还曾记得一次国学课上，老师为我们讲解了《木兰诗》。耳边似乎还回响着《木兰诗》中经典的诗句：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，只闻女叹息。文中的女中豪杰木兰，替父从军，从马医生。经历的无数的拼杀，奋斗了自己的青春。回家时，她亮晶晶的泪珠在眼里闪动着，然后，一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着她的脸颊流了下来。这是多么欣慰的泪水啊！他代表了巾帼英雄成功后的感受，同时，也代表了木兰的坚强。

人不是十全十美的，，每个人都有长处和短处。我也失去了许许多多的机会。那次语文课上的课前朗读，我背诵了一首诗《木兰诗》，当时面对着49位同学，我的腿不禁颤抖起来，为了完成这个演讲，我也没有多多考虑别的事，所以没有朗读出感情，自从朗读完后，经过老师的点评，我非常后悔，要是我当时能放松自己，真心投入到花木兰这个角色的话，我也不用现在这么后悔了，只能用这件事来启发自己，下次如果还有幸能站上这个舞台，我一定要发挥的更好。

学习《木兰诗》这一课时，老师向我们提出了一个问题：木兰身上具有哪些美好的品质？同学们纷纷给出了很多答案，勤劳、孝顺、坚强、勇敢、淡泊名利、向往和平劳动生活……还有爱国报国。老师讲道，最后的“爱国报国”才是最重要也最值得学习的，因为报效祖国自古以来就是中华名族最最崇高的美德，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句一直广为流传。难怪历史老师常常说：“天下百姓记得最牢的人往往不是君王，而是以身许国的民族英雄。”当我们追问原因时，历史老师总是笑而不答。

真舒服啊，暖暖的被窝，啃食着我的精神食粮。一篇《木兰诗》映入眼帘，我的脑海中浮现出一个巾帼英雄的女子形象。她孝顺，在“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下，她“愿为市鞍马，从此替爷征”。这一决定迫使她放弃女儿家本该有的一切。“万里赴戎机，关山度若飞”她搁下对家乡的眷恋奔上战场。边境的条件是艰苦的，而且地理环境差。“朔气传金析，寒光照铁衣”风霜和寒苦磨练了木兰坚毅的性格。“将军百战死，壮士十年归”她爱国，在战场上奋勇杀敌，立功无数，对国家做出贡献。女子从军，这是历史上从未有过的啊。她克服了艰苦的条件，她的精神不禁让我感到惭愧。

一晃儿，十三年了！小时候总把“8”写成上下两个圈，小时候总把4×8＝32背成4×8＝36，小时候过生日总想在蛋糕上多插几根蜡烛，小时候一家人共同为外公祝寿……这一幕幕如电影般深深保存在我内心的USIM卡里。时间都去哪了？13×365个日日夜夜，我身高从50cm长到了165cm，由只会背《静夜思》到流利背下《木兰诗》，由父母为我做一切到我为父母做些事……时间到底去哪了？当我们变得跟父母现在的年龄一样大时，再看看我们现在的全家福自然就会明白，时间虽已流逝，但它留给我们宝贵的回忆，这份财富，将永远镌刻在我们的生命里，永恒不变！

是怎么样的一首诗呢？呵呵，若说第一首诗《关雎》，在我的眼中，已经算是超级超级难了，那么，这一首《木兰诗》，真可谓是比登天还要难得多，额，怎么会这样呢？这首诗有什么不比寻常的地方吗？好吧，让我来告诉你吧，这首诗的长度，好比一篇短文，比平常的诗词啊，不知道长了多少倍呢！另外啊，里面的一些字，都是我不认识的，这还不算是最可怕的，最可怕的是，有些字，我们都是按正常的读音，而这里面的呢，还有特殊读音，我滴神啊，真是艰难丛丛啊，想要背下这首诗，是要耗费很多时间与精力的。

孝烈将军大殿高大壮观，系砖木仿唐建筑。舒展古朴，庄重大方，色调简洁明快，廊柱高耸、斗拱飞檐，艺术加工与结构造型严整统一，体现了古典建筑的完美。大殿内，左侧是一组“木兰出征”塑像。右侧则是“木兰还乡”塑像：两组塑像是依据《木兰诗》和戏剧作品构思雕塑而成。环墙周遭，放大复制的《木兰从军图》，木兰风雪中披大红猩猩昭君外套，大红羽纱白狐大氅，蜂腰猿背，鹤势螂形，英武逼人。归家后着汉家服饰，平添了些许妩媚。再现了木兰从军的故事和情节。

一周的时间，很快就过去了。在月考的前一晚，我先看了看语文书，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是没什么问题的。例如《木兰诗》选自《乐府诗集》作者是宋代郭茂倩等等，这些文学常识我都会背。所以，由只会文学常识的语文有向了数学。数学可以说是我的强项，因为我是数学课代表，所以数学我没总复习，只是翻了几页。该到英语了，英语我是一点也不会，可以这么说，英语认识我，我不认识英语，在这种情况下，我只背了单词。之后的时间我看了看小说等。月考的前一天我是这么度过的。

“喂，喂！这位同学我想让你参加数学竞赛，以你……”当我从回想中醒过来时，一位中年女老师坐在我的面前和蔼地说，看着我的脸，一朵大大的花绽开……当然，我毫不犹豫地答应了，果真我抱了一个一等奖。接下来，上语文课时，我整整背下一首《木兰诗》；上美术课时，我画了一幅让大家异口同声惊呼的画；上自然课时，我把青蛙的所有内部结构正确地说出；上科学课时，我……总之，我无所不能，无人能敌，我过得顺顺利利的，开开心心的。可谁知不恻正向我袭来……

从小，妈妈就教育我：拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富。于是妈妈教会我读了《木兰诗》知道了木兰为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，代父从军。读了《爱心树》让我懂得了父母把无私、博大的爱给予了孩子，而自己却不图一丝一毫的回报。读了《中华上下五千年》让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了。

当我第一步走入花园小学时，我便开始背诵《少年中国说》和古代的各种诗词名篇，如《木兰诗》《陋室铭》《爱莲说》《劝学》等。除了这些，还有各种各样其它的古代诗词。我有幸成为学校诵读队的队员，每周一节的诵读课是我的最爱，因为诗给了我们一双能欣赏世界的眼睛与感受世界的心灵。而正是母校，让我学到了这些，让我明白了诗词的美丽和魅力。它为我今后一生的发展打好基础。

读完木兰诗，我轻轻地合上书本，思绪万千：　何谓巾帼英雄？　查阅《现代汉语词典》，巾帼英雄便是女中豪杰，我们的木兰便是其中一位。木兰勤劳能干，善良孝顺，替父从军，机智刚毅，英武勇敢，战场杀敌，最后凯旋而归。木兰在我的心中留下深深地烙印，我想我们更要学习木兰的精神。这些精神，让人钦佩，让人敬重。木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起。回想一下，从古代的穆桂英、杨排风，到现代的江雪琴、刘胡兰，哪一个不是巾帼英雄？这些人都在保卫着自己的祖国，做着男人们做的事。

开始检查了。在一、二、三班背时我哗啦哗啦一个劲地翻着古诗册子复习。一首一首地背，尤其是木兰诗，我一翻到那页，心里就嘀咕：“神明啊，保佑我吧，千万别让我抽到木兰诗啊，抽到就惨了。虽然我会背，但它那么长，我再一紧张，难免会出一点儿错，千万别让我抽到……”

最经典的貌似是《木兰诗》吧！由我们班最是可爱搞怪的电教委员A君传出来的：唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的神马机？波音747！某天，我在背木兰诗之时，不经意流出的一句“小弟闻姊来，磨刀霍霍向爹娘”更是引起女生中一片热潮。

之所以说他是个幽默的孩子，是因为他的笑点特别的多。有一次我们学习《木兰诗》，课后，他把课文进行了改编："木兰是个勇敢的人，如果加上现代高科技的话，应该这样读这首诗：唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？战斗机。"听完他的新版？木兰诗？，我忍不住捧腹大笑，笑着笑着，他也哈哈大笑起来，学校的走廊里传来了我们的笑声。

百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧！也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧！

看了这个小故事，相信大家不禁有些感触吧！我们的教科书何尝不是如此呢？譬如《木兰诗》中，老师让我们记住花木兰的精神中那条“不慕高官厚禄”那句话，我们当时信了、也背了。后听一位作家说，其实木兰当时不当尚书郎，很可能是因为他怕女儿身份暴露被杀才推辞的，而不完全是“不慕高官厚禄”。

有一次，我们学《木兰诗》中的一段，其中有一句是“不知木兰是女郎”，他却故意把“女郎”读成“母狼”，全班同学大笑；还有一句是“磨刀霍霍向猪羊”，他说磨刀霍霍向“爹娘”，害得我们一背到这两句时就卡壳，就憋不住想笑。

在学校的操场上组织活动，学校领导早早的坐到座位上，参加活动的班级也整齐的排好了队，主持人宣读了这次读书日活动的内容，参加背诵的有三年级、四年级、五年级和六年级，这几个年级按着顺序背诵了木兰诗，三字经、咏鹅等，还有的分成几组轮流读书。

千江有水千江月的长河是语文，万里无云万里天的晴空是语文。它是〈史记〉，包揽了历史的长河，它是古老的〈诗经〉，优柔尔雅；它是豪迈的唐诗，别具一格。它是回味无穷的羲字，是无谓放达的元曲；更是满赋经纶的〈论语〉，又是异曲同工的〈木兰诗〉与〈孔雀东南飞〉的绝妙对合。

孔子用着陕北腔读着《木兰诗》。他边织布边呤诵。只听见“挨千刀的，喊什么喊”。孔子的妻就闪亮登厂了。孔子的妻子穿着巴黎舞裙以一个360度大转圈，转了上来，不知从那儿传出口哨声和掌声。突然，孔子的妻子穿的巴黎舞裙“咔嚓”一声，缓缓的脸也展现在眼前。真是不看不知道，一看吓一跳。只见孔子的妻子相貌非凡，一头有着蝇子一年四季长在上面的头发（秋天和冬天蝇子顺遍在她头上冬眠），一字眉下边长着狐狸般细长的眼睛，高大的鼻子流着鼻涕，舌头不停的舔着嘴边的‘美人痣’一闭嘴就是龅牙迎外。孔子的妻子又换了一身衣服高兴的说：“小交子今年28。人称一朵‘霉鬼化’……”。孔子的妻子还没说完，只见孔子像羊角风复发，倒地抖手吐白沫……

随着楚辞逐渐向接近于散文的赋体演变，另一种诗体──乐府，带着民间文学特有的刚健清新的风格步入了汉魏六朝诗坛。乐府民歌无论是长篇还是短制,都“感于哀乐，缘事而发”（班固《汉书·艺文志》）。强烈的现实感，是它们的一个重要标志。这种现实主义精神直接影响了尔后诗人创作的“乐府古题”，以及唐代的“新乐府运动”。在汉魏六朝乐府民歌中产生了象《陌上桑》（《艳歌罗敷行》）、《孔雀东南飞》和《木兰诗》等中国古代长篇叙事诗中的瑰宝，给“诗歌大国”增添了异彩。在乐府诗的发展过程中,五言、七言的句式日渐引人注目。到了汉末佚名诗人作的《古诗十九首》出现，五言诗体便基本成熟了。到齐梁时期，中国古代著名文学批评家钟嵘在《诗品·序》中已经确认“五言居文词之要，是众作之有滋味者也”。七言诗的产生稍后于五言诗。它的广泛流行，大约在晋宋之际。

几天之后，她给我们上了课，讲的《木兰诗》，这堂课我上得出奇的认真。听着她那轻声细语却又略带豪迈的语气读出课文，让人不禁沉醉其中。读到‘’阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征‘’时她露出激动的表情，似乎自己已经变成了那戎装待发的木兰，不惧生死，代替父亲和将士们一起“万里赴戎机”。这时的她眼神里“柔中带有七分刚，刚里携着三分柔”，完美地诠释了花木兰的坚如磐石却又韧如柳丝的性格。讲到“脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄”时，我又仿佛看到木兰换上女装和伙伴们见面时含娇带羞的小女儿姿态。这堂课在陈老师的带领下，我们身临其境的感受到了一代奇女子花木兰的跌宕起伏不平凡的一生，实在是精彩万分。

在寒假的假期里，有一天晚上，我和钟明珠跑完步回来，我拿起了手中的寒假作业语文的，开始读《木兰诗》，我遇到一些不认识的字，我要去百度找。她说，我来教你吧，我听到这句话我的心里不知道多么开心。有一个字把我给难住了，钟明珠把可汗的汗读成了这个音“hán”。我说，钟明珠你是不是读错了，应该是流汗的汗呀。钟明珠一直说，我没有读错，是你读错了。我说，是你读错了，真是的。后来钟明珠并没有选择跟我一直吵下去，而是耐心的教我。跟我解释说我到底是哪里读错了，解释了三分钟左右，我终于明白了。她说可汗的意思是：我们国家在古代北方最高领袖的称呼。听钟明珠这么一说，我就想到了电视剧中很多配音演员把可汗音读成了流汗的音。那一举动让我有了幸福感。

然而有一次，我们对这位净受人欺负的同学，却有了新的印象。那是在一堂课上，老师为我们讲——《木兰诗》。评论木兰是一位为国尽忠，孝顺父亲，有胆识，有谋略，更主要是有勇气的一位女中豪杰。可是，老师突然问我们谁会背？我在家里背过，但是背的确不太好，坑坑巴巴的，因此没有勇气举手。看到没人举手，老师便说：“那大家能让一位同学起来背吗？”又是王佳乐。大家窃窃私语，就等着看他的好戏。然而，她把这首诗背诵的流利极了，让我们目瞪口呆。

初一初二的学弟学妹们给我们朗诵了道理深刻的《弟子规》，激情上演了苏轼的《水调歌头》，引人深思，以小见大的《木兰诗》诵读感想，此刻，“弟子规，圣人训”还萦绕耳边，体会到了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”对美好生活的愿望，赞扬了木兰代父从军，爱国孝顺的精神，感悟了我们更应该居安思危，少年志，则国志，少年强，则国强的深刻道理。日后，我们要融入经典文学，感悟深刻道理。

活动开展得有序且热烈。我们首先采用了抽签的方法决定朗读顺序。第一个是董文浩同学朗诵，他为我们带来的是《观沧海》。在他带领下后，大家都主动踊跃地上台朗诵。随后，朗诵的诗篇很多，有《凉州词》、《天净沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步诗》、《木兰诗》、《行路难》……同学们每朗诵完一首诗，老师都会给出简单的点评。这不仅为同学们的精彩诵读锦上添花，也给我们带来了更多的解读方式和相关信息。

他教会了我享受阅读。爸爸是一个爱看书的人，家里的书柜满满的都是书，而我从小就在这个爱看书的氛围中长大。记得我5岁时，爸爸在某一个阳光灿烂的午后递给我一张精美的纸并对我说：“期待你能将这美丽的文字诵读给我听。”我看了看这张比我的脸还要大的纸，题目是“木兰诗”，那对5岁的我简直是一种魔鬼的考验！我开始背诵，从一句到两句，再到一整首，我一边抱怨爸爸一边瞌睡……

那天，我们参观了西北农林科技大学，那里的老师教我们自己做植物标本。做标本时，我们都怀着激动的心情，认真听老师的讲解，眼睛眨都不眨的，生怕漏掉什么。老师的讲解让我认识了许多新的植物，如：花木兰、板蓝根……花木兰是一种草，我之所以记得如此深刻，大概是记起了与《孔雀东南飞》一起合称“乐府双壁”的《木兰诗》中的女英雄花木兰吧；而板蓝根就是因为与我们生病感冒所吃的板蓝根颗粒有关吧。总之，想要全部记下这些植物的名字，对我来说简直就是“难于上青天”。

百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧！也应在炎炎夏日为自己的父母捧一杯凉开水吧！

“但是，因为某一个同学的原因，使我改变了主意，大家在明天放学前，必须到我面前背那首《木兰诗》，但担心同学们会完成不了，所以请大家先‘顺便’把它抄二十遍。”随着老师的话，弱弱感觉背后的目光愈来愈强烈，那可不是同情的。

他!令我敬仰;他的诗!令我感叹!他就是三国时期最不能抹杀的灿烂一笔!她!一群女流，却替父从军，她辞去爹娘，在军队一度十三年，直到“万里赴戎机，关山度若飞，”“将军”终于可返回家乡。同窗共友相看，木兰竟是女郎。花木兰，一个不朽的人物，在千年传唱，一赋《木兰诗》，讲诉一位织女变成将军的故事。最后的

别看陈老师平时柔柔弱弱的，在课堂上旁听讲课，默默地不引入注目，但是一到了讲坛上就仿佛变成了万众瞩目、散发万丈光芒的明星。记得陈老师给我们上的第一堂课是《木兰诗》，她拿出精心准备的课件，脸上挂着微笑，神情却透露出严肃，嗓音虽然不大，但是极具穿透力，平静的表情下蕴藏着无穷的力量和激情，和平完全像变了一个人。

在学校的操场上组织活动，学校领导早早的坐到座位上，参加活动的班级也整齐的排好了队，主持人宣读了这次读书日活动的内容，参加背诵的有三年级、四年级、五年级和六年级，这几个年级按着顺序背诵了木兰诗，三字经、咏鹅等，还有的分成几组轮流读书。