丰收了一仓又一仓的稻谷。果园中香甜可口的果实也成熟了。真是一幅欢快的画面！“我言秋日胜春朝”“空山新雨后，天气晚来秋。”……

古今名人喜爱秋的可真不少，赞颂秋的诗句也广为世间流传，如最常见的杜牧笔下的《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”还有杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”这是一幅多么凄清悲凉的秋景图啊！写秋的诗句实在太多了，我这里也不一一例举了。

“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果……”突然间，一幅欢快的秋景图在我脑海中展开了：农民们在一片一望无际的金黄的稻田中忙碌着，丰收了一仓又一仓的稻谷。果园中香甜可口的果实也成熟了。真是一幅欢快的画面！“我言秋日胜春朝”“空山新雨后，天气晚来秋。”……

一来到白马农庄，我们立刻就感受到了乡村的独特气息。宽阔的广场变成了一望无际金澄澄的田野，平坦的公路变成了弯弯曲曲的小路，拔地而起的高楼大厦也变成了土色土香的民间小屋，蝶舞飘扬，百花齐放，构成了一幅美丽的秋景图。

一来到白马农庄，我们立刻就感受到了乡村的独特气息。宽阔的广场变成了一望无际金澄澄的田野，平坦的公路变成了弯弯曲曲的小路，拔地而起的高楼大厦也变成了土色土香的民间小屋，蝶舞飘扬，百花齐放，构成了一幅美丽的秋景图。

夏季恋恋不舍地溜走了，秋天悄悄来到了我们的身边，而我们还在体会夏天的炎热呢！“一叶知秋色”，睁开眼睛一看，呀，大地什么时候穿上了金黄色的衣服？落叶飘飘成为秋色一景。你瞧！秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。

秋风吹走了繁花似锦，百鸟争鸣的夏天，向人们推出了一幅幽美的秋景图。一种清新宜人的感觉顿时扑面而来，你看到图中那柔长的雨丝了吗？细细的，斜斜的，闪着光，带着声，一股一股分得清清楚楚，这可是秋景中最美的景致啊。就像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情。

秋风吹走了繁花似锦，百鸟争鸣的夏天，向人们推出了一幅幽美的秋景图。一种清新宜人的感觉顿时扑面而来，你看到图中那柔长的雨丝了吗？细细的，斜斜的，闪着光，带着声，一股一股分得清清楚楚，这可是秋景中最美的景致啊。就像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情。

秋雨，吹走了炎炎夏日，吹走了一幕优美的秋景图。顿时，一阵清爽宜人的气息扑鼻而来。看，天空中那柔长的雨丝，细的，斜的，闪着光。听，沙沙沙，沙沙沙，带着优美动听的声音，整齐的飘落着。他给大地梳妆打扮，给人们带来收获的喜悦和希望。

夏姑娘悄无声息的走了，收走了炽热的光芒，而秋姑娘却不知不觉中来到了校园。秋姑娘穿着金色的薄纱，如金子般闪耀的长发倾泻而下，在阳光的照耀下生辉，多么美丽的秋，多么迷人的秋！此时的校园披上了金黄的衣装，漫步在校园中，一股扑鼻而来的香气，撩乱了我绵长的思绪，一路追寻过去，展现在我眼前的是一幅独特的校园秋景图。校园的秋，没有冷清，没有悲凉，而是充满了生机，充满了活力。向前望去，那一簇簇菊花争奇斗艳，分外妖娆。在这萧瑟的秋里，百花尽凋零，只有这傲骨的菊尽情绽放。那边的白菊花，似雪，如云，纯洁，高雅；那边的粉菊花，似蝶，如霞，艳丽，迷人；那边的黄菊花，似金，如叶，高贵，雅致。在这空旷的校园，被秋菊们装点出了生机，装点出了活力。那一丛丛，一簇簇的秋菊争芳斗艳，细长而微卷的花瓣一伸一缩，格外美丽。这傲骨的菊呀，这不畏风雪的菊！

在乡下，秋天是最忙的季节了--家家户户都忙着收稻。也许正是因为那份忙，使秋日更为的独特。田野里弥漫着稻子成熟的芳香。随处可见正在割稻的农民，豆大的汗珠顺着农民们早已被烈日烤的黝黑的脸颊上流过，湿透了衣衫，可他们全然不顾，心中只有一个念头--快割。打稻场上，“哒哒哒”的打稻机声经久不息，震耳欲聋，似乎在预示着今年又是一个丰收年。一筐筐金黄色的稻谷从打稻机后不断的运出，主人早已笑得合不拢嘴了。越干越有劲，似乎下定决心明年还要打出更多的稻谷。这一筐筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此，教学中运用直观教具、多媒体课件、情境音乐等调动学生各种感观，让学生获得直观感知，对于低年级教学来说尤为重要。随着科技的发展，教学设施越来越先进。多媒体的注入，让教学变得生动起来。如，教学意境优美、意蕴深远的古诗《登鹳雀楼》时，通过多媒体课件，让学生理解诗意，感受诗中的图画美，让古诗教学化难为易。又如教学《金色的秋天》时，通过多媒体课件展示优美的秋景图，配上优美的音乐，让学生感受大自然的美，让学生得到美的享受，让教学少了单调的讲解。当然，课堂上多媒体的运用要适当，操作要规范，否则学生容易产生视觉、听觉疲劳，甚至得不偿失，所以直观教具凸显出不可低估的优势。

一阵凉风送来了一股幽香，我的思绪被拉回。这花香若隐若现，沁人心脾。我循着香气向前走着，一棵高大的桂花树映入眼帘。我情不自禁地靠近着，端详着，那花瓣小巧精致，一片片地紧紧团着，害羞地躲在树叶间，要仔细寻找，她们才会探出头来和你打招呼。花朵随风徐徐飘落，我享受着一个个小精灵亲吻我的脸颊，在我的手心里跳动，仿佛掉进桂花织成的毯子里，每一个毛孔都在呼吸着桂花的香气。抬头远眺，潺潺的溪水声为这安静的秋景图增添了一丝灵动。我漫步在小溪边，不时还有鱼儿在嬉戏，溅起两三朵水花，就连鱼儿也来和我一起感受这别样的秋日风情。

走近观赏，那一片片叶子有黄、有红，还有的只变了一半颜色，色彩相间的枫叶与大山一起，描绘出一幅色彩斑斓的秋景图。人们在树下合影留念，记录这美好的瞬间。一阵秋风吹过，送来丝丝凉意，树叶随风飘落，如千万只彩蝶翩翩起舞。地面上即可变成了地毯，人走在上面，发出沙沙的响声。山上的动物也开始活跃，松鼠们寻找食物，小兔子们蹦蹦跳跳，好不热闹！行走在秋天的山林中，一片色彩斑斓，祥和的景象。

秋天来了，仔细地品味一番吧，也许能在枯黄的叶堆里发现几片火红的枫叶，也许能在压弯了的果树下觅得一处阴凉，也许能在风中欣赏到落叶旋起落寞舞姿……看吧，自上而下地看吧，将所有景物映入眼帘，犹如一幅美轮美奂的秋景图。带着满怀的好心情，走在安静的林间小路上，边走边留意着如诗如画的景色，伴着菊花的清香不禁感叹一句“秋天真美”。

要我说，景德镇的秋，是别有一番诗意的。你看那远处的山，在清晨乳白色的雾中，满山的金黄尤为显眼，让人看一眼就忍不住想去走近它，去拥抱它。就这样走进了山中，走在了那金黄与深红落叶铺成的天然地毯之上。脚下落叶沙沙地响，头上落叶纷纷地飘，仿佛整个人置身在了一幅“落叶秋景图”之中，在这样一幅图中，又有几个人不想吟两句诗呢？你瞧，这天空高远，白云飘飞，一行行大雁也向南飞去，不正是“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”吗？虽说这画面饱含悲情，但又何尝不是充满美，充满诗意的呢？

顺着弯弯曲曲的石头小路，我们向着山顶出发。两边的杂草原本蓬蓬勃勃，侵占了半个小道。现在，杂草都枯黄了，像两条金色的丝带，镶嵌在小路的两旁。来到山顶，心旷神怡，仰望天空，天空如同水洗过的蓝宝石一样蓝。一朵朵雪白的云，从天空中慢慢飘过。一群鸟儿在天空中悠闲地飞翔，一轮红日从东方升起，照亮了整个大地。溧阳城在云雾中若隐若现。突然，一列乳白色的和谐号高铁快车从燕山脚下飞驰而过，犹如一条白色的长龙，和漫山遍野的黄色的，红色的，绿色的各种树木一起组成了一幅五彩缤纷的秋景图。

那是一个秋天，秋叶难舍苍老枯瘦的枝桠，在空中打着旋，落在宽阔的大道上。若是哪位大诗人，一见此情此景，一定慷慨激昂地诵出几句千古名诗。可我却丝毫没有感觉，甚至被这凋零萧瑟的秋景图弄得喘不过气来，迈开双腿向家中飞奔而去。晚秋锐利的清冷直击着我的额头，眼前的东西似乎又模糊了，我一口气冲回了家……

再次，这首诗也非常讲究律诗的章法。首联破题，向我们展示了肃杀萧瑟的秋景图。颔联，承题展开，写登高之所见。颈联，深化情感，写出了诗人悲秋作客、多病登台的孤苦之愁。尾联紧承上联，感叹自己两鬓繁霜、年华已逝，却还事业未成，因病停酒，无限愁绪无从排解，总结全诗。真不愧为唐诗第一律！

然而，秋姑娘也有疏漏的时候，你看，街道两旁的石南树只有最上面的幼叶被染成了火红色，而下面的叶子却依然郁郁葱葱，在秋天的季节里显得多么夺目。秋天的树叶不只有这些还有那红得似火的枫叶，像刚从咖啡馆里走出的梧桐叶，和那一年四季都不变的松树叶……构成了一副美丽的秋景图。

金秋时节，登高山，俯瞰大地。金灿烂，仰天长叹，啊，美景怡人！就在那田野间，吸收了半年日月精华的农作物正欣然的等着农民的收割。大树旁，一群孩子正围着古稀老者听着那悠久的历史，薪火相传，看着那老人孩子脸上的笑容，真如“黄发垂髫，怡然自乐。”童年的秋天好一幅生机勃勃的秋景图。

清晨，一股凉风提醒着人们秋天的到来。早晨的校园是安静而和谐的。朗朗书声；树木的沙沙声；风的呼呼声一起奏起秋的交响曲。闭了眼，树上、地面上仿佛已经是满是一片金色的海洋，同学们在这片海洋中嬉戏、玩耍。树叶沙沙作响，好似一幅秋景图。