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描写口令的段落
周老师的课层次很清晰,一步一步环环相扣,把孩子们带入了有趣的绕口令世界,让他们尽情领略祖国语言的魅力。他先用故事引入,把绕口令编入了故事中,让孩子们体会到绕口令的有趣之处,激发孩子的学习欲望。然后告诉孩子说好绕口令的秘诀:1、关键字词单独练;2、由慢到快反复练。再开始实战演习,出示几则绕口令让我们自由选择练习。等我们对绕口令有了一定的直观感知后,再让我们通过比较知道绕口令的特点。通过欣赏快板中的绕口令和西河大鼓中的绕口令,让孩子知道怎样读出绕口令中的节奏感,绕口令也可用于表演。在与绕口令和儿歌小诗的不同比较中突出绕口令“绕、拗口”的特点,并根据特点学编绕口令。通过欣赏梅子涵先生《儿子哥们》一书中的一段绕口令似的文字描写让孩子们体会到绕口令不仅可以用来表演娱乐,也可以用到写作中,使文字更有意思。总之,他就让孩子在读读绕口令,编编绕口令,绕绕绕口令中让孩子们体会到了绕口令的特点及运用,就像他自己说的让孩子感受到了驾驭语言的快乐,语文也可以是种游戏。《版权所有,禁止。》
《绕绕复绕绕绕绕实录》的优美段落摘抄
