一楼的陶瓷花瓶的瓶正面上画着一朵白色的花，花边上还有一片片绿色的叶子，这朵花衬托在叶子里生长着，还有一朵青色的花，旁边也有一串串绿叶，花瓶的中间面和地面是白色的。还画有桃花树，桃花树的根大大坚硬的，一朵朵粉红色的桃花衬托在坚硬的树根上生长着，桃花树的枝干不可计数，树根一直深深的扎进泥土里，土地里还生长着一棵棵绿油油的小草，，还有一朵红色的花生长在白花的旁边，这里一共有两颗桃花树，一棵在左边，一棵在右边，左边的桃花树有一只大的凤凰鸟和一只小的凤凰鸟站在桃花树枝上。听说凤凰鸟被古代住家视作一种象征吉庆的神鸟。右边的桃花树有两只画眉鸟站在树枝上，空中还有两只其它的小鸟在飞来飞去。这个花瓶的背面还画有两棵火红的枫树，那枫树的叶子真像嘴唇一样，枫树旁边还有两大朵火红的花，也有两大朵粉红色的花，还有几只红色的蝴蝶在飞着。这个花瓶的左边和右边分别还写着一行行清秀的字，其中最耀眼的有两组字分别是“国色花香和和平富贵”这八个字。这个陶瓷花瓶的上面是蓝色的，爸爸另外还在这个陶瓷花瓶里面插上一大串的玫瑰花，这个花瓶可真够美丽的。

这是一个星期天的下午，我闲着没事干就帮奶奶洗衣服，我忽然想起今天早上妈妈让我给放在窗台上的花浇点儿水，还再三嘱咐我千万别忘了。我想到这里身用水盆接了点水，然后去窗台给花浇水，我把水小心翼翼地灌进花瓶里。这时我忽然听见奶奶在叫我，我正准备走，花瓶被我一不小心碰了一下，我正准备去接，可是小巧玲珑的花瓶已经变成零落的碎片。奶奶闻声赶来，问我：“佳怡，出了什么事啊？咦？花瓶怎么碎了？是不是你弄碎的啊？”我吞吞吐吐地说：“我…...我没有打……碎花瓶，喔……是妹妹打碎的花瓶。”奶奶信以为真，由于妹妹不懂事，奶奶就没怎么说妹妹。回家后妈妈看见花瓶碎了，特别伤心，我看见妈妈这么难过，想向妈妈承认错误，可又不敢，因为妈妈在每当我犯错误就会批评我。上次我做作业做的不好，老是擦，妈妈整整批评我半个小时。我就给妈妈写了一封信：亲爱的妈妈，对不起。我将你心爱的花瓶打碎了，我还骗奶奶，把这件事嫁祸在妹妹身上，实在抱歉……我把信放在最显眼的地方——妈妈梳妆台。我偷偷的看着妈妈，她突然身走动，我连忙做好，假装在看书。可妈妈出来后笑得很灿烂。我问妈妈：“妈妈，你没事吧？”“我没事。”妈妈笑咪咪的回答说。

合作可以使我们得到更大的力量，是我们获得基本的生存条件。几年前，有一个外国教育家代表团在参观上海的一所学校时，这位教育家邀请了几位同学做了一个“瓶中抽球”的实验，将7个不同颜色的彩球放在一个窄口瓶子里，每个彩球都系着线的一端露出瓶口，每个同学分别拉着一根引线这个瓶子代表着一幢房子，每个彩球代表着屋里的人，房子突然失火了，只有在规定的时间内逃出来的人才能有生存的可能。教育家请这7位同学听到哨声后便以最快的速度将球从瓶口提出。瓶子的口很小，一次只能通过一个彩球。实验开始了，只见这7位同学一个接一个的从瓶里抽出了自己的彩球，才用了3秒钟！这位教育专家连呼：“太了不起了，我在许多国家做过这个实验，从来都没有成功过，至多只能逃出来一两个人而已，多数情况下是几个彩球卡住了瓶口。”这是团结，亦是合作。高尔基曾说过：“这种团结与合作，在人需要的时候它能帮助人们克服各种混乱。”记得泰戈尔也说过：“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，才能创造文明，”

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅妈帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就出去买东西了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，拿走里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢？”“看金鱼呀！”我回答道。妈妈一听，说道：“啊？不会吧！你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！

一天，她和爸爸一起去帮朋友搬家。杨丽萍力气小，就搬一些轻的东西。她搬好脸盆、脚盆后，就去搬一只漂亮的花瓶。刚搬出家门，由于花瓶较滑，她一不小心将花瓶落到了门前的阴沟里。幸好窨井没盖上盖，要不然花瓶早就成碎片了。花瓶淹入了窨井的臭泥浆中，只露出一个瓶口。怎么办呢？用手去捞吧，泥浆太臭了。她伸出了白嫩的手又禁不住缩了回来。这时，在旁边看热闹的一个小女孩正在吹洋泡泡，一个奇特的想法在杨丽萍的脑中闪过：能不能利用这气球，将花瓶勾起来呢？她向小女孩借来了一根塑料的空心圆管和她手中的气球。她把气球的吹气孔套在这空心的圆管上，用皮筋固定。将还充气的瘪气球塞进窨井的花瓶肚内，然后，她鼓足腮，用力往塑料空心圆管里吹气。气球在花瓶里不断鼓胀起来，由于花瓶的口小肚大，花瓶肚里的气球犹如一只钩子将花瓶勾住。杨丽萍小心翼翼地堵住圆管上的气孔，慢悠悠地将气球“吊”上来，一只花瓶也就这样完好无损地被“带”了上来。在旁边观看的人，对她发出“啧啧”地赞叹声。

我想：我看见了蝎子，为什么不逗逗它呢？说干就干，因为墨水瓶口小，它爬不上来，我就开始用小木棒来挑逗它，我把木棒伸进墨水瓶口里，开始碰它。妈妈看见了，就对我说：“别玩了，小心蜇到你！”我没有把这句话放在心上，又玩了起来。开始，它想爬上木棍，然后从木棍的一端爬到另一端，我看见了，心想：哼，想逃走，没那么容易！我让它先到木棍的中上方，等马上要到上方的时候，我抖动一下木棍，一下子把它抖了下去，可它还是不气馁，接着往上爬，可是，一次一次的努力，换来了一次又一次的失败。不知有干了多少次，还是外甥打灯笼——照旧。最后，它终究没有爬上来。它的第一个方案失败了。它想出了第二个主意，从墨水瓶的壁上爬，可是，这次它的成果也不太理想，由于它每次都抓不住滑滑的墨水瓶壁，所以每次都掉下来。最后，它终于没有力气了，也不出来了，也不想出来了，只是静静的趴在墨水瓶里。我看着它，还真怪可怜的。过了一会儿，它的力气又补足了，使蝎子的尾部蜇我，可是，这个墨水瓶太高了，足是它尾巴的两三倍左右。这一次，它可没辙了。

带着这个问题，我做起了实验。我先将热水瓶的木塞拔出来，随即将木塞盖了上去，只见木塞并没有飞出来，只见木塞周围不断冒着小水泡。我又将木塞拔出来，过了一会儿再盖上去，只见木塞周围先是冒出了大水泡，然后“砰”的一声，木塞跳了出来。由此我得出一个结论：热水瓶灌满水后，木塞盖上后跳出来的可能性小。在瓶里的水不变冷的这一段时间内，如果不盖木塞的时间越长，木塞盖上去以后跳出来的可能性越大。我根据热胀冷缩的原理推测：当你把热水瓶上的木塞拔出来的时候，一股空气趁机钻了进去，再把木塞盖上的时候，它在瓶里受了热，体积就膨胀了，瓶里的体积容不了这些气体了，它就往外冲，这样，木塞就被顶开了。我翻阅了有关材料，证实了这一点。

“我们的祖国是花园，花园的……”上课的铃声响了，同学们都安静的坐在自己的座位上，等待谭老师来上课，只见谭老师左手拿着一个大塑料瓶，右手拿着一个充满空气的塑料袋，说：“同学们，谁能把这个塑料袋放进大塑料瓶里。”谭老师首先让最近表现不错的代珊珊上来试一下。代珊珊犹豫了一下，有些为难的走上了讲台，明显信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那个塑料袋就像是一个胖娃娃，怎么也塞不进去，“唉！”代珊珊叹了口气，无奈的摇了摇头，满脸沮丧的走下了讲台。她失败了，这个实验太难了，怎样才能塞进去呢？我正想着，这时万云天跃跃欲试了，他似乎胸有成竹，充满了自信心，他三步并两步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后轻而易举的塞进了大塑料瓶，他微笑着，带着胜利的欣喜走下了讲台。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自语。

那是几个长颈的玻璃瓶。那是我从10岁时开始用的。记得在10岁的一天，我从书上了解到了漂流瓶。那是哥伦布怕自已的船回不到西班牙，为了保险起见才用漂流瓶来传信的。我还听说，现在比较流行用漂流瓶来许愿。就是把愿望写在纸上，再塞进一个玻璃瓶里，有机会把它投到大海里去，如果不能扔进大海里，就放到河里。我想，我不能做漂流瓶，因为我家不住在海边，而且把这么多心愿瓶扔到海里，会污染大海。我就做个心愿瓶，放在家里吧！于是，我的心愿瓶就诞生了。我先找出一个长颈的玻璃瓶，把它擦干净，作为心愿瓶。再准备一沓彩色纸，作为心愿纸。旁边又放了一小盒彩色笔，作为心愿笔。一切都准备好了。每当有心愿时，我就根据心愿用相应的纸和笔，来写下心愿，再把写有心愿的小纸条塞进心愿瓶里。

说干就干，我从家里找来一把小铲子，带上被剪好的饮料瓶，来到了我家门口的一片菜地里。挖了一些泥土放进饮料瓶。我刚准备挖葱苗，新的问题又出现了，这么多的葱苗我应该挖哪一棵呢？我将它们分成大小两个部分，想：这些大的葱苗要给奶奶掐来做阳春面用呢，小的还没长大，大概还用不上，就用小的吧！我用小铲子先在一棵小葱周围一分米的地方划了四条线，万事俱备，只欠挖葱了。我用小铲子在划线的地方使劲的挖，终于将这棵小葱苗平安出土了。我将出土后的小葱苗小心翼翼的放入装有泥土的饮料瓶里，再多填一些土，一直填到饮料瓶的顶端，我又想：这么大的瓶子就栽一棵植物，是不是有点大材小用了？于是我又挖来一棵葱移植了进去，然后浇了点水，考虑到下雨天瓶里的水积多了根是会烂的，我又在瓶子的底部扎了几个排水孔，这样它们就应该很舒服了吧！

那是几个长颈的玻璃瓶。那是我从10岁时开始用的。记得在10岁的一天，我从书上了解到了漂流瓶。那是哥伦布怕自已的船回不到西班牙，为了保险起见才用漂流瓶来传信的。我还听说，现在比较流行用漂流瓶来许愿。就是把愿望写在纸上，再塞进一个玻璃瓶里，有机会把它投到大海里去，如果不能扔进大海里，就放到河里。我想，我不能做漂流瓶，因为我家不住在海边，而且把这么多心愿瓶扔到海里，会污染大海。我就做个心愿瓶，放在家里吧！于是，我的心愿瓶就诞生了。我先找出一个长颈的玻璃瓶，把它擦干净，作为心愿瓶。再准备一沓彩色纸，作为心愿纸。旁边又放了一小盒彩色笔，作为心愿笔。一切都准备好了。每当有心愿时，我就根据心愿用相应的纸和笔，来写下心愿，再把写有心愿的小纸条塞进心愿瓶里。

于是，漂流瓶和小鱼开始了“逃离鲸口”的准备，它们准备在鲸吞下食物的时候，小鱼钻进漂流瓶里，然后鲸吃食物的时候也会吞下水，而漂流瓶是密封的，所以会浮到水面，然后到鲸喷水的地发，等他一喷水就可以利用强大的水气流把他们带出去；开始了，鲸开始吞水，刚开始还只是水，后来便有大小的鱼儿进来了，它们在鲸喷水的地方等着，马上就要喷了，但却总是到不了水里，这时，有一只稍微大一点的鱼往他们身上一撞，漂流瓶进去了，他们逃离了鲸口，漂流瓶和小鱼又恢复了自由，但是因为漂流瓶自己不会动，所以还要靠小鱼帮助他“行走”平常有危险的话，小雨就躲到漂流瓶里，这样，任凭谁都拿他们没办法。由于漂流瓶在鲸的肚子里待了太长的时间，所以漂流瓶的身上都长起了绿苔，如果不是长起了绿苔，漂流瓶的漂流也就到此结束了。

我把开水倒进热水瓶里，去拿茶叶，我刚走了几步，只听“砰”的一声响，吓了我一大跳，转身一看，原来是热水瓶的盖子蹦了出来，我拾起盖子把它按下去，转身走了。我心想：难道它长腿了？这次我双手拿着盖子狠狠地按下去，不放心的还在旁边看了一会儿，确认没事了才放心地走了，可是意想不到的事又发生了，瓶盖又跳了起来，不过这次跳得更高更远，“有鬼了”，我连忙抱着头跑出了厨房。爸爸看见了，忙问“怎么了？怎么了？”我就把事情的经过告诉了爸爸，爸爸听了哈哈大笑，拉着我进了厨房，说“你把盖子轻轻盖上，试一试。”我试了试，果然再也没有蹦出来，于是，我把茶叶泡好了给客人端过去。

此时我已对那只小小的萤火虫产生了浓厚的兴趣。好像它也已经知道我在看它了，这次它干脆不动了，这可把我给骗到了，我把那个瓶子翻来覆去的摇啊摇，萤火虫还是不动，就连他身上的光芒也越来越黯淡，黯淡……我以为他已经累死了，想把它倒掉。我拿着瓶子，走到垃圾桶那里，拧开瓶盖。瓶盖刚一打开，已落到最瓶底的萤火虫全身立刻光芒大盛。刹那间，萤火虫已经从瓶底飞到了瓶口，可我的反应也不差，反手一抓就把萤火虫给抓住了。嘿嘿，你还是逃不出我的手心啊。把萤火虫再次装进瓶里，再次看着它飞起，弹回，飞起，弹回。。。就这样飞起，弹回无数次。渐渐地，我发现我看见的不仅仅是一只小小的萤火虫了，而且还是一个履行生命不息，奋斗不止的灵魂了。每次被弹回，似乎萤火虫身上的希望之光就会更加明亮。

夏天，小院里来了一群新客人——提着灯笼的萤火虫们，它们发出青色而又耀眼的光芒。我对它们十分感兴趣，便举行了一次“捉捕萤火虫大战”。那天夜晚，我与伙伴们手拿捕网，还提了一个小桶，桶里装了一个玻璃瓶。捉捕萤火虫大战开始了！我来到一个萤火虫聚集点，拿捕网的那只手突然举起，又立刻放下，就像渔翁捞鱼一般，一下就捉住了12只萤火虫。我怕它们飞走，便立马把它们装进了小圆桶里的玻璃瓶里。我眼睛一眯，对着瓶中的萤火虫说：“萤火虫，你可真漂亮，我想请你们陪我做伴好吗？”只见萤火虫盏着灯笼，一声不响的。我没有因此而生气，只是觉得好奇，又抓了一只，两只，三只……，直到累了，才丢下捕网，把装满萤火虫的玻璃瓶带回了家。

实验开始了，老师让我们把气球套到锥形瓶上，然后把它们放入热水中，组长先控制锥形瓶，是一部分浸入热水，看看气球有什么变化？啊！气球慢慢鼓起来了，我座位旁边的一组，气球竟然鼓得竖了起来，太神奇了！这时候，老师又让我们把锥形瓶立刻从热水中移到常温水中，气球慢慢收缩了，没有在热水中鼓得厉害，然后，把锥形瓶放入冷水中，呀！我们发现，气球迅速收缩了，而且还往瓶里缩呢。这是老师站起来说“同学们，现在我们得出结论了吗？”“得出了！”同学们大声地说。“得出什么结论了呢？”“空气有热胀冷缩的性质！”同学们异口同声的说。这节课很快就结束了，大家都很兴奋。啊！这节课太有趣了！

我用点燃香点着了划炮，划炮立刻就冒火了，我赶紧把划炮放进了酒瓶里，我看着划炮掉到了瓶底后，我立即闪开，我躲到了防盗门后面，做为坚固的碉堡，生怕被炸得稀巴烂的玻璃碎片扎伤，响了一声后，我连忙跑过去看，瓶子毫发无损，瓶中爆炸后的硝烟在不停的翻滚，还不时的冒出一些烟，就像一个老烟鬼在不停的吞云吐雾般。然后我又迫不及待的放了一个划炮下去，只见火光一闪，沉闷的爆炸声中还伴随着玻璃破碎独特的清脆的声音，我心想大事不妙，便跑过去看，我从石墩里拿出酒瓶，那酒瓶已没了底，我从上往下看石墩，里面隐隐约约的看见酒瓶底，烟不断的从下面逃走了，我深呼吸一下，想平定当时的心情，没想到吸了一大口烟，弄得我只够呛。

“你们要仔细观察，还要回答我提出的问题。”奶奶望着我们说。试验开始了，奶奶分别往两个玻璃瓶里到同样多的清水。在左边的那个玻璃瓶放了好几勺子食盐，然后用筷子不停地搅动，让盐全都溶化在水中。在每个玻璃瓶放了一个同样大的小鸡蛋。我们目不转睛地盯着两个玻璃瓶，突然，左边的鸡蛋在玻璃瓶内一上一下地跳起舞来，而右边的那个瓶内的鸡蛋，很快就沉到瓶底了。“这种现象是什么道理？”奶奶神气极了，说，“谁会回答？”爸爸说：“我知道，但我现在不告诉你们，让你们动动脑。”爷爷一个劲地笑，不出声。“我知道。”姐姐骄傲地说，“是浮力。”奶奶笑了笑说：“只答对了一半。”我真的见到了鸡蛋会跳舞，把我看傻了眼，但又说不出原因来。

一接到做生态瓶的任务，我就高兴得手舞足蹈，做生态瓶这么简单有趣的事，对我来说真是十个石头捏田螺——十拿九稳。我先找翻箱倒柜，到处“通缉”塑料瓶，哈哈终于找到你了，我把塑料瓶的瓶口剪去，在和妈妈一起去买金鱼和水藻，经过万里挑一的筛选。我终于找到了两条可爱漂亮的小金鱼和一根绿油油的水藻。我把塑料瓶里装满了水，再把可爱的小金鱼和水藻和邻居送给我的河螺放进水里。再找一些干净、圆滑的小石子放进去，一个精致的生态瓶就完成了。小金鱼似乎也很惬意，只见小金鱼金灿灿的，嘴巴一张一合，真像一个穿着一件金色衣裳的仙女，在清澈的水里游来游去，可爱极了！我又看见小鱼一会儿吐出泡泡，一会儿把泡泡吞下去，令我捧腹大笑。

首先，由我把气球吹大，再把里边的气放掉，把口子拉拉大，放在一旁备用。然后小许把硬卡纸折成槽状，用药匙把小苏打舀到硬卡纸里，接着将硬卡纸塞到烧瓶中，再将烧瓶竖起来，这样小苏打就一点不剩地倒进了烧瓶内。一勺，两勺，三勺……终于把15勺小苏打倒入了烧瓶。到好后，小王赶紧把试管内的白醋快速地倒进烧瓶里，我在一旁不注地说：“小心那，不然会前功尽弃的。”他到完了白醋，我快速的把气球的口张大，套上瓶口，哇！奇迹出现了：气球在一点一点的变大，真奇怪，难道里面有什么氢气吗正当我们迷惑不解时，程老师微笑着说：“小苏打和白醋单独用，它们都不会产生化学反应，可它们一旦用在一起必然会产生化学反应，变成了我们常呼出地二氧化碳。”哦，原来是这样啊，程老师的那一番话让我恍然大悟。

上课时，老师神秘兮兮地拿出了一个熟鸡蛋，小心翼翼地剥开了鸡蛋，然后，老师又拿出了一个锥形的牛奶瓶问我们说：“谁有办法把鸡蛋放入这个瓶子里？”同学们七嘴八舌的讨论起来，有的说：“把鸡蛋切成一片一片的放进去，”有的说：“我不知道怎样塞进去。”老师看着大家笑着说：“见证奇迹的时候到了。”只见老师把那个牛奶瓶倒满了刚烧开的水，然后迅速堵住瓶口又把牛奶瓶里的水倒掉了，再把鸡蛋快速放在瓶口，然后我们就静静地等待，我们度秒如年，这时一个同学忽然叫了起来：“鸡蛋开始往下滑了，鸡蛋开始往下滑了！”不相信老师的同学们都不敢相信自己的眼睛，认为眼睛欺骗了自己，可瓶子“吃着吃着”，鸡蛋就破了，因为鸡蛋上有一个小缝隙。导致鸡蛋虽然进去了，但却“受了伤”。有同学问为什么瓶子可以“吃”鸡蛋呢？老师把这个原理告诉了我们“外界压强大于瓶内压强，所以鸡蛋被瓶子“吃”掉了。

今天回到学校以后，发现我的同桌有些异常，什么异常呢？她一直在摆弄着她的水瓶，其实也只不过是一个喝完水的矿泉水的矿泉水瓶罢了，而我的水平也只不过是喝完饮料的饮料瓶罢了。她一直在摇着她水瓶里面的水，看见我回来了，她才停下，让我看看里面的水，看着我的不解，她解释说：“看看里面的“旋风”，以你的智慧，我想你应该是看得明白的。”我仔细看了一下，顿时明白了，原来她是想“炫耀”自己的能力呀！我不服，立刻拿出我的水瓶，喝了一点水，然后就使劲的摇了起来，可是我的“旋风”没到多久就停了下来了，连维持三十秒都不行，而我的同桌却能使她的“旋风”维持一分多钟之久，这是为什么呢？经过她的允许，我拿起她的水瓶也摇了起来，结果“旋风”也维持了一分多钟。然然后我又拿了班上其他同学的矿泉水瓶摇了起来，结果发现了一个问题，水瓶越轻，摇出的“旋风”维持的时间也就越久，相反，如果水瓶越重，摇出的“旋风”维持的时间也就越短。

郭老师看了看可乐瓶，发现可乐太少了，不够我们喝，于是我们一起想办法，想了很久都没想出来。忽然，郭老师不小心摇了一下可乐，冒出了气泡而且涨了一点。我们惊奇地问到：“这是为什么呢？”“对呀！这是怎么回事呢？”郭老师也忙问到。有的同学说：“是泡泡。”有的说：“不对。是可乐。”“……”同学们七最八舌的议论着。这时，郭老师说话了：“这是工人叔叔再制造可乐时往里面强压进了二氧化碳，一摇，二氧化碳就和一些可乐就变成气泡了。我使劲的摇，可乐瓶里气泡就会越来越多，会充满整个瓶子。”听到这儿，同学们都恍然大悟的笑了。这时郭老师边打开瓶盖边说：“现在我们开始喝可乐了！”话刚说完，可乐“丝、丝、丝”的一声“冲”了出来打湿了郭老师的衣服和手。同学们都惊叫了起来：“哇……怎么可乐会向外冲呢？”“这还是二氧化碳……等会你们喝下去可乐时呼出来的也是二氧化碳。”郭老师慢声慢气的向我们解释着。郭老师等到气泡没有时就打开瓶子，问我们：“想不想喝呀？”我们齐声回答：“想！”我们连忙拿出水杯，争先恐后地想喝到可乐。郭老师把可乐分给了我们。我们端起可乐一饮而尽，感到好凉爽啊，可乐真是甜润又可口，都好想再喝点。

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢？”“看金鱼呀！”我回答道。妈妈一听，说道：“啊？不会吧！你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！

“开饭了！”妈妈叫我吃饭了，爸爸买了两瓶酒放在地上，就去端菜了，我走过来，看见酒瓶放在地上，我就拿起一瓶，抱在手里，我想：我也要学会开酒瓶。我左看看，右看看，不知从哪儿下手，想着在电视上曾经看过有人摇晃酒瓶，然后酒就会从瓶子里面冒出来，我也学着使劲地摇，看见瓶子里有许多泡沫，我就越要越摇越起劲，越要越好玩，看着瓶里的泡沫灌满了酒瓶。这时，爸爸端着菜走过来，看着我抱着酒瓶，就从我手中夺过瓶子，说：“酒瓶也好玩吗？”一边说一边用启子把盖子打开。这是我哈哈大笑起来，原来酒从瓶子里喷射出来，正好喷在了爸爸的脸上，妈妈听到我的笑声跑过来问：“怎么了？”看着爸爸狼狈的样子，妈妈也抱着肚子笑起来，而爸爸呢?他把脸都气红了，生气的说：“看我一会怎么收拾你！”说着他就去洗脸了。看着爸爸生气的样子比老虎还恐怖，于是我慌张地藏到桌子底下。爸爸洗好脸出来，一眼就看到了我，把我从桌子底下拽出来，对我说：“把瓶子里摇满气是很危险的，弄不好会把手炸伤，以后不再许玩了！”我也知道自己错了，低下了头。

“你们要仔细观察，还要回答我提出的问题。”奶奶望着我们说。试验开始了，奶奶分别往两个玻璃瓶里到同样多的清水。在左边的那个玻璃瓶放了好几勺子食盐，然后用筷子不停地搅动，让盐全都溶化在水中。在每个玻璃瓶放了一个同样大的小鸡蛋。我们目不转睛地盯着两个玻璃瓶，突然，左边的鸡蛋在玻璃瓶内一上一下地跳起舞来，而右边的那个瓶内的鸡蛋，很快就沉到瓶底了。“这种现象是什么道理？”奶奶神气极了，说，“谁会回答？”爸爸说：“我知道，但我现在不告诉你们，让你们动动脑。”爷爷一个劲地笑，不出声。“我知道。”姐姐骄傲地说，“是浮力。”奶奶笑了笑说：“只答对了一半。”我真的见到了鸡蛋会跳舞，把我看傻了眼，但又说不出原因来。

老师从课桌下掏出一个透明的玻璃瓶，她把瓶子举起来，让我们看。然后，把瓶子放下，把一颗颗石子儿放进瓶子里，石头与瓶子撞击，发出“叮咚”的脆响，她又大把大把往瓶子里抓石子，瓶子一会就填满了。老师拿起瓶子，问我们：“还能装吗？”我们回答：“不能”老师微笑着摇了摇头。然后，抓起一把淡黄色的沙子洒进瓶子里，一手捂住瓶口，轻轻摇晃。只见细细的沙子顺着石头之间的缝隙流向瓶底，一把、两把、三把……渐渐地，瓶子被石头和沙子占满了。老师又问我们：“还能装吗？”我们不容置疑地摇了摇头。老师又笑了，她拿起窗台的一个水瓶，拧开盖子，小心翼翼地向玻璃瓶里倒水，水慢慢渗进瓶底，一点一点淹没了石头和沙子，溢了出来流到地上。老师到底要干什么？我好奇。

有一个小故事，就能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的三个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着三个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然着火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有生存的人才有生存的希望。他请学生格拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨声响了，三个孩子一个接着一个，一次从瓶中取出自己的彩球，总共才用了三秒钟。在场的人情不自禁地鼓起了掌声。这位外国教育家连声说：“了不起，真了不起。我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两人，多说情况是三个彩球同时卡在瓶口。我从你们身上看出了一种可给的合作精神。

上星期五的科学课，老师在讲台上放了两只饮料瓶，一只瘦长，一只短粗。瘦长的瓶子里，装的水水位高一点，短粗的瓶里，水位低一点。老师让我们猜哪瓶水多一点，大部分同学都猜瘦长瓶子里的水多一点，我却认为短粗瓶子里的水多一点。等大家争论好了，老师又提出问题说：“那么你们有什么办法能证明自己的猜想是对的？”课堂上立刻又象炸开了锅。我觉得孙雅澍说的对：先在瘦长瓶子的水位上做个记号，然后把水倒掉，接着，再把短粗瓶子里的水倒进瘦长瓶子里，以做好的记号来测定哪瓶水多。但是，我觉得这样可能太麻烦了，而且也不知道两瓶水到底谁多谁少，这时，老师变魔术似地拿出一个量杯，先量了短粗瓶子里的水，是200毫升，再量了瘦长瓶子里的水也是200毫升，原来两瓶水是一样多的，我们大家都猜错了。

她曾是我的邻居，刚认识，她就送给我一个玻璃瓶，深黑的眼中残留着一抹寂寞的痕迹。玻璃瓶里折满了星星，好看极了。我问她：“为什么要送我一个玻璃瓶？”她浅浅地笑：“它代表祝福，我对你的祝福。”我们成了很好很好的朋友，一起吃饭，一起上学，一起欺负男生，一起高声顶撞老师，一起踏着夕阳回家……可日子总不会太美好，她要走了。她的爸爸出了车祸，要到大城市治疗。在离别时，我抱着她送我的玻璃瓶向她招手，我大喊着“我等你回来！”她轻笑地摇摇头，漠然地望着天边，忽然，她回过头来朝我大喊：“记住我对你的祝福！”我含泪地点点头。多年后，翻出了那个玻璃瓶，又想起了她的笑容。其实我此刻很想告诉她，得到她的祝福是我最大的幸福。

一年署假，爸爸带我们全家去郊游。午饭时间，妈妈在做午餐叫我把油和醋拿过去，结果我把油瓶给打翻了，只好将剩余的油都倒入醋瓶里了。这时奇怪的情发生了，那些油和醋没有合为一体，而是浮了上来，我来不及仔细观察，就被妈妈一把夺去，可她一看，正要骂我时，我说；“不用担心，你是用油还是用醋？”“用油。”我打开瓶盖，倒了少许油在锅里，等食物成熟以后，需要用醋时，我就按着瓶盖，将瓶子倒转过来，只见油缓缓浮了上去，而醋却落了下来，我打开瓶盖，倒了点醋，事情是解决了但我心生疑或，不知道是怎么一回事。

我盼了一天又一天，日复一日，终于，在一个黄昏，雨水又打破了天边的火烧云，这一场雨下得痛痛快快，我感觉它们也打破了我心中的枷锁，我再也禁不住诱惑了，雨停后，我端着我最喜爱的红色小瓶，向草坪走去。雨后的草坪很安静，叶子凹下去的地方凝结着几颗水珠，偶尔“滴嗒”滴下一滴，打在石板上，溅起微小的水花。我走到一丛叶子宽大的草木前面，这种植物的叶子上露水很多，我把瓶子放到叶子边沿，把叶片倾斜，雨露乖乖地进了瓶子。我又继续前进，好长时间，我才积攒一瓶底雨露，雨露在瓶里很安静，但是，依然可以看出雨露那不可掩盖的活力和纯净。

小时候的我跟现在一样顽皮。记得有一次，我趁外祖母不留神把从外面摘来的野花换在了她精心制作的花瓶里。我正沾沾自喜的时候，一挥手把花瓶蹭碎了，这可真是乐极生悲啊！惊慌之余，心想：这下死定了，这可是外祖母最心爱的花瓶呀！怎么办？怎么办？……措手不及的我，随便把花瓶碎片塞在了外祖母的床底。不好，恰巧此刻外祖母进来了，我假装若无其事地站在那儿，哼着老师刚教的童谣。

漂流瓶里有一个小女孩儿,浅蓝色的裙摆衬托着她那白嫩的笑脸,小女孩手中捧着一束淡紫色的熏衣草,熏衣草上有几颗晶莹剔透的露珠,也许是它的眼泪,也许它不想漂流吧。在漂流的过程中可能会与顽皮的浪花嬉戏；可能会遇到恐怖的漩涡把你卷进......但是你一定要坚强,带着你的梦想继续漂流。小女孩站在沙滩上眺望着远方，她的脚旁有一张张蓝色、粉红色、浅紫色......卷起来的小纸条，对于小女孩而言纸条里或许是一种惊喜、一种神秘、一种偶然和一种期待……

红石榴般的、不像粉红也不像橙色的泡沫外壳，包裹着的神秘礼物露出一角，在阳光的照射下折射出冰亮的光芒，那是一个球形的玻璃瓶，透明的、纯净的，还有一个吊杆。把吊杆装在玻璃瓶上，就做成了一个小吊瓶。我细细端详着这小吊瓶，金老师为什么要把小吊瓶当做我们的新年礼物送给我们？看着金老师意味深长的眼神，这小小的玻璃瓶里似乎藏着什么悬疑。

去年我们学校组织了“投放漂流瓶，诉说乡愁情”的活动。同学们把自己对台湾的思念，想要对对岸小朋友说的话写成信，再制作一个精美的漂流瓶，把信放进漂流瓶里，然后由少先队代表到海边投放漂流瓶，向对岸捎去一片真情和那浓浓的乡愁。

我们把带来的一个小瓶子、一根吸管放在课桌上。老师让曾志成去打水。一会儿，曾志成回来了，他手上拿着装满水的瓶子，递给了老师。老师一手拿着水瓶，一手拿着小药瓶，把水倒进我们的小药瓶里。紧接着，老师又把洗涤灵倒进水里，我拿起吸管轻轻搅拌了几下，这样，吹泡泡的液体就做好了。

“‘天上的星星就是花朵。每天，牛郎都要摘几朵花放进花瓶里，然后献给织女。每天几朵，每天几朵。到了十五号那一天，花瓶全满了，花朵只剩下几朵。于是，花瓶翻了，花朵全部撒了出来。花瓶就变回了原来的样子。花瓶每月都要满一次，每月又都要翻一次。于是，牛郎的花永远也摘不完，花瓶永远都不会满。’她的话如流水般流泻出来。”

去年我们学校组织了“投放漂流瓶，诉说乡愁情”的活动。同学们把自己对台湾的思念，想要对对岸小朋友说的话写成信，再制作一个精美的漂流瓶，把信放进漂流瓶里，然后由少先队代表到海边投放漂流瓶，向对岸捎去一片真情和那浓浓的乡愁。

第一只乌鸦向东飞。它飞呀飞呀，口渴得很厉害。真巧，它看见了一只瓶子，瓶子里积了不到半瓶子雨水。它赶紧把嘴伸进去，可是，嘴巴离水面还差一大截，怎么办呢？它想起了妈妈的故事，就用嘴巴衔了一些碎石块，丢进瓶子里。可是小石块都快堆到瓶口了，瓶里的水也没涨上来。第一只乌鸦没喝到水，渴死了。