大地沉默是孕育金秋的收获;锣鼓沉默是宣告戏剧的结束;刀枪沉默是和平的象征;空气沉默是酝酿风暴的前兆;雄鹰的沉默是积蓄更有力的冲击;寒冬的沉默是要奉献给鲜花盛开的春天。古人云：“君子厚积薄发。”就是这个道理。人生的奋斗与成功都是要靠平时一点一滴的积累，孜孜不倦的耕耘，没有点滴的积累，没有滴水穿石的精神，哪有成功者的喜悦，那有胜利者的欢呼。人们往往只看到人前侃侃而谈的博学者，却忽视了他寒窗苦读的沉默和艰辛。有的人在沉默中蓄积力量东山再起，有的人在沉默中沉沦消亡。记得鲁迅先生曾经说过：“不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。”一句重地，沉默就是一把双刃剑，对于弱者沉默只会使他失去信心，看不到光明，永远消沉，直至走向灭亡。对于强者沉默只是韬光养晦的过程，它会使自己变得更加聪明，更加强大。

第一次见到你，已经想不起在何处。也许是我无意中看了你的作文本，看了你那一篇篇婉约绝美的文章，心潮澎湃；也许是在聊天室的一次偶遇，我们畅所欲言，侃侃而谈。反正我已经记不起来了。记得的只是你俏皮地说：“表叫鹅小依（已经有人哩，素糖果小依）”“叫鹅依依…”“鹅申请高级．．．几百年以后吧…”的确，我近期看了你给糖果小依的留言，上面的话，让我迷迷糊糊。可是，我几乎哭了出来。也许是你厌倦了吧？对呀，麦田的守望者也不会一直老老实实地看着那一片金色的麦地，时间久了，也会对美丽的田地厌恶不已，直到，换去守望者。也许，你就是个调皮捣蛋的守望者。东看看，西溜溜，还不忘摆摆脑袋。

已成为联络海内外黄氏峭公墓，明末抗清民族英雄、军事家袁崇焕提额的“聚奎塔”，佛教开放点光源寺正在悠悠倾诉4000多年的沧海桑田，20余出人类生活遗址，宋愁思岭摩崖石刻、正泰大夫上官公神道碑、唐镇将上官泊父子的惠安祠、 东门和北门两座谯楼等以及近200幢结比鳞次的古建民居，一条长达一华里完整的青石板古街和数十条卵石铺砌的古巷道正在娓娓数说古镇昨日的风情；五代后唐工部侍郎黄峭，唐将上泊，宋榜眼上官均等各朝重臣；唐中大夫吴崇书，宋上官必克、明上官伯达等书法美术名家以及施鸿、丁时习、张文瑾等众多名儒正在侃侃而谈和平古镇的英才荟萃 　这就是和平古镇的景象

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

开始训练了,无非是些小儿科的稍息,立正什么的,我牺牲我宝贵的时间,还害得我站在烈日下烤,真是得不偿失啊.算了,我就认命了吧,至少苗苗就在旁边,总能忙里偷闲偷偷说话吧.于是,军训开始不到2分钟,我和苗苗就侃了起来,我和她都头脑发达,所以一边听教官的口令一边聊天是不在话下的.可是侃了没多久,教练就发出了警告,不许我们在下面做小动作,当然,我和苗苗是绝对不会乖乖听话的装模做样了没多久就又不安分起来,要知道两个嘴永远停不下来的人碰到了一起是绝对不可能不侃侃而谈的,所以教练的警告对我们来说简直就是耳边风,没用.我们又无拘无束地侃了起来.虽然教练也顾不上我们了，但是一个重量级人物正趁着我和苗苗谈天说地之际悄悄地埋伏过来了。

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

保持理智。能时刻保持理智的人拥有强大的意志力，不会因为种种外界因素而动摇自己脚下的基石，他们或许不是最聪明，但他们拥有非同寻常的坚定。蔺相如，想必是赵国响当当的大人物了，他完璧归赵、智斗秦王的个个故事早已家喻户晓，但仅仅凭他一个只会侃侃而谈的文将，何以保卫赵国？——当然有廉颇相助。如今想想，倘若当时廉颇不满赵王封给蔺相如的官爵而出言不逊时，蔺相如脾气一暴躁，与廉颇拼杀个你死我活，他这一向以谋略取胜的人又怎么能斗过廉颇这一介武夫呢？那么便不会有后来的负荆请罪，更别说赵国的强盛了。可见，蔺相如凭借一个时刻保持理智的大脑缓和了与廉颇的关系，也成就了一个强盛的赵国。这便是理智的力量，人人皆可得到，人人皆易失去。

等到牛车从我身旁经过时，细雨已变成倾盆大雨，“伊呀──”一声，牛车停下来了，那位老伯顶着斗笠走下车到我旁边说：“小朋友，你怎么还在这儿，要不要上车，让我免费载你一程啊！”，我惊讶的说：“不是要50元 吗？”。老伯回说：“没关系，雨下这么大，上车吧！”我感激的上了车，那老伯便和我天南地北的聊起来，先是牛的品种，接着是牛的年龄，幸好我平常爱窝在书堆里，而且外公的朋友又是开牧场的，才能侃侃而谈，不过在他那不标准的口音下，我常会听得一头雾水，从他那亲切的口音中，我感到浓浓的人情味，也感到老伯和他所养的牛是多么的亲密，我始终不敢和他聊起他的儿女，因为刚刚向他询问他喜欢这份工作吗？他那“为了生啊！”的回答，带有深深的哀愁感，不知是不是我多心了？

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

谈及收获，更多的就是一份历练， 我从未有过如此的一份经历，或许我没有任何的工作技能，也并不能做出一份所谓的“大事”来，但是，即使是在工作岗位上站了1天，也足以感受到一份工作的辛苦。我在最初活动的时候抱着一种游戏的态度去的，但一整天下来，通过各方面的评价 ，我最初的不屑一顾明显少了，而更多的是对自己“独有”的工作经历“侃侃而谈”。

你突然的离开，就像一滴水滴入大海，无影无踪。当别的老师走近你的课堂，告诉我们你去医院检查医院，由他来代课时，我们甚至还颇为怀疑，在课堂上如此侃侃而谈的你，怎会轻易得病，没人知道你得了什么病，也没有人知道你多久回来。大家都只是静静的盼望，期待，而这种情绪并未在随后消散半分。上课少了那张和蔼可亲的脸，那张评古到今的嘴，那副一陈不变的西装打扮，我想我们都不会习惯。

可细想一下自己也历经了17个春秋，多少都有一些刻骨铭心的“记忆”以及不平常的“事”吧。做为90年代的新生，社会给予我们太多、太多的便利，可天下万物似乎都具有两面性——在促进的同时也在抑制，因而造就了我们从往日的辛勤演绎为此时的懒惰；从昨日的无知“催化”到今日的侃侃而谈；也从那时的单纯“过渡”到此刻的“狡黠”……

这个温馨的家，给了我不少快乐与幸福。每当吃完晚饭，我的作业完成了，妈妈的家务事告终了，爸爸也放下了手头的工作，一家人欢欢喜喜地聚在客厅里。一边观赏着电视上精彩的节目，一边侃侃而谈。我说说在学校发生的趣事，爸爸谈谈工作上的问题，妈妈讲讲街坊领居间发生的琐事，伴随着弟弟嘻嘻哈哈的笑声，我们的心情慢慢爽朗起来，也不禁开怀大笑。每一天，我都期待那个时候的来临，因为一天的疲倦与不开心总能在那个时候被洗劫一空。

大地的沉默孕育了金秋的收获，雄鹰的沉默蕴蓄着有力的冲击，冬日的沉默更是奉献出一片姹紫嫣红的春天。有古语云：“君子厚积而薄发。”没有一点一滴的积累，没有孜孜不倦的耕耘，哪有成功者的喜悦，哪有胜利者的欢呼？人们往往只看到博学的人侃侃而谈，却忽视了他寒窗苦读的默默无闻；人们往往只赞扬潇洒自如的谈吐，却小瞧了正在沉默中酝酿的思考。

这个老师不简单啊！的确，大家可不要以为那大大的啤酒肚里装满了啤酒，那里面装得可是大学问，说起老长沙那可是侃侃而谈，肚子里仿佛有说不完的博学，下面的同学无一不是张着大眼睛注视着他，时不时还发出感叹声。上句还在说“老长沙”下一句就说到了臭干子上，课堂上立刻又活跃起来，大家都哄堂大笑起来，时不时还蹦出两句中国版的英语，生气时，脸上的笑容一下子全部收了起来，活像“海棉宝宝”里的章鱼哥……

刚上初一，我讨厌这个班级。因为它让我和以前的同学分离，来到这个班级，许多陌生的面孔、陌生的老师，甚至几乎没有朋友。还好，当我一个人发呆时遇见了以前还算熟的一个同学，于是乎我俩侃侃而谈，全然不理会周围那些陌生的人眼中的陌生的眼神。可是心里却又越发的讨厌这个班级，我还是想回到小学，回到那个整天充满欢声笑语的集体。在那里我们肆无忌惮的笑，而在这我却每天愁眉苦脸。

老师原来是个大集体！过去的一年里，我的中学记忆中只有三位老大——霹雳小美女南老师，慈眉善目的嵇老师，多才多艺多思想的美拉叔叔，我对他们崇拜有加。回到了校本部发现，中学生活的很大一部分居然是老师构成的。教室里不同学科的老师侃侃而谈，循循善诱；走廊里值周老师火眼金睛，毫不留情；就连小学部时见不到的主任、校长大人们也常常巡视，让我们一睹尊荣，少了陌生，多了一份熟稔。 

初二刚开始，我们一看课程表就大呼不妙，物理老师的课大多安排在上午第二节，大家只能和课间20分钟的休息“拜拜”了。气人的是，有时候连上厕所的时间都没有，直到下一节上课铃快响了，他才拍拍手上的粉笔灰，理一理额前的几缕头发，大手一挥说：“好了，下课！”走到教室门口时，朝下一节课的老师报以歉意的微笑。我们呢？实在忍不住的人，只好冲出教室去解燃眉之急，再奔回教室时，下一位老师已经侃侃而谈了。 

以色列有句俗语：“两个犹太人有三个脑袋。”在这个国家，每个人都在思考，个体之间的观点强烈碰撞，于是整个社会在不断修正中平稳地前行。借助发达的媒体，各种思想、见解都可以传播。正因为如此，当以色列总理实在是难，每个人都可以侃侃而谈，认为自己比总理更聪明，自己的主意比总理的想法更高明。因此，才有面对和平进程的进一步、退两步。

上修老师的课你会发现那真是一种享受，一种美的熏陶。我闭上眼睛，让修老师带着我与蒲松龄聊斋谈天，与柳宗元柳州看柳，与矛盾子夜觅路，沉醉其中而不能自拔。语文课上，修老师高谈阔论，旁征博引。精彩的故事，优美的语言，绝伦的讲解总是那样扣人心弦，引人入胜，大家听得兴趣盎然。谈《三国》、侃《红楼》、论《离骚》，或侃侃而谈，或娓娓道来，总让我感到眼花缭乱，目不暇接。一个神奇缤纷而又充满乐趣的语文世界呈现在我的面前。我怀着好奇与驿动的心注视着这浩如烟海，博大而神奇的语文世界，第一次发现她原来是那么的伟大，那么的奥妙，那么的博爱。

初三的一节体育课，我站在操场旁——享受这午后短暂的阳光。刚一转身，便见到了几个初一的同学在跳皮筋。忽地，我想到了我小学的时候，那时我经常和同学们一起跳皮筋。于是我和同学聊了起来——“你记得我们小时跳的‘五步’吗？“记得，那时候我们的规矩可多了呢！不能前府、不能后仰……”，她一下子说了好多，眼里闪着亮亮的光，把我的记忆带到了更深处，听到她那样说，我更开心了，我与她侃侃而谈，叽哩呱啦地说了一大通，最后一直重复着；“好怀念啊”“对对”“嗯”我们边说边笑，开心得不得了，又开始“哈哈”地笑起来，听到她的笑声，我不根本禁想起李清照的《如梦令》：常记溪亭亭日墓，沉醉不知归路，兴尽晚回舟误入莲花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，李清照能有这样美妙的回忆定是开心，那样畅快的生活怕是很难有了。对于我们，对于当时的李清照来说都是一样的。 

沙滩，海风、游人如织，此刻，他们正享受着清凉夏日，悠扬的乐曲在金色的沙滩上，缓缓持续，享受阳光浴的青年男女，侃侃而谈。泳衣光鲜靓丽，勾勒出女孩们动感的曲线，再配以夕阳下的蓝盈大海，便展现出来了一道五彩斑斓的风景线，幸福的一家人吃着野餐，互相谈笑，浅滩上随处可见食品袋，及啤酒罐、瓜子皮、等等，椰子壳等等…渔船被搁浅，停留在了海岸边，不久，船舱走出一个人，那人年发花白，形体发福，皱纹的脸部，写满了沧桑，她是这里的环卫工人，一整个上午，她都在清理这搜废弃的渔船，船舱堆满了杂物，都是每一批游人留下的废用品，现在，她开始捡海滩上的垃圾，白色的垃圾被他收入黑色的收纳袋内，每经过一个游人，都停留下，蹲身拾酒罐，袋重重的，在沙滩上留下了擦痕，夕阳如血，云雾迷蒙，碧蓝如洗的天空下，浪花朵朵，万丈的高度，晶莹剔透的光芒，仅是这样的光芒摄取了所有人的视线，同欢呼，同欢庆，同欢唱…

雨越下越大，我狂奔在雨中，任雨水打湿身体的每一寸肌肤，希望这淋漓的雨洗涤我内心的失落，我在人生的路口上徘徊，向前，向后，向左，向右，放弃求学路上的追逐，求得暂时的快乐，还是……雨中我似乎听到“噢，好学生原来就这样受不了考试的失败呀”，“考不好就这样，以后会有什么出息”，我似乎成为了同学们的笑柄，我恨不能有一个地缝钻进去。想起寄予我厚望的老师，对我充满希望的父母，真的就甘心做一个经不起挫折软弱的人吗？“不——我有我自己的梦，我要成就我儿时的梦”，风雨中，我不退缩；风雨中，我昂首挺胸，我坚信：不经风雨怎能有彩虹！哦，我已深深懂得，接受风雨的洗礼，是绚丽的彩虹必经的历程！我仿佛看到，若干年后的我在联合国侃侃而谈，纵论天下！

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

正方先发言，刚一开始，就给了我们一个下马威，说：“我认为开卷必有益，因为书是人类文明的‘长生果’……”他侃侃而谈，虽说论据不太有力，但我们依然鼓掌向他表示支持。我说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？”正方又反驳道说：“开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。”我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书

不久前，我们正听着高老师的“法宝”——作文提升法。突然，“砰”的一声打断了高老师侃侃而谈的演讲。十二双眼睛齐刷刷地向声音的发源地望去——原来桌子上安放的木板坠落了。那是一个圆柱形的桌子，其中央有两块木板。木板上放置了许多文件夹以及果盘。由于木板坠落了，于是木板上的文件夹和果盘没了依靠，纷纷往下掉。就这样，我们开启的救援任务。

同桌本来就爱说，这一来，他的特长可是得到了充分的发挥，从古猿人扯到世界末日，从探测火星谈到流行时装，从阿凡达说到“东风夜放花千树”侃侃而谈，天南地北，明星八卦，无所不有。和前面说了和后面说，再去和右面说，好像这还不能突现出他的厉害，又传起了纸条。一个个小纸弹漫天飞舞，此起彼伏，如同玩蹦床，这个上去，那个下来，可惜传纸条者空投手技不精，我成了活靶子，右边的那张麻麻脸扭过来扭过去，一张嘴搅动个不停，口水四溅，越发厌恶，只好捂着耳朵，拼命集中精力读书。

告别阿姨后，我们来到中心广场采访了一位我们的同龄人，他正在滑旱冰，犹如一只轻快的燕子有广场上超低空飞行。我们不好意思地让他打住，待我们说明意思后，他十分乐意地满足了我们的要求。我问他：“你最渴望为十运会做点什么？”他兴奋地说：“我力争参加学校的方队，在开幕式那天为达州人民长长脸……”看着他那侃侃而谈的神情，我油然而生敬意。是啊，作为达州人，谁不愿为自己的家乡作点贡献，长长脸呢？

我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我——中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏？，你能不能别叨叨了，listening

上幼儿园时，老师让我们为自己的理想设计一张名片，我在名片上画了一位身穿白大褂的牙科医生，只因为当时懵懵懂懂的我总是看见妈妈由于牙痛而不能好好吃饭；刚上小学时，看到老师们在讲台上用她们丰富的知识侃侃而谈时，“老师”这个名称突然就在我的脑海里生根发芽了，我对爸爸妈妈宣布：我的理想是当一位老师。学习之余，爸爸妈妈还让我学了一项特长——围棋，每次上课，听着围棋老师给我们讲棋理、讲技巧，看着围棋老师把脑海里一盘盘棋复下来，对他们我只有两个字可以说，那就是“佩服”，我对自己说：“我一定要好好学棋，长大后我还是要当围棋老师。”

“张三李四王麻子，大家都跳出来了。”历史老师老王在讲台上侃侃而谈，兴致来时手舞足蹈，神采飞扬，一点儿也不像是上了年纪的老头儿。已经五十多岁的他，授课时穿着胸前印着唐老鸭的卫衣，头上待着鸭舌帽，精神头儿一点不输坐在下边儿听课的我们。

但是梦终归只是一个梦，想不劳而获是不可能的，只有靠自己的勤奋和刻苦的努力，才能梦想成真。因此，我现在要努力学习英语，只有学好英语，才可以和外国朋友交谈。同时，还要学好各门功课，这样才能掌握许多文化，才能和外国朋友们侃侃而谈。

曾经买过一本书，叫《假装的艺术》，顾名思义，它的大概内容就是教你如何假装，如何假装成一个很有品的人，比如教授给你书皮学，让你背上几个格调很高知名度却不怎样的葡萄酒名，这样你就可以再众人面前侃侃而谈，俨然一个大学究，让人敬佩。

餐桌上，我和妈妈一起享用着美味的早餐，一边谈说着。我讲述着学校里的奇闻趣事，她发表着她的看法。像朋友，侃侃而谈，毫无顾忌。窗外，小鸟们成双成对停在树上，羡慕的看着这对幸福的母女，认证聆听着悦耳的笑声。这个早晨，一切都是那么美好，一切都是那么幸福。

应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈，有的胆小如鼠，脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的．只见周月慢吞吞地站了起来，看了看老师，又看了看同学，才扭扭捏捏地走上了台：“我想竞选音乐科代表……”