今天是离开你的第三个夜晚，可今夜的心情却像杯没有烧透的咖啡，满心里充满心酸苦涩的味道。而所有的悲伤。自己扛自己背，只希望给我多一点时间，默读着自己的悲伤。我不愿是一个累赘，让我保留我的尊严。不必在解释，我会我也懂。你带走了你的一切。在这样的夜里，坚强得太久让人好疲惫，带着一身伤痛回到从前，我选择不恨带着平静地走远。记不得幸福是什么滋味了，只是很天真的以为。要醉得清醒，在这样夜里一切都是灰色，心痛得已经没有感觉了，灰暗的夜色，只有寂寞与我为邻，想找个人放感情，可脚步却从来不为我而停留，给你的爱一直真的那样安静，来交换你偶尔给的关心，我终于相信分手理由有时候真的很动听。总以为自己要得是曾经，才发现爱一定要有回应。泪水在我的脸上任性，才发现原来缘份是用来说明你已经不爱我这件事情！！！

转眼间，我们姊妹兄弟也已长大成人。直到我离开家乡参加工作三十多年来，寻找叔叔的脚步一直不曾停止。我曾沿着八路军对日作战的地方，搜寻着叔叔可能的足迹。在涉县一二九师司令部旧址，在武乡八路军总部，我打开一本本泛黄的史料，凝望着一个个英烈的名字，反复默读着一场场战斗的故事，试图穿越历史的隧道，寻找着我的八路军叔叔，寻找着我的八路军叔叔们，聆听着当年八路军战士与日寇的厮杀声……蓦然间，一片金戈铁马的场面向我奔来，仿佛眼前的群山陡然崩塌，一如冰封黄河融化时奔流而下的巨大冰凌、火山喷发时火红的岩浆、山洪暴发时的汹涌洪流，一群八路军战士手持钢枪，怒吼着呐喊着向敌人阵地扑去。那群八路军战士中有我的叔叔，有我的八路军叔叔们。

随着音乐慢慢地开始了，女生们都拉扯着男生们的袖子，整体看来，原本优美的舞步变得难看极了。这时，老师来了，老师一边帮我们的手搭在一起，一边对我们说：“其实大家不用那么害羞，大方点，每个人都要学的，这是一种交谊舞，是为了我们的友谊而跳的！”一句话，把我们给唤醒了，许多人开始牵手了，有的人不愿意牵手，但看到别人牵手了也只好不情愿地牵了。牵手的问题是解决了，但是新的问题又来了，我和我的搭档节奏感都不是很好，一曲下来，不是快了几拍就是慢了几拍。老师发现了，就告诉我们一个办法：不管歌曲，在心里默读拍子。我试了试这个办法，节奏感果然好了许多。一节课下来，我几乎把整个校园集体舞跳得十分熟练了。

忍耐需要有宽容豁达的思想。翻阅历史长卷，古人正向我们昭示：宰相张廷玉起房造屋时与邻居发生纠纷，最后双方都互相宽容，后退三尺。正是张宰相的宽容大度，忍了三尺之地，才让两家和睦相处，终成“六尺巷”奇观。曾国藩熬夜读书，遭室友斥责时用宽容化解内心的愤恨，并改为默读。正是曾国藩宽容的性格才忍耐了室友的不满，才使他被后人传颂。在外国也不乏这样的例子：苏格拉底在上课时，他的妻子忽然叫骂起来并向他泼水，而他却以幽默话语缓和现场的尴尬，为什么他不会与妻子争吵，为什么他不会因此大发雷霆，而还不是源于他的宽容和豁达吗？因此，忍耐需要宽容豁达的思想。

的推移，我渐渐长大，我的读书环境不同读的书也不同。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了，我对书也挑选，以前看到书就拿起来看，现在我会先看简介，再看内容。书是厚就一目十行，略读。书是薄的就可以详读。从不同的书里找到的道理也不同。例如：从《红楼梦》中我知道了贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事。我懂得了封建统治阶级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头，坚贞不屈的顽强斗志，代表了当时的精神面貌，反映了在封建统治下，无数含冤受苦的百姓伸冤报仇的强烈愿望。《十万个为》里讲了关于植物，动物，军事，宇宙，自然，人类

书在我的手中慢慢的翻动着。海伦·凯勒于1880年出生在美国，在海伦·凯勒出生不久后就生了一场大病失去了双眼，她从此生活了在无声无色的世界中，她面对着无边无际的黑夜和沉寂里。但是她并没有向这厄运屈服，没有放弃自己，没有与世隔绝。她不分昼夜，努力的默读盲文，就连她的手指头都摸出了血，她还是依然摸读盲文，她的老师沙利文为都她而痛心，她仔细的把布给一一包扎起来。一天一天，一年一年，就这样，海伦·凯勒学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。她的毅力客服了常人难以想象的困难，是知识把海伦·凯勒的眼界，之后她向萨勒老师学习说话年考上了哈佛大学，她一生写了14部着作，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。

事情是这样的：暑假的一天，我独自坐在房里默读课文。忽然，我好象听见什么地方有“滴答滴答“的流水声，不仔细听很难听出来，我放下手中的书，顺着流水声找去。原来洗手间的水龙头在向外滴水，我赶紧走过去，想把水龙头拧紧，但水龙头已经坏了，怎么拧也拧不动。于是我两手握住水龙头，使出浑身解数一拧，只听“乓“的一声，水龙头被我拧下来了，一股强有力的水柱从里喷出来，把我浇成了落汤鸡。看着哗哗的流水，我傻眼了，心想：这下可闯大祸了，怎么办？我急忙从地上捡起水龙头，想把它重新拧上，可是水龙头坏了，拧不上。我又匆匆地抓起抹布去抹，但水太猛，又太急，怎么也堵不住。不一会儿，洗手间里积满了水，水漫过了门槛......

大树的南面是一个大操场，这个操场可供一千多名学生做早操，升国旗。每到周一时我们学校都要升国旗，唱国歌，鲜艳的五星红旗在空中飘扬。操场的最南面有单杠、双杠、秋千等，西面有两个篮球场地；东面有花坛和足球场地；还有一排排杨树个个精神抖擞就像绿衣战士一样挺立在操场周围，墙上画满了美丽的画。北面有一栋五层高的教学楼，明理博学、求实创新。走进教学楼的正厅有一面大镜子，上面写着“每日三省”四个大字，时刻提醒我们的衣着整齐。走廊的两旁有雷锋、列宁、周恩来、爱因斯坦等塑像让我肃然起敬，还有名言、警句。教室里同学们在专心致志地读书。有的大声朗读、有的小声读，还有的在默读。同学们为了成为国家的栋梁，在学习上做了很大的努力，用成绩来回报自己的父母和老师。

“你一定要努力了，都初三了！成绩还是不理想，你怎么去考学校？怎么去考重点高中？你要争气呀！”妈妈看见我又在看电视生气地说道，“别天天看电视！作业做完了么？你一天是要我为你操心死呀！你什么时候才能长大呀？”“知道啦！知道啦！烦不烦嘛？天天都这么说。”我应声不耐烦的说道。但还是慢吞吞的走向书房拿起那语文课本望着那密密麻麻的字开始默读起来，突然眼角的余晖扫过书桌鲜红的数字再一次映入我的眼帘——99！或许对于小学生这是个很不错的成绩，但我是个中学生！是初中生！我以这样的成绩去考高中的话想都别想！更莫去想上什么重点高中了！想到这，我不由得想了想如果以后没考上高中咋办，“唉……”望着我发呆的样子妈妈不禁轻轻地叹了口气。我似乎感受到了妈妈的失望猛地被拉回现实，又继续了“事业”。朗朗的读书声从书房中传出来，妈妈听到这声音也露出了久违的笑容……

记得小时候，我胆小怕事，从来都不敢与外人交谈，只在家里才感到快乐。渐渐地，我便开始有点口吃了，甚至有时与父母一起说话也不明了。有一次，妈妈说我一道题做错了，我为了反驳，便开始与妈妈说理。可谁知，我一紧张，一害怕，就开始结巴了，一句话要重复好多次，用很大的力气才能说完。终于，我说服了妈妈，但我自己已是面红耳赤，上气不接下气了。妈妈发现以后，每天就叫我读一篇课文。刚开始时，我默读，不到5分钟就读完了。日子久了，妈妈发现没有效果，就让我大声读出来。可短短的几百个字，有时我竟读了十多分钟！经过不断的努力，我开始有了很大的改变，说话也开始流畅。渐渐地，我又充满了自信，试着与外人相处，我的胆子也变大了。原来那个胆小怕事的陈镜蓉，已经完全不存在了，别人欺负，我我就给他“好看的”。所以，父母再也不为我操心了。

男同学与女同学分成两组，进行了排队，组成了两列“火车”，来了个男女传话对抗赛。老师先指定由孔安妮担任女队的队长。只见老师神秘地拿出一张纸条给安妮看了几眼。安妮若有所思地默读了几遍句子，然后拍拍第二位同学转身过来，她把两手捂住嘴，做成喇叭状，轻轻地对第二个同学说话。由于声音太轻了，安妮连续说了好几遍，排在第二个位置的同学还是听不明白。后来，“火车”好不容易才排除了“故障”。接下去，就这样一传二、二传三……一列列车厢把话传了下去。传到最后的一个同学，老师让她到黑板上把听到的句子写到黑板上。那位女同学在黑板上写上了“麻木麻木……”。“不是的呢？”站在前排的女同学大叫起来。老师在一旁神秘地笑了几声。教室里同学议论纷纷，好象菜市场一样，十分热闹。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

我爱看书，因为古人说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”。我不仅爱在家里的书桌上一个人静静地看书，还爱在湖畔的垂柳下，独自一人默默地看书。一阵微风拂过，湖面上泛起了层层涟漪，杨柳也仿佛在微风中翩翩起舞。风，带走了我烦躁不安的情绪，留下的，便是那静如湖泊，纯洁得毫无一点杂念。我，轻轻地捧起那本页面微微泛黄的，书角也卷了一些的《石头记》，倚在柳树的腰肢上静静地默读，恍如身临其境。仿佛我也出现在了那大观园内，看黛玉葬花的忧柔寡断，品刘姥姥的诙谐幽默，读王熙凤的泼辣干练，看贾宝玉的温柔多情。夕阳西下，暮色渐渐被黑夜吞噬了，我漫步在林荫小道中，带回了一路的月色和满怀的好心情踏上了回家的路。

我的读书方法是首先我会默读一次课文，接着大声读一次课文，再默读一次课文；接着标出段落，重复读不熟悉的段落和词语；然后再快速浏览课文一次，并回想这篇故事的大概内容，我还会回过头来品味自己最喜欢的部分，最后我会想像最精彩部分的情景。

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

从此，下课后，同学们的嬉戏玩耍少了我，而坐在“方寸之地”默默读书却多了我的身影，努力就一定会有收获，我终于回到了应有的成绩。阳光绽开了美丽的笑脸，这一抹灿烂的阳光，也找到了我的心里。阳光总在风雨后，付出总会有回报。只要付出努力，就一定会获得成功！

“叮铃铃”上课铃响了，我们快速回到教室，像往常一样，同学们都拿出了课外书，认真的默读起来，班长开始点名。“噔噔”突然外面传来高跟鞋的声音，同学们惊讶地议论起来：“不对呀！易老师可是男子汉，不会穿高跟鞋吧？”

老师带领我们默读了文章，体会到了文章的主要内容，在一次写字课上，“我”忘了带笔墨纸砚，虽然因同学说情，“我”免于受罚，但事后仍受到老师的严厉批评，这件事使“我”受到深刻教育，懂得了人不受教育，后果是很可怕的。

“同学们，这节课老师们都出去开会了，语文课改上自习课。”若是平日，同学们可能早就闹腾起来，今天却个个不动声色，默默拿出了书本。有的做作业；有的复习语文课文；有的默读英语单词；有的背诵数学概念，有的拿出“遍地红叉”的试卷整理错题。总之，大家都专心致志，面对着即将来临的期中考试。

“是的，我承认，对于你们，有时候还是纵容多些，但我相信，像你们这般聪明乖巧，有些道理，随着年龄增长，是早晚能领会的。两年里，你们变了很多，给我很多信心。”我逐字逐句地默读着这句话，伴着遗憾，带着伤感。我深深地体会着它所带出的情感，所包含的感慨。它让我内心流泪，那种牵挂的心情是没有经历过的人远远不能体会的。

语文主要的是读、背和用！只要会了这些，那在考试中就气势丹田，手到擒来了！几百分一下子拿下来！我们在细一点说这三个字“读”“背”“用”中的“读”字俗话说读时要眼到心到口到！读书就要读熟认真的读！可别小看读书！读书可不能小看！这是我们对书的认识对书的了解！我们在分细点看，读书又分复读、默读、感读，复读的意思是反复的读，认真的读值到完全知道其中的意思为止。而默读指的是不出声音的读，这样既可以在不打扰别人的情况下读书！而感读是大家很少见过的，感读指的是边读边停边感受其中的感情，这样的效果会更明显一些！但大家只要完成这三个读书方法中的两点，那你就会变的很轻松！那我们在说“背”背对我来说还可以吧，自从用了我的方法后！我都是半个小时背完一篇文章，背的方法有两种，第一种是死记硬背而第二种是分段的背诵，而一口吃不了一个大胖子，所以我想你们还是要第二种方法好一些。最后一个是“用”用指的是在考试中用，比如说作文呀！默写呀！等等很多种，但只要你完成了“读”和“背”那你用就不是问题了！

人性不可拂。当用顺法调之。能舍才能得，这一句话我们早已耳熟能详。唯舍得烦恼，才得拥有快乐；唯舍得贪婪，才能拥有福德。在我们苦叹人生无常的时候，不要忘了“万法因缘生，缘谢法还灭”。年华如水流逝，轻携残落的书卷，默读，幽幽孤寂，郁郁于心，尘去罢，漠漠往事，已是昨日之歌。我只想做一场梦。心向清廉，才能做到有所为。清廉者心笃静，有所学，对名利却无所求，才能坚守党性原则，从全局上思考和把握问题。心向清廉，才能够摆脱虚名浮利的羁绊，撇开“利益”的套子，跳出贪欲的诱惑，放开手脚，一门心思用在工作上、事业上，追求实现自身的人生价值。也许，我会将百年的欢声笑语、悲欢离合、恩怨情仇，都视为已故春秋，让自己沉醉于其中。从此，我不愿再醒来，努力将忧伤化为柔美的句子，让一种空灵之美，流动于句与句之间。世间万物皆是生灭随缘，那么，死生亦是缘。勿以缘喜，勿以缘悲。唯超越了悲喜，超越了善恶，方能净身清心。若想使心无所束缚，唯有跳出执着。独倚幽窗，半杯茗烟缭绕，几竿翠竹疏影班驳，凝眸泪盈睫，且归，拂袖而归，清风明月般淡然。留一份清新，避世悠然。在唯美的相思中，感受一份灵犀，交错一种梦幻迷离的美，让那颗孤傲而善良的心，醉在一段情里。

我们的生活中，有许许多多的东西值得我们去珍惜，是亲情？是时间？还是友情呢？世界珍惜的东西太多了，数一辈子恐怕也数不完吧！时间！对，时间正在流逝，有的人利用了时间，不放过生活中的一分一秒！一分钟可以做哪些事？有的人，一分钟望着天空中飞翔的鸟儿，在发呆，有的人一分钟再练练习字，有的在默读课本，一分钟，只有一分钟！一个人一生中能有几个一分钟？你的时间没有那么多，不管你在干什么，时间都在流逝，悄悄的，无声无息的。就在前几天，我才明白时间的重要，明白了珍惜的意义。两天前，是紧张的复习阶段，同学们都在认真的复习，全神贯注的做题，而我却趴在桌子上睡觉，心里想？没关系，时间还长着呢！过两天在复习吧！在说了，老师也说过：临阵磨枪不亮也光嘛，整整睡了一节课啊！我在睡觉的时候，同学们都在认真的做复习题！星期了，下星期就要考试，我的同学报了一摞又遗落的书回家复习，我也拿了，但是不是看，也不是写，回到家，拿的书完全为了摆设，扔在那里，翻一下都没翻，全天抱着电视机看电视，妈妈问我：“明天写吧，还有时间呢，还有时间呢！”“明日复明日，明日何其多啊！”回到学校，把书放在桌子上，拿出了一本开始读。

眼看就要期末考试了。一天放学后，左老师把我留在了班里，她要给我补课。左老师拿出一张阅读卷子，就开始读了一遍故事。老师读的有声有色，深深地吸引了我。读完后，她问我听懂了什么？我把听到的讲给他听。左老师又让我默读一遍，说这样能帮助我理解文章内容。然后左老师细致地教我概括文章的主要内容。将起因、经过、结果和在一起，在精简语言。之后，左老师和我一同答题，把问题读两遍，她用笔圈出重点、词，圈出有几个问题，指导我去文中找答案。一道题的方法掌握后，左老师就让我试着用之前学的方法做后边的题。有时她还会向我提问题，问我为什么要这么做，如果我答不上来，她就耐心地指教，知道我完全明白为止。老师又给我讲了许多类型的题。平时不会的东西在她的指导下豁然开朗了。最后，老师让我写一篇作文。天呐！我最头疼的就是写作文了。我对着稿纸“下不了手”左老师带着我理清了写作的顺序和内容，然后一部分一部分地给我指导，听了她的话，我感觉作文一下子变得简单了许多。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

转眼间，我已走进了高中的校园，充满了无限的对未来的憧憬。高中，这样懵懂青涩的年华，总是会发生某个男生对某个年轻貌美、温柔和善的女教师悄悄暗恋这样的事，我们这群女孩子也喜欢坐在一起讨论：隔壁班来了个帅小伙这样的事，看上去很幼稚，却也觉得回味无穷。高中的我们已然悄悄长大，也有了各种各样对梦想的小规划，男孩子想着走南闯北，打拼天下，而女孩则默默读书想着成为女强人，这零零碎碎的点点滴滴都为青春添上了绚丽的色彩时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，在这没好的开端，我们高中自然也在不断拼搏与奋斗，看那桌角落满的书，看那袖口上含税的印记，无不刻画了我们美好的青春，我们为此而奋斗的时光！

我的自由意志屈服于多年养成的恶习，它们威胁着我的前途。我的行为受到品味、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。因此，如果我必须习惯支配的话，那就让我受好习惯的支配。那些坏习惯必须戒除，我要在新的田地里播种好的种子。我要养成良好的习惯，全心全意去实行。这不是轻而易举的事情，要怎样才能做到呢？靠这些羊皮卷就能做到。因为每一卷里都写着一个原则，可以摒除一项坏习惯，换取一个好习惯，使人进步走向成功。这也是自然法则之一，只有一种习惯才能抑制另一种习惯。所以，为了走好我选择的道路，我必须养成的第一个习惯是：每张羊皮卷用三十天的时间阅读，然后再进入下一卷。清晨即起，默默诵读；午饭之后，再次默读；夜晚睡前，高声朗读。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

”这句话可以看出作者是多么地喜爱读书，宁愿不吃饭也要把钱拿来买书。回想起来，我们班是有一大部分的同学不喜欢看书的，有些同学只是囫囵吞枣地看一遍就是了，心想：“看了不就行了吗，干嘛还要那么仔细，那么认真地去看！”其实，看书不仅要认真地去看，还要懂得它的意思。最好就是看完一篇文章后再写一份读后感。这样一来，不仅可以增强你的阅读能力，还可以增强你的写作能力。这样有什么不好的呢？看来，我们得向作者学习，学习作者那种爱读书的品质。　　当我仔细默读完这篇文章时，我想了许多：“鲁迅先生一生为人着想，乐于助人，关心青年，这体现出了鲁迅是个善良的人。从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，我们可以知道：鲁迅先生逝世后，有许多来追绰他，向他致敬。为什么有那么多人去追绰他，甚至失声音痛哭呢？因为鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多！

爸爸:一边看书一边在自己的书上画记号。瞧.他多认真呀!一会儿写写批注;一会儿用笔划出优美的词句;一会儿轻声默读可认真了.简直到了忘我的境界。爸爸曾说过做一个教书先生一辈子唯一的财富就是书.所以,他每次出差去行李都是空空如也,但是回家的时侯总会带回大包小包,全是书。但每次总少不了妈妈的数落!在我们家书房写字台边上，有一只专门的抽屉，里面珍藏着爸爸曾经公开发表过的许多文章。

在充满书香的学校里，我最爱的地方就是那书香最为浓郁的——图书馆。每当我进到去，我就沉浸在书的海洋中，在享受着书本对我的洗礼。那一本本崭新的书籍，就像磁石一样吸引着我。我立即拿起一本书，情不自禁的默读起来，字里行间中我能感受到意味深长的道理。管理员无情地告诉我：“今天看书的时间结束了，请你回去吧。”然后，我怀着恋恋不舍的心情离开了图书馆。回到教室后，我回味着刚刚书中给予我的知识，开心的笑了……

星期天如果有雨，那是浪漫。一个人呆在宿舍里或静静的教室里或默读或低吟或轻唱，一样地美妙。但我最喜欢的就是撑一把小伞，掀起雨幕的一角，走在无人的小径上，轻轻地低吟：“天意怜幽草／人间重晚晴……”“野渡无人／若叹击水的箫声／曾经放船的小女孩／梦想可否成真……”偶尔有几滴调皮的细雨偏离了轨道，落在我的眉梢，滴在我的唇边，细细品尝，淡淡的，雨水也有味道，仿佛很有灵气。

老师让我们预习——《我的战友邱少云》一课，我回到家反复的默读着课文，读好课文，我疑视着书上的插图，仿佛那张花在我的脑海里不断地扩大，扩大。烈火在我的眼前腾腾燃烧。邱少云叔叔坚毅的精神展现在我的眼前……我的眼睛湿润了。我含着热泪默默的说：“邱少云叔叔，您没有死，您光辉的名字永远活在我们的心里，您的名字永远光辉闪耀！”

大概是爷爷在黑土地上耕作了一辈子的习惯吧，随他去田间正无聊玩弄那些不知名的野花时，我总能瞥见他拿出随带的书默读。间或眉间一瞥，间或嘴角上扬，入迷的神态着实已从田间地头飘然驰往了另一个缥缈的世界。那时懵懂无知的我，却并没有泛起一丝好奇渴求的涟漪，只是哂笑着“偷懒”的爷爷，兴冲冲地向奶奶告状，现在忆起，只觉当时极傻、可笑至极。

当我仔细默读完这篇文章时，我想了许多：“鲁迅先生一生为人着想，乐于助人，关心青年，这体现出了鲁迅是个善良的人。从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，我们可以知道：鲁迅先生逝世后，有许多来追绰他，向他致敬。为什么有那么多人去追绰他，甚至失声音痛哭呢？因为鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多！

首先，多读能够加快我们的记忆。英语是一个语言类的学科，大量的词汇、句型、文章需要记忆，而科学研究证明，大声朗读的记忆效果要比默读好得多，因为出声朗读时，人的眼、口、耳、脑等多种器官并用，能集中注意力，加深大脑皮层的痕迹。

语文课上，讲台上激情四射，讲台下，我却丝毫没有受感染。早饭没吃，腹中空空，我越发觉得对不住自己。于是，趁着默读课文的机会，我偷偷向不远处的同学讨要饼干，眼看着小小的袋子经过一个个同学渐渐“返航”…可这一切被老师明察在心。我和被我牵连的人被罚，一同站在教师一边。

1、读。当文章写好后，至少通读二次，首先可以轻声读或者默读，在读中要注意做到三看即看看文章内容是否扣题，看看文章结构是否合理完整，看看遣词造句、标点符号是否正确。再次就是要有感情地朗读全文，对其内容到语言等方面都进行比较全面的检查与修改。

当有同学怪意地叫婷的名字时，静坐在教室一角的婷完全听得懂他们的弦外之音。七十个同学的班上婷算得上是贫穷另类的一份子。虽然面子好听家住在县城，其实都租房住了十多年了。对婷来说，除了认真读书，恐怕没有比这种静坐默读更好的舒解方式了。