那天，如约而至。来到参赛地点，被一位老师引导到了一个教室，只见数名学生和评委整齐有序的坐着，可我的心里却像揣了只兔子似的砰砰直跳，找了个空位坐下来，前来参赛的同学一看个个都是有备而来，看到了比自己的强大的对手，心比刚才跳得更快了，前面的选手陆陆续续表演完毕，“39号，邹婷。”“我的名字？”我立刻缓过神来，我的双腿像灌了铅似的，怎么也迈不开步，过了一会儿，我控制住了自己的惊慌失措、紧张，深呼吸，吸气……开始全心全意的投入到表演之中去，表演结束后，台下一阵又一阵的掌声为我而响起。顿时，我觉得自己变得胆大了，变得能在陌生人面前展现自我。比赛结束后，到了见分晓的时候，我不乞求能得到一个好的名次，只要我努力了，重在参与。“邹婷，晋级！”这一个消息传到我的耳中，无疑是对我的一种鼓励和肯定。

学校现有58个教学班，可供3000名学生就读。学校用百年文化积淀的校训——“美”来塑造人，提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，着力塑造“天人合一”、“人人惟一”的人。学校校本教研扎实有效，率先推进教师个人的课题研究，促进了教师专业化发展，使学校积累了雄厚的师资力量，现有3名无锡市学科带头人、4名无锡市教学新秀、5名惠山区教学能手，全校大专以上学历的教师占94%，本科毕业及本科在读人数占专任教师总数71%。天一实验小学的这支优秀的教师队伍为走进天一的每个孩子提供最优质的服务，向着江苏省模范学校不断前进！书记、校长：胡志强

伴随着枝头鸟儿的欢唱，耳听着山涧泉水的叮咚，我们来到了古寨门。站在古老的城门楼上，任凉风习习吹过面颊，听松涛阵阵撞击耳鼓，优美风光一览无余，真惬意啊！经过短暂的停留，我们进入了一大片茂密的丛林，披荆斩棘，继续前进。猛然间，我的眼前一亮，原来前面光光的大石梁上铭刻着中国知名学者欧阳中石先生题写的“北方植物王国”六个红色大字，每个字足有一米多高，在阳光照耀下熠熠发光。在光石梁的前面矗立着一个高高的大土堆，上面竖起一块古老的青石碑。碑的正面刻着“齐军师孙膑之墓”，背面的小字记载着这位军事家的赫赫战绩。凝望着碑上班驳淋漓、残缺不全的字迹，脑海里浮现出这位“武圣”的悲壮经历，凭吊齐长城、古兵营的历史遗迹，在场的人无不怆然泪下。

走进学校后，军训是必不可少的，我也从这五天的军训中学会了坚强和忍耐，我也从通过这次军训交到了不少朋友。进入班级，87名学生坐在教室里，让教室因我们的进入而变得窄小。班主任来了，他高大帅气，英俊潇洒，是一名体育老师。快一月时，我们通过一次升旗仪式得知有月考一事，此事在我们心中扎了根，同学们为了迎接月考做了充足的准备。终于，月考来了，十个班一千多人在这操场考试，气氛很是紧张。时间一分一秒的过去，一张又一张的试卷，我们用了一天的时间把三科考完了。随后几天时间，成绩出来了，虽然考的不太理想，但的我不会向困难屈服，而会更加努力！月考过后，我们又将进行“秋季运动会”这是一个强身健体的活动，也是一个表现团结的机会，所以我们班对这次的第一名充满信心。我们全校师生斗去新校观看这一次比赛，到新校后我们一小部分女生去加油，在每次加油声背后都蕴含着同学们对运动员寄予的希望，我此时觉悟：不论我们是不是第一名，只有真正努力的人，每个人都是第一名，我们不在乎名次，只要努力过！校园生活还很长，一步一步的向前冲，成功就在眼前。

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、着名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名着。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了着名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

说到山东曲阜市，可大有来头。曲阜可是春秋时期着名教育家、思想家、文学家孔圣人——孔子的故乡，我们的旅程中自然少不了它。一到曲阜，我的心中便油然升起一种尊敬之情，因为我感觉到它不断流露出来的是儒家文化的气息，这里深扎的是中华民族的根，是中国传统文化的根。接着，我们游览了孔府、孔庙、孔林。在孔府孔庙，我体会到了中国十分深厚的文化底蕴。而当在孔林中见到孔圣人的墓时，我便恭恭敬敬地跪在垫上，郑重地磕了三个头。最令我惊奇的是：墓碑上写着“大成至圣文宣王”七个大字，我想：既然我就要成为真光大成班的一名学生了，那么孔老先生就是我的先师啦，有那么厉害的孔圣人当我的先师，真是我前世修来的福气啊！在开学前拜祭先师肯定是一种好兆头。希望孔圣人保佑让我在真光大成班里真正“集大成得智慧”！我想着想着，心里不知多么欣喜，所以，我对自己三年的初中学习充满了希望，对来源于钱学森先生“集大成得智慧”的教育理念充满了希望，更对我们真光大成智慧班充满了希望！

从初二重新编班到初三，我班的物理成绩一直保持年级“第一”。这样的情况是以前带的班级前所未见的，我心里也接受不了这样的结果。究其原因就是学生不懂不问。我该为他们做些什么呢？我一直苦苦思索对策。国庆长假没过多久，初三年级安排了一次物理阶段性考试，巧合的是：监考就是我和物理老师。监考时一个又一个方案在脑海中出现，否定；出现，再否定……不知不觉，离考试结束只有15分钟了。一个突如其来的想法在我脑海中浮现。豁出去了！我和物理老师悄悄地说：我决定让学生举手问你问题 。看着物理老师忐忑不安的神情，我用坚定的目光看着他说：你不用直接说答案，只告诉他们思路，一切后果由我来负责！于是我快步走向讲台：同学们，现在允许你们向物理老师提问。学生惊讶地看着我，我点头微笑示意：真的，但条件是每人只允许问一个！话音刚落，只见学生陆陆续续地举起了手。离考试结束还剩1分钟，同学们的问题已经全部问完，我大约算了一下，10分钟内，共有31名学生举手提问。收卷完毕，我对学生说：这是我们之间的秘密，懂吗？学生们会意一笑。 

再看看如今被人高度追捧的“百家讲坛”，那可是独领着中国国学教育“文化”，“名家云集”的名台，别看是一座和老师上课教学并没有什么区别的三尺讲台，可那上面站的都是所谓的“名家”。“名家”们只要能站在上面“啼笑皆非”般的把孔子说成丧家狗，把庄子说成处处求人等米下锅的“乞丐”，然后再加上自己满腹经纶般的长篇大论，给台下的观众讲上几个已经“生米煮成熟饭”的故事，然后就大功告成，名利双收。如此个“近水楼台先得月”的“风水宝台”，可想而知台下那些其它的名家对这座“台子”觊觎的颈项伸得有多么不可高攀。然而就是这种有悖于人类正常思维导向的“导举”，“名家”给“吹口气”还能在百姓中间“刮阵旋风”，这可见我们骄傲无知的现代白领人对中国家传统文化熟知的“白领”化。也可见在文化可陈的今天，“娱乐圈”都已经被我们拿来充当“文化圈”了。而单就从“文化人”的角度看，着名学者钱理群都豪不客气地说“我们这一代最没文化”，可想而知我们“君子固穷”的程度。其实，他说的“这一代”，也多包括了比他年轻的一代又一代。

第一项游戏是热身运动。高老师拿着话筒，走到场地中央，说：“这项游戏的规则是：每班派出六名学生，第一名学生在原地转五圈，然后两名学生一起跳绳五下，最后一名同学吹气球并系好，由最后两名同学把气球挤破。过程中只要有一点失误，就从第一名同学重新开始。”

2012年5月8日，当一辆飞奔的汽车冲向学生时，张丽莉老师一把推开受到惊吓的两名学生，顶开另外一名学生，而本可以逃过灾难的她却不幸被车轮碾压，倒在了血泊中。这一刻不仅定格在了被她救下的学生的脑海中；也震撼了周围的群众、震撼了千千万万的电视机前的人们。

考试结束后的第十天，是面试的日子。30名学生及其家长云集在上海的锦江饭店等待面试。当主考官劳伦斯·金出现在饭店的大厅时，一下子被人们围了起来，他们用熟练的英语向他问候，有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。这时，只有一名学生，不知是站起来晚了，还是什么别的原因，总之，没来得及围上去。

从1938年至2008年，经过整整70年的风雨历程，从2名教师58名学生的私立小学到100多名教师3000多名学生的团结集体，临夏市新华小学送走了一代又一代祖国的花朵，未来的栋梁，刷新一个又一个辉煌的成绩，成为临夏州的窗口小学，使我州的教育工作迈上一个新的台阶，为之做了不可没灭的贡献。

这时，一名男子以迅雷不及掩耳之势抢在秃头男子前头挡在我前面，他说：“我是体育馆武术学校的教练，如果想打架，可以找我，车上还有我的四名学生。”只见后坐齐刷刷站起来四名学生，他们高声喊到：“老师，有什么事随时找我们！”那两名男子互相对换眼色，连忙下了车。

经过三个小时救援，阿福救出了三名学生和一名老师。正当阿福想进去救另外两名老师时，突然发生了一件意想不到的事情：发生了6.1级余震，阿福被掩埋在废墟里，而那两位老师却幸免于难，别的老师正拉他出来，而他却奄奄一息地说：“那三名学生安全吗？”说完，便永远地闭上了双眼。

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用若小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名同学，并被塌方砸伤了胳膊。

自古以来，“尊老爱幼”是中华名族的传统美德，我们为有这样的传统而感到自豪和骄傲。作为一名学生，我们应该继续发扬这一传统美德。一直以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。

但我做不到，我既不是一名武警战士，也不是一名白衣天使。我只是一名学生。面对那逝去的生命，我所能做的只有祈祷与祝福。祝愿每一位逝者能够安息。在举国的哀悼中，全国各地区，各行各业，以各种各样的方式来表达自己对逝者的祈祷与祝福。我欣慰极了。看到那一个个用点燃的蜡烛组成的爱心，我好感动。

亭林园始建于清光绪三十一年（1905年），是我国最早的公园之一，因园内玉峰山形似马鞍，故起名“马鞍山公园”。1936年，为纪念出生昆山千灯镇的明末清初着名学者顾炎武（号亭林），更名为“亭林公园”，2000年改称“亭林园”。

整天的忘我生活，将美妙的青春埋没在这无尽的学海之中，将即将燃烧的激情浇灭在死寂的现实之中；是的，我只是一名学生，一名怀着梦想的学生，一个胆怯又勇敢的女生。或许，你们和我一样，曾经自悲，曾经妄自菲薄。可是，童话故事不过是人们美好的愿望，但现实是残酷的，生活不是童话故事。生活就是现实打击着我们弱小的心灵。

身为一名学习委员，同学的作业要立马交了就立马送到老师办公室。因为我们是两个语文学习文员，但共同干同一件事——收全班同学的语文作业。当时竞选班长，我被选上当语文学习委员，而另一个同学曾经已经是语文学习委员了，又被选上了，所以她所得的经验会比我多一些。但渐渐的我发现了一个有趣的现象……

“热”是夏的代名词，“躁”是燥的代名词，而“我”是我的暑假生活中最闪耀的主角。作为一名学生党，对于暑假早已习以为常，见怪不怪了。可不知道为什么，每当暑假来临之际，会有种莫名的冲动，迫使我们期待这段说长不长说短也不短的旅行。我的宗旨是，不求肥硕，只需长进。为了完成目标，就算我是千百个不愿意，也不得不去为我桃核般大小的智慧做些功课，我可不想过一个枯燥乏味得像白纸一样的暑假。假期的第一天，恐怕我该懈怠了，这烈日逼得我不敢出去。我该庆幸，外面的逍遥自在可不比家里的“有拘有束”，我多么憧憬在一个大晴天里，把自己关在封闭小房间，开着空调，吃着冰棍，泡着凉水，斟酌冷饮，看着路上行人焦热难耐的神情，独自暗喜。“别臭美了，暑假也不能放松，这样下去脑子会生锈的，还是去书店享受去吧。”妈妈一语道破我的心思。放假了也不让人休息，还让不让人活了。妈妈咄咄逼人的架势让我瘆得慌，只好从命。书店的环境出人意料，还好这地方不赖，和我向往的还是有异曲同工之妙的。只是我这混乱的脑子，文字无一被我吸收进入大脑皮层。打流水账般地瞎逛了一上午，肚子饿得不行了才想起来还得回家吃饭。

六个国家经过激烈的角逐，第二届青奥会的举办地就在南京！兴奋，自豪一并涌上了心头。为了这次来之不易的青奥会，政府和一名名居住在南京的人们一个个都磨拳擦掌，为即将到来的青奥会认真的做着准备。大街上一排排小店的招牌，店名，政府一律换成了崭新的。各色的衬底，刚劲有力的艺术字印在上面，一眼望去显得整洁，大方，焕然一新！学校里也燃起来一股运动的热火，大则学校的运动会，小则个个班级的小比拼，同学们无不热情参加，汗撒操场！老人们也坐不住了，清晨，越来越多结伴而来的老年人，在一个个广场，公园里。挥扇，练拳。统一的服装，潇洒的身姿，一招一式，有板有眼。虽然，年龄可能有些大，但迎接青奥的热情丝毫不少于年轻人。每个人都想在青奥会来临的时刻，给外国的友人看到一个精神，好客，热爱运动的南京人！每个人走路时都抬头挺胸，心里有股说不出的自豪。每一名学生都更加努力的学习英语，为的是，青奥会来到时，可能我们年龄还太小，不能成为志愿者，但哪怕用英语为前来游玩的外国朋友指路，都是对青奥会的一点支持！各国的运动健儿们都在奋力训练，为了在南京青奥会上大展身手，为国争光！

我放下报纸，怀着无比激动的心情直奔现场。我看见图书馆展厅里人山人海、热闹非凡。全国着名书法家齐聚一堂。他们边参观边用手相机拍下我从7岁到42岁的书法作品，这些作品记录了我的成长轨迹。在我的展品中，有楷书、隶书、篆书和行书，我最擅长的便是隶书，写得非常娟秀灵动。在我的简介里写着：彭彦菁从一年级开始学书法，六年级的时候已经是江苏省书法协会会员了；初一的时候，顺利考上书法10级。考完10级后，她并没有放弃自己的好爱，还是每天坚持临贴，一笔一画写得非常认真，直到满意为止。看着自己30年后的简介，我幸福的笑了，我知道我努力了也成功了。在展厅里，我还开设了儿童书法培训班，共400多名学生，2-5级一个班，6-10级一个班，还有书法启蒙班。我认真地教他们写书法，带领他们参加各种各样的比赛，取得了一个又一个优异的成绩。我感到当一名书法老师非常荣幸，因为我把中华传统文化发扬光大了。

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、着名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名着。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了着名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

在人生的辞典里，”爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。99年我教高一，班里有一名学生叫单云飞，贪玩而好动。一天玩球时摔伤了手臂，我急忙将他送到五院，医生经过诊察说是骨折了，需马上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道单云飞的父亲常年在外地，只有母亲一人带他，给他母亲打电话总是关机。当时我正住单身宿舍，身边根本没有那么多钱，而老师们又已经下班了，最后我只好给家住学校对面的经老师打电话借了钱，办好住院手续。一切安排好之后医生要给他接骨，而此时他的母亲还是没有联系上，医生便让我按住他，看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却懂事的不肯大声叫喊，我当时的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一样，心疼得直流眼泪。单云飞反而安慰我，”老师，没事，我不疼，你别担心。”接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上点滴，已经晚上8点多了，我又急忙到外面给他买了饺子，他伤的是右手，左手又插着针头，我就一个一个喂他吃饺子。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。

成都的哥自发奔赴灾区，老师用自己的智慧拯救了五十九名学生，自己的女儿却在地震中不幸死亡，父母用自己的血肉之躯为自己的孩子建起了一座跨越死神的桥梁，两个素不相识的女孩，生死对话战胜死神，温家宝爷爷亲自去慰问受灾人民，留下了伤心的眼泪，主持人不顾自己的休息时间，第一时间为我们播放震后最新消息，这是一场没有终点的主持，然而他们的休息时间只有三个小时，还有那些许许多多的记者……在震后，不顾生命危险和舍己为人的普通人太多太多，他们和奋战在救灾第一前线的解放军战士。武警官兵，消防官兵和医护人员一起，手牵手。肩并肩，构筑了一道道应对震灾，灾后救援不朽的桥梁，他们之间也许是亲人，也许是朋友，也许是邻居，也许会是素不相识的人们。但不熟悉的面孔，心中有着相同的愿望，那就是不断救出被困在废墟下的灾民，重建家园。

在小学五年级的暑假，我有幸到祖国的首都参观了一所的心仪已久的高等学府——北京大学。步入北大校园，首先映入眼帘的是郁郁郁葱葱的树木、宽广的校道和古色古香的教学楼，微风拂过，小草在点头歌唱，一排排列队欢迎我们。我还游览了着名的北大“一塔湖图”风景，就是博雅塔、未名湖和北京大学图书馆；知道了北大创建于，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，培养了茅盾、朱自清，徐志摩等一大批历史名人。漫步在菁菁校园，看着三三两两的大哥哥、大姐姐拿着书从身边走过，空气里立刻弥漫着淡淡的墨香味，令人陶醉。我突然觉得我的第一个梦想就是这里，我要从现在开始奋斗与拼搏，成为北大的一名学生。“梅花香自苦寒来”，我相信，只要努力，铁棒也可以磨成针！当参观结束，离开北大时，我真想对着北大校门高喊一句：“北大，我一定会回来的！”

老师每天含辛茹苦地教育学生，尽力把每一名学生都教好，学生们的进步，是老师的快乐。如果有人部我：“世界上最伟大的工作是什么？”我一定会响亮的回答：“是老师！”老师每天都需要写板书，手每天都要接触粉笔，手被粉笔腐蚀得经常破皮。每天都要给同学们讲课，几乎所有的老师都有咽炎，都只能带个“小喇叭”给同学们上课。老师每天都要给同学们批改作业，我们每个同学写一份作业，老师就需要改五十份作业。那如果每个同学写两份作业，那样老师就需要改一百份作业了。一百份作业，多么巨大的数字，有的时候在办公室改不完，就得回家熬夜给同学们改作业。有时竟会改到凌晨一、二点钟。老师一生都奉献在教导学生上，老师像蜡烛一样自我燃烧的精神令人感动。也因此，我当老师的理想才会如此坚定。

成都的哥自发奔赴灾区，老师用自己的智慧拯救了五十九名学生，自己的女儿却在地震中不幸死亡，父母用自己的血肉之躯为自己的孩子建起了一座跨越死神的桥梁，两个素不相识的女孩，生死对话战胜死神，温家宝爷爷亲自去慰问受灾人民，留下了伤心的眼泪，主持人不顾自己的休息时间，第一时间为我们播放震后最新消息，这是一场没有终点的主持，然而他们的休息时间只有三个小时，还有那些许许多多的记者……在震后，不顾生命危险和舍己为人的普通人太多太多，他们和奋战在救灾第一前线的解放军战士。武警官兵，消防官兵和医护人员一起，手牵手。肩并肩，构筑了一道道应对震灾，灾后救援不朽的桥梁，他们之间也许是亲人，也许是朋友，也许是邻居，也许会是素不相识的人们。但不熟悉的面孔，心中有着相同的愿望，那就是不断救出被困在废墟下的灾民，重建家园。

看到你因为获得了某些奖项而有点沾沾自喜的样子，我的心绪变得格外沉重。我知道，这学期开学以来你取得了相当不错的优异成绩。开学后不久，你便获得了上学期期末考试总分全级一等奖，在全市一万四千多名学生中你的总分排名也是名列前茅；开学后一个月，你参加阳春市“第六届书信节”征文比赛的两篇作文分别获得了市二等奖和三等奖，国庆节征文、书画比赛荣获一等奖，“千万贺卡寄恩情”活动中又获得广东省的奖项，因此收获了不少精美的奖品。期中考试、全能竞赛考试总分一等奖。除此之外，你的作文也陆续刊登到报纸杂志、作文选中……如此看来，昨天的你真的一点都不逊色。其实我也为你感到骄傲，但是骄傲之余我却黯然神伤。

在一间食店的门口处，有两个很熟悉的身影站著和等侯柯南等人。其中一名是很高大和肥胖的学生，一头短发令人看著他，便觉得他真的很像一夥大饭团，他身上除了书包之外，和柯南一样都背起了另一个背包，明显地他和柯南一样，是某一个运动学会的成员来。而另一同学生的身型都比柯南较为高出少许，当然他并没有肥胖的那一名学生这样高，普通的高校生发色配上脸上浅浅的雀班，一双很清澈的眼睛显出他是一名聪明和机智的学生，他的手上还拿著今天的报张在观看，当这两名同学生看见了柯南，哀和步美的一同出现时，连忙地叫道说。

理想指向未来，又根源于现实，具有实现的可能性。莱布尼茨说，现在包含着过去，而又面对未来。在未来与现实的关系上，罗素认为，从感情上讲，未来比过去重要，甚至比现在还重要。人人都怀有美好的理想，充满了对未来的憧憬，而美好、崇高的理想又会令人奋发。现代德国著名学者卡西尔认为，对未来事件的期望，甚至对未来行动的计划，并非完全是动物生命所不能达到的。但是，在人那里对未来的意识经历了独特的意义变化。未来不仅是一个思想，它成了一个“理想”。这种变化意义在人的文化生活的一切阶段上都体现了出来。理想能够激励与鞭策人，让人持续地为之奋斗。

「这件事是学校的方针，而且亦是因你而起，我想......江户川，你应该比其他的人，更需要清楚这一回事。」新名教练亦没有转移话显，直接把事情的真相对柯南说。「你是一名聪明人，亦是杯户市和帝丹的荣誉，要你不协助警方破案是很有难度。但是你有没有想过，你亦是一名学生，更是足球部的皇牌，时常在重要关头便不知去向，你有否想过，会为你的队友带来多大的麻烦？」他轻轻地把手放在柯南的肩膊之上，再说。「上年的事，难度一点教训你都没有吸收到吗？」

我是云南省昆明市官渡区关上一小的一名学生。我知道您是一名运动员，曾在1954年的奥运会为中国拿下第一枚金牌。1960年第17届奥运会，刷新十项全能运动世界纪录，还被评为年度最佳运动员。1964年18届奥运会5获十项全能第5名。您虽然等到了中国申奥成功的那一天，却没有看到奥运会开幕，就离开了人世。今天，奥运会和残奥会都成功拉下帷幕，就让我来告诉你它的整个经过吧。

关爱生命，关注安全，要从孩子抓起。现在一些青少年不重视生命，在人生道路上遇到一点挫折就想轻身；还有许多中小学生迷恋暴力游戏，在网吧里呆上几天都不回家，危害自己的身心健康，甚至走上犯罪的道路；还有的小学生自控能力差，在没有家长的陪同或看护下做出一些危险的事情。以下事例就能说明问题：9月2日，荔波县两名小学生结伴到水库游泳，其中一名学生不幸掉入深水区，另外一名同学向前相救时因力量太小无能为力，路过此地的一名初中学生见状，立即跳入水库先后将两名溺水小学生救起，令人惋惜的是其中一名小学生停止了呼吸。

开学了，又要重新选班干部了，我们算了一下，需要19名班干部，因为，我们班上人比较多，有82名学生，需要19名班干部来管理班级。选举出来，令人吃惊的是：竟有16名女班干部。男生不服，不停班干部的话，哈哈哈哈哈，没事儿，记在黑板就行了，老师处理。

是呀，作为一名学生的我，不是该把精力多投入于知识，为那科技奥运的口号的实现做些实际的事情么？社会需要综合性人才，这是到处可见的激励我们青少年学习的话，我理解为我们的知识面要宽广。于是，四处涉猎，八方搜集，不限于课堂，不限于书本，不放弃任何接受知识的机会和可能，这努力的动力里，我相信有那“七年奥运约定”的沉重之席。

长江国际工商管理大学的校名出自中国古典名著《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水”，曾经造就过古往今来的无数英雄豪杰，是一所国际知名学府。刘备能够成为这所大学的学生，前途远景，已足以让人展开无限联想。

放学后，柯南理所当然地要等待灰原放学，只是今天灰原当选了学生会会长之后，差不多所有的同学都要邀约她去庆祝会，虽然她很不想去这种地方，但是要一次过把眼前的数十名学生的诚意推辞，对於这刻的灰原来说，又真是太难了.....

我觉得那样的指导老师可能指导得太过了点，甚至不经指导而直接代写了。我偶有一两文被人选中时，他们也将我的名字放在上面，我觉得我是没有特意去指导这名学生的，只是我对我的学生都是这样指导着，对每一位孩子都用着心，喜爱有些学生的才华而已，能发表是他们自身的文章较好。