今天，我们老师给我们讲了一个笑话：说有一个人不会写字他爸给他请了一个老师。他到了老师家，老师对他说：“今天教你三个字，你我他。”说了很多遍他都不会，于是老师就给他举例子，老师说：“你是我的学生，我是你的老师。”他找不着是谁了，正好他老师的媳妇出来了。老师就说：“它是你师妈。”这一举例子他真会了。到了家他爸爸对他说：“今天，学的什么。”他说：“你我他。”他爸爸说：“给我解适什么意思。”他说：“你是我的学生，我是你的老师。”正好她妈妈出来了。他说：“它是你师妈。”他爸爸说：“不对，你是我儿子，我是你爸爸，她是你妈妈。”他来到老师家，对老师说：“老师你说的不对，你是我儿子，我是你爸爸。”正好他老师的媳妇出来了。他说：“她是你妈妈。”哈哈哈……

就在不久前的一节作文课，老是订了题目叫做新的生物钟，叫我们想题材，派头的强哥以来便提到初三作业多，这边得到老师一顿训斥，这难道不能写出一篇精彩的文章？既然已经说出口，心里想必也想好该怎么写了，那为何不让他放手去写反而要对其责备？就算他没想好，这也能成为一次很好的锻炼机会，又何必要斥责？周哥又提出举例子，举出精彩瞬间，又有什么错？用眼睛细细观察未必写不出好文章？小方最后提出写感受，又有何不妥？用心感悟出来的东西虽不会有多长，但是有内涵。为什么非得我们贴切生活，我们除了生活就没有可以写的了？订了题目的作文，又有多少空间给我们创新，用心想出立意不容易，不支持也就罢了，何必要硬生生的否认，在强加“所谓的写作技巧”？该批评的不是用眼睛写作文的，也不是用心写作文的，而是那些只用手写的人。

会发出一阵又一阵的笑声，轻轻松松地上完一节课。有一次，许老师很严肃地对一个同学说：“问你一个很难很难的问题，你好好想想再回答：怎样使用天平？”把被问的同学搞得一头雾水，满脸诧异，因为这实际上是一个再简单不过的问题了。而当同学答上时，他又说：“你真聪明，这题都会！”弄得同学笑倒一片。同时他总有这样一句口头禅——“就这么简单”，所以，受他影响，每次我遇上难题都会将问题变简单，真是“就这么简单”。上课时许老师还比较喜欢联系生活实际，打打比方，举举例子，其形象生动程度使我们以为他是个语文老师。有时他还将问题说得很夸张，使我们的印象更加深刻，比如

朋友见我不吭声，以为我还不明白，便开始给我举例子：“你每天都会见到许多认识的人，只要你见到他们就会朝他们善意的笑笑，别人见了也会礼尚往来地跟你打招呼，你便会认为这是理所当然的，自然不会太在意。但其实它在不知不觉中改变着你的生活，使你更加开朗活泼。但反过来，你对人家笑，人家却置之不理，你肯定会痛骂那人一顿，之后的心情也会受其影响了！”我表示赞同地点点头，“还有，你第一天坐在我前面的时候，我都不认识你，我也确信你不认识我，可你还是在课间回头冲我笑了笑。你知道，我不爱说话，但我被你的笑容所吸引，想要了解你，靠近你。你看，你不就把我变得开朗多了！”

教官让我们休息，我们就赶紧跑到我们自己滴教官那里，他正在拉歌，就是那个12345的哈~大家看过我以前日记的就知道。教官看到我们，就叫我们集合，来到高中生这里。我们对喊拉歌，本来我们先唱得都是军歌，后来高中的不知道哪个连要唱《两只老虎》，我们就开始拉儿歌了，说实话，那群高中生也真能，又是《新年好》又是《世上只有妈妈好》的，也不觉得幼稚，那么大了。不过我们也差不多，我们好像唱了《一闪一闪亮晶晶》、《两只老虎》和《卖报歌》。话说，教官也够卖力的，我听到他的嗓子都破音了，他的心大大地黑，不停地叫高中地唱歌，我给大家举例子。“高中的大哥哥大姐姐们唱得好不好？（我们：好！）再来一个要不要？（我们：要！）”“来一个！（我们：高中的！）高中的！（我们：来一个！）”大家注意哈~括号里滴都是教官让我们说得，虽然我们也是想这么说哈~嘿嘿~其实我们滴心也是黑黑滴~

教官让我们休息，我们就赶紧跑到我们自己滴教官那里，他正在拉歌，就是那个的哈~大家看过我以前日记的就知道。教官看到我们，就叫我们集合，来到高中生这里。我们对喊拉歌，本来我们先唱得都是军歌，后来高中的不知道哪个连要唱《两只老虎》，我们就开始拉儿歌了，说实话，那群高中生也真能，又是《新年好》又是《世上只有妈妈好》的，也不觉得幼稚，那么大了。不过我们也差不多，我们好像唱了《一闪一闪亮晶晶》、《两只老虎》和《卖报歌》。话说，教官也够卖力的，我听到他的嗓子都破音了，他的心大大地黑，不停地叫高中地唱歌，我给大家举例子。“高中的大哥哥大姐姐们唱得好不好？（我们：好！）再来一个要不要？（我们：要！）”“来一个！（我们：高中的！）高中的！（我们：来一个！）”大家注意哈~括号里滴都是教官让我们说得，虽然我们也是想这么说哈~嘿嘿~其实我们滴心也是黑黑滴~

21岁，我参加电视台的面试。主考官问我平时看不看电视，我说不看。他问为什么不看，我说学校根本没有电视。他说：“总看过一两个节目吧。”我说：“那倒是。”他让我举例子。我说：“比如《新闻联播》。”他问我：“《新闻联播》的优点是什么？”我说：“我看得不多，如果非得要说《新闻联播》的优点，那就是播出很准时，每天都是晚上7点播出。很多人拿它来对时。”后来我就通过面试了。这位老师我之后再也没有见过，想感谢他也没有机会。后来我渐渐忘记了他的长相和名字，只记得他用录取的方式告诉我：你有一个有趣的头脑，请珍惜。我一直记得这件事情，他让我保持着自己的思维方式。一直到今天。

那是在2005年的夏天发生的。中午，太阳无情的烘烤着大地，妈妈在空调室里睡觉着，我则要面对那我早以熟悉的奥林匹克数学题，哎，苦呀，但母命难违。我随手翻一面还不错，我看了看例题便做了起来，什么嘛？这3道题跟例题完全不一样，算了还是硬着头皮做吧，我便做了起来，第一题得画图解题我就画，可怎么画也画不出答案来心想：放弃吧。第二题举例子，可怎么举也举不出答案来，又心想放弃吧。又看了看第三题，更难，放弃吧，又想，这可不行，多没面子，于是我又开始硬着头皮苦想起来，真是越想越热，想得我是满头大汗，真热呀！我偷瞟了一眼空调室，瞟了几眼玩具，零食你知道吗，这队小孩子的诱惑力有多大。真想快些写完。突然我想起了一个对我至关重要的大救兵——答案，哈哈！我感觉自己简直就是个天才，但还是有些忐忑不安，算了，只是抄一次怕什么。我翻开了答案的一面，看到了我的需要，便抄了下来，终于无题一身轻了。

语文寒假作业里的“读一读、想一想“的阅读给了我很多启发，其中《读书要做记号》和《读书要有计划》给我的启发最深。《读书要做记号》是说读书要边读边动手做一些特殊记号，还举例子说明。我的启发是读书要做一定的记号，坚持做好记号，就能更好地了解文章的中心思想和写作目的。还能使自己更深刻地记住看过文章的内容。《读书要有计划》是说读书不能一味地去读，读了一遍又一遍，光读没有想，读的再多也是一纸空文。这使我知道了读书没有计划，一下子读完太多，大脑记不住，知识就会大量流失。一旦有了计划，就能均匀地吸收知识，获得更多的“营养“。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

正方一辩俞欣林首先亮出了自己的观点，她举出了一个鲜明的例子，阐述科技发展利大于弊，博得了同学们热烈的掌声。反方一辩的马子骞也不甘示弱，又是讲道理，又是举例子，还配上了几个肢体语言，表达了自己的观点“科技发展弊大于利”。主辩手陈述结束后，辩论赛进入了高潮的部分，那就是各位自由辩论的机会，双方的辩手都加入到了辩论的环节之中。

上课铃响了，喘着粗气，拍着篮球的男生也准时进教室。数学老师看见后，又数落了他们几句，便开始上课。教数学的是位经验丰富的老师，她说得通俗易懂又不失风趣，并且喜欢用举例子的方法说解奥数题。同学们都很喜欢上她的课。不过，这位老师喜欢在下课铃打响的前一秒将课堂作业布置完毕。这就得看同学们的速度和智慧，写得又对又快的同学，一下子就可以玩了，而写得慢的同学就要与下课十分钟擦肩而过了。经过老师多次这样训练，我们班同学写作业的速度在全年级可是荣登榜首哦。

语文老师喜欢谈闲话。一个自习课，两个小时，讲得唾沫直飞。历史老师也是如此，总能滔滔不绝的举例子讲故事，十分吸引我。我喜欢那些美丽的文字幻化出来的优美音符，总是能让我沉醉不已。她很坦诚，能将那些最尴尬的话以最诚心的方式解说。并且对于当前的教育制度，也能坦诚无疑的表明态度——反对。一名语文教师，干着一些她并不太赞同的工作，也许有几分可悲，但我从那几分侃侃而谈中，看得出来，她爱着这份工作，爱着她的教学工作，爱着她所喜爱过文字的一切。因为热爱，很多东西迎刃而解。

神之第二点——感觉像哥们儿。别看她是老师，她也会把自己的偶像拿到课堂上说事儿，谁都知道她喜欢鲁迅。而且她上课举例子特别喜欢用我们班同学的名字，所有人都特别开心。大家感觉和她距离挺近的，也不怕她，但是上课也不会捣乱。她上课有时候会跑题，我们喜欢跑题，因为跑题就是聊天。但是她会很快回神，然后怒吼一声：好好听我讲课！我觉得这个距离恰到好处，感觉像哥们儿，但实际还是老师。师生之间太近了太远了都不好。

文章需要灵魂，没有其实在意义的文章不会是一篇优秀的文章。举个例子（议论文经典操作：举例子），我们写议论文，“我们要好好学习”这种类似的句子已经说烂了，说得连学生自己都不相信，那就没有实际的效用。至少我们要举一些辩论才可以证明学习的意义：比如，“心理学中的动机其中包括，为完善自我而行动这一条”，所以学习的动机可以是：“我想知道更多的东西，想学音乐，又想造飞机”。如果引用一些已经被大部分人认可的理论来作为你的论证，将是强力而有效的。

最初哥哥离开家时，父亲说，记得经常写信回来。哥哥听父亲的话，就给他写信，信写得很长，满载着彼此的牵挂，一个人出门在外，多少都有些忧愁与烦恼。父亲，在信上说，不要老是想家，家里有我，一切都好。接着这句话，一般他会举例子，像祖母还能穿针引线，祖父还能喝上几杯酒而且不醉；像一根南瓜藤上竟然结了七个南瓜，像今年的稻谷收成好，家里两个柜子没装下，他计划再做个柜子。又说，一个人在外面起早贪黑、不知冷暖的，要是有女子觉得合适，找个媳妇也好。

文章按照历史发展的顺序介绍了羽毛扇、绢宫扇、折叠扇、檀香扇等。羽毛扇历史最悠久，取材于大型禽鸟的羽毛；绢宫扇制作精细，造型美观；折叠扇兼羽毛扇和绢宫扇的优点，又融入了几分文化底蕴，更使人爱不释手；檀香扇的制作工艺更为复杂，此外还有象牙扇、藤编扇、麦秆扇等等，真是“异彩纷呈，不胜枚举”呀。文章在详实的说明中融入了各种说明方法，如引用、分类别、列数字、举例子，使说明对象更为形象、具体。

语文老师喜欢谈闲话。一个自习课，两个小时，讲得唾沫直飞。历史老师也是如此，总能滔滔不绝的举例子讲故事，十分吸引我。我喜欢那些美丽的文字幻化出来的优美音符，总是能让我沉醉不已。她很坦诚，能将那些最尴尬的话以最诚心的方式解说。并且对于当前的教育制度，也能坦诚无疑的表明态度——反对。一名语文教师，干着一些她并不太赞同的工作，也许有几分可悲，但我从那几分侃侃而谈中，看得出来，她爱着这份工作，爱着她的教学工作，爱着她所喜爱过文字的一切。因为热爱，很多东西迎刃而解。

今天是外语公开课，同学们都憋足了劲要好好配合老师的讲课。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说“love you”。本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心、爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的。可是当时是一堂公开课，而且那些老领导们好像是受不了的就是这个。脸立刻像发蔫了的橘子，而且皱起了眉头，显出一脸惊讶的样子。 

我很爱“面子”大家都爱，可有些人太专注于“面子”了，要说举例子吧，过来过去也就那几个人，也不知被多少人拿来作文章，在此我不愿在去说他们的错了。毕竟爱“面子”非错事呀，我对“面子”的认识，一分为二。我们认为在女友面前要有“面子”，但这样的“面子”能换来爱情吗？那大富翁之女卓文君，为何与司马相如这个穷光蛋连夜私奔，远走他乡？“面子”是“不破楼兰终不还”，是“苟利国家生死以”是“春蚕到死丝方尽”，“面子”是一举荣登榜首，“面子”真正的代名词是自信、是自律、是自立、是自强，你会点头说是，对吗？因为你也是这样想的。

在这学期的语文学习中，我感受最深的是第六组《地震中的父与子》这篇课文，它让我懂得了父爱的深沉而宽广，认识了人间的真谛。我学到了一些新知识，如做比较、列数字、打比方、举例子等一些说明方法，怎样描写人物、场景等等。斩钉截铁、玲珑剔透、悬崖绝壁、震耳欲聋、夜以继日和其他几十个成语是我在这个学期中积累的，一共记住好词好句好段近百条。我还领悟到了读书的方法：一遍又一遍，以不同的方式读一本书，常读常新，百读不厌，把书读透。在这几个月里，我养成了每星期写日记的良好习惯，现在已经写了40多篇了。另外，我又给看过的好书划出了好词佳句，并做好了笔记。四大名著、《苦儿流浪记》、《新满分作文》、《一路风景》、《根鸟》等十余本书是我利用学习之余读的，它们让我开阔了眼界，懂得了许多道理。此外，还有一些课外练习卷使我懂得的知识丰富了许多。回顾我以前的表现，我总觉得我还欠努力，上课经常讲空话。考试成绩虽然还过得去，但还是不如从前。所以,在复习阶段我还要更加努力，争取考出好成绩。

在这学期的语文学习中，我感受最深的是第六组《地震中的父与子》这篇课文，它让我懂得了父爱的深沉而宽广，认识了人间的真谛。我学到了一些新知识，如做比较、列数字、打比方、举例子等一些说明方法，怎样描写人物、场景等等。斩钉截铁、玲珑剔透、悬崖绝壁、震耳欲聋、夜以继日和其他几十个成语是我在这个学期中积累的，一共记住好词好句好段近百条。我还领悟到了读书的方法：一遍又一遍，以不同的方式读一本书，常读常新，百读不厌，把书读透。在这几个月里，我养成了每星期写日记的良好习惯，现在已经写了38篇了。另外，我又给看过的好书划出了好词佳句，并做好了笔记。四大名著、《苦儿流浪记》、《新满分作文》、《一路风景》、《根鸟》等十余本书是我利用学习之余读的，它们让我开阔了眼界，懂得了许多道理。此外，还有一些课外练习卷使我懂得的知识丰富了许多。回顾我以前的表现，我总觉得我还欠努力，上课经常讲空话。考试成绩虽然还过得去，但还是不如从前。所以,在复习阶段我还要更加努力，争取考出好成绩。

在夏天的的时候，想喝一杯酸奶解解渴，但是看到外面烈日炎炎，就懒得出门，可是又很想喝酸奶怎么办？哈哈，现在想喝酸奶根本不用出门，酸奶机就是我们的好帮手！只要准备一些材料然后按纯白酸奶100g+白砂糖70g+牛奶1000g的比例均匀分装到酸奶机的6个小杯中，加盖；挨个放入酸奶机中，加上盖；设定时间4~5小时。完成时凝固得平湖如镜，象豆腐脑似的就成功了；完成后立即冷藏6~12小时或以上，以便酸奶进一步纯化。早上做晚上吃，晚上做早上吃。留出一小杯酸奶做下次的引子；混合自己喜欢的果酱适量或时令水果，再冰镇，味道更好！怎么样是不是很方便呢？怎么方便的酸奶机是怎么来的呢？没错现在我们能拥有如此方便的酸奶机都是科技的功劳。当然我只是举例子，科技的功劳大着呢！比如：现在的冰淇淋机、网上购物、电磁炉、微波炉、电话、电脑、电视、互联网……说也说不完！科技改变着我们的生活，我们永远离不开科技！

“张政！你脑子有没有放进去啊？这‘盈亏问题’都跟你讲了一百遍了，怎么还记不住啊？真笨！”唉！高音喇叭又开始发威了。“妈！这是因为你老是问与题目没关系的问题，我原来有一点思路现在都被你绕糊涂了。”“我举例子那是为了让你更好地理解算式的意义，你道好，还说我把你绕糊涂了。我最后再讲一次，你要是还听不进去，有你好受的！” “你真笨！”“你怎么会这么笨？”……每次我题目做不出来，这句话便会准时地在我耳边响起。但是，我真的很笨吗？如果我很笨，怎么会在国际级的珠心算比赛中鹤立鸡群。得到第一名的好成绩？还记得我在台上表演时，下面许多家长都把我们称为神童呢！如果我笨，怎么会在班级每个月更新一次的作文展示栏是期期不缺席？如果我很笨，《七彩语文》杂志社会录用我的作文？如果我真的很笨……每次妈妈说我笨时，我真想把这些话说给她听，但话到嘴边，又咽了下去。“算了，妈妈也是一时气话，下次应该就不会了。”

我原打算开机，看看bbs上有什么新帖被顶上十大，贴图版有什么超赞的照片值得下载。然后，在图书馆网页上检索一下我预约的那本《狱中札记》还了没有。之后，再到我们学院版上看看最近有什么新鲜的讲座不容错过。这时候，我的qq应当会一直开着。我一直不明白，我的好朋友用q为什么从来都是隐身，据说他们是太忙了，同时开着yahoo通、msn。我才不把自己往死里逼呢，偶最“稀饭”在班里的群上潜水。所以，这些闲杂的事情半个小时就都搞定啦，剩下的计划：我将会开始写论文。论文嘛，无非是天下文章一大抄，看你会抄不会抄。先上期刊网看看名家学者都说过什么格言警句，再看看最近有什么相关的新闻可以举举例子，最后，在iptv上打开channel v听听歌，放松一下精神，拓宽一下思路。我的论文思路就基本ok啦。快到中午的时候，我的论文已经有了雏形，我可以挂着我的mp3去食堂吃个饭还可以玩会儿vos作为给自己的奖励……3

有一次，我拿着一本《数学闯关》正在家里做着。一道道应用题被我解决了，我心中充满了喜悦。可是，做着做着，有一道应用题难倒我了。我绞尽脑汁想了很久，一点头绪都没有，父母也不知道。外面的蝉、蟋蟀也好像在嘲笑我很笨，使我更加火气更大了，我把笔一扔，刚想放弃的时候，我想起了那句格言。于是，我冷静了下来，准备采用不同的方法试试，首先我用“举例子”的方法了尝试，但是失败了。然后我采用“列线段图”的方法，可还是不明白。最后我采取了“解方程”的方法，先理清自己的思路，然后按步骤一步一步的想，终于被我想通了，我高兴得跳起来。现在窗外的蝉和蟋蟀的叫声不令人讨厌了，像在祝贺着我。于是后面同类的应用题我都采用了同样的方法，再按照思路运用到其他的方法中。这样一来，我就不怕这类应用题了。

眼睛是心灵的窗户。所以说，眼睛是五官中最纯洁的。眼睛也很美，水灵灵的。眼睛有时比嘴巴更善于沟通，传递情感，交流思想。举例子来说吧：当你感到伤心痛苦的时候，眼睛往往就会流露出伤感无奈的感情；相反，当你开心的时候，眼睛里透出的无疑是喜悦兴奋的感情。除此之外，眼睛还有一个最重要的作用，她能使我们大家看见这个美丽的世界，失去光明的人是多么不幸啊！可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作。起床时，走路时，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。比如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。

写这封信的时候，我脸上挂着笑，心里暖暖的。妈妈，能作您的女儿，我非常自豪，感觉自己是世界上最幸福的人。 妈妈，您太慈善了，您虽然也望女成凤，但并不心切，您从不给我加压，从不逼迫我做我不愿做的事。上三年级的时候，您为了让我有一技之长，给我报名学琵琶，给我买琵琶，交学费，风里来雨里去接送我学琴，平时下班回来，作完饭收拾完家务后还陪我弹琴。后来越来越难了，我就不愿学了，不认真练，您就耐心地劝学，开导我，举例子，讲名人故事给我听，激励我克服困难，坚持下去，做一个有毅力的人。在您的劝说下我坚持学了半年又不愿学了，当您看到我的确对弹琵琶不感兴趣时，没有像其他的妈妈一样又打又骂，而是果断地说“咱们不学了”。妈妈，我知道，您心里一定很失望，对不起，女儿不争气，请您原谅。

今天我们班学习了《青山不老》这一课。在课堂上同学们争先恐后的回答问题，而老师则在一旁静静地听着，并用最恰当的话修改错误，有些同学甚至因为老师叫其他同学回答问题，而不叫他回答问题而生气呢！在这堂课上，就连不爱回答问题的我也勇敢的举起了手，只是老师没有看见。 课上我学到了许多东西，尤其是回顾了说明方法，如：举例子、列数字、作比较和打比方。我还更深一步的学会了写作方法——对比，在课文中就有不少相互对比的句子，“我知道这条山沟所处的大环境。”和“我还知道这个院子里的小环境。”这两句话就是一个鲜明的对比，写出了大坏境的险恶和小环境的朴实。 学完课文后，我知道了老人的大爱和坚持不懈；学习到了老人的无私奉献；更体会到了老人行得奇迹背后的辛酸。年纪81岁的老人，持守着这一片土地，这样的青山怎么会老！

从全文的结构来看，这篇文章采用了总分的方法。先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用举例子说明的方法，作者举了两个例子来说明，分别是赵州桥。在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字来说明事物，并且在后面写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。而且在介绍卢沟桥时用马可·波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的特殊历史价值从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。文章前面介绍了中国古代建造的石拱桥，但在最后一个自然段又介绍了解放后，我国在云南省建造的世界上最长的独拱石桥以及近几年来我国所建造的拱桥。

再看看我们现实生活中，公园的草坪边立着‘禁止践踏草坪’，可有些却偏偏在草坪上打滚，迫逐；商场里也有牌子上写着‘禁止吸烟’，可有些人看到了却也悠然自得抽着烟，对牌子上的字不理不睬。像这样的样子还有很多，我在这就不一一举例子了，总而言之，这样做是不对的，如果像这样的‘假文盲’越来越多的话，那么这个社会将会变成一个不道德，不安定的社会。相反，如果我们每一个人都多一些自觉，多一些谦让的话，那我们的世界将会变得更加富强，更加美德。

已经十岁的你一定读过许许多多的书了吧？究竟哪本书中的主人公给你留下了深刻的印象呢？那些书中的主人公也许是小朋友，也许是老奶奶，也许是一只小动物，也许是......为什么他（它）会让你至今难忘？请你回忆回忆举例子写写他（它）给你留下的印象，还可以写写你阅读时与他一起喜一起忧一起笑一起哭的心情。注意：语句要通顺，争取不写错别字。

记住！举例子是个好方法。假如写自己很热心，爱帮助人，那要构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你班上的同学，如何帮助正要过马路的老人，如何在公交车上给老人让座等等。当然事例最好是真实发生的，要是自己没有经历过的事情，适当想象也未尝不可。通过事例，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。

听到着，我也反思起来。儒家学派的创始人孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：如果他不努力明白而不得的程度就不要去开导他，不到他心里明白而不能完善表达出来的程度就不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要重复给他举例子。美国的教育与其竟如此相似，也不是说我们非要学着美国的教育，但这是中国的孔子说出的，我们这么宝贵的民族文化，就这样被外人拿走了吗？

《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我认为写得比其他文章更好一些，首先鲁迅告诉大家他家后院有一个小乐园。然后在下面的写作中用上了排比、比喻、拟人等修辞手法，也用上了打比方、举例子、作比较等说明方法。继续描述了长妈妈给鲁迅讲故事和在雪地里无味但快乐的游戏，又回忆起闰土的父亲捕鸟多，自己捕鸟少，记叙鲁迅小时候无忧无虑的幸福生活。

本来我们班的语文基础比较差，您来后改变了我们。为了一道难题，您不厌其烦地一遍又一遍地给我们讲解、举例子，直到我们弄清为止。有时，您为了讲解一个问题，把嗓子都说哑了，可是您还是那么认真、仔细。为此，我们班不到半个学期就把学习成绩提上去了。刘老师，我衷心地说声：“谢谢您！”

这篇文章虽然不长，但却能令人豁然开朗。文章的主要内容是这样的：作者用举例子的说明方法，举出了上世纪五十年代日本震惊中外的水俣病以及电池在生活中的使用量，体现出了废旧电池的多和危害的巨大，呼吁人们从小事做起，捡起废电池，保护生活环境。

本文介绍了小作者家乡临高独具特色的方言形态。全文语言凝练，说明方法多种多样。比如借助列图表、举例子、作比较等，明确地说明了家乡方言与普通话的区别和联系。在说明人们对家乡方言的研究状况时，又运用了引用的方法，使读者对临高方言的研究历史也有了一定的了解。

再次说表里如一，大人们常常和我们说要一言九鼎，要言行一致。依我看，我们孩子都缩到了，怕他们都没做到，不拿别人举例子，就拿我的父母说吧，在我三岁的时候，他们就说带我到哪哪玩。说也好笑，我现在都十四岁了，都没有去过海埂公园。我想问一下：“这算言行一致吗？”我真为我有这样的父母感到惭愧。

阅读这块，真是孔夫子搬家----尽是输（书）。《蜜蜂与排雷》这篇文章运用说明方法是（作比较）（举例子）我没有理解每个说明方法意思，所以写成了（打比方）（作比较）失分。我国我现在懂得每个词真正含义。而第三篇阅读舍与得，我没有回答好又失两分。《自大的麻雀》这篇我却把最后一个自然段意思没有概括出来，使得回答不够具体，又扣分。唉！