翻译了这篇课文以后，我们不难发现：这篇课文是先写山，在写水的，作者为什么这么安排呢？可以调换吗？反复读了几遍后，我明白了：正是因为有了连绵陡峭的山势才产生了湍急的水势。结果，事实证明我的理解是正确的。《三峡》的语言文字优美，写法也很特别：结构上，采用先总后分，总写了山势的连绵陡峭，分写了三峡一年四季的景色，一年四季又按照夏，春冬，秋的顺序来写，条理清楚；描写上，又采用正侧结合的手法，如第一段中的“重岩叠嶂”，就是正面写山高，“自非亭午夜分”就是侧面写。在描写水势上，还举例说明夏水之急；语言上，精炼而准确，写山峰和柏树时，一“绝”一“怪”道出了三峡的地理特征~险；“清荣峻茂”简单的四个字，就绘出了一幅江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木旺盛的图画。结尾引用渔歌，又渲染了三峡秋季凄清悲凉的气氛。全篇文章的写法堪称叫绝，又表达了作者对祖国大好河山的赞美。

【简评】该作文写得富有历史文化的厚度，而且豪气冲天。文章以安德鲁•马修斯的名言开篇，既鲜明地提出了观点——要宽容，不能狭隘，又奠定了非凡的基调。全篇主要采用正反对比论证、举例论证的方法，以胜于雄辩的确凿史料，有力地论证了的观点。  运用铺陈排比的手法是写作上的一大特色，体现了思维的广度。譬如，或用概括的方式一连列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性；或用具体叙述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处；或运用“如果……何来……”整齐的句式，以排山倒海的力度，强调了文章的论点。  在考场上有限的时间内，这位考生能洋洋洒洒地谈古说今，且语言流畅，用词精炼，这充分体现了考生本人丰厚的文化底蕴。  如果能具体议论一下“如何告别狭隘”，那么文章就更有思维的深度了。

实际举例：在X年X月X日，X时X秒，XXX推销员正走向XX小区的路上。在XX花园里摆了一个摊位，就在这儿，待会儿会上演一出精彩的“亏本计”！他喊道：“快来啊！亏本大减价呀！《格林童话全集》只要10元哪！”喊了半天，一人都没来。他咬了咬牙说：“买一本《格林童话全集》，还送本《格林童话全集》，还送一本《安徒生童话（上）》啊！”叫了一会儿，还是没人来。那位推销员差点没哭出来：“大哥大姐，弟弟妹妹，叔叔阿姨，你们快来买吧！咱都亏成这样了，你们还不买？那好！买一本《格林童话全集》，送《安徒生童话（上下）》行了吧？我给你们跪下了，你们快来买吧！”终于来了几个顾客，真不容易啊。不过那位推销员因为喉咙肿痛半个月在医院里。

看到这一个个骇人的事件，你难道没感觉到一种心寒吗？是啊，我们中国人为什么非要自相残杀呢？从六国统一，到三国鼎立，再到共国战争，最后到现在的中华人民共和国。中国无时不刻都在残杀，无时不刻都在毒害苍生！自相残杀！我们的食品到底肿么了？我们的商家的良心呢？我们中国人的良知呢？有时候，我真想问问那些黑心商家，你们真的很穷吗？真的一点良心都没有了吗？你不知道你这样是残害自己的同胞吗？如果你还不知道严重性，我再来给你举例看看：如令人作呕的地沟油、潲水油事件，还有白酒的塑化剂事件……可以说，我们中国人的‘想象力’和‘创新’力实在太丰富了！任何食品只要能省钱，能作假，能减少成本，什么办法都可以做了！中国奸商，可谓是世界掺假方法最快的发明者！我们要唤醒中国人的良知！要唤醒华夏子孙的正气！

“Use your brains,use your brains”，翻译成中文即为“用用你的脑子”。曾国藩曾举例说：“比如做官，就要亲自查验案件，亲自巡查乡里，而带兵，则要亲自巡查营寨，和士兵在一起攻城陷阵，同甘共苦。当官的不去下面作调查，满足于下面的报告。作研究的不去亲身考核，满足于引用别人的资料都是不踏实的。"曾国藩就是那种埋头苦干之人，他对所带的兵都很关心。他选拔人才都以“勤”为首，以“埋头苦干”为准。曾国藩闲暇之余从不出门会客，独居在家中书写家信，反思一天的过错以及读书心得。据现今统计，曾国藩平均每年书写家信73封，而且从没占用公务时间。这是怎样的一种精神！

初中的时候他当过两年的语文课代表，结果最后他总结自己语文知识不好！他说，其实自己单纯喜欢写东西，看青春小说看多了结果也被蚍蜉浮游不分的某爱伤春悲秋、专门写大都市生活给城乡结合部少年看的青春小说作者带坏了。他看到了报纸上不认识的字，也就看看偏旁瞎读一气，结果直到考研结束的时候还以为巨擘是巨擎之类。初三的时候他不是没有买基础知识参考书，看看那些个形近字易错字多音字汇总表，他直接闪过看中外作家简介。如是，他写来写去文章，句法单一、举例平庸只是止于历史课本上浅显例子，观点也肤浅。他说，这是不读书的后果。但是，这种不读书到最后大学还是可悲变成读不来，他三个半学期大学借过近五百本书，大多数没有通读过，就是蔡东藩的历史演义系列为例，一口气借了十本，结果只翻了其中一本的前几十页，就因为蔡东藩的白话文读起来不顺溜不读了。读书没读好最好的一个例子是，当时是大一开学一个月的十一节读的，十月中旬学生会招新，他面试谈爱好，就举例，结果生生说成薛东藩，可怜学生会负责面试他的理科生听得不明觉厉，后来他发现的时候暗自羞愧好久。

大家知道怎么认识我国神奇的汉字吗？语文书争着抢答：“巧计法。”“什么？那你来举例吧！”我很纳闷。一本语文书还知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”语文书自豪地说。我啊，只能甘拜下风。我马上找了个台阶说：“其实，还有比巧计法更神奇的嘞。”大家一脸茫然。“那就是通过猜谜或口诀得出来的！”我大声说道。“什么啊！”书们也大声问道。“比如说，牧就是特放前后！”“哦！”底下发出一片惊叹声。只有数学书、英语书和音乐书不吱声。我便问他们：“怎么了？”“其……其实，我……我们也想出了……了种方法！”英语书支支吾吾的说了一句。“什么啊？快介绍介绍！”我已经很急了。他们派出了数学书来介绍：“还有同音字、声音的认字方法。”我很好奇：“怎么回事啊？“王、忘、汪……还…有李、立、丽、栗！”数学书本来就结巴，现在一紧张就更加结巴了。“嗯！好办法。你们能在举例吗？”我又问道。忽然，音乐书说：“变身的那种！”“怎么个变身法啊？”“把大添上点就行。比如，犬、太。再试试把横添上；如 天、夫……”音乐书讲完了。大家用热烈的掌声来回应这三兄妹。

我的这种泡泡飞行器用透明塑料做成，非常坚固。飞行器呈球形，长着两只翅膀。它有一个小门，可供人出入。把门打开，就会看到墙壁上有个小按纽，旁边有个显示屏，输入你要去的地方，再按一下那个按纽，飞行器就启动了飞行程序。比如，你输入某国某地的一所学校，它就会送你去学校，速度绝不亚于汽车。在这种飞行器的门后，还有一个“加急”按纽——如果你睡得太晚，醒得太晚，就可以按这个纽，保你1（在一）秒之内（就能）到达你想去的地方！除了加急纽外，还有一个户外旅游纽。按下这个纽，墙上就出现了一个吸孔，把行李全部都吸进了孔内。到了要去的地方（目的地）后，在出了飞行器前，再按一下这个纽，行李就整整齐齐地排列在飞行器外了。 （小作者针对自己想发明的“泡泡飞行器”进行了大胆设计，虽然有些夸张但也不失奇特。“用透明塑料做成…飞行器呈球形”，一句形象的描写告诉人们这个飞行器为什么要叫“泡泡飞行器”；通过举例，具体地告诉读者“泡泡飞行器”虽然只有几个按纽，但能实现不同的功能，真是操纵方便，我们期待着这样的飞行器哦！）

本文优点：（1）始终扣题。开头就摆出中心论点，然后围绕它分3个层次加以论述，篇末点题，呼应开头。（2）结构清晰。文章采用总分式结构，先总论，后分论（遭遇坎坷，需要心安；身处逆境，需要心安；面临成功，需要心安），再总结，条理十分清楚。（3）语言简练。全文语句流畅，几乎没有一句多余的话。不仅如此，作者还不断变换句式，从而摆脱了单调。比如，第二节用“……，却……”，第三节用“……但并未……而是……”，第四节则改用假设关系复句“如果没有……怎会有……”有两点不足：（1）全文主要运用了举例论证的方法，例子都很恰当，也较充分，但对所举的例子均缺乏分析，这使文章少了些理论的光彩。（2）文章中间的3节分别是“遭遇坎坷”、“身处逆境”、“面临成功”，而作为小结全文的倒数第二节却改成了“面对坎坷……遭遇失败……面对成功……”，前后对应得不好，应该前后一致。此外，题记和中间3小节每一节最后都有一句“心安者，成万事”，显得重复，宜删去。作为议论文，为求简洁，要尽量去掉可有可无的话。

随后，他向我简单谈了一番他如何将素质教育落实到学校管理与教学管理中去。他说，他要以“以求变的思维做不变的事情”作为自己的教育理念。并要在“安全和谐”的前提氛围下，采取有力措施，努力把“分的教育”转变为“人的教育”，并打算拿出三万元作为试运资金。一万元用作各项奖励，一万元用作购买设备，一万元用来购买图书。并要将图书分配给各班，每班设立一个专用书柜，供学生阅读。以此作为自己素质教育实践的开门红。还举例说，西周中学一个管后勤的领导自认为把学生灶办得很好，然而他却说不行。为此，该领导不服，于是他没有进行空洞的说教和批评，先是在全校学生中做了不记名问卷调查，结果令该领导大吃一惊：学生普遍反映伙食差，而满意率还不到30%。在铁证面前，该领导不由自主地发出了“那到底该如何将灶办好？”的感喟。于是，他说，关键在于思维的转变，而思维的转变却与见识有关。为了增长见识，他有意陪同该领导参观了周至中学、周至六中、周至七中等本县名校的学生灶的规模和特色。经过实地考察和取经，该领导终于明白了问题所在的症结。

我原打算开机，看看bbs上有什么新帖被顶上十大，贴图版有什么超赞的照片值得下载。然后，在图书馆网页上检索一下我预约的那本《狱中札记》还了没有。之后，再到我们学院版上看看最近有什么新鲜的讲座不容错过。这时候，我的qq应当会一直开着。我一直不明白，我的好朋友用q为什么从来都是隐身，据说他们是太忙了，同时开着yahoo通、msn。我才不把自己往死里逼呢，偶最“稀饭”在班里的群上潜水。所以，这些闲杂的事情半个小时就都搞定啦，剩下的计划：我将会开始写论文。论文嘛，无非是天下文章一大抄，看你会抄不会抄。先上期刊网看看名家学者都说过什么格言警句，再看看最近有什么相关的新闻可以举举例子，最后，在iptv上打开channel v听听歌，放松一下精神，拓宽一下思路。我的论文思路就基本ok啦。快到中午的时候，我的论文已经有了雏形，我可以挂着我的mp3去食堂吃个饭还可以玩会儿vos作为给自己的奖励……3

我是一个散漫的人，或者说，骨子里是个散漫的人，以至于很长时间跟不上节拍。举例说吧，每次中午午休，大家都复习功课，教室里只有“沙沙”德翻书声，而我却在睡觉，不单是作息时间，我在学习方面的表现也很不积极，每次考出成绩，结果总是垫底。他们能在我身上找到自信，而我在他们身上找不到动力，我们之间，基本上就是这种状况。最近，身体状况也不是很好，药没少吃，反倒吃药后，更头昏欲睡了，听课也无精打采的，虽然窗外阳光灿烂，光芒四射。没想到教室里冷飕飕的，身子也随之不禁起来，下课铃将我惊醒，没想到第一节课就这么过去了，我站起来伸伸懒腰，扭扭僵直的脖子，侧身看着坐在我旁边的那名格子衫女孩，她跟我一样，名字中都带一个妮字，只是不同于我用的是英文名，相对于课堂四十分钟而言，课间的短短十分钟简直无地自容，自顾自地逃跑，尾随而来的便是挂着红牌的值班老师，我重新落座于板凳，，双手托腮，由远及近不禁想起另一件事。

我是一个散漫的人，或者说，骨子里是个散漫的人，以至于很长时间跟不上节拍。举例说吧，每次中午午休，大家都复习功课，教室里只有“沙沙”德翻书声，而我却在睡觉，不单是作息时间，我在学习方面的表现也很不积极，每次考出成绩，结果总是垫底。他们能在我身上找到自信，而我在他们身上找不到动力，我们之间，基本上就是这种状况。最近，身体状况也不是很好，药没少吃，反倒吃药后，更头昏欲睡了，听课也无精打采的，虽然窗外阳光灿烂，光芒四射。没想到教室里冷飕飕的，身子也随之不禁起来，下课铃将我惊醒，没想到第一节课就这么过去了，我站起来伸伸懒腰，扭扭僵直的脖子，侧身看着坐在我旁边的那名格子衫女孩，她跟我一样，名字中都带一个妮字，只是不同于我用的是英文名，相对于课堂四十分钟而言，课间的短短十分钟简直无地自容，自顾自地逃跑，尾随而来的便是挂着红牌的值班老师，我重新落座于板凳，，双手托腮，由远及近不禁想起另一件事。

我认为生物课非常有趣，生物老师的课比语文老师的生动，比历史老师的活跃，比英语老师的有趣，比数学老师的新颖，比政治老师的安静。老师讲课，不像严肃的老师板着脸讲，同学低着头听，而是和真诚的朋友在促膝长谈。相对于生物课来说，其他的课显得毫无生气。这节课讲的是食品安全。老师举例十分形象，举的是生物那一课食品安全的例子，却发人深省。如：小摊上的凉粉皮；基因食品美国人用中国人作实验；苹果皮外的石蜡油；水果氨气催化；蔬菜上的农药等。老师举这些例子，除了要告诉我们注意食品安全，还告诫我们以后不要作这些丧失人格的事情，不要为了自己的经济利益去损人利己，做那些不合法的违心的事。这更反映了现时的社会风气，反映了现时人心的黑暗与龌龊。正是老师的告诫，我们仿佛明白了些什么道理。老师讲课声情并茂，她看起来没有丝毫劳累感，嘴角总挂着轻松的微笑。我坐在前排，每天会看到生物老师微笑的脸庞，我压抑的情绪会得到解放，在生物课上我举手比语文课上积极，思维比数学课上敏捷，记忆也远远高于英语课。学习效率成倍的提高，啊，我最感兴趣的课是生物课！

一个“专业化”的应试者随着环境与时代的进化，只能被淘汰掉，因为它忽视了忽视了非应试能力的培养，这不能全面适应社会环境，因为当今社会需要的是全面发展的素质人才，要的是能与国外匹敌的个性化技术人才。而相反，应试教育正是抹杀了大部分可造之材，古人云：天生我材必有用；那么必定有其可信性，举例说明：例一，爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，还应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。这是前几个世纪举世闻名的美国电学家和发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生的童年往事，可见当时他的母亲是多么明智，但如果爱迪生在中国的应试教育下成长，其后果不堪设想，我想只能是被人们所遗弃。例二，同样是爱迪生的童年往事，12岁靠卖报纸，而成为了一个少年资本家。难道你能说这是归功于应试教育吗？显然不可能！完全没有做到孔圣人做说的因材施教。

开学了……随着一声声钟声——我踏进了久违的东湖小学……“零零零”上课了，第一节课是由我们的班主任——傅老师上的课，她可是个跑题大王啊——哦，让我举举例吧，比如她在上《怀念母亲》这一课，她可以扯到什么古代儿子要守孝几年，什么遗传基因，什么孔子啊……哎，我们都好无奈啊。每次上语文课，我都要先提神醒脑，不然我就要被“催眠”的（原谅我的直抒吧)熬过了艰难的第一课，我带着睡意进入到英语旅程，可是这进入的不是英语旅程，而是——“你们这班人，尽拖这个班的后腿，看看，这个班有二十几个尖子，都被你们毁成什么样了……”接下来要进入骂人环节咯哇！终于下课了，我哼着小曲，期待数学老师来，“听说数学老师换了，好像是洪主任啊”“什么，好啊，换了好，换了好”，“……”几位八卦者议论着。“老高，不是吧？他应该去教五年级吧”我带着疑问去上课。真的是他，我噻，今年的数学有救了，虽然我不咋滴希望他来教，但是他可是最厉害的呢。我这次带着烦闷的心情来上课，以前的数学老师上课“打打杀杀”，“拿枪拿刀”的，我又好像在看戏似的，多么爽啊（原谅我的幸灾乐祸）哎，现在，这个老师不打不骂，真是不痛快啊。

我的优点有许多，如：记忆力超强、擅长动脑筋、能歌善舞等等。就先举例一下记忆力超强的事例吧：上个学期期末，王老师为了让我们全班都考上理想的成绩，给我们一大堆的定理要默背，压得同学们叫苦不迭。课堂检测时，我通顺的背出了一大段的定理，数学考试的时候我也能容易的克服。然后就是擅长动脑筋：有一次我自觉地参加了一个奥数王比赛。考试的时候，我被一道题给卡住了，我在草稿本上画图比例，认真思考，寻找答案，终于答完了所有的题目！于是我得到了“奥数王”的称号和一个金灿灿的奖杯！然后我就说说能歌善舞的例子吧：我从四岁开始，妈妈就给我请了舞蹈家教，家里的健身房里也多了一个舞蹈小厅。从五岁起，我就获得了非常多的舞蹈奖，到了现在十一岁，我的舞蹈奖已经是一座山了；不只是跳舞，我还会画画。我从五岁开始学画画，能用油画的形式表现出祖国的美丽山河；我还会唱歌和主持，我经常参加小记者和唱歌比赛的活动，还是我们学校的高级合唱团的呢！

就在我有些得意洋洋的时候。有一次作文，老师要求举例，我写的《蚂蚁的启示》没有举例。老师在班上读我的作文，夸奖我的作文写得好，在读到要举例的地方，老师是这样对同学说的：“由于举例的语句太多我就不读了。”我心里正纳闷，这时老师悄悄走到我身边轻声说：“这次没批评你，是给你‘面子’！”听得我是又感激又惭愧。

我们需珍惜的，我无法举例。其实，也无需举例。珍惜身边的每个人，每件事是最简单，却又最难做到的。我坚信，就算上帝想方设法让你幸运，他也无法留住时间，也不会为你留住时间，时间是残酷的，这个道理任何人都知道。它就像人生路上我们的脚印，既然走了，就无法回头，那我们更应该走好每一步，走不会让自己后悔的路。

人类太“爱”上帝或者真主了，政府太“爱”社会了，家长太“爱”孩子了，几千年来，爱出了多少麻烦，简直不用我举例子。我不得不承认，我常常是身在福中不知福的，私下里，多少次，我暗暗希望父母不那么“爱”我，能在兢兢业业地爱我的同时，打个盹，偷个懒，走点神，这样我可以趁着这会儿功夫，在他们的视线之外，自由地奔跑。

说完了美国、苏联，就该谈谈我自己。到现在为止，我写了八年小说，也出了几本书，但是大家没怎么看到。除此之外，我还常收到谩骂性的退稿信，这时我总善意地想：写信的人准是在领导那里挨了骂，找我撒气。提起王小波，大家准会想到宋朝在四川拉杆子的那一位，想不到我身上。我还在减熵过程中。顺便说一句，人类的存在，文明的发展就是个减熵过程，但是这是说人类。具体说到自己，我的行为依旧无法解释。再顺便说一句，处于减熵过程中的，绝不只是我一个人。在美国，我遇上过支起摊来卖托洛茨基、格瓦拉、毛主席等人的书的家伙，我要和他说话，他先问我怕不怕联邦调查局——别的例子还很多。在这些人身上，你就看不到水往低处流、苹果掉下地、狼把兔子吃掉这一宏大的过程，看到的现象相当于水往山上流、苹果飞上天、兔子吃掉狼。我还可以说，光有熵增现象不成。举例言之，大家都顺着一个自然的方向往下溜，最后准会在个低洼的地方会齐，挤在一起像粪缸里的蛆。但是这也不能解释我的行为。我的行为是不能解释的，假如你把熵增现象看成金科玉律的话。

中心突出，针对性强，是这篇发言稿的最大特色。一篇好的发言稿，关键就是要看它有无针对性，要明确会议的中心是什么，出席对象有哪些。命题中的材料告诉我们，这是关于初中生“热爱自然，热爱家乡，学好地理课”的报告会，发言当围绕这一点进行。同时，发言的内容既不能过于浅显，又不能过于艰深。过浅，会使听众感到不满足；过深，又会使听众感到困惑。听众本来明了的问题，一个劲地去讲，会使人感到厌烦；听众亟需解决的问题，却毫不涉及，会令人失望。这方面，本文处理得较为恰当。开头开门见山，直奔主题。一声呼告，“呼”出了发言稿的表达特点。短短两句话，既简述学好地理的重要性，又突出本次报告会的主旨，材料扣得紧，很有针对性。且自然转入论述的重点，不至于显得突兀，内容上也非常切合初中生。层次清楚，结构完整，是这篇文章的另一个显著特点。一个设问，紧扣文题，又抓住听众，然后从自己的亲身经历与体会有条理地加以阐述。“首先”“其次”“再次”，逐项分述，有理有据；三个方面，三条方法，易听，易记，听众易于把握；举例通俗较有代表性。最后，首尾照应，语言得体，让人信服，称得上是篇上乘的发言稿。

是的，中国人的却有少部分人失去了道德心。前不久的“三鹿牌奶粉”重大事件，就是一个特例。当这件事件没发生之前，有谁会想到，一个拥有国家品牌的大集团，会因为牟利，而在奶粉中多放添加剂呢？的却，这样的做法给中国抹了黑，也失去了生意上的诚信。但这又是什么造成他们这样呢？是因为我吗？答案当然是否定的。因为我，一，没有权。二，没有势。三，没有钱。他们因此不会找我，就算我有这些，我也不会和这种失去道德心的集团合作，所以我可以排除；是因为官员吗？有追究嫌疑。他们之所以能有这种胆大包天的心计，肯定与社会关系有关，要么他们的产品质量，又怎么会过关？其实，这种为了牟利，而失去道德心的集团，不只是“三鹿牌奶粉”一所，还有许多，这里就不一一举例出来。那么又是什么，诱使他们这样呢？说到底，是为了私人利益。说到利益，我又想起了肖复兴一句很有趣的话：男人有了钱，就会变坏。女人变坏，就有了钱。其实，说白了，意思就是说，人，一旦有了钱，思想就会“出轨”。这样的事例，生活中，不胜枚举。

我原打算开机，看看bbs上有什么新帖被顶上十大，贴图版有什么超赞的照片值得下载。然后，在图书馆网页上检索一下我预约的那本《狱中札记》还了没有。之后，再到我们学院版上看看最近有什么新鲜的讲座不容错过。这时候，我的qq应当会一直开着。我一直不明白，我的好朋友用q为什么从来都是隐身，据说他们是太忙了，同时开着yahoo通、msn。我才不把自己往死里逼呢，偶最“稀饭”在班里的群上潜水。所以，这些闲杂的事情半个小时就都搞定啦，剩下的计划：我将会开始写论文。论文嘛，无非是天下文章一大抄，看你会抄不会抄。先上期刊网看看名家学者都说过什么格言警句，再看看最近有什么相关的新闻可以举举例子，最后，在iptv上打开channel v听听歌，放松一下精神，拓宽一下思路。我的论文思路就基本ok啦。快到中午的时候，我的论文已经有了雏形，我可以挂着我的mp3去食堂吃个饭还可以玩会儿vos作为给自己的奖励……3

后来，渐渐，知道这条路走得并不对，即使不全错，也总是胶柱鼓瑟。认识变化的历程，河头驿站，游丝乱卓，相当繁杂，不能多说。打个比方，起初旧看法占据天平的一端，因为另一端是零，所以老一套显得很重。以后日往月来，读，思，写，新的成分逐渐增多，终于压倒了旧的一端。为了明确些，这新的成分，也无妨举一点点例。例之一，某作家的文章谈到，民初某有怪异风格的散文大家谈他的作文老师，乃是一本书的第一句，文曰：“放屁放屁，真正岂有此理！”好事者几经周折，才找到这位老师，是清末上海张南庄作的怪讽刺小说《何典》。我幸而很容易地找到此书的刘复校点本，读了，也悟出一些为文之道，是“扔掉一切法”。例之二是读《庄子》，如《知北游》篇答人问“道恶乎在”，说是“无所不在”，然后举例，说“在蝼蚁”，“在?稗”，直到“在屎溺（尿）”。这是“扔掉一切法”的反面一路，“怎么样都可以”。一面是法都错，一面是怎么作都合法，这矛盾之中蕴涵着一种作文的妙理，用现在的习语说是“必须打破框框”，或者说积极一些是“必须解放思想”。

那是在2005年的夏天发生的。中午，太阳无情的烘烤着大地，妈妈在空调室里睡觉着，我则要面对那我早以熟悉的奥林匹克数学题，哎，苦呀，但母命难违。我随手翻一面还不错，我看了看例题便做了起来，什么嘛？这3道题跟例题完全不一样，算了还是硬着头皮做吧，我便做了起来，第一题得画图解题我就画，可怎么画也画不出答案来心想：放弃吧。第二题举例子，可怎么举也举不出答案来，又心想放弃吧。又看了看第三题，更难，放弃吧，又想，这可不行，多没面子，于是我又开始硬着头皮苦想起来，真是越想越热，想得我是满头大汗，真热呀！我偷瞟了一眼空调室，瞟了几眼玩具，零食你知道吗，这队小孩子的诱惑力有多大。真想快些写完。突然我想起了一个对我至关重要的大救兵——答案，哈哈！我感觉自己简直就是个天才，但还是有些忐忑不安，算了，只是抄一次怕什么。我翻开了答案的一面，看到了我的需要，便抄了下来，终于无题一身轻了。

爸爸开了间小公司，每年他都很辛苦地工作，陪我的时间很少，我满肚子意见。好不容易爸爸公司放假了，这一下，爸爸可以陪我玩个痛快了，但我一起床，就见爸爸急匆匆地往外跑，我就问：“爸爸，您今天公司不是放假吗？”“我今天要去交税。”爸爸说。“啊？这钱不都是您赚的吗？为什么还要交税啊？”我说到。“话可不能这么说，国家为我们公司提供了生产运作的条件和平台，我们才有机会赚钱，我们应该交税的。”“我们应该要交多少税呢？”我不解地问。爸爸说：“首先是17%的增值税。”我好奇地问：“什么是增值税呢？”“就是商品在流转过程中，产生的增值作为计税依据而征收的税种。举例说，当我买进10000元的材料，加工成产品后，如果售价是20000元，那么增值10000元，我们就该交10000×17%=1700元税款。”爸爸耐心地给我讲解。

就拿身边随处可见的电话来举例吧！以前电缘不发达，电话在中国可是稀罕少见，很少有人拥有，而现在，科技发达了，几乎家家都有一部电话，人人有一只手机。以前有事还得托邮局去送信，通常需要好几小时甚至好几天，而现在，只要拨一下号码，几秒钟就可以与对方通话，别提多方便了！电视机也不列外，在未改革时，就连比较富有的人家也就只能买个收录机。对此我特意采访了外公，外公告诉我在他那年代没人有电视机，一直过了几十年，才出现了黑白电视机，但最多也就七八个频道，可现在电视起码五十二个频道，而且是液晶显示的。不仅如此，人们生活中的很多事都被电脑取代了，例如，电脑购物、发电子邮件、QQ聊天等等。电脑已成为科技发达的现代文明标志了。所有的这些都让我深深感受到，祖国发展可真快。

不一会儿，我把楼梯擦得像油漆重新漆了一遍一样。再看看爸爸，妈妈那边，战争太激烈了。爸爸将房间弄得全是灰尘，就说：“我的任务完成了，我看电视去咯！”“站……住！”妈妈板着脸，“那玻璃窗呢？”擦好了吗？”“好了呀！”爸爸轻松地说。突然，我感觉一阵寒气从老爸背后升起，令我毛骨悚然。我有一种不祥的预感油然而生。“刷”地一声，妈妈一迅雷不及掩耳之势，挡住了老爸的去路。“你确定？”妈妈的声音阴森恐怖。“确定。”爸爸任然面不改色。妈妈大发雷霆：“你说，房间全是灰尘，玻璃模模糊糊，上面还有一张脸……”妈妈将老爸的罪证一条条举例出来。老爸羞红了脸，一副无地自容的样子。最后，妈妈看在老爸第一次的份上，从轻处置，罚他重做一遍。

从全文的结构来看，这篇文章采用了总分的方法。先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用举例子说明的方法，作者举了两个例子来说明，分别是赵州桥。在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字来说明事物，并且在后面写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。而且在介绍卢沟桥时用马可·波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的特殊历史价值从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。文章前面介绍了中国古代建造的石拱桥，但在最后一个自然段又介绍了解放后，我国在云南省建造的世界上最长的独拱石桥以及近几年来我国所建造的拱桥。

不足的地方：一是开头簦?还患蚪唷⒚髁恕Ｎ恼驴?返?ldquo;引论”——提出问题要简明，要快速入题。如“好奇心为什么会害死人？且让我来举例说明。”后一句的回答要删去，仅以问句出现就可以了。一是结构不完整。最后的“结论”部分，一定要和文章的开头呼应。因此，结尾可以加上“从她的眼中，我同样看见自己坚定的眼神，把握好奇心，奉献自我!”“这‘害人’的好奇心!”这样，文章的结构就显得浑然一体了。(朱庆和)?

听到着，我也反思起来。儒家学派的创始人孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：如果他不努力明白而不得的程度就不要去开导他，不到他心里明白而不能完善表达出来的程度就不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要重复给他举例子。美国的教育与其竟如此相似，也不是说我们非要学着美国的教育，但这是中国的孔子说出的，我们这么宝贵的民族文化，就这样被外人拿走了吗？

读了《真理诞生于一百个问号之后》觉得很有趣。我一口气就把它看完了。使我知道了文章是紧紧围绕“真理：诞生于一百个问号之后”这句至理名言，这篇文章主要举例了美国麻省理工学院机工程系的系主任谢皮罗教授发现洗澡水与地球的自转有关和奥地利医生发现睡觉的时候眼珠转与做梦有关，这些人从平常的事当中，发现了秘密，并且去钻研，最后发现了真理，这些科学家令我敬佩。

人生失意，诗坛得意，这怪怪的现象在文学史上不断地显现着，且不管它是不是文学创作的一条屡试不爽的、放之四海而皆准的规律，反正屈原、陶渊明、李煜、李白、杜甫、苏轼、李清照、龚自珍……总而言之，言而总之，几乎一切的诗坛巨匠们的得意之作，皆是失意之作，这对于稍有文学史常识的人来说，是勿需举例印证之的。但我这里深有体会要说的是，“人生失意，诗坛得意”不仅适用于作诗，而且也适用于读诗。可以说，人生不失意，读诗也是不能得其真意的。

一个是寓言，一个是真实的故事，虽然情节不同，但是道理却别无二致。这个“道理”就是本文的中心论点：仰望别人，不能迷失自己。这是一篇规范的议论文，作者开篇通过寓言深入浅出地提出中心论点，接着举了著名作曲家盖什文学艺的例子进行分析论证，最后得出结论，提出希望，照应文题。不足之处在于文章均是从反面举例，如果能够从正面举出一例，正反对比，就更有说服力了。

本来我们班的语文基础比较差，您来后改变了我们。为了一道难题，您不厌其烦地一遍又一遍地给我们讲解、举例子，直到我们弄清为止。有时，您为了讲解一个问题，把嗓子都说哑了，可是您还是那么认真、仔细。为此，我们班不到半个学期就把学习成绩提上去了。刘老师，我衷心地说声：“谢谢您！”

我们小学生从小要养成不偏食、合理饮食的习惯，这一切都要从拒绝零食开始。不向家长索要零钱，这样就能使我们做到不该买的不买，不该吃的不吃，更加爱护我们的身体，拒绝零食让我们能健康成长！ 简评：通过举例和分析论证，说明了吃零食的不良影响。思路清晰、分析深刻。

本文介绍了小作者家乡临高独具特色的方言形态。全文语言凝练，说明方法多种多样。比如借助列图表、举例子、作比较等，明确地说明了家乡方言与普通话的区别和联系。在说明人们对家乡方言的研究状况时，又运用了引用的方法，使读者对临高方言的研究历史也有了一定的了解。

“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读快感。从前文所举例，不难理解这一传达总则。这一总则下，笔者又演绎出六项技术：

1没有恒心，不会的单词就放那里，不管它了，考到它的时候就忘了。举例：window这个单词的意思是“窗口”当初学到这个单词的时候，不明白它的含义，课后也不请教老师和同学，等考试考到这个单词时，因记不起来而着急，就像热锅上的蚂蚁——团团转.