看到这些相片我想起了7月6日在仙湖游玩的情景。记的那是一个晴朗的日子，天瓦蓝瓦蓝的，几朵淡淡的云轻盈地漂浮着。走进仙湖，坐上巴士，来到了盆景园。进了盆景园，首先映入眼帘的是形态万千的盆景，它们有的像把伞，有的像空中燃放的烟花，还有的像仙女翩翩起舞那些盆景的颜色也非常漂亮，有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的，……粉的像霞，黄的赛金，白的似雪，红的如火。看到这些盆景，就给人一种美的享受。盆景园里给我印象最深的是在鱼池喂鱼食的情形，鱼池建在园的北边小山上，我顺着台阶往上走，还没走到就听到那里笑声嚷嚷，走近一看，才发现是一位叔叔正在给鱼喂食时他身边的同伴被鱼儿抢食的状态逗得哈哈大笑。好心的叔叔给了我一大把鱼食，我也学着他的样子喂给鱼吃。开始时，我有些舍不得，只是一粒一粒地喂，水里面的鱼也只有几条在抢，妈妈说：“你多扔些给鱼吃吧……”我听从妈妈的建议，把手心里的鱼食用力往水里面扔，只见水里的鱼像长了千里眼似的，满池子的鱼都立即围过来，把脑袋聚在一起抢。抢到了的就摇头摆尾，转来转去，没抢到的就垂头丧气，慢慢地沉到了水底，直到我们看不见为止。看见这些情景，我哈哈大笑……

作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

离开犀牛海继续上行，大巴向大山深处行进，海拔越来越高，车窗外的色彩也在变幻，我们从秋天一下子穿越到了冬天。转瞬间层林尽染白雪，散发着晶亮色的幽光。到海拔3060米的长海景点，最高处4457米，长约5公里，宽约600多米，面积93万平方米，进入了清幽宁静的白色雪景世界，大雪，在大山岰里凝聚了整整一个冬天的节奏。长海旁边的山峦银装素裹，白雪皑皑，满目银光，分外妖娆。一眼望去，蓝天白云下，通向天边的海子看不到尽头，还是一片墨蓝，水似明镜，呈墨蓝色的海子最深的地方80米，没有鱼类生存，水面显得平静且非常神秘，四山琼花正树，迷漫一色，令人叹为观止。情景所致，即兴而作《致冬天·九寨长海秋雪冬景》：当热情穿越越秋的缤纷/梦开始在树枝上冬眠/漫天洁白的飞絮/瞬间凝固成千万枝冰晶；当阳光染透冬的素笺/鸟语开始在树枝上流行/遍地冒烟的温润/闪亮在雪里藏着的春天；于是，红霞挤出冬的缝隙/在挂满冰淩的屋檐/让燃烧着的鲜艳/在滾烫的唇边闪烁……

在这个学期里，我们学习了一片课文——《罗布泊，消失的仙湖》，讲的是原本风景秀丽的罗布泊，遭到人为地破坏，最终成为了一片死亡之地——沙漠。看完了这篇文章之后，我震撼惋惜之余，还有些许愤恨，那么美丽的人间仙境！怎么就沦为死亡之地了泥？如果她能依然绿林环绕，绿水常青，保留到今天，那该是多美的一处风景啊，自然也就多了一片让人休憩放松的地方。都是那些可恶的破坏者，真是一群没有社会公德的人！突然间，我楞住了，“破坏者”，我想起了自己浪费水的情景，“我这样做，不也是破坏者之一吗？水乡的消失，责任我不也有一份吗？那么我不也一样被沦为没有社会公德的人吗？”顿时，我明白了，我虽然留恋水乡的美景，但在生活中，我却在不知不觉地做着破坏水乡的事情。地球是人类共同的家园，而水又是生命之源，如果，我平时能注意节约用水，那么也就为能够多留住一些美景，贡献了自己一份微薄之力。想到这里，我决定从今天做起，从身边做起。

“妈妈不吃，妈妈不饿，你快吃吧，凉了就不好吃了！”忽然一个嫩稚的童音在我的耳边响起，于是，我向发出声音的方向望去，原来是一个天真无邪的看上去只有六七岁的小女孩正在跟她的妈妈说话。顿时好奇心触动了我，我仔细望去，只见她们点了看上去有比我们少一些的食品，有鸡腿、牛柳汉堡，可乐、薯条。那个小孩的妈妈目不转睛的看着自己的孩子，那孩子吃的是那么香，那么带劲，妈妈我看着孩子狼吞虎咽的吃相，脸上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了还高兴，还满足。过了一会儿，孩子吃饱了，餐桌上残留下了孩子丢下还没有吃完的鸡腿和薯条······孩子站起来，拍拍身上的饭渣，“妈妈，咱们走吧。”“等一会儿。”妈妈拾起孩子吃剩下的鸡腿，有仔细地啃了起来，，“妈妈，您不是不饿吗？”，孩子操着童真无暇的声音问道，“这孩子，这么贵的东西，丢掉多可惜呀”，话语中似乎带着几份自卑和无奈，而后，又用眼的余光迅速扫了一下餐桌四周的人们，脸“唰”地一下红了。看到这情景，我的心“咚”地被震了一下，我终于明白了，原来那位母亲是因为家庭经济条件不富裕，为了让孩子多吃一点，宁可自己挨饿呀！我被那位母亲的“爱子”精神感动了。

第二天，我们要去的是据说外国人最多的长城，慕田峪长城。一路上群山环抱，这里的山是俊俏的，是说不尽的美，山是由多种层次色彩组成的，有金灿灿的黄色，火一样的红色，暖洋洋的橘色，青翠欲滴的绿色，加上天雾蒙蒙的仿佛仙境一般。在这美景中行驶了一会，我突然发现，在远处的山上朦朦胧胧的出现了一样别样风的景那就是——宏伟的长城。啊，长城，终于到了！进门我们走过了一个个纪念品店，坐上了前往长城的大巴车，才发现一路上都是外国人，大巴上也只有几个中国人而已，在这些外国人中大多数都是蓝眼睛白皮肤的白种人。到了长城脚下，我们走了好一段路才上了长城。终于见到长城了，长城是由一块块大石头垒起来的，踩上去十分踏实。我们往前走了一会后便看到了第一个烽火台，我迫不及待地跑进烽火台，里面非常昏暗，什么都没有，只有一扇扇的窗户。我还看到了古代的铁炮，上面长满了铁锈。我抚摸着哪古老的城墙，仿佛看到了那古时人们战斗时激烈的情景和金戈铁马。我向前看去，长城蜿蜒向上一眼看不到头，景色十分壮美。

为什么凉爽哪？是因为一进森林公园的大们是一个像花一样的喷泉就映入眼帘了，那里还有很多人在喷泉下面泼水，当时的情景简直就是“汉族的泼水节”，像那样的情景，怎么能少的了我哪？我也毫不犹豫的冲了进去。过了一会儿，喷泉就停了，我以为是它“累”了想“睡”一会觉哪，我就没怎么动一直站在中间，本想让爸爸给照一张照片那，没想到喷泉又“醒”了，“哗”的一声喷向我，完了，悲剧了，我被喷泉给“浇”了，爸爸正在喷泉外面笑的时候，我毫不留情面地捧起了一把水对爸爸大喊：“爸爸，接招。”爸爸来不及躲避的时候我就泼在了爸爸身上，爸爸立马就说：“你这小子真坏。”于是我反给了爸爸一句话：“这叫做有福同享有难同当，嘿嘿。”说完话之后我就说，爸爸还不快炮，还想被“浇”啊！36计—走为上策，撤！我穿好鞋之后我们就奔着下一个地方去了！

这一切的一切让人看在眼里疼在心里，眼前的景色不得不让人发酸。不禁让人想起自己的悲凉，哀伤的回忆。这似骨架的树给人一种寒意。枯黄萎痱的小草更是平添几分荒漠，而天上的灰白色更是让人觉得自己是否进入了悲哀的情景剧。眼前的景色让人觉得大地是不是死了？我把眼睛睁得大大的，连一朵花儿都没有。难道是花儿们受不了这幅秋残景象像陶渊明一样隐居他地，好躲避一下这悲伤不已的苍凉景象？不，大地还没死，看！还有花儿呢！是菊花！我看到了不远处有一朵黄色的菊花，那菊花开的是那般坚定，那般绚烂。但不管菊花有多绚烂它也只能表示大地还活着。而且，菊花并不会改变秋天这出悲哀情景剧。

这一切的一切让人看在眼里疼在心里，眼前的景色不得不让人发酸。不禁让人想起自己的悲凉，哀伤的回忆。这似骨架的树给人一种寒意。枯黄萎痱的小草更是平添几分荒漠，而天上的灰白色更是让人觉得自己是否进入了悲哀的情景剧。眼前的景色让人觉得大地是不是死了？我把眼睛睁得大大的，连一朵花儿都没有。难道是花儿们受不了这幅秋残景象像陶渊明一样隐居他地，好躲避一下这悲伤不已的苍凉景象？不，大地还没死，看！还有花儿呢！是菊花！我看到了不远处有一朵黄色的菊花，那菊花开的是那般坚定，那般绚烂。但不管菊花有多绚烂它也只能表示大地还活着。而且，菊花并不会改变秋天这出悲哀情景剧。

选择一个固定的观察点，抓住所描写的景物的特点，是本文的又一个特点。登泰山观日出，和观察其他事物一样，随着时间、地点、观察的角度不同，会呈现出千姿百态。小作者把这个观察点称为“甲级座”，放眼望去，先是一处发亮，下方有黑黝黝的一片在波动，然后出现一条红线，把天水隔开，接着红线不断地变粗，太阳跳出了海面，变成了一叶小舟，随后又成了半圆形的火球，一点也不刺眼，一瞬间，又变得像咬了一口的大饼，亮得有点让人不敢直视，最后，红形形的太阳完全跳出了海面，像一个大红苹果……小作者如果没有细致地观察，就不可能把日出的情景写得如此生动、形象，画面如此绚丽多彩，富有魅力。

情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

碑廊南面是苎萝山的最高点，上建一亭，名“苎萝亭”。亭为八角三重檐造型，内置三层，我们沿着狭窄的木梯逐级登临，至顶层远眺浏览，一湾秀水环拥着美丽的诸暨城，向南极目翠绿的勾乘山，真是一个观赏美景的好地方。从苎萝亭沿石阶而下，就来到西施长廊。只见长廊门楼上有一块“天下第一美人”的长匾，字辑于毛泽东手迹，是因毛泽东曾说过这样的话，为西施长廊点睛增色。长廊内陈列着西施从出生到去吴国的蜡像群组。蜡像似真人大小，形象逼真生动，有西施出世的故事，勾践卧薪尝胆的画面，范蠡西施相遇的情景，以及西施、郑旦由越入吴所发生的离乡别亲、土城学技、德清赠花、嘉兴尝李、思乡抚琴等场景，集中反映了西施的生平和有关传说。

鼓浪屿中的日光岩就是其中之一。海拔92。68米的日光岩，从上往下看，都会感到微微毛骨悚然。一边慢慢踱步登山一级级台阶，望着那从阶梯石逢中钻出来的嫩绿小草，给你一种大自然那坚强的精神。欣赏着五颜六色的野花，勤劳的蜜蜂和蝴蝶在花骨朵中飞来飞去，忙的不亦悦乎的情景，给你一种大自然自由快乐的感觉。不止这样，还可以亲眼目睹到山中峰腰怪石嶙峋，在疏疏落落的树林中，“莲花庵”、“古避暑洞”、“龙头山遗址”、“水操台”、“郑成功纪念馆”、“寂庄花园”等建筑，石洞、古城和历代摩崖石刻隐约可见，身临其间，思古抚今，想象一下，总会令人思绪万千、感慨不已。扶着周围的栏杆，一步步慢慢前行，终于到了最高峰——百米高台。站立台顶天风飒飒，凭栏远眺海涛滚滚，群山倒影，巨轮鸣笛穿梭；举目四顾，一览无余，尽抱怀中，足以让你大饱眼福。此情此景，谁不心潮澎湃，豪情激越甚至流连忘返，想久久居住其中呢！

我们欣赏自然美的过程，就是自然景观以它的形式特征之美与人的思想相结合相交融的过程。人们把山岳看成是风景地貌的骨骼，把河川看成是大地的血脉。所谓山因水活，水随山转。山水风景的自然美，是指自然山水本身焕发出来的天然美。微风拂面，久违了童年时代喜欢的草儿的香味沁入心脾，远山云雾缭绕，似仙境，神秘而又让人神往，一切如梦又非梦！看天空中哀愁的云彩，打着漩，游走了。不再迷茫，就学一学古人吧，把酒临风，保持一个淡定的心，笑看清风浮云。渴望回归自然。渴望做星空的孩子，躺在绿油油的草坪上仰望天空，与星星交谈，任思绪飞扬。抛开一切，不管那烦重的作业，不管那烦人的成绩，不管那与同学闹不和的情景……那一刻，我追求心静！自然的美丽，将自己置身于山野，用心感受起伏的山峦，蜿蜒的小河，脚踏青青的芳草，呼吸着带着泥土芳香的空气，让自己的思绪拥抱白云，感受回归自然的喜悦。

接着，我和几个同伴一起来到了凌云洞前，看到洞前简介，我十分期待到里面去看看，因为简介上说的是：凌云洞中，牛鬼蛇神，十分可怕，令人胆战心惊！于是我就拉着同伴进去了，他们也都十分好奇。于是就跟我一起进去了，刚刚到里面，他们就吓坏了，那里面确实有些可怕，有地域中的下油锅、上刀山、有钱能使鬼推磨、砍头可我却不感到害怕。为了表现我不害怕这些，我就给他们上演了一出“人打鬼。”唉，那些“鬼”们可惨了，不是倒下了就是缺胳膊少腿的，同伴们都露出佩服的神情，我心里十分高兴。出去后，我把里面的情景告诉了爸爸，爸爸非但没表扬我，反而批评我破坏公物。我自己也意识到我做错了，我也很后悔。

就是理所当然的，我又回想起从前和众多同学一起来此地游玩的情景，再次回忆起过去那些许多不平凡的日子，心中仍是万分感慨。仍记得，当时同我在一起的少年人们，都是风采才华正盛，意气奔放，正强劲有力，我们那时便已心系天下。我们憎恶腐败无能的政府，厌恶黑暗的社会风气，我们向往自由世界，渴望实现祖国光明前程。我们那时便立下誓言：我们愿以天下为己任，尽自己最大的努力，为改造黑暗腐败的旧世界，祖国光明前程作贡献！为了这个终极目标，我们时常会在一起，一边学习，一边探索救国之方。我们热衷于谈论国家大事，些激浊扬清的文章，我们蔑视权贵，视军阀官僚等如粪土般不屑！我们始终坚信，只要心中满怀光明，那么终有一天乌云会被信念光刃破开，灿烂的阳光终会重临人间！

人至中年，如上山腰。不说饱经风霜，也算历经世事。这时可谓“以我观物，物皆着我之色彩。”感时花溅泪，恨别鸟惊心。中年寻景，为情而寻。目睹过几分悲欢离合，亲历过几次人间聚散。一方情，一方景。情所至处，俯仰之间皆可成景。我看青山多妩媚，料青山看我应如是――这是中年的喜悦，如酒般醇厚，有醉意却不张狂。是谁无事种芭蕉，朝也萧萧，晚也萧萧――这是中年人的惆怅，如风乍起，吹皱的一池春水。这景，也许不能入画，却可入心。悲伤时，夕阳无限好也隐藏着只是近黄昏的悲凉。喜悦时，满天乌云也预示着即将出现的万里晴空。中年独倚栏杆，怅寥廓，数风景，景带情，景含情，情变景亦变，情景同时生。 

接着，来到猴山。猴山位于北京动物园东南侧，是动物园现存历史最悠久的馆舍，也是现存唯一一个兴建于1949年以前的馆舍。猴山占地面积1000平方米，为下沉式结构，场馆中央用山石堆积成两座假山，之间悬挂软梯、轮胎等游乐设施。2007年因修建高架桥道路猴山被关闭，现将其保护，作为猴山旧址展出。在那郁郁葱葱的树上，几只活泼机灵的小金丝猴在树间跳跃着，对游客一点儿也不惧怕，还不时的用树上的小果子打我们。由于有丝网遮住，果子便伤害不了我们。看着这样的情景，我连忙用照相机拍了下来。其他的猴种，如侏儒狨猴、彩面山魈、猕猴、短尾猴、黑叶猴、花叶猴、长臂猿、白眉长臂猿、合趾猿等等，一个个活蹦乱跳、翻上腾下，也令我大开眼界！

“保俶塔，一座细细尖尖的古塔，位于杭州西湖北缘宝石山巅，也就是船右侧对面的山峰。此塔初建于一千多年前的五代后周吴越忠懿王钱俶年间。天晴时浮屠撑云，金碧排空，七宝玲珑，足可观赏。在保俶塔的下方，就是断桥了。在西湖古今诸多大小桥梁中，名气最大。‘断桥残雪’是着名的西湖十景之一，是西湖冬季的一处独具风韵的景观。由于断桥背城面山，正处于外湖和北里湖的分水点上，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景最佳处所。每当瑞雪初晴，如站在宝石山上眺望，桥的阳面已冰消雪化，故向阳面望去，‘雪残桥断’，而桥的阴面却还是白雪皑皑，故从阴面望去，‘断桥不断’。”为了不错时机，我急忙用摄像机将其现场介绍情景录制下来，以便慢慢回味。

吹吹风，感受一下大自然的宁静致远，是让生命有一些磁性，或许很多人不懂，可我知道他可以，因为我俩是一路人。在半山腰，有一个小的商铺，无疑就是卖一些纪念品，雪糕和水。我却喜欢他那里飘出的音乐，那是一种情景相容。他要买雪糕，可我不吃，我只喝了点水。其实我知道他也不想吃，他是要休息一下抽根烟，可是火机落在车里了。那老哥朴实随和，就说你不买，在这也一样休息，火机我没有，可是可以借你火，风趣幽默善良的山里人。他笑了，我知道这是他很久以来最开心的日子，因为爽朗的笑声不会欺骗人。忽然一回头，案子上一条橡胶做的绿色小蛇栩栩如生，我被吓的心一下子抽了。我自幼就怕这个，好半天没缓过劲。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

冰心散文以抒情为主。情在景中，借景抒情，情景交融是这篇散文的主要特色。在作者笔下无论写海还是写湖，自然景色总是姿态万千，变化无穷，美不胜收。比如在写海景，细微地描写了海水平静中变幻的色彩，或“蓝极”或“绿极”，在"斜阳的金光"下，海水又呈现出“浅红”、“深翠”、“海平如镜”，静中有动，动中有静，绚丽多彩。在写湖上景色时，舍却了湖上的明月和落日，浓阴和微雨，却突出描绘了慰冰湖黄昏湖面主色，更加迷人。作者使用了对比手法，突出了夕阳西下时的海和湖的各自的特色。前部分写海，后部分写湖，进而融为一体，从自然美跃入人间的爱，交相辉映。作者不是为了写景而写景，而是借景抒发了思国怀乡，依恋母爱的深挚感情。文笔自然清新，隽丽优美，用词精当准确也是这篇散文的显著特点。冰心善于吸收融化中国古典文学和西方文学词汇，丰富自己富于表现力的口语，她的散文语言既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的长处。

        作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

我们随着拥护的人群来到西湖边，一幅美景映入眼帘，到处花红柳绿，一派生机勃勃的景象。游人们都拿着相机留影想把时间停留在这一分钟。站在岸边，一阵风掠过，撩乱了我们的头发，看，柳枝像一位美丽的姑娘，扭动着纤细的腰枝，好像在欢迎我们的到来。上船喽！我应接不暇地看着两岸的美景，看见了这边，那边又错过了。呀！西湖水平如镜，可以映出影子，水绿得像一块无暇的翡翠，清得可以看见湖底的沙石。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，仿佛是一块未经打磨的铜镜。“看，那边桥头，就是传说中白蛇和许仙第一次见面的地方。”导游说道，我顺着他的指点看，有一座弯弯的小桥，旁边有几棵柳树依偎在一起，连神仙也选择在这里约会，我的眼里，仿佛浮现出白蛇和许仙第一次见面的情景。这时，天空中下起淅淅沥沥的小雨，雨中的景色更迷人，湖水撞在石头上，发出叮叮咚咚的响声，小鱼纷纷躲在荷叶底下，荷叶上沾满了晶莹透亮的水珠，水珠在荷叶上左摆右摆。岸边的小草在雨中傲然挺立，柳叶经过雨水的冲洗更加翡绿、动人。西湖附近还有打虎英雄武松的墓碑、雷锋塔……

水，是整场演出最有特色的地方。所有的表演者都在三厘米高的水上舞台进行，舞者们用身心演绎了我国有史以来第一次的水上情景交响乐。《天鹅湖》更是进行了很大的创新。看，一只只深紫优雅的“小天鹅”出现在我们的眼前，她们手拉着手，双脚一会向左踢，一会向右勾，头一会向上摆，一会向下摇。飞溅的水花从她们脚尖跃过，水倒映着她们优美的身姿。她们时而分成两队，时而分成六组，时而分成四群，给人整齐而唯美的视觉效果。更叫人称奇的是，这次的《天鹅湖》演出不仅是真人的舞姿优美，还融入了全息投影技术。这种技术可以真实再现物体的立体效果，与表演者产生互动，一起完成表演。湖中的“天鹅”与幻想的“天鹅”互相配合，让人分不清是真是假。

内容提要：传统的教学模式是以知识的传授为中心，以教师的理解为主导的，教师的理解常常替代了学生的理解，教师的理解变成一种权威。这种教学模式注重教学的结果，忽视了学生自我理解的价值，教学过程被忽视了，学生的能力在这种教学过程中很难得到提高，素质教育的目的难于实现。素质教育要求改变这种以知识为中心的教学模式，将教学的重点转到对教学过程的关注上来。新的教学模式关注教学过程，强调学生对知识的自我理解，强调教师在学生自我理解中的启发和引导作用。在这种新的教学模式中，问题情景的设置是教学过程的关键，学生在教学过程中自我理解所出现的错误对学生能力的培养具有同样的价值，学生认识上的错误不仅是学生能力培养的必经阶段，而且也是学生的基本权利。

庭院正中是刘备殿。大殿雄伟高大，金黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下显得格外辉煌。斗角飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡，大殿的中央供奉着刘备的塑像。这位蜀汉君王面目慈祥，眉宇间显露出王者的尊严。两侧偏殿是刘备的结义兄弟关羽、张飞的塑像，栩栩如生。大殿南两侧为文臣、武将塑像廊。28座泥塑个个色彩鲜明。文臣凝神静思，正在思考如何辅佐刘备平定天下；武将神采飞扬，大有疆场上叱咤风云的气概。在廊中驻足或徜徉，当年蜀汉百官上朝的情景便会浮现在眼前。走出武侯祠，回首眺望，红墙金瓦掩映在松柏之间。虽然在临街的大门上高悬的是“汉昭烈庙”，但所有的人都称这里是“武侯祠”。可见，人民对历史人物的评价，是有自己的尺度的。

“虚”和“实”常相联系。即主观和客观是常常结合并贯通着的。我们知道，文章在展示“外部世界”、再现客观事物的同时即流露出或寄寓着作者对事物或浓或淡的感情和或浅或深的认识。比如写景，写出的景总是带着作者的情的，因此，人们才常说“一切景语皆情语”。因为，自然界中的“景”和“物”本身并无任何感情色彩而言，但它一经作者写入作品，便会带上作者的感情，不再是纯自然物了。所以，在作者笔下，总是把自己的主观情、意融入景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。否则，纯客观地描写景物，即使是毫发毕肖，也毫无生机、灵气可言。如读朱自清的《春》，我们感受到作者通过对初春景色的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情。写景是这样，写人写事也是这样，离不开作者注入的情和理。

“韩柔轩，你给老娘出来！”好吧，我是苏雨霏。这个在别人楼下爆粗的就是我了。看到这里，你可能不理解我为什么要这样。好吧，咱们将镜头倒带到前两个小时。虽然说我不会那么早起床。可是某些人大发疯将我正在做我的美梦时的美好情景，全部给打乱了。那个人不就是伪萝莉+伪淑女韩柔轩吗？某某人在七点是打了个电话，说入学通知书到了，害得我满心欢喜的从被窝里跳出来，从家里跑去小区门口签收。到最后，守门大爷说没有任何通知书，我气得无法控制自己，又跑回家穿好衣服，洗好脸，刷好牙。直到现在，我来了！韩柔轩满脸不解的问我为什么会怎么早来喊她。我的嘴角很配合的抽动的两下。本想发火时，某某人大叫：“苏雨霏，咱们两都考进卡洛斯贵族学院了！”

雨，来去萧萧，恰似你有你的方向，原谅我这颗因刹那交集，沦陷古城旧梦的心，在这个秋季，又将梦境织起，又将杨柳如烟下，那抹绚烂，情景几番重现。人间秋雨，妖艳了花，绵绵相思，渲染了岁月笔下的痴情诗意，繁华中，灯火通明处，谁挑一笼灯火，身姿曼妙地打哪户人家门前而过？合上书，放下心，我还是愿做一个懂你的人，在紫陌红尘，天涯此端，择花问暖，书寄为安。做一个平淡女子，从容安然，如此，相思起，便有花可解语，寂寞时，便有月可倾听，一如既往地风情。远方的你，还是今生舞台上演与我的一出折子戏，为了你，我，曾经那么柔情。

一个人的风景，有着一个人的自在和感悟。太多的人生束缚决定了我们的脚步和思维，风光总羡山上好，更多的时候，我们在欣赏风景时总是匆忙向着最终的目的进发，匆忙的走向自己所认为的风景最美的地方，却忽视了路途上绽现出来的种种迤俪的风光。一个人的风景，最曼妙就在于能够自由自在的、不受任何纷扰的去用心欣赏和感悟这种踏幽寻胜的过程。这个静谧幽雅的世界只有你，把自己的身心都融在这如诗如画一般的情景之中，无论你有没有寻觅到最终的瑰丽，我想我们都不会有遗憾和叹息，因为我们在这个过程中已经欣赏和感悟到了人生最美的风景。

只有一次，认真的想过要离开。在雷州，雪见吃醋跑开。可是我觉得这时最委屈的人其实是龙葵。她并没做错什么，别说是妹妹向哥哥撒娇，就算是真的有另外的感情，她也没有勉强景天让自己靠着，而是景天感受到了她的寂寞与无助，自愿给她一点温暖。——看到这样的情景，雪见吃醋自然无可厚非，连徐长卿都认为雪见的离开是龙葵的错，虽然他没有直说，但他认为龙葵本来就不该呆在景天的身边，恐怕理由只有一个，因为龙葵是鬼。于是，天下之大，愿意接受这个孤寂的鬼魂，愿意让她呆在自己身边的实际上仅仅是景天一人而已。（虽然到了后期，雪见和紫萱多少也认同了她。）

我还清楚的记得他辍学之前我们在操场上散步谈心时的情景。在操场的时候，他曾几次三番的说自己不想读书了，在我看来这个事情来得太突然了，我觉得他还小，没有足以生存的能力，他这么小，不读书又能干什么工作呢？我多次的好言相劝，我劝他坚持，坚持着读完初三。我说了以后，我没再提前，可是过了几个星期后他又再次提起辍学之事。我心里想；上次说了，他也没有走，我也就爱理不理的。

父亲是一个老实善良的人。他的心刘静是理解的。她知道父亲正在左右为难，把痛苦的心情，深深地埋在心底深处。几十年的日日夜夜，他是从来没有过上一天好日子的。他一生勤劳节俭，艰艰苦苦地生活。人常言，黄土高原人会喝酒，一醉方休。可是，父亲活在世上几十年，连一滴酒都不沾；也有人说，黄土高原人烟不离嘴，可是，父亲为支持女儿上大学，前几年却咬紧牙关把烟戒了。如今，刘静看着父亲那为难的心情，看着父亲那张脸黄饥瘦的面孔，心酸起来，面对这一情景，她只好默许了。

那一天以深深烙印在我脑海中！不知我是因沉醉在了美酒中，还是陶醉在美景中，当我回想起这美妙绝的情景时，情不自禁地吟下了《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

棋盘峰的北面是极陡的山崖，壁立千丈，沟壑幽深，据说这是欧阳仙成仙的地方，当时欧阳仙正是因为看到这情景，不敢跳崖，所以只得了个半仙。我不敢站立往下望岩底，只能伏地俯视，岩下怪石峥嵘，石笋如林，气势磅礴。浩翰云海，金涛云涌，风景奇绝，壮观艳丽。

一进公园大门，首先映入眼帘的是公园具有标志性的雕塑“假日”。这座雕塑历史悠久，建成于80年代。描述的的是爸爸孩子妈妈手牵手，周末一起来公园游玩的情景，小孩子高兴地都蹦了起来呢！雕塑不远处，就是许多粗壮、挺拔、葱郁的大树，繁茂而湛绿的枝叶，随风飘摆，仿佛公园就是绿色的海洋，浅绿色和深绿色交相辉映，好漂亮啊！

《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手。作者在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，对每一场面的描写都各有特色，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

点评：文章中诸如“游荡”“聒噪”等词贴切的运用，显示了谴词造句方面一定的功力，大量生动的想象也使文章增色不少。更为可取是文章的情景交融，触景生情，以情乱景，使景物描写与心情描写合二为一，对心情的描写很丰满。