是这样的，刘老师给我们举行一节“班级常规训练”。前面就是让值日生，清洁委员，纪律委员总结今天的情况。前面一定不会激起我心中一阵阵波涛汹涌的。嗨！您可千万别眨眼，精彩的来了。刘老师有把刚才点名最多的同学请上讲台，问同学有什么对他们的看法。我茫然举了手，忽然想到了一件事，刘老师请了我，我说：“记得有一次邓乾同学对我说:　他想有一朋友。我说：“你那么叫人讨厌，而且还欺负同学，成绩也不好。谁会和你做朋友啊？”我知道这句话会伤害到他的心，但是这句话也可能激励唤醒他那真真的，并且正在沉睡的心。后来他板着脸走了。刘老师点了点头，好象若有所思。沉思几秒后，终于发话了，说：“是邢政的朋友的同学请举手。”话音刚落，就有十多二十个举手其中有我。刘老师又说：“是屈凡蒂的朋友的同学请举手。”哦！大概也有二十五个左右。刘老师又说：“是冯天宇的朋友的的人请举手。”大概有三十个把。刘老师有说：“是邓乾的朋友的同学请举手。”开始是一.　二.　三.后来全班都几乎都举了可是我没有……我大吃一惊怎么那么多人举手？

“我讨厌数学”，这是小学四年纪一次数学测试后我发自内心的话，数学五十二分，我不记得是怎么从教室里走出来的，狼狈不堪……那时数学课对我来说是浪费时间，上课我不听，因为上课的同学被分为两种：举手的和不举手的。举手的，是老师的宠儿，是我可望而不可及的不举手的，当然是数学不好的。我突然好想举一次手，但我不敢，当我把手放到脸边的时候，突然看到了别的同学的目光，毫不经意的目光，尽写着“嘲讽”二字。我摸摸自己的脸，迅速地放下了手。……刚上初一，在数学课上我还是没举手，但我意外地喜欢上了数学，于是晚上我开始拼死的努力。&那时，妈妈常对我说：“英语在今后非常重要，以后要在英语上多下些工夫，数学上少下些。”我坚决地摇头。第一次数学考试我考了九十八，我一次又一次的念着这两个数字。那天晚上我睡不着，我想明天数学课该不该举手。那也是我有史以来第一次失眠。第二天数学课上我积极地举起了手……直到现在，数学成绩还不错，回过头来，才发现举与不举仅在一念之间。……

人生中会有许许多多的第一次，第一次跳绳，第一次玩电脑，第一次很晚回家，第一次买东西，第一次外出旅游，第一次……可是，并不是每一次都是刻骨铭心的。最令我难忘的第一次还是第一次举手发言，在我一年级的时候，老师就会教我们怎样举手发言。我一直到现在，我仍然记忆犹新。那次，上课的时候，老师问了一个问题，让我们举手发言。过了一会儿，教室里迟迟没有人发言。我的心里面好像在有两个人在争吵，一个人在说：“千万别举手，那多么丢脸啊！万一回答错了，老师还会批评你的！”另一个人却说：“举手吧，这样能锻炼你的勇气和毅力，还能增强你的自信心，也是一次人生的锻炼！”我的心乱极了，到底举不举呢？到底举不举呢？到底……我的手举了，放下，又举上了，又放下……心想：到底说答案吗？怎么还没有人举手呢？怎么办呀！我的心忐忑不安，怦怦直跳，真像一只热锅上的蚂蚁（急得团团转）呀！突然，老师点了我的名字，我的脸直发红，把想好的答案都忘了。红着脸，在座位上低头站着。老师走了过来，笑着、语重心长地说：“没关系的，坐下吧。有了第一次，就会有第二次。第二次就不会把答案忘了。老师的这一句话使我记忆犹新，深深地刻在了心上。

记得有一次，在上第三节语文课时，老师要我们回答一下第三小节怎样概括。我心里默默地读了一遍课文，用老师教我们的方法心里想了一遍怎样概括。我想举起手，可手就像挂了铅一样举不起来，要是我回答错误了该怎么办？同学们会不会笑话我，如是这样不如不举手。我想要回答这个问题，如果有人举手我也会举手，可大家我想着想着，这手就慢慢地举了起来，刚举起来，就又把手悄悄地放下了，我这还是一次举手，如果老师不让我回答，那该怎么办？老师果然没有让我回答，请了别的同学，可惜他回答错误了，老师让我们再来回答，我兴奋极了，心想，机会到来了。我这一次可没有打退堂鼓，我把手高高地举了起来，大声说：“老师，老师，我知道 。”虽然我表面上看上去很自信，但其实很胆小，老师请我来回答，刚开始，我并不清楚怎样回答，说话吞吞吐吐地，心里想，这一次可要出洋相了，哎！要是刚才不举手，该多好，老师也不会请到我。这时老师，温柔地说，别害怕，慢慢说，这时我有了点自信，说话不再这么结结巴巴了，我还是比较流利地把概括的内容，讲了一遍，我刚刚讲完，同学们便向我投来了肯定的目光，顿时一片掌声。

晚上还要考历史。我以为瑶瑶不会再犯下午的错了，就在那儿专心致志地答题。出乎预料，瑶瑶又上演了一场作弊戏。可这次被监考老师发现了，没收了瑶瑶的试卷，做零分处理，并要她离开考场。尽管瑶瑶一再地说没作弊，但胳膊拧不过大腿，她还是出去了。由于监考老师就是我们的班主任，她对瑶瑶的错往开了一面，说让我们同学举手表决，同意她出去的同学举手，不同意的不举手。结果，有20个同学（全班41个人）举起了那只象征着“死亡”的手。我犹豫不决，举还是不举？举手的话就相当于和瑶瑶断了这份友情，不举又相当于包庇，我踌躇不定。结果，手还是情不自禁地举起来了。21比20，少数服从多数，她还是出去了。考完之后，她气势汹汹地对我说：“如果你不举手，我就不会出去，也不会考零分”，说着说着就哭了，“我看透你了，你原来就是这种人……”哭着跑开了。我愣怔在原地，晶莹的泪珠在我眼眶里打，不一会就滚了下来，滴在地上的声音是那么地刺耳……

高老师给我们展示了一段平淡无奇的句子，让我们增添一些修辞手法让句子生动起来，能让读者仿佛身临其境的感觉。高老师给我们几分钟的时间思考一下我们正在不知所措时，高老师突然说：“时间到，有谁想好的可以举手回答。“这时候课堂上顿时鸦雀无声谁也不敢举手回答。高老师为了打破这个局面，宣布了一件事情。高老师面带笑容的说：在十月一号前我们班可能要举行作文公开课，学校的语文老师都在场，我本来是想在我们班上的。看起来没有这个必要了。”我们说：“为什么。“高老师说：“你看看你们，你们都不举手，难道公开课是我一个人上吗？我啊还是到实验班去上，上次我在十班上公开课就很好。“我们气势高昂的说：“在八七班上公开课。“高老师笑着说：“好，但是到了那一天，你们九个小组都要有一个人举手回答问题，有一个小组没举手我就罚那个小组去扫厕所。我们脸上露出惊讶的表情，顿时惊呆了。也许心里会想老师可真狠啊！

在作文班的课堂上，老师神神秘秘地说：“今天，我们来讨论一个关于钱的问题。”话音刚落，老师从背包中取出了一张半新的百元大钞，我疑惑地看着老师，心想：老师的葫芦里难道是让我们辨别钞票的真假？接着老师让我们仔细看那张钞票，问：你们看到了什么？”“毛主席的头像。”“一个‘一百’。”“一张粉红的纸。”大家都把自己所能看到的一股脑儿说了出来。接着，老师把那张钞票放在大家的面前让我们摸，我摸的地方是头像的衣领，我感到钞票表面上凹凸感特别强。接着，老师问：“想要这张钞票的请举手。”我听完，愣住了，心想：老师啊！您有钱也不是这么花的啊！现在哪还会有人会让肥水流入外人田？除了小龙举起了手之外，大家都显得有些迟疑。我没有举手，因为我目前根本不需要。老师接着又说：“不需要考虑任何因素。”之后，我举手了。老师问我为什么举手，我回答道：因为可以用它来买书、学习用品等。”大家大部分的意见和我一样，只有小钟想把它存起来买手机。

来到军训基地的第二天上午，特邀嘉宾大宋老师带领我们参与了“领导力与责任心”这一项活动。活动中，大宋老师告诉我们，每班要选两位领袖，一名男同学，一名女同学。我被教官选上成为了女领袖。接着，两名领袖出列。大宋老师让我们宣誓，宣誓完毕后，大宋老师对同学们下达了口令：“立正！向右，向左，向后，蹲下，跨立。”动作做完后，大宋老师说：“做错动作、慢或动了的同学请举手！”大部分同学都举起了手。大家把手放下来后，大宋老师接着说：“多少人举手，你们的领袖就要跑多少圈！”大家听了，大惊失色。“如果有谁做错了不举手，被教官发现，你们的领袖原本只用跑一圈的，要跑两圈！”大家听后，一双双颤抖的手陆陆续续地举了起来。我们的教官统计了一下，有27名同学举了手，也就表示——我们需要跑27圈！我定了定神，向右，开始跑了起来。在我们跑第二圈的时候，因为刚下过雨，地板比较滑，我们班的男领袖——梁宗霖摔跤了。大家见了，都非常紧张。我们忙把他扶起来，但是，任务，还是要完成的，梁宗霖咬着牙站了起来，接着开始跑。

今天上午，语文课上，老师问我们：“这篇课文开头是用什么方法写的？”我知道，是“开门见山”的方法写的。我想举起手来，可我又开始害怕了：要是答错了怎么办？我的手像拿了一块石头，怎么也举不起来。而旁边的同学呢，却把手举得高高的，好像有百分之百的把握似的。这时，我想起了妈妈常对我说的话：“不要害怕，既然你想举手，就说明你已经有了答案，那你就举起手来回答，如果答错了，老师和同学们是不会笑你的！你要对自己有信心呀！”想到这里，我慢慢地把手举了起来，虽然很低，但老师还是看见了。老师的眼里露出惊讶的目光。我想：老师肯定没想到我这个平时不敢举手的“胆小鬼”今天竟然敢举起了手。老师点了我的名字，我站了起来，班里静极了，连一根针掉到地上也听得见，我越来越紧张，汗也流了出来，从额头上流到衣领上，心“怦怦”跳个不停，我开始后悔刚才举了手，可现在已经举了手。我紧张的回答了老师的问题，老师笑着点点头。课室里顿时响起了一阵掌声。啊！原来举手这么简单！我舒了一口气。

上语文课就意味着要上讲台发言，对于我这个懦弱的人来说，是恐惧。老师来了。一上课就说：“今天到谁来演讲啊，掌声在哪”，现场气氛很热烈，我环顾四周，却没有看见有谁举手，这让我更害怕了，我不敢看着老师，我低下头希望自己没有长头似的，老师看见没人上来发言，她发彪了，她显得很生气，大声的指责，批评我们，说得火冒三丈，仿佛就像一只愤怒的喷火龙向我们过来，课室一片寂静，有几个同学都举手了，老师似乎还不太满意，我悄悄地看着老师那严厉地眼神，我到底是举还是不举呢？又想举可是胆小，不举老师又生气，到底该怎么办，我的内心在挣扎，我慢慢的把“千斤”的手举起来，“谁呀，上来吧。”幸好老师没有抽到我，我的内心暗自喜庆，那位被抽中的同学上到讲台发言，声音响亮，一点也不害怕，并且很自信的下台了，同学们都给予他羡慕的目光，老师也向他投向夸奖的目光，这让我也很动心，我也想上台接受大家的掌声去展现自己，我坐直了，把手举直，希望被老师抽中，可是这并没有让我如愿以偿，“铃，铃，铃……”下课了，我很后悔，我很后悔自己当时为什么不敢举手，折磨懦弱呢，我暗自下定决心，在下一节课我一定要上台发言。

除夕，下午4点钟，妈妈就把亲手做的丰盛的菜肴摆了一桌子，只听妈妈说:“家庭考核现在开始，考核结果的公布和颁奖仪式将在8点钟之前自家的联欢会上进行，8点钟准时收看央视春节联欢晚会。”妈妈话音刚落，我就迫不及待地宣读了我的年终总结:“我在学校表现怎样，请看墙上的三好学生奖状就明白了，在家里能洗小件衣服，帮妈妈洗菜拖地，还经常主动打扫楼道，邻居们都夸我是个好孩子。我受之无愧吧?赞成我是好孩子的请举手。”话音刚落，只见爸爸妈妈同时举起了手，我得了全票，“Yeah——”我高兴得欢呼雀跃起来!紧接着妈妈宣读她的年终总结:“光阴似箭，日月如梭……在工作上被评为优秀教师，还被评为好警嫂，时常辅导孩子。本人没有不良嗜好，就是有时嘴有些唠叨，以后改正，赞成我当好家长的举手。”我毫不犹豫地举起右手，投上我这举足轻重的一票，妈妈也高高举起手，爸爸一看票数已达三分之二，干脆做刹顷水人情吧，便举起了手，妈妈也全票通过。”Yeal——”妈妈激动得热泪盈眶。轮到爸爸宣读总结了，他显得有些无可奈何:

在语文课前，语文老师早早地到了课室，准备课件、教案。上课铃打响了，同学们回到座位准备上课。老师打开课本，开始讲课。过了不久，有许多听课的老师来了。同学们都变得紧张、拘束起来了。老师开始提问了：“过渡句是哪一句？”许多同学都举起了手，我知道答案，可我没有举手，看着老师从电教柜走过来。突然，老师的目光向我。我立刻低下了头看书。我瞄到老师有些失望地点了另一个同学的名字。在这一刻，我觉得自己很没用，明明知道答案却没有勇气举手。老师再一次提问，这回我正打算举起手的时候，看到了后排坐着的听课老师，又胆怯地放下了手，心里害怕着回答得不好会给听课老师留下不好的印象。我就这样再一次错过了机会。到了快下课的时候，老师最后一次提问。老师向我投来目光，这一次我没有再低下头了，而是勇敢地举起了手。老师马上点了我的名字，我站起来，大声地回答了问题。而这一次的回答，我还赢得了同学们的掌声。

那是我读一年级的时，市教育局领导来我校检查。领导来了！我们班的“探子”跑来报信，教室里变得鸦雀无声。领导走进了教师，坐在后面开始听课，老师也走进了教室开始讲课，讲着讲着，引起了领导们的议论。这时，老师冷不防的提了一个问题，同学们听了，仔细一想，就知道答案了，但却不敢举手。我也想出了答案，可我从前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这是我脑子里一片混乱。最后又东张西望，看到有几个同学举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，算了吧，要是说错了，那该多丢人啊！这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，万一说错了，别人就该看我笑话了，那该多丢人啊！还是别举了吧！领导就在后面，说错了，不仅自己丢面子，全班也得跟着自己丢面子，还是等吧何必非要答这一道题呢？另一个小矮人说：“这诗人生的第一次，抓住他吧！失败乃成功之母，不用怕错，说错的老师会帮你纠正错误的。”我被两个小矮人吵得心里七上八下，不知该相信谁。这时第一个小矮人说：“没事，还有机会呢。”第二个小矮人心急如焚地说：“快快！抓住它！抓住它！”我急的额头上直冒汗。

李老师不仅爱开玩笑，有时还和我们转圈子啊！记得还有一次，老师在讲一份题，他说：“这道题谁作对了就不用举手了！”因为老师总是对我们说“谁作对了举手”，所以我们大部分同学没有反应过来，都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说：“哎呀，怎么这么多错的啊？”说完我们都蒙了，这不是作对的挺多的吗？正反应不过来，李老师说：“我刚才说什么？我说作对的不用举手了！”我们都“啊呀”了一声，然后李老师说：“再来一次！谁做对了就不用不举手了！”这下我们又是都蒙了，全没举手，只有两三个同学听懂举手了，李老师又用幸灾乐祸的口气说：“哈哈，反应不过来了吧！”“再来一次！”我们不服气的说，“好啊”，李老师答应了，于是我们仔细听着李老师说什么。“谁做错了就不用不不举手的反义词了！”我们还是都傻了，好长时间才反应过来，原来李老师的意思是让错了的同学举手啊！这一次我们全军覆没！

大家都说我过度活跃，在学校里，让我当一天一声不吭的“哑巴”简直是让我坐牢。比如有一次上思品课时，我和陈志晗争着举手回答问题，林老师说：“全班就欧阳霖和陈志晗爱上思品课，那好我就专门为他们俩上课算了。”不过也有被有的同学说：“就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧！”冯老师幽默地说：“我要给六十几个同学上课可我不是你的私塾先生呀！”其实我是喜欢发言，有时明明是知道这个答案的，怎么能不举手？如果大家都举手，教室就热闹起来了，课堂上气氛也好了，有的同学也会专心起来，同学们越学越起劲了，老师越讲越起劲了，我真的是这样想的，根本不是在扰乱课堂纪律！太想回答了，就是有时没办法控制自己，举手回答问题简直是我的家常便饭。

今天上午有老师来我班听课，呵，情况实属不乐，一个问题问下去，放眼一望，举手的人凤毛菱角。这可把老师叫那一个急呀!这个大冷天，还挥汗如雨!老师急中生智，便说：“上课积极举手，可以获得一个免做卷。”这时，举手的人才稍微多了那么一点。有的同学一点都不稀罕，继续无所事事，嘿，我还真是无语了。好不容易下课了，过了一会听课老师走了。“今天上课怎么回事呀!下课你们倒挺能说的呀!都说了多少遍了，上课，不要害怕举手，老师会吃了你呀!还是怎么回事，我不怕你们说错，就怕你们上课不举手发言。就算你们上课说错了，同学们嘲笑你，那又怎么了，笑你一下，会危害你的生命还是怎么。希望同学们下课好好思考一下。”老师说的话，我思考了一下，着实有理。我一定要跨过心里的那道坎儿呀!

老师带着微笑走了进来，讲了很久的课文，终于提问了：“哪位同学能够概括一下本文的中心思想呢？”我看看书，觉得很简单，机会来了。正要举手的时候，我扫视四周，一个人也没有，班长也在那里看天。我想：如果有一个人举手，我就举。可是等了一分钟，二分钟，三分钟……教室里静悄悄的，没有一个人举手。我很想举手，但是右手却在发颤，我很紧张：既然班长都说不出来，我怎么能说出来呢？我微微举了一下手，又放下了，手心里全是汗水。怎么办呢？举还是不举？我的心里咚咚地跳着，教室里很静，就像夜晚的田野。老师说：“这么简单的问题大家为什么不能回答呢？”又用激励的目光看看我们。我的心正在做着艰难地抉择。班长没吭声，下一个就是我。我把头埋下了，不敢看老师。就这样，下课了，我还是没有举手。

如果光看陈老师的脸的话会感觉很凶，但她的心里却是温柔的。如果有时间的话，她会跟我们讲一些课外知识和别的小朋友写的作文。这时候，我们就会像听故事一样，津津有味。每当我们做完作业又没事干的时候，她会让我们下楼去玩耍、做游戏。这时候，我们就像自由的小鸟，在操场上跑来跑去，别提多高兴了！在上课时，陈老师不会去强迫每个人发言，但会鼓励每个人要积极举手发言，回答问题。万一答不出也没有关系，她就会帮助他把正确答案慢慢地讲出来，并表扬他敢自己主动举手、发言。这时候，我们就会拼命举手，争先恐后地抢着答题，像在比赛谁举手的多，连平时不敢举手的同学也举起了手来。虽然陈老师平常都很温和，但如果陈老师发火的话，那简直就是火山喷发、地动山摇。所以，往往这时候平时顽皮的男生都个个吓破了胆，连动也不敢动一下。

终于有一次，我有了一些变化。上课了，老师兴致勃勃讲着，又提了问题，我一听到这个问题，就有一点把握，觉得可以答对。可是一想，要是答错了，岂不是很没面子？但要是就是这个答案，不回答岂不是错失良机。我就这么战战兢兢地举手，放下，再举手，又放下。最后决定——举手。果然老师叫了我，我站起来的时候，却发现自己发不出声了，可看到老师那鼓励的眼神，便鼓足了勇气，说出了自己的答案。老师边听边点头，我讲完了，老师说了句：“没错。”我找到了久违的自豪感。慢慢地，我举手的次数多了起来，越来越有自信，虽然有的时候，也会因为题目很难而不去作答，但是跟以前相比，我有了一定的进步。在期末评语中，我没有看到那句话：“希望你在课堂上能够积极发言，学习上再多鼓钻劲……”，我非常高兴，终于改掉这个胆小的毛病了！

那还是两年多前一个冬日的上午，第一节课正好是语文课，班主任一进教室便用洪亮的声音说：昨天读了10篇作文的同学请举手。我的心一惊，心想：糟了，糟了，昨天因为被几道数学难题耽误了很多时间，只隐约记得好像一篇都没读就蒙头大睡了。怎么办？如果举手，那可是欺骗老师。如果不举手，一向学习认真、不折不扣完成作业的我，又如何面对老师和同学们？举还是不举？我很难决择。我环顾了一下四周，没有举手的就只剩下几个同学了。我慢慢地把手放到耳边，做出似举非举的样子。那时，我七上八下的心，都悬到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出来了。还好，老师没有追究，便开始上课了。我的心这才慢慢平静下来。

那是一个阳光明媚的下午。和往常一样，我静悄悄的趴在桌上，听老师讲课。忽然，老师点我的名叫我回答问题，我心里一紧，老师怎么会叫我呢？我不是没举手吗？我红着脸，慢吞吞地从座位上站起来，“你来回答‘失败乃成功之母’的意思”。老师说。我当时心里乱极了，竟想些与这个问题无关的事，当然一个字也说不出，直到同学们的嘲笑将我拉回现实，我听到这些冷嘲热讽，脸一下子红到了耳根，不争气的眼泪在眼眶里打。细心的老师发现了这一细微之处，做手势示意大家安静下来，然后鼓励我：“别急，慢慢来。”我依然答不上来，泪水顺着脸颊流了下来，老师走下讲台，来到我身边，抚摸着我的头，一边安慰我，一边启发我。抬头看看老师那和蔼的脸，心想：老师这么帮助我，我一定要答对，不辜负老师对我的信任。我思索片刻，不知是老师的鼓励起了作用，还是自己是想出的结果，我竟流利地说出了答案。老师一边听一边赞同地点头，等我说完，老师把手一拍，大声说：“好！非常不错，请同意她答案的同学举手。”说罢，将自己的手举了起来，全班同学也将自己的手举起来，像森林一样壮观，我的心受到了极大的鼓舞。

游戏开始了，老师面带微笑地说：“谁愿意当勇敢的工兵？”全班同学都没有一个人举手，因为大家都怕自己会掘到不好的地雷。终于，我下定了决心，举起了手。别的同学见我打响了第一炮，也纷纷举起了手。老师点到了我的名字，我心里一直在默念：上天保佑啊，上天保佑啊，别让我掘到不好的地雷。我缓缓地走上讲台，看了看那九个地雷，心里一直犹豫不决，拿不定注意。心里想：该掘哪一个呢？终于，我狠下心，掘了一个地雷，打开一看，序号是3号，老师拿了3号的纸条给我，我感到好奇夹带着兴奋和激动。打开纸条一看，原来这么简单啊，心里轻松了许多。我读出这个问题：“奥运会每几年举行一届年的奥运会在哪里举行？”同学们一听就来劲了，因为这道题太简单了。我请了一位大哥哥回答，他说：“奥运会每4年举行一届年的奥运会在北京举行。”大哥哥刚一说完，班里就响起了雷鸣般的掌声。老师说：“他说得对不对？”同学们异口同声的说：“对！”然后，就有许多同学踊跃举手，当上了勇敢的工兵。我很庆幸自己当上了第一个工兵，为另外的工兵开了好头，心里十分高兴。

直到现在不是还经常有此类事情发生吗？由于某地窨井盖被偷或没有放在相应的位置，导致夜晚行人出车祸。由于某地施工，施工牌被吹倒，夜晚行人没有看到，导致行人出事，伤势严重。这看似是粗心大意造成，但实际却是一个不容乐观的现实。经过这里的人不计其数，为什么没有一个人肯伸手去把井盖盖上，把施工牌扶起呢？这完全是举手之劳，不会损害你的财力，物力，甚至连力气也几乎不费，为何会有那么多人默然走开，难道因为受伤的不是你吗？通过正面例子，这些事情也许表现的更加深露，使人更明了的发现，社会不缺大义大道，相反少的就是这一点点的举手之劳。为社会做贡献，不是非让你做出什么轰轰烈烈的大事，而是希望你的责任心和义务感能唤起你的良心。这就是为社会做贡献，况且有些事情是不需要考虑的，他是你应尽的义务，如果你不去完成它，只能说明你对社会的责任心如石沉大海。永远不能发出他应有的光芒。

也许修船工生活并不富裕甚至想发意外横财，也许修船工可以告诉船主补好船只漏洞需要多少酬金，也许修船工可以对船只漏洞视而不见，也许修船工还可以出于对雇主仇富之心故意掩盖船只漏洞，但这一切对一个心怀善念的人来说都只能是：“坚决说不”！生活中心存善念常行善事的平凡而又伟大的人在我们身边举不胜举。“最美老师”张丽莉在千钧一发那一刻，把生的权利留给了学生，自己奋不顾身承担了一切危险。这是多美的心灵呀，这是多大的善举啊！相反，有些人，满脑子金钱利益，满腹仇恨抱屈；他们抛却仁慈善良，他们抛却关爱义举。别人轻生跳楼时，他竟露一副看客诡秘；别人跌跤遇险时，他竟将眼睛眯起；别人行乞迷路时，他竟故意躲避。也许，你会说，物欲横流的时代，不能怨冷漠者自己。但是，我们仅仅为了推卸责任，仅仅为了找个借口，仅仅为了抱怨牢骚，就能不顾廉耻地抛却善良、背信弃义吗？生活中我们尽管有那么多不如意，但是，我们还是要面对现实，继续努力！退一万步来说，即使不能亲身去实践那举手之劳的义举，也要做一个为“坚决鞭笞假恶丑、始终弘扬真善美”而呐喊的勇士！

那是个闷热的下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，大家都没有心思学习，就连那树上的蝉儿也叫得人心烦，我呢，则像在听天书，昏昏欲睡，忽然，老师问我们谁知道鲁迅的名言，其实我前一天的晚上就已经准备好了，只是万事俱备，只欠我举手，我的手要举不举，这时老师似乎看穿了我的心思，但熊老师并没有马上让我起来说，而是给我们讲了一个故事，名字叫毛遂自荐，春秋时赵国被秦国围困，平原军到楚国求援。他选了十九位文武全才的门客一起去，毛遂也想去，。平原君轻蔑他，最后勉强同意了。到了楚国，恰恰是毛遂说服了楚王，才解了邯郸之围。从此以后，楚国再也不敢小看毛遂和赵国了。’这个故事告诉我们只要有勇气，有信心，没有什么事办不好。我脸红了，举起乐自己那不敢举起的手，老师叫了我，我流畅的说完了鲁迅的名言，老师笑了，并表扬了我，我脸更红了，同学们都望着我，投来佩服的目光，我紧张得心怦怦乱跳，这是我第一次勇敢的举起了手，我无比的喜悦，老师也向我投来赞许的目光。

林清玄在一家牛肉面馆吃面时，老板拿着报纸问林清玄是否还记得他，林清玄摇头。老板说：“我就是当初你表扬过的小偷。”原来当初林清玄在报纸上说这小偷思维严密，头脑灵活，应该是干什么都能成功的人，就是这样一句话改变了这小偷的一生，他放弃了偷骗，干起了正当的事业，并且越干越好，小偷的一生就这样被林清玄的一句话所改变。当初林清玄也一定没有想到这么不经意间说的话却被他牢记，并给他带来了这么大的影响。如果不是林清玄在那举手投足之间的一句表扬与称赞，如果林清玄和别人一样对小偷进行指责，那么小偷仍旧是小偷，仍旧会祸害社会，就不会有如今的幸福与成功。很多时候我们在举手投足间帮助了别人，很有可能改变他的一生。

林清玄在一家牛肉面馆吃面时，老板拿着报纸问林清玄是否还记得他，林清玄摇头。老板说：“我就是当初你表扬过的小偷。”原来当初林清玄在报纸上说这小偷思维严密，头脑灵活，应该是干什么都能成功的人，就是这样一句话改变了这小偷的一生，他放弃了偷骗，干起了正当的事业，并且越干越好，小偷的一生就这样被林清玄的一句话所改变。当初林清玄也一定没有想到这么不经意间说的话却被他牢记，并给他带来了这么大的影响。如果不是林清玄在那举手投足之间的一句表扬与称赞，如果林清玄和别人一样对小偷进行指责，那么小偷仍旧是小偷，仍旧会祸害社会，就不会有如今的幸福与成功。很多时候我们在举手投足间帮助了别人，很有可能改变他的一生。?

记得那一节是科学课，老师提了个问题：世界上有哪几个大洋？起初，教室里一片寂静，几乎连掉根针的声音都能听到。因为大部分都不知道答案，谁也不敢举手，都耷拉着脑袋，惟恐被老师点到名。而妈妈很早就给我讲过世界上的大洋大洲。看到教室里一片安静，老师鼓励了一句：“哪位同学知道答案，大胆地讲，讲错了没关系。”这时，有几个同学跃跃欲试，可是手刚刚举起，却又立刻缩了回去。我虽然知道答案，可是心理就是害怕，不敢举手。老师又鼓励了一次，这次我终于鼓起了勇气，壮了壮胆子，举起了小手。老师一下子看到了我的小手，惊喜地点名让我回答，我准确地报出了答案。紧接着我得到入学以来的第一次表扬，教室里则响起了一阵热烈的掌声。此时的我，小脸涨得像一个红透了的苹果，喜悦中还带着紧张的余温。

举手投足之间，出智慧。有个“海归”，曾经在美国留过学，有着经济学硕士学位，回国以后，他一心想要创业，却苦于找不到方向，1993年的一天晚上，他到一位朋友家中做客，遇到突然停电，朋友的妻子赶紧找出一截红蜡烛点上，烛光下，红彤彤的蜡烛一股股地冒着黑烟，忽明忽暗。朋友的妻子在旁边抱怨说：“如今卫星都能上天了，怎么蜡烛还是老样子，谁要是能捣鼓出不冒黑烟的蜡烛说不定能得个什么诺贝尔奖呢。”说者无心，听者有意，就是这名话，一下子触动了他。于是，不久后，市场上出现了一种叫做“金王”的无烟蜡烛。再不久，“金王”成了中国的时尚蜡烛之王，他也自然而然成了百万富翁，他，就是青岛金王集团董事长陈崇斌。可见，举手投足之间总能摩擦出智慧的火花。稍加留意，便能让这火花燃出星星之火，炫烂于夜空。

五年时光匆匆流过，转眼间，我已是一名五年级的学生，穿着干净的校服，正襟危坐在严肃的课堂，一本正经地读着课本上的一字一句，不再具备儿时无知天真的神情。毕竟是个小大人了，总得做出个大人的样子。每次老师提问，心中仿佛积压着千言万语，等待着瞬间的爆发。胸膛怦怦直跳，呼吸急促，这一切都在催促着那只胆怯的右手徐徐升起。可过了好半天，右手不听使唤，似乎有千斤重，如何也举不起来，每到这时，课堂鸦雀无声，一根针掉在地上也能听见。老师的目光在人群中扫视，我的嘴唇一张一合，悄悄地无声地报出了答案，反反复复着这一个动作，明明知道正确答案，但还是没有勇气举起右手，我安慰自己：总有机会举手的，等待下一次吧！

“多此一举”很难吗?但有句古语言“千里之堤毁于蚁穴”，一个小小漏洞往往决定事物的成败。这个小小的漏洞往往是举手之劳，甚至是某个人的“多此一举”，如果人人重视，问题就不会发生。但是现实中，有些人本着“多一事不如少一事”的心态，老人跌倒时成为了看客，孩子被撞时成为了俨然成陌路，阿婆的“多此一举”警醒了世风，给人们上了生动一课。“挟太山以超北海”，语人曰“我不能，是诚不能也。”“为长者折枝”，语人曰“我不能，是不为，非不能也”。“多此一举”不难，关键是心态，孟子的话言简意赅，找到了那些冷漠旁观者的托词。

“多此一举”很难吗？但有句古语言“千里之堤毁于蚁穴”，一个小小漏洞往往决定事物的成败。这个小小的漏洞往往是举手之劳，甚至是某个人的“多此一举”，如果人人重视，问题就不会发生。但是现实中，有些人本着“多一事不如少一事”的心态，老人跌倒时成为了看客，孩子被撞时成为了俨然成陌路，阿婆的“多此一举”警醒了世风，给人们上了生动一课。“挟太山以超北海”，语人曰“我不能，是诚不能也。”“为长者折枝”，语人曰“我不能，是不为，非不能也”。“多此一举”不难，关键是心态，孟子的话言简意赅，找到了那些冷漠旁观者的托词。

第一轮——打一物，一个题目刚读完题，教师就安静了下来，所有的人都开始沉思了，过了一会儿，一个穿着橘红衣服的女孩举起了手，有点得意的看了看大家，把手举得更高了。紧接着，我也知道了答案，连忙举起了手。随后又有两名男同学若有所悟的举起了手，同学们也开始交头接耳。老师请了坐在角落里的男同学，他站起来，笑眯眯的说：“我猜是石榴！呵呵！”老师摇了摇头，请了那位第一个举手的女同学。她站起来，自信满满的说：“是核桃！”老师又摇了摇头，请了另一位同学，他连忙站起来，得意的说：“是瓜子！”他又说明了原因。我们听了都点点头，为他答对而高兴。

只见周老师摘录许晓瑜同学作文中的片段显现出在我们的眼睛。“谁能来评一下这段话”。看着一个又一个的手举起，我的手紧紧地勒着，想举，可心里又没底，后面那可是几十个如“监控器”似的一双双眼睛啊！万一心里一紧张把心中想好的都忘了怎么办，那时候可不是糗大了吗？正在这时在我旁边的叶盛聪似乎也在举不举手的矛盾当中，他看着我轻轻地说道：“举吧！拼一回。”经过他的一番话，我俩勇敢地举起了手，也正是他的一句话吧——拼一回。随后便是同学们的讲评了……

举手投足之间，你的选择，让人窥见你所追求的完美。还是汉朝，杨震曾荐举一人为官，当他一次路过那人的为官之地时，那人心怀感激，趁夜送来大量财物。杨震不受，那人以为他佯作客气，于是说，夜色很深了，没有人知道。杨震怒道，天知，地知，你知，我知，怎么没人知道。那人悻悻而退。杨震历任朝廷大员，去世时没有为子孙留下一点财产，并且还不无自负的对子孙说，让世人知道你们是廉吏的后代，这不是一笔丰厚的遗产吗？

在此之前，我一直都十分的胆怯，上课基本上没有举过手，一直都不敢举。因为怕说错。所以从来没有品尝过亲自举手回答问题的滋味，更不知道其中的乐趣。每天上课总是默默无闻，只知道坐在班里听老师上课，仿佛一架学习的机器。

老师找来张炎婷、朱玉杰、张丝茗来表演。第一个词是举起左手，她们齐刷刷地把右手举起来。老实说：“好！放下。”她们都乖乖地把手放下了，老师笑着说：“错了，淘汰。”我想，她们哪里错了呀？原来老师说“放下”她们应该接着举手，可惜她们都把手放下了。哎！女生队0分。

细节决定成功，是否文明就在我们举手投足的一瞬间。若你在践踏绿草前的时候想到：绿草也是一种生命的象徵，你还会提起你的脚吗?若你在踢人行道上的汽水罐时想到：拾起它扔到垃圾桶上，你还会把它踢得老远吗?若你在折断那低垂的树枝时想到：它也有生命的，你还会折断它然後扔掉吗?

可是没有，我开始绝望了。突然一只手立在我的眼前，我欣喜若狂，马上举了起来，我放下了。我扫视左右前后，都没有一个人举手。我想：只不过回答一个小问题，有什么可怕的。我的信心又增强了一些。我慢慢地举起了手，举得很低很低。老师的目光朝我这边看来，我又把手放下了。

）班是一个新成立的中队，同学之间还没相互充分了解，马上进行民主选举肯定有难度。所以。李老师建议这次选举由几位任课老师推举，同学们举手表决。多多在以前的学校是“一杠也不杠”，她虽然也很羡慕那些手臂上带着红杠杠的同学，但她绝对是个有自知之明的人，从来不奢望老师和同学会选她做干部。