当轻柔舒缓的高山流水响起时，我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀！难，真难！我沮丧地拿起钢笔，赌气似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊！这时，你轻轻地走来，握住我的手说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了一个圈，“你看，字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把字写好，我在心里发誓似得向你承诺，你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过，留下点点甘霖。

我回到家中，立刻拿起钢笔、练字本，迅速把练字本翻到第三页，边翻边想：我呢！应该把钢笔字写好看点，给妈妈一个惊喜。我便一笔一画，仔仔细细，认认真真的描了起来，自己写的时候严格要求的一丝不苟的仿照上面的写。......“写好了。”我兴奋的说道。我话音刚落，边欣赏起我的“杰作”来。

爸爸更是我学习上的好伙伴，是我身边的百科全书、知识宝典，更是我的家庭教师。在我的记忆中，爸爸就一直引导我学习，如果我有什么疑问提出来，他就会千方百计地寻找答案解释给我听。他还经常给我买一些课外书、竞赛集、练字本……要我努力学习，积累知识，练就过硬的本领。

我们班每天中午都会有一张练字，下午第一节课课间交上，今天上午老师却没有布置，谁知到了第一节课课间，就有人嚷嚷着交练字、交练字。不是没有吗？！我和我的小伙伴们都惊呆了。抄起语文书，拿起练字本。以刘翔跑一百米的速度写起练字来，环顾教室，只有那几个没心没肺的家伙在玩。

“姗姗，你的字干吗那么难看，等一下拿练字本练十篇！”“姗姗，写完了没有，写完了快点写其他的作业本！”“姗姗爸，你又在上网？快点过来给我洗菜！”看，这就是我爱唠叨的妈妈，如过让她3秒钟不说话的话，她肯定要闷死。所以不论大事小事，她都能唠叨一阵子。

记得那是9月2日下午，我们正在安安静静地练字。突然，我感觉有东西从我的鼻孔里流了下来，然后看到一滴鲜红的血流到了练字本上。我害怕了，赶紧告诉老师。老师焦急地说：“快去洗手间，用凉水洗洗！”有同学递给了我一团卫生纸，我赶紧用纸堵住鼻孔，快步走向卫生间。

来到书法社团时我迫不及待地打开了书法的练字本68那一个个简单的字，令我大失所望，似乎刚才的兴奋都到九霄云外去了呢。这时，老师好像看出了我们的不乐意。意味深长地说：“你们不要小瞧了这些字，只有你们真正了解这些字，就能慢慢品出其特有的韵味。”

我们班每天中午都会有一张练字，下午第一节课课间交上，今天上午老师却没有布置，谁知到了第一节课课间，就有人嚷嚷着交练字、交练字。不是没有吗？！我和我的小伙伴们都惊呆了。抄起语文书，拿起练字本。以刘翔跑一百米的速度写起练字来，环顾教室，只有那几个没心没肺的家伙在玩。

高考终究还是来了，最后一次聚会同学们相拥一起，哭哭笑笑，舍不得分开，可这天下哪有不散的宴席，我与她亦是如此。那一本练字本却成了最美好的纪念。现在，虽然我们相隔千里，但我们每天还保持着最真的问候。感谢我的青春有你来过，我也相信我们友谊的小船永不翻。

但这种感觉也逐渐淡薄起来，直至完全消失。大概是听了她上课之后，大概是和她交谈之后，也许是看了她在我练字本上的批字之后，又好像是因为她脑后的那块绷带没了，显得漂亮些了的缘故。反正，后来她留给我的是一种极具亲和力的印像。

前几天，我和我的好朋友去了新华书店，我们一到店里，就冲向了二楼，因为要买练字本。我们到了二楼，看到好多人都坐或躺在地上看书，好像街头乞讨的人，我们选完练字本又跑到一楼，哇！我们刚下电梯就看见旁边有一个架子，上面挂着好多漂亮的挂饰，可一小个要8元，太贵了。我们又看见了一个小包一样的挂饰，“118元！”我和朋友大惊失色，这么一小个金属的挂饰尽然要118元，我可不是在开玩笑，是真的1——1——8——元啊！

辣。练了一阵子，我有些得意了，经常把我的练字本拿到刚来的同学面前炫耀，拿起他们写的字奚落他们：“哎呀，这是字吗？这和鸡划的脚印差不多嘛。”见我这样，唐老师拿起我的练字本，语重心长的对我说：“写字跟做人差不多，要做到横平竖直，心浮气躁是写不好字的。你看人家杨雅丽，字写得端端正正，可她一点儿也不嚷嚷。”听了唐老师的话，我脸上红一阵白一阵，就像吃了红辣椒似的，泪水都快流出来了。

第二天早上，窗外天气晴朗，我们全家都醒来了。刷牙，洗脸，准备去吃早餐，我问爸爸说：“爸，老师对你说了些什么，为什么要到这么晚才回来？”爸爸说：“老师还是表扬了你的说你人很聪明，可是不用功，而且字也写得不好，你要加紧练字啊！”我点了点头，心想：字我要加紧练习，课堂上也要认真听课，我相信这些事难不倒我的，只要我努力去做们一件事都不是问题。吃完早餐后，我对爸爸说：“爸，你陪我去笔友买练字本吧！”爸爸说：“好的”买回了练字本，对我来说这又是一个新的开始……

这天，穿着白衬衫，正在写字，一只顽皮的小虫掉落在我的练字本上，我没有搭理它，继而又一只顽皮的小虫掉了下来，我一并把它俩吹走了，可算安宁了！可是，不一会儿，又有一个飞虫落在了我的练字本上。它好像生命垂危，四脚朝天，翅膀悬着时而发出声音，可就是飞不起来。我笔尖一碰，它就去“取经”了，突然看见衣服上还潜伏着两只，我衣服一抖，也便西去了。

这天，穿着白衬衫，正在写字，一只顽皮的小虫掉落在我的练字本上，我没有搭理它，继而又一只顽皮的小虫掉了下来，我一并把它俩吹走了，可算安宁了！可是，不一会儿，又有一个飞虫落在了我的练字本上。它好像生命垂危，四脚朝天，翅膀悬着时而发出声音，可就是飞不起来。我笔尖一碰，它就去“取经”了，突然看见衣服上还潜伏着两只，我衣服一抖，也便西去了。

接下来吴老师又对同学们说：“下面我把得到学习积极分子的人叫上来。”老师差不多叫了三四个，我就听到了我的名字，我的嘴巴都闭不拢了，一直想笑出来。站在台上的人蛮多的，我想：学习积极分子加上三好学生应该有十几个吧！我得到了一张奖状纸。老师又把练字的本子拿出来好像有五六人得到了。练字本上印了一个章，上面写着你真棒！我为什么没有呢？后来，老师给我们一块大大的橡皮擦。上面也有印章写着善于思考。

“我的寒假生活和练字本去哪里啦？”我惊慌失措，翻箱倒柜地找我的作业本。此时此刻，我心急如焚，因为我知道，没了作业本是一件十分痛苦的事情，而在11号后，我的作业本没了踪影，我在书桌翻了个遍，可就是没作业本的踪迹，我找啊找，书房里，电视机旁都找过啦，可就是没看见它们的踪迹。我十分沮丧，心想，这下子完了，26日要交的诶！我询问了我的家人一次又一次，可给我的只有没表情地说三个字：“不知道。”如果是一句话那就是冷酷无情地甩下这几个字：“你的东西我们又没动过，不知道！”

记得有一次老师布置了作业给我们班的人写，那时候临近周末，作业特别多。可是要知道时间只有星期六和星期日两天而已，对于我来说要在这两天的时间写那么多的作业——一本语文辅导十几页的练习，一篇作文，一本语文练字本三四课的练习，一张数学的报纸一本数学辅导七页的练习，一行抄四遍的二十个单词，一张英语试卷、一张英语报纸。怎么样，够多了吧？而且除了这些还要背一大堆让人头大的诗词、记英语单词、语法。

我还记得刚开始学写字，老师让我们一笔一划，有起笔，收笔，笔锋。每天都要完成一篇字，第二天老师就讲评。老师指着我的练字本给大家分析，说现在全班就只有马宁宁做到了有笔锋。那个时候小，把老师的话当成圣旨，把老师的肯定认为是唯一目标。就因为这小小的鼓励，我甚至想将来要当一个书法家。能在偌大的白纸上大笔一挥，龙飞凤舞地写字，该是多么美好而惬意。

在这个世界里，我有个朋友——馨儿，是一个年纪小小却心思细密的女孩子。在她的作文本里，我总能看到小学时代该有的丰富多彩的生活。说起这一点来我就很遗憾，因为我的小学时代，几乎都不知道是怎么过的，就像学校订制的那些厚重的练字本上千篇一律只一种风格——一成不变。我开始后悔，后悔因为从小学一年级时因为母亲不在身边潜意识的迷迷糊糊过了那么几年，起码每一天的心情指数先减去两个。没有过多的心情反映。

我和表妹找出了两本写字本与两支钢笔还有一本练字本，一人一本写字本与一支钢笔，然后照着练字本上的字写起来了。写了一张又一张，但是写出来的字就是不好看，不能与练字本上的字一比高下，于是表妹便有点恼了，扔下笔，就嘟着嘴赌气的说道：“不写了，不写了，太难了，一个都写得不像，太伤自尊了。”这时，爷爷从楼上走了下来，一边走一边说：“写钢笔字不是这样写的。”走到我们身旁看了一下我们写得字，然后，自己拿起笔写字，一边写一边说：“写钢笔字时，坐姿很重要，眼镜离笔尖约一尺左右，人与桌之间约一拳距离，腰背要挺直不要趴在桌子上。还有握笔是，要用‘三指执笔法’也就是大拇指与食指的指头在上面紧紧地握住笔杆，笔杆上部自然地斜靠手掌的虎口出处，无名指与小指弯曲成形贴在纸面上，保证执笔远行的平稳。写字时，要看好字的结构再入手，写得时候，竖要竖直，横要横平，用力均匀，这样写出来的字才好看。”爷爷把写好的字给我和表妹看，写得真不错。于是我和表妹立志要写好钢笔字，但是爷爷又说：“练习钢笔字是以个漫长的过程，水平的提高也是一个循序渐进、逐步提高

记得那是一个寒冷的冬天，我放学回家，因为那天的作业特别多，所以我做到晚上8点多了才做完。当我正收好作业本，拿出练字本时，妈妈走了进来，她看见桌上的练字本时，心疼地说：“月丽，都那么晚了，你就别练字了，而且天气还这么冷，小心生病呀”。说着，还打了个哈欠，我听了说：“妈妈，您就先去睡吧，因为今天老师教的字特别难，我必须要练。您放心吧，我练完了就睡。”妈妈听了只好无奈地走了。妈妈一走，我便开始认真地练起字来。当我练到一半时，天已经特别晚了，几乎所有的邻居都睡觉了，外面特别安静，除了北风呼呼吹的声音。我打开窗户想透一透气，没想到寒冷的北风从窗外吹了进来，正好吹在我的脸上，顿时感到毛骨悚然，本来就已经很冷了，再加上这么一吹，就更加冷了。我坐在冰冷的椅子上，一边跺着脚，一边使劲地搓着手，嘴里还不停地念着：“好冷啊”。可是还是特别冷。这时，我不禁看了一下钟，天那，都快9点了。于是我振作起来，开始认真练起了字。终于练完了，我放松许多，可是我的手和脚冷得都快没知觉了，但我看见我写得字又有了一丝进步，心里就特别开心。

《老人与海》这本书主要讲了古巴老渔夫桑地雅哥出海了八十四天一无所获，在开始的前四十天还有一位小男孩同老渔夫桑地雅哥一起出海的可是过了四十天还是捉不到一条鱼。那男孩的父母便让男孩到另一条上去船上去，男孩听了父母的话。在第八十五天里，桑地雅哥钓到一条大鱼，可是大鱼并不愿意束手就擒，经过桑地雅哥的不懈努力，终于捉到了大鱼。但是在返回的途中，遇到了鲨鱼群的袭击。经过了一场激励的搏斗，桑地雅哥安全了，但是大鱼却被鲨鱼吃掉了好多肉。读完了欧内斯特海明威写的《老人与海》，主人公桑地雅哥坚持不懈、永不放弃的精神令人敬佩。我不禁想起了我自己：就说桑地雅哥坚持不懈和坚持不懈和两个优秀品质吧。可我自己呢，没有几件事是坚持做完的。记得有一年暑假我在家里练字，那时屋里就像一个正在燃烧的大火炉似的，热得要命。刚开始的几天，我还在书桌上认认真真地练字。可是到了后来，我练的字越来越潦草了，在我的练字本上面再也看不到一个工工整整的字了。

今天我们班里也发生了一件事情，因为数学作业问晚了，所以放学才把作业写在黑板上，许多同学便在黑板前记作业挡住了很多同学的视线，其中同学甲在黑板前记完作业回座位上整理书包，路过同学乙的座位上，同学乙因为看不见作业很气愤，发现他就挡住了自己的视线，心中的怒火一下子涌了出来，于是大声对同学甲说了句话，同学甲的情绪也愤怒起来，互相骂了几句便打了起来，其中同学甲戳着同学乙的眼了。很快同学甲走了，同学乙为了发泄把同学甲的练字本踩了好几脚，才消解下信中的怒火不服的情感。因为互相的冲动发生了战争最后两败俱伤，如果各方退一步的话，事情会怎么样呢？黑板前没有同学记作业，大家一起在座位上记，这样就不会发生矛盾，更不可能打起架来了。而且教育家陶行知是这样说打架的人的，你打我，我打你，看着别人的手打自己，你骂我，我骂你，看着别人的嘴骂自己，总结来说如果不谦让的话，倒霉的还是自己，所以如果一个人或所有都退一步，矛盾也就会化解掉。

第一种态度，“顾客是上帝”。那天我为了买到毛笔，练字本。来到我们那仅有的一家百货商店。当第一脚步踏入店门时，耳边便传来店主殷切的声音；“欢迎光临”。我不经看了看店主的脸，炸的的一看，被磨死打理的头发犹如山峦一样波涛起伏，在往下一看，两颊硬硬的强挤到一起，堆出笑容，这一笑让我不禁毛骨悚然，连忙打手示意一下，便一下钻入超市深处，去寻找我需要的东西，也把那牵强的笑容给彻底忘掉。正当我苦苦寻觅时，哪位店主又来了，他似乎时时刻刻注意着我，在我需要时便一蹦而出。这一次他脸上那牵强的笑容没有了，他好像也发现自己笑容装出来的，不讨客人喜欢，反而更令人讨厌。于是收起那令人讨厌的笑容，两手被在一起，说；“你想要些什么?”我道明我的来意，他便一副骄傲的样子向我说他这有许多的款式，种类。在他十几分钟的解说下，我终于有机会挑选我的东西了。收银完毕，随着他那微笑，我离开了百货店，心里想这店主虽然啰嗦，但态度还不错，以后常来吧，我心里这样想到。

记得有一次写字比赛，老师说这次的写字比赛是以个人为准。老师选择了我参加比赛，我既开心又担心，开心的是：老师非常地相信我；担心的是：如果我写得不好，不但会给老师的脸上抹黑，还会失去老师对我的信任。所以，我下定决心：趁着还没开始比赛，我要抓紧练习，一定不能在老师的脸上抹黑。从那时起，我每天放学回家写完作业后，就会拿出练字本出来练习写字，尽管当时我非常地辛苦，但比赛后的结果让我知道了我的辛苦并没有白费。过了几天，比赛开始了，我专心认真地写着每一个字，生怕写错了。时间到了，我把纸交上去了以后，手心和额头上布满了汗，因为我紧张得不得了。过了几天，比赛结果出来了，我获得了写字比赛的一等奖。我开心得一蹦三尺高，心想：这个成果可真是来之不易啊！先苦后甜的效果真好，我以后做事情一定还要先苦后甜。

那是一双期望的眼睛！记得第一次见到那双眼睛，是在报名的那天。从五年级升到六年级，原来的班主任也换了。以前每年报名都是自己来的，今年也不例外。一见到这位班主任，我胆怯地递上暑假作业本和练字本，慢慢的抬起头，悄悄的望着她的眼睛。那是一双炯炯有神的眼睛。这时，从这双眼睛里流露出来一股温和而期望的目光，使我立刻定下心来。开学过去好几个星期了，我上课从来没有举过手，就是知道问题的答案也不敢举，因为我生怕自己答错了。有一次，我刚想举手，可是因为我胆小，没有把手举起来。这时，那双眼睛望着我，流露的是鼓励和期望，我终于举手了，正确的答案赢得了响亮的掌声。

马老师首先让我写几个铅笔字给他看。随机，他纠正我的写字姿势：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住笔杆。头抬起来，保持一尺距离，人坐正，不要弯曲。我还不习惯，我慢慢地写，发现我的字不再倾斜了，大小比较匀称。整夜的字整齐而又清楚，心里想：练与不练的结果果真不一样。马老师及时表扬了我，他在我的练字本上圈了好几个红圈。每个星期我去两次去练书法，回到家里，我也坚持每天写一页回宫格。每当八点半时，许多人都在睡觉，而我提起笔写字，当寒冷的冬天，许多人在睡觉，我的手好冷，但还在写字；当放假时，我听见同学们玩时的欢笑声时，可我还在写字。那段时间，我的作业本上都是“优”，妈妈也表扬我，进步很大。记得那时。我最高兴的事：是和爸爸妈妈比赛，谁的铅笔字写得好。

于是，每周日上午，我都会跟着老师练字。第一天，妈妈送我去练字时，老师给了我们每人一个练字本。老师先把字写在黑板上，然后给我们讲解笔画，然后又讲解了关于写字的故事，还告诉我们：“写字得心平气和地写，不能心浮气燥。”最后，让我们自己练习，直到把这个字写好为止，我一口气写了三、四张，但还是没有写好，我有点灰心了。老师走过来，给我在本子上写了一个字，然后说：“不要着急，写字不是一时半会儿能练好的，你看着老师的字写，尽自己最大的努力写到最好。”我听了老师的话，不急躁了。我每写一个字，总要认真看老师写的，看字贴上看的，总要琢磨一下，写一个算一个，每个字都要写好。我突然觉得，写字还挺好玩的，慢慢地，我的字写好了许多。

住在我们楼道里的一位残疾人，因为一场车祸而残疾的他走路时一瘸一拐，一条胳膊也无法自由挪动，邻居们见他时总是离得远远的，并且以一种令人说不出的目光来目送他的离去。久而久之，人们也都习惯了他的存在。可就是没有人愿意和他说话，这样的模式大约持续了五年之久。可残疾的大爷在这五年内好像并无特别大的改变，照样过着自己的生活，每天按时锻炼，准时下楼遛狗。尽管多年来陪伴他的只有一条卷毛泰迪犬，可我从未见过他颓废沮丧的样子，就像正常人一样过着日子，虽然腿脚不便却认真操持着自己柴米油盐的日子。更令人惊奇的是，有一天，路过他家，我看到他在专注的练字，厚厚的练字本上一一撇一捺是那样刚劲有力！今年夏天他竟然还为自己找了一份工作，那就是在我们小区里当保安，为每家每户提供服务资讯。一种钦佩感在我的心中油然而生！

在第一展厅，上面有茅盾本人和他父母、弟弟的照片和他小时候的“宝墨”。其中有一张茅盾小时候的照片十分引人注目，这是在乌镇老街上照的，而且背景就是他的故居的大门，我忽然看见了茅盾在自家大门口玩耍，他小时候的练字本也保存了下来，上面有他童年的日记。在二号展厅，是茅盾爷爷的照片，其中有他在日本留学时的照片，还有1920年他加入共产党时的照片。在第三展厅，是我们不可不看的地方，里面有他老人家的作品原稿，有《蚀》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》和着名的《子夜》都被保存在了这里。

开始上课了,老师告诉我们写字时心要静,因为练字本是陶冶情操的,不能心浮气躁。然后他又教我们握笔的姿势和写字的力度。我全神贯注地听着,时不时学着老师的样子做些动作。最后,老师熟练地在纸上分别用楷书、行书、草书写下了“书法”二字,我的心仿佛也跟着他的笔飞扬起来,同学们也都流露出了羡慕的神情。我望着这两个字沉思着:由楷书我想到了军乐声中昂首挺胸走着正步的军人;由行书我想到了《天鹅湖》中翩翩起舞的“天鹅”;由草书我想到了在塞外风沙中潇洒舞剑的侠客。我沉浸在书法的世界里,感受到了中华文化的博大精深。

你有时是十分晦涩难懂的。初上小学那会儿，你时常冷着脸，然后生气的把练字本撕掉，一张一张撕掉。你把背脊挺直，眼睛盯着眼泪溃决的我，然后又从书桌上拿起一本新本子。“重写一遍吧，明天老师骂我可不管。”你说这话的时候没有过多的感情，而后回忆起来却有丝丝甜味，那时候你为我的字夜夜练习到深夜，你本来平凡的字迹为了我而变得隽秀起来。“你哭什么？你以为你苦，我就不苦么？”你望着你藏在书桌下的字帖，眼眶微红。我不懂事，地上的纸片像蝴蝶折断了翅膀，静静地躺在地上，我哭得越发大声，委屈到不行。

上课时间到了，只见老师大步流星地走进了教室。我们太阳城的教室跟别的地方可不同，别人的教室都是老师站在讲台上，同学们坐在下面；而我们的教室是老师站在中间，同学们围着老师，就像一个光芒四射的太阳。我们拿出练字本开始写字，写着写着，我有个字写得不太好。我便拿出了太阳橡皮擦，它就像个太阳，有个小孔会发光。我一照，那个错别字便被擦掉了，真是太方便啦！

接下来吴老师又对同学们说：“下面我把得到学习积极分子的人叫上来。”老师差不多叫了三四个，我就听到了我的名字，我的嘴巴都闭不拢了，一直想笑出来。站在台上的人蛮多的，我想：学习积极分子加上三好学生应该有十几个吧！我得到了一张奖状纸。老师又把练字的本子拿出来好像有五六人得到了。练字本上印了一个章，上面写着你真棒！我为什么没有呢？后来，老师给我们一块大大的橡皮擦。上面也有印章写着善于思考。

但这种感觉也逐渐淡薄起来，直至完全消失。大概是听了她上课之后，大概是和她交谈之后，也许是看了她在我练字本上的批字之后，又好像是因为她脑后的那块绷带没了，显得漂亮些了的缘故。反正，后来她留给我的是一种极具亲和力的印像。

第二曲:我翻箱找柜找到了被我折磨成不成样的字帖和练字本,直奔写字补习班，上课的时候，老师看见我在静心练字，顿时高兴起来“横平，竖直”这是老师在教育别人的声音，老师走到我面前，瞧了我的字，眉心顿时皱起来，十分耐心的叫我怎样写

从小，我就是个爱听故事，爱写字的小孩。偶尔会想起童年时有趣的剪影：狠狠地攥着卡通图案的铅笔，在横竖分明的练字本里，拼命地写着自己的名字，“横，竖，撇，点”，薄薄的嘴唇一张一合，无意间，像是在自言自语。小小的写字萌芽令我对文字一见钟情，从此，一发不可收拾。

妈妈：今天，翻看了你的练字本。一页一页地往后翻，每一页都有进步。刚开始用钢笔的时候，会很不习惯，因为写错了也擦不掉。所以，写钢笔字的时候就要格外的认真和小心。但是，只要坚持，就能越写越好，你认真坚持了，所以你能越写越好。

我翻开过去的练字本，干净，端正，漂亮，大气，可是眼前的这本作业呢？我不禁失声痛哭起来。是啊，我坚持了三年了，每一天清晨，校园里的小鸟也才刚刚鸣叫，我开始练字，妈妈在一旁为我刨笔，裁纸，教导。我再一次抬头，看到妈妈的眼睛里，已经不是痛心，是深深的悲哀，不，妈妈的泪里，满满都是自责。