记得期末考前一晚，何老师给我们布置了很多作业，都是明天可能考到的，大部分是要背和默、复习的，因为我想要早点看我最喜欢的动画片，就把要默写的全用抄的，不一会儿我就写完了，还剩背的和复习，看看时间，动画片已经开播了。算了，看动画片吧!反正那些会考到的我也会了。我刚要开电视，妈妈正好下班回来了，她脱下鞋后，走到我的写字桌，习惯性地拿起作业检查，生气地说：“字怎么这么难看，这些作业都是要抄的吗，不用背吗？”我支支吾吾地说：“嗯，……不用背，也不用默写。”我的话让妈妈更是火上浇油，妈妈说：“何老师都发作业了，你还狡辩！作业给我重写，默写不可以给我用抄的，我要发现你再用抄的，就继续重新默写，然后再背给我听，背完复习语文。我动画片都没来得及看，又要重写，背笔记和复习，真是个坏妈妈！我只好认认真真的地写好字，默写不用抄的，然后背书给妈妈听，再复习语文。等我做完这些作业时，动画片都播完了，我只好气呼呼地上床睡觉。

不知怎么搞的，我爱上了英语，与英语结下了不解之缘。说起学英语，还有一番来历呢！ 记得我准备升上三年级的时候，妈妈给我找了一位教三年级的英语老师教我学英语，我本来以为英语很难学，但是在这个老师的谆谆教导下，我找到了轻松学英语的窍门：游戏教育。于是我就在不知不觉中的游戏中学、玩中学，别人都认为学英语很枯燥，可我并不这样认为，老师上课时，我非常认真地听老师讲课，还把学过的内容抄在了笔记本上。后来，在三年级里，教我的老师姓李，她很严格，勤奋好学的我很快掌握了英语窍门，在全班同学的面前，我的英语一下子就脱颖而出，英语组代表和英语委员就非我莫属了，老师刚刚教过的英语单词，第二天我全部会默写。当老师叫每个组的代表上来默写某个单元的单词时，我总是多过另一个组代表。就拿那一次来说吧，我们两个组代表上讲台比赛默写第一到第三单元的单词，我默写了39个，而她默写了34个，因此，我们组就多他们组500分，气得他们组的同学都骂自己组的代表真没用。

但是，我的心情，一点也不配这外面的风景。我相当地紧张、急躁。那时我正上四年级。在此期间，我对英语可以说是一窍不通，特别是默单词。这散完步之后，爸爸就要帮我默单词了。无论大自然的阳光有多和煦、树枝头的鸟啼有多清脆，我都看不见，听不到。回到家，我坐到椅子上，复杂的心情伴着我开始默写。爸爸感觉到了我的情绪不对，故意不当回事。开始默写，一个、二个、三个……连续四个，我全不会默！干净的A4纸显得更加洁白。我狠狠地把笔扔到桌子上，整个人越来越暴躁，头搁在桌上，任凭倔强的泪水把乱七八糟的头发湿湿地贴在脸上。爸爸看了也没说什么，又报了一个简单的词组，我抬起手，发恨地写了几个扭在一起的字母。这时爸爸走了过来，理了理我的头发，说：“别急，慢慢来，只要你努力了爸爸妈妈都看在眼里的。”我听了，心头一震，不停流淌的泪水戛然而止。一股暖流淌进了我冷冰冰的心窝。爸爸说的话我听进去了，那天的默写，顺利完成！

起初是每天复习6课英语，后来又改成了每天三课，因为第一次复习完默写就错了二十几个地方，由于错误太多。所以爸爸才决定把进度放慢了，改长了没天复习三课，改了方案后，就比以前好多了。默写时没有那么多错误了。可爸爸要求是每天默写的3课只能有两。三个错误，包括标点符号，才能算过关。他每次默写前，都叫我认真看英语书。把不会的单词句形看清楚，看会看懂，.完成每天的任务后，才能看电视或找小朋友玩。今天是默写英语的第三天，我已默完三课。英语共有十二课。还差三课就全部默写完了。可是爸爸要求默写完了还要把以前复习的客人再巩固学习。直到把书想的东西都弄明白。复习英语才算结束。

回到家，我先工工整整的抄了三遍，接下来该默写了，我问刚刚走过来的妈妈：“妈妈，默写是什么意思啊？”妈妈随口回答道：“默写就是是不要看着写呗。”说完妈妈就去洗衣服了。我似懂非懂，心里想：默写是不要看着写，不要看着写就是闭上眼睛写，那肯定是写的歪歪扭扭了，老师布置的作业好奇怪啊！我闭紧了眼睛，开始写了起来，可心里还在害怕：会不会字写的歪歪斜斜的？我还时不时的睁开眼睛瞧了瞧，之后，就干脆睁开眼睛写了。过了一会儿，我写好了，妈妈衣服也洗好了，妈妈看见我在玩，就问我：“你默写写好了吗？”我支支吾吾的回答妈妈：“写好了，我……我是闭紧了眼睛写的。“我生怕被妈妈发现我是睁眼写的。可妈妈听了之后，没有发觉什么，而是”扑哧一声笑出声来，“什么呀！默写是不要看着书写，不是闭上眼睛写啊！”“啊？是这样啊！”

记得一次晚托班上，刘老师让我们默写词语、古诗、书后练习。这时，我想：糟了，我从来没有复习过书后练习和词语，怎么办啊！只好先用“速记”法勉强一下了。于是，我飞快地拿出书本，快速地翻阅起来，一边敲敲自己的小脑瓜，希望能在默写前记住。“开始默写了！”刘老师说。我匆匆合上书本，开始默写。这时，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一个······第二个······刘老师默的词语我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”写了。漫长又短暂的默写终于结束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待着老师的严厉批评。一会儿，我看了看了老师，只见她的眉头皱成了一个“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承乐。”老师叫道。我低着头上去拿本子，老师用温和的语气对我说：“周承乐，这次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“课前预习，课后复习”，你以后就不怕默写了！”

我也曾经遇到过这种诱惑。一次是在一次语文听写、默写上，老师让我们默写一篇较长的文言文，我的想法便是：这次我死定了，这是前一天晚上布置的作业，可我因为写作业过迟，并没有背诵便睡觉了，而这次老师默写下了禁令，低于多少分抄写很多遍。我苦苦咬笔思索，却只凭朗读得到的记忆默写出一半，而这一半的正误也还有待“考究”。忽然我听到了翻书声，微微偏头一看，一位同学把书放在了课桌上抄袭，我眼前一亮，老师在讲台上专心地改作业，把书拿出来抄不就可以“免刑”了吗。可我又一想：这只是一次小测验，我如果抄袭那在人生的起跑线上也就在品质方面输了别人一截。最后我还是决定不做这样的事，靠自己的真实能力，而这次也是一个必要的教训。

我一边复习，一边看同学们玩。我的 心早飞到了他们中间。这时有人叫我去玩，他说：“你还复习什么。我们不如去打篮球吧！再说了，你们现在复习也来不及了！”我一想也对。我禁不住诱惑和他们去玩了。我和他们在球场上跑来跑去，又一次次投篮，我的速度快，对方抢不到球，但我们打的满头是汗，像刚从水里出来一样。这时只听见有人叫喊：“回教室了！默写了！”我这时才反映过来，完了要默写了，便马上跑回教室，这时老师走进教室来，我慌张极了，把我刚才复习全忘了。老师说：“开始默写。”我手忙脚乱，不知所措用手直抓脑袋，急得直跺脚。我现在真想有个地洞钻到里面去，避开这次默写。时间一分一秒地过去，我抓耳挠腮，却怎么也想不起来，离默写结束还有十几分钟，我还一个字都没写出，我只好蒙了。蒙呀蒙我乱七八糟地写了几个，一直都没有头绪。

我还记得，那是在阳春三月，春回大地发生的事儿呢！春风轻轻地抚摸着大地的脸庞。我坐在教室里，认真地听着老师交给我们的任务——原来是默写呀！我连忙拿出笔和本子，然后再复习了一下默写的内容，开始专心致志地默写，默写好了以后，我仔细地检查了每一个字，发现没有错误，于是，我和我的好朋友丁泽丹交换默写作业，相互批改。虽然是别人的作业，但是我也一个字一个字认真地批改下去。结果，丁泽丹错了两个标点符号，很是可惜。一看丁泽丹也改好了，我连忙上前问道：“怎么样？我有没有错？错了几个？”丁泽丹微笑着跟我说：“你全对，一个也没错。”一听这消息，我心里乐开了花。“那我有没有错？”丁泽丹心中立起了一个大问号，我惋惜地说：“你实在太可惜了，只错了两个标点符号，如果你仔细一点就可以全对了！”“唉！都怪我太粗心了！”丁泽丹后悔极了，真希望天下真得有后悔药就好了。

有一次，我因为生病，没能去上学，不知道当天的回家作业，当晚我吃完晚饭赶紧拿出电话簿准备打电话给我的好朋友——曹依扬。我刚走到电话旁边，铃声就响了起来。“叮铃铃、叮铃铃”，我拿起电话机，一阵悦耳的声音传了过来：“叶芷彤，我是曹依扬！”太好了，这下有救了，她是来告诉我备忘录的，我高兴极了，忙拿出笔和备忘录，记录起来。“第一样：抄写’1’号本，硬笔本。第二样：做《一课一练》……”备忘录报完了，她又对我说：“我再给你默写吧！”“啊！太好了。”我高兴地回答。可是，刚默写到一半，就听见她妈妈喊到：“快点吃饭了，饭菜快凉了”。我听后，有点不好意思，便对她说：“算了吧！你先吃饭，我让我爸再随便找点词语给我默写。”可是曹依扬不依不饶，坚持要给我默写完，我只好继续。大约又过了十来分钟，终于默写完了。我连声对她说：“谢谢！”可她却说：“不用谢，我们不是好朋友吗？”

第一任宗老师身形较为魁梧，我们也都爱听他的课，而且平时有一个习惯，就是在每一句话后面都要加一个N字，给我们讲课就像是谈话一样。所以他给人感觉很平易近人，平时我最烦背东西了，一看到一坨一坨的政治题，脑袋就大的像个热气球，所以，我的政治默写没一次通过的，但是有一次事件，就是一次小小的谈话让我连续多次考试都考到了48分以上：那天默写完毕，老师在课上就把听写的看完了，老师突然把我叫走，在教室门口对我说：“你写的意思都对，但是要想考试，得准才行，所以你要好好背题啊。”事后，默写的内容发下来了，老师竟然打了一个大大的对号。老师的平易近人不只是表现在这点，还有一点，在刚上初一年级的时候老师选取课代表是采用了“抢先制”意思就是谁抢上算谁的，这样让学习不是很好的同学也有应征的机会。

在老师刚推出评比小组的比赛时，陈沓心里就有了个小想法，第一次听写的时候，我听写没错，默写有一个错，陈沓跟我相反，他就偷偷跟我说：“陈一帆，不如我们把错的勾起来，然后自己改回去，怎么样？”我心里当时被魔鬼控制了，心想：“是呀，订正听写只要10遍20个字，但是订正默写要3遍，可比这个多了。”于是，我同意了他的要求，日后，我和他的关系越来越分不开了，我们的默写听写几乎每次都是一百分，有时候为了不让别人起疑心，就批出那一两个错。时间长了，老师便组织了检查组，专门检查一百分同学的作业，老师把第四组的检查组组长给了我。我惊了，心里马上从陈沓的战线移到老师这里，要表现给老师看。（我觉得我太假了，那时候）然后，我就对陈沓说：“以后我们不合作了，我要认真检查！”陈沓一眼看穿了我：“特假。”他说完这句话就走了……

开始默了，老师叫我们能默掉的坐前面，默不掉的坐在后面，开始默了终于结束了，默过了我心里也没有底，老师批过了，我错了1个说我可以走了，这时我心里想回家肯定会被骂，我把书都准备好了，背着书包就往家里面跑，到家里都12点35 了然后妈妈问我：干嘛呢 ？我说在同学家玩呢，她说那个同学，我说不你认识，他说你接着扯，我刚刚在楼底下还看到他来，然后我彻底沉默了，妈又问我到底干啥来回还这么晚，我只好说出了真话，我说：我们没默掉英语单词的被留在学校默写，他说那人家这么都能默掉，你这么就默不掉呢！我只好说：第一次默写单词之前，我没有好好背好好看，第二次英语老师留我们，我才知道时间的珍惜，于是我妈就说了，以后默写单词之前都要好好背好好看，于是我就清脆答应的说：好！

那是我在上三年级时发生的一件事，有一次老师让我们默写“日积月累”，默写，完后，同桌互批。我听完后，便拿笔开始写，不一会儿，我默写完了，便把本交给同桌，我把她的本拿了过来，批着批着，我忽然看见同桌的“日积月累”比我多一句，这时我才想起，刚才我把那句落下了，这可怎么办？我脑袋里出现一连串问号，一会儿，老师知道怎么办，同学知道了会怎样。我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳，一会儿就要报成绩了，想到这，那边已经开始报了，不一会儿，到我的同桌这了，她对老师说：“邢新亚落了一句。”这时，我发现同学都在盯着我，我的脸“刷”的一下就红了，忙低头瞅书，我心想等着挨批评吧。谁知，老师并没有批评我，而是对我说：“我想你这是马虎了，但是不能太马虎了，不然会办不成大事的。”

数学课上（一年级）老师说：大家把前七个整数默写出来。大家都在认真地默写，我却犯难了：是1234567？不，是0123456，不对，是－1012345，……怎么办？于是在默写本上写下：无。老师看后狠狠地瞪了我一眼：一年级的学生，管那么多干吗？一看别的同学，全是1234567，全是100分，而我则得了个大大的0。作文课上（四年级）老师教我们作文应该这样写：秋天来了，天气凉了，树叶黄了，大雁往南飞……我这么写：清明节来了，气氛很凉，纸钱黄黄的，燃烧起来，把鸟吓飞了……老师批语：重写！化学课上（初三）老师叫我们写出一种制取硫酸亚铁的方法。我写：用氧化铁和硫酸反应。老师说：虽然氧化铁和硫酸反应最终会得到硫酸亚铁，但这是高中才学的内容，现在不能用。然后不由分说地打了个叉，并把其他同学的答案拿给我看：清一色的铁和硫酸反应，全对。我终于明白：科学是没有国界的，但科学受时间限制。…………

这是一篇很长的文章，要求回家背并默写。我坐在位置上唉声叹气地抱怨。刘华清看了我一眼，他说：“你怎么了？”“这么长的文章怎么背啊！”我坐直了指着他的书说。他笑了笑，放下手中的钢笔，开始打起了双手的响纸。“这么简单的课文你还用背？”他用瞥视人的口吻说。“切，不背怎么默写？”我根本不理睬他，喃喃地说到。“你看我的！”这时我看他一下扒到桌子上，快速地翻开书，只着问我，这怎么读？我读给他听后，他便咿呀地读起来。他读地很快，像是在说梦话。2分钟过后，他对我说：“怎么样，我已经背完了。”“吹牛”，我看着他的眼睛，半信半疑地说。“不信你看！”他将书仍给我，继续用刚才的咿呀声背书。哦他是在背呢，我听清了。也是2分钟后，他居然一词不露地被完了，一点也不结巴。经过后来的多番实验，我终于证实了他是一个背英语的神童。

七岁那年，老师在黑板上画了一棵树，树下画满了落叶，老师要求我们当中的一员把我们昨天学过得课文背诵一下，我毫不犹豫的举起了手，因为这篇文章我昨天在家已经倍的是滚瓜烂熟，当然，老师叫了我，我一字不漏的吧课文能给备了下来。当老师说把课文的第三自然段给默写在黑板上的时候，我暗自在庆幸，因为我昨天晚上不仅把文章给备了下来，还把文章的字里行间都记住了，当我把每一个字按顺序的写在黑板上的时候，同学们都投来羡慕的眼光，当我写完的时候，老师说：“恩，默写的不错，但是就是这些字，真是龙飞凤舞啊！”虽然老师说的只是一句玩笑话，但是却深深的印在了我的心里。

一天，语文老师给我下达任务，让我在10分钟内默写200个单词。听了这句话，我立刻沮丧了起来，老师星期一就要检查，但我又不会，怎么办呀？看来不得不记单词了（本人很懒，很少记单词）于是，房间里便传出我的读书声。　一天过去了，我测试了一下，可结果让本来就十分沮丧的我变本加厉。—— 十分钟只默了70几个。见我灰心了，便鼓励我说到：“别灰心，相信自己，坚持就是胜利。”听了妈妈的话，我想吃了一颗定心丸。“坚持就是胜利”这句话萦绕心头。经过几个小时的艰苦奋斗，我已经能默写100多个了。真是太好了，虽然我离目标还远，但是我已经找到方法了。那就是—— 坚持就是胜利！

那是一个平静的夜晚，我像往常一样把作文写完了，就等着妈妈回来给我默写英语……“叮咚”啊！是妈妈回来了，我兴奋地跑到门前，把门打开……哇！妈妈买回来好多东西。妈妈吧衣服换好，就开始给我默写单词了。默完以后，妈妈认真地检查，竟然全对了！我都不敢相信自己的眼睛，可是这时候一个声音把我喜悦的心情一下压到了底线，“再默一遍！”“为什么？”我不解地问，“这是为了让你加深印象。”妈妈语重心长地对我说。“我才不写呢！”我说“我都全对了，干嘛还让我再默一遍？”妈妈长叹了一口气说：“孩子，学习是一个不断重复的过程，只有不断练习，不断强化，你才能记得住，才能真正掌握！”我才不管呢，反正我就是不默，收拾完书包，我就上床睡觉去了。

您还好吗？身体有没有恢复一点？今天早上当徐老师告诉我们您住院了的消息时，我惊讶万分，随之而来的便是一股对自己难以承受的压力，伴着难过与失落……您为了我们病倒了！其实上周四，上周五您就有些支持不住了，对吗？但是您始终默默独自承受着，来班里上课您总是活力四射来感染同学们，活跃课堂气氛，我非常敬佩您的毅力，可是，我们默写时，我还是留意了趴在讲台上的您，经常紧锁眉头撑在讲桌上批作业，却难以掩饰您脸上写满的“累”字……刘老师，我想说：您有时候不要那么辛苦，身体是自己的，而您，绝对是我求学生涯中见过最特别的老师，生动的课堂，不失幽默，不失严谨，又不失轻松的课堂气氛，还有我写满评语的周记本……

游戏开始了，叶老师出示了两幅图片，第一队神虎队眼疾手快的说出了第一个成语，但第二个成语他们就嘎然而止了，他们一个个抓耳挠腮，说不上来了，最后还是神龙队帮助他们答出了题。其它成语都难不到各队成员。开始第二轮比赛了是抢答题，队员们个个神采飞扬，跃跃欲试。叶老师出示了一幅图片，图上是四个字：曲娶工工，我们一下子都被难住了，只见有的队员低头沉思；有的队员闭着双眼，拼命的想着答案；而有的则拍打着桌子……最后，老师只能公布答案是同工异曲。我们这时才恍然大悟，原来如此啊。答题继续中，叶老师出示了另一张图片，许多说字围成了一个圈，我们又面面相觑了，答案竞然是自圆其说。唉，真是“书到用时方恨少啊！”比赛继续热烈地进行着……有一次，叶老师出示的图片是两个能字，一个“能”是弯的，一个“能”是直的，我想了一会儿，脱口而出“能屈能伸”。老师和同学都向我投来了赞许的目光。最后一个关节是默写比赛，两分钟之内看谁默写的多。计时开始，同学们快速落笔，身怕漏了宝贵的每分每钞……“停！”叶老师一声喊下，我们都恋恋不舍的放下了笔，叶老师记完分后结果出来了，我们队和神龙队并列第一。

就在这时，老师的话语打破了沉静，冷不防地对我们实施了“攻击”：“今天默写16课课文！”一听这消息，有的同学默默地在背着，有的同学信心满满地东张西望，有的同学在临时抱佛脚，翻开书看了一眼，似乎想要把16课课文复制粘贴到脑子里。老师见状说，我可是有时间限制的哦！时间限制……”她故意拖长声音，“一分钟！”同学们的脸上露出难以置信的表情，我的同桌“小胖子小朋”眼睛瞪得像个铜铃。嘴巴张的能装下一个气球，同学们小声议论着：“什么？一分钟我没听错吧!怎么办我还不熟呢。”在同学的讨论声中，“开始！”老师一声令下,霎时间，教室里似乎只有同学们写字的唰唰声。我的同桌小朋悄悄地问我开头是什么，我是泥菩萨过河——自身难保，怎么有空回答他呢？，我想了想，遭了我也忘记了。我脑袋里一片空白，过了十几秒我才想起来。只可惜我刚写一句话，老师就喊倒计时了：“九，八，七……”即使我把笔甩得像风火轮似的也没用，手快没感觉了，恨不得要字像流水般流淌下来。坚持就是胜利。“停笔!”老师再次发布吗命令。可我只写了30个字。

记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该……”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。

在默写的过程中，老师逐渐发现有好多同学没有背会，便把没有没背会的同学一一都拽了起来。自从老师把第一个同学拽起来之后，就开始变脸了。第二个，第三个，第四个……老师的脸是越变越难看，眉头皱的紧紧的，眼睛睁的大大的，想便老师已经气坏了。可是，老师越是这样我们的头就越往下低，心里就越是发毛。也不知在什么时候，我也被老师揪了起来，但是站起来之后，我的心里仿佛有一块石头落地了，仿佛轻松多了，但同时，我又很紧张，也不知道老师会怎么处罚我们呢。我这是第一次被拽起来，这样被老师批评，也不知道老师以后还会不会信任我了。事后，老师把我们这些被"光荣"拽起来的同学叫到了办公室，当着办公室所有老师的面把我们这些人狠狠的批评了一顿，说：“这还是4班的好学生呢！？好学生就这样？没背会就假装背会，骗我呢？你们还骗我呢？是骗了你们自己吧！！”平时，我最要面子了，当着这么多老师的面被批评，我已经颜面已尽了，面子都丢光了。为了不让自己再丢面子，所以我暗暗发誓：我以后再也不要因为这种事被老师叫到办公室了！

记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该……”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。

转眼间，就到了放学的时候，听着下课铃在我的耳旁重复的响起，我的心中不由的再添一分着急，我因为骨折的缘故没有办法骑自行车自己回家，只能让爸妈到学校来接，想着妈妈还在寒风刺骨的外面冻着，我的手心甚至都沁出了一丝丝的汗。这时候，女班长跑了进来说自己可以看着我们默写。看着女班长，我的心中不由得一阵讨厌，为什么讨厌呢？那是因为在我的心中，我认为我面前的班长并不是一个称职的班长，甚至我认为她都不是一个合格的中学生！我满现在的班长都是根据军训时的表现定的，而这个女班长，就是因为在军训的时候站的十分的直而当上了班长，但是她在自习课上老师不在的时候说话，成绩每次将将及格，甚至在自习课上她可以和别的同学斗嘴，使得教室里的纪律被破坏。但是我回家心切，不管什么，一把抓起单子就冲了出去。

一天下午，全是自习课。我和班上的几个同学在最后一节自习课时，悄悄溜出去打球。谁知道我们刚刚走，历史老师便风驰电掣般赶来。把我们叫回教室，我们当时都傻了眼——他怎么会来？进了教室，他怒吼道：“看什么？赶快都站到后面去！不像话！”我们只好服从。10多个同学和我乖乖的站在后面。他走到讲台说：“先背十五分钟笔记，之后我们默写！”我这才知道，他又在“霸课”了。十五分钟后，他走向我们，说：“你们什么样子啊？这是历史自习课，不知道吗？再有下次，给与处分，记入档案！明天交份检讨，先回到座位上！”他说这话时，满脸通红。课后我们几个同学都说“这老师发起火来还真厉害啊！看来以后得规矩点啦！”

我拿到了考卷，一眼就看到上面写着：小学生知识渊博竞赛题。我照例先写上班级和姓名，然后便埋头作答。我拿着笔，快速地写完，先非常快速地读题，然后再快速作答！不管字有多潦草。当时，我的心里只有一个念头“快！快！快点！要没时间了！快啊！快点啊！”就这样自己一直默默地喊着。第三题是写自己喜欢的两首古诗，要写出它的姓名和作者。我随便写了一首最简单的《静夜思》和《九月九日忆山东兄弟》，接下来还要默写其中的全部的诗。我写了最简单的静夜思。随着老师喊到：“剩下一分钟了！”我匆忙写了厦门的市花是：三角梅。等等。做在前面的一位同学说：“你那么急干吗？反面写着只要求做2、3题而已的！”我连忙翻过来，看到了那句话：认真读题后，请只做2、3题。我手中的笔不知不觉地放了下来，放在了桌子上。我说：“呼！幸好幸好！不写了！”然后，我再翻过来检查2、3题有没有做好，有没有写完整。

每当要考试的时候，我的心总是怦怦直跳，考完试以后，我总会为自己默默祈祷着，千万不要考差，不然我的屁股就会开花，耳朵就会起茧。可是每当试卷改好后发下来，我总会恍然大悟地说：“唉！我这个人怎么这么马虎呢？本来不应该错的题都错了，像看拼音，写词语，默写古诗，害得我只考了93分，本来应该考95分的，回家又要被老爸批评了，因为错了不应错的。我一回到家，他就立刻走了过来，问我考了多少分，考到95分就有零花钱拿。”说完，他就又要说每次考完时候总要说的话：“以后不该错的地方都不要错，做试卷时要仔细，考完试后要检查又没有错别字，以后再考好一点，千万别给我丢脸，考出个来好成绩给我看。”就差两分了，我觉得我这个人太马虎了。

下课后，我正啃着香飘十里的面包，心理美滋滋的。“周灵，上来。”一阵严厉的声音传来，我一听，原来是李老师啊！我走了上去，心想，我肯定做错了什么，于是心跳加速。到了老师面前，我看到了老师严厉的脸，我低下了头。老师严厉的说：“你默写错了好多。”我拿起我的本子，看了看，我怎么这么粗心啊！写错了好多字哦，老师批评了我说你这样还想保送，你这样想都别想了。我望着老师严肃脸，心理想我让老师失望了，我第一次被老师这样教训过，老师从来都这么信任我，我怎么让他这么生气啊？我顿时，，眼泪如落了线的珍珠一般，从眼里滚落下来。我望着老师，真是无地自容啊，我好想对老师说：“我知道错了，老师，我知道错了啊。”

“预备，开始！”随着老师的一声令下，同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间,时不时有同学抬起头，皱着眉头，若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时，就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了。我只好先写句子。写完句子，我使劲捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的我，今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了。“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上翻开《书海扬帆》看一看。

还记得那节清晨的早读课吗？习惯了“偷袭”的英语老师突然下令默写，待我们把纸笔准备完毕，身后却传来好友小影的求助：“小思，借支笔用一下。”原来她的笔落在家中了，我刚打开笔袋，却怔住了：我只带了一支钢笔！我无奈地朝她摆摆手，小影并没有生气，只是朝我和善地笑笑，原来别人已经借给她了。可这时，我的心却不平衡了：我在班中一直号称是“笔多派”，小影不会认为我是小气鬼吧？

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了，我看了看课程表，“啊！！怎么又是语文课？！又要有一大堆作业了。”我与边上的姚远悄悄的说，他说：“是啊，听说还要默写课文呢！”“啊——真要命”没想到吴老师已经走到了我们面前，我和姚远无奈的笑了笑，吴老师好像没有听见我们刚刚说的话，所以就走开了。我长长地叹了一口气：“幸亏，没事！不然又要写反思了”

“好，请大家把书合起来，开始默写，第一个词是：刚毅”老师报道刷刷的几下我便顺利地写完了，“驰骋”老师报了第二个单词。骋怎么写的？好像是这样写，又好像是那样写，我在本子上打着草稿。“下一个……”不等我想好，老师已经报了下一个，我记得抓抓这，抓抓那，好像热锅上的蚂蚁——团团转。算了，瞎写一个吧，我胡乱的写了下来。接下来的词语都很顺利，过了好一会儿，终于写完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之势翻开语文书查看对错，当看到“驰骋”时，我心里暗自高兴，我写对了！

默写英语讲义时，单词默少了2个“S”，“tell”默成了“tall”，结果错了3个，整张讲义重默，我真的想大叫一声，结果是上课铃好死不死地响了，我只得作罢。只好瞎叹气。重默，还好还好，错了2个，小命保住了。（错3个就要重默）然后英语老师的一句话差点让我从椅子上摔下去，“错了的单词，句子每个抄十遍，明天早上交。”汗……我错的是句子里的单词，那不是要抄死吗。师令如山，没办法。“Does

母亲是我的启蒙老师，在幼儿园时我的成绩很差，到了一年级时只能考几十分，可是，母亲并不生气，手把手教我学习，每天都背语文课文和词语，还默写数学公式，渐渐地我的成绩逐渐上升，在四年级时语文考了97分，数学考了100分，这全归功于我的母亲。

那是初一时，老师告诉我们不久就要默写英语单词，限时五分钟，只在1，2班选出前五名，参加珠海市的比赛。大家听了，劲都来了！一放学，大家都在课室里背单词，有的找来一个同伴，让他看表，自己则在默；有的则找来一张白纸，把单词分类写在纸上……我也在努力地背，可总是没办法记忆住那些单词，我心里直骂自己笨。

还有就是，今天早上上语文课，老师一来到教室，就让同学们拿出纸笔，默写课外古诗词10首，而且要在半节课时间内完成，这对于不会的同学来说，是一件比登天还难的事，要他们怎么完成啊？同学们都纷纷在议论什么的：“哇，怎么默啊？都不记得啊！天啊……”

咳咳咳！~！我先自我介绍下，我就是上述的211班中的一个学生，也是211班的英语科代表，英语科代表是干嘛的？负责同学的英语成绩？帮老师管管同学们的英语？随时向老师汇报同学们的语法掌握和单词词组默写情况？NO

第二节课，唐老师一走进教室，就说：“全班比赛默写太差了。我想和你们的迷宫有关点关系吧！”大家你看我，我看你，不知道是谁告诉老师的。“今天中午我在进的抽屉里发现一本《迷宫手册》。我想不只他一个人有吧？”大家点了点头，心里却忐忑不安。